Module 7 Unit 3 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)

Module7Unit3說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以Module7Unit3的核心話題“FestivalsandCelebrations”為線索，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)需求，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力為目標(biāo)。課程設(shè)計(jì)遵循以下思路：

1.引入話題，通過圖片和問題激發(fā)學(xué)生興趣，激活背景知識(shí)。

2.通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知和理解目標(biāo)語言。

3.開展口語活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

4.閱讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在語篇中尋找信息，提高閱讀理解能力。

5.書寫環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

6.總結(jié)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的詞匯和句型描述節(jié)日和慶?；顒?dòng)，提高語言表達(dá)和交際能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過比較和分析不同節(jié)日的特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，以提高英語學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。此外，他們對(duì)一些常見的節(jié)日如圣誕節(jié)、春節(jié)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)節(jié)日話題通常有較高的興趣，能夠積極參與相關(guān)討論。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，更傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來掌握。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解和使用新的詞匯和表達(dá)方式，對(duì)某些節(jié)日的文化背景缺乏了解，以及在口語表達(dá)中運(yùn)用正確的語法結(jié)構(gòu)。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，寫作任務(wù)可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.交際法：通過小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的口語交流能力，增強(qiáng)實(shí)際語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的語言任務(wù)，如制作節(jié)日海報(bào)、編寫節(jié)日故事，以促進(jìn)學(xué)生綜合語言能力的提升。

3.情境教學(xué)法：利用真實(shí)或模擬的節(jié)日慶祝場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示節(jié)日?qǐng)D片和相關(guān)信息，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線詞匯游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如節(jié)日視頻和音頻，為學(xué)生提供豐富的語言輸入材料。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同節(jié)日的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日話題的好奇心，提問：“你們最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的節(jié)日詞匯和句型，例如：“Canyoutellmesomefestivalsyouknow?Howdoyoucelebratethem?”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“celebrate”，“festival”，“traditionalfood”等，并介紹本單元將要討論的節(jié)日。

-舉例說明：通過展示具體的節(jié)日例子，如“Mid-AutumnFestival”，解釋節(jié)日相關(guān)的活動(dòng)和習(xí)俗。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論各自最喜歡的節(jié)日，并用英語描述慶?；顒?dòng)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容編寫一段關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，并在小組內(nèi)分享。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)期間，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日詞匯和句型的正確使用，并簡(jiǎn)要回顧學(xué)生的討論和寫作活動(dòng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，編寫一篇完整的節(jié)日故事，并在下一堂課前分享。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)其他文化的節(jié)日信息，為下次課的討論做準(zhǔn)備。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示不同節(jié)日的圖片和視頻，提問引發(fā)學(xué)生興趣。

-回顧舊知，通過提問和快速回答的方式，讓學(xué)生回憶之前學(xué)過的節(jié)日詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知，介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型。

-舉例說明，以“Mid-AutumnFestival”為例，解釋節(jié)日活動(dòng)和習(xí)俗。

-互動(dòng)探究，分組討論并描述各自最喜歡的節(jié)日。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)，編寫短文并小組分享。

-教師指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤并提供反饋。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確的語言使用。

-回顧學(xué)生的討論和寫作活動(dòng)，給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置

-布置編寫節(jié)日故事的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生收集其他文化節(jié)日信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“celebrate”，“festival”，“traditionalfood”等，并在實(shí)際語境中正確運(yùn)用這些詞匯和句型描述節(jié)日和慶?；顒?dòng)。

2.學(xué)生通過課堂討論和寫作練習(xí)，提高了口語表達(dá)和書面表達(dá)能力，能夠用英語流暢地談?wù)撟约鹤钕矚g的節(jié)日及其慶?；顒?dòng)。

3.學(xué)生對(duì)中外節(jié)日文化有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下節(jié)日的意義和慶祝方式，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的尊重和包容。

4.學(xué)生通過互動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠在討論中提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。

5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了使用學(xué)習(xí)策略，如自主查找資料、合作討論等，提高了自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

6.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，如正確使用語法結(jié)構(gòu)、拓展詞匯量等，提高了英語學(xué)習(xí)的自信心和積極性。

7.學(xué)生通過完成課后作業(yè)，如編寫節(jié)日故事和收集其他文化節(jié)日信息，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。

8.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們能夠在聽、說、讀、寫四個(gè)方面全面提高英語能力，達(dá)到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

9.學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)，能夠獨(dú)立完成關(guān)于節(jié)日的綜合語言任務(wù)，如制作節(jié)日海報(bào)、編寫節(jié)日故事等，展現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

10.學(xué)生在課程結(jié)束后的評(píng)估中表現(xiàn)出色，能夠準(zhǔn)確回答與節(jié)日相關(guān)的問題，并在口語和書面表達(dá)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，證明了對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過模擬真實(shí)的節(jié)日慶祝場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語，這種方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)了一系列與節(jié)日相關(guān)的任務(wù)，如制作節(jié)日海報(bào)、編寫節(jié)日故事，這些任務(wù)不僅鍛煉了學(xué)生的語言能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平缺乏信心，或者對(duì)小組合作的角色定位不明確。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還不夠全面和細(xì)致，尤其是在學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新思維方面的評(píng)價(jià)。

3.在教學(xué)組織上，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促，學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入思考和練習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性，我計(jì)劃在未來的課程中，更多地采用小組合作和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并通過角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中自然地使用英語。

2.我將調(diào)整評(píng)價(jià)方式，增加對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新思維的評(píng)估，通過觀察學(xué)生在討論和任務(wù)中的表現(xiàn)，給予他們更具體的反饋和建議。

3.我會(huì)優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)增加學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間，讓他們有更多的機(jī)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.我還會(huì)考慮在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，如在線詞匯游戲和節(jié)日文化資料，以幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

5.另外，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日名稱及拼寫：如Mid-AutumnFestival,Christmas,Halloween等。

-節(jié)日活動(dòng)及習(xí)俗：如mooncakes,lanterns,presents,costumes等。

-描述節(jié)日的常用句型：如“Wecelebrate...”,“Peopleusually...”,“It'straditionalto...”。

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)詞：celebrate,enjoy,give,eat等。

-名詞：festival,celebration,tradition,culture等。

-形容詞：traditio