9心中的“110”第1課時(shí)《有點(diǎn)警惕性》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9心中的“110”第1課時(shí)《有點(diǎn)警惕性》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“9心中的‘110’第1課時(shí)《有點(diǎn)警惕性》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版”本節(jié)課選自統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材。本章內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，提高警惕性，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的安全隱患，學(xué)會(huì)預(yù)防危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)能力。本課時(shí)聚焦于讓學(xué)生了解并掌握基本的警惕性，為后續(xù)課時(shí)打下基礎(chǔ)，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人安全的警覺(jué)意識(shí)，能夠識(shí)別并防范潛在危險(xiǎn)。

2.自我保護(hù)：使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)方法，提高在遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。

3.社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)則，與人為善，增強(qiáng)在復(fù)雜社會(huì)環(huán)境中的適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已具備基本的道德觀念，能夠理解并遵循簡(jiǎn)單的規(guī)則。

-學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)中已接觸過(guò)一些安全常識(shí)，如過(guò)馬路要看紅綠燈。

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的自我保護(hù)方法，如不跟陌生人走。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物感興趣，喜歡通過(guò)故事和活動(dòng)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和表達(dá)能力，能夠參與討論和分享。

-學(xué)生可能偏好直觀、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，如游戲、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解抽象的安全概念，需要通過(guò)具體案例來(lái)感知。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能不知道如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-學(xué)生可能因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，對(duì)潛在危險(xiǎn)缺乏足夠的警覺(jué)性，需要通過(guò)反復(fù)教育來(lái)加強(qiáng)意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)安全教育的圖片、視頻，以及有關(guān)安全標(biāo)志的圖表。

3.教學(xué)環(huán)境：將教室布置為適合小組討論的形式，設(shè)置討論區(qū)，以便學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段有關(guān)小朋友在公共場(chǎng)所遇到陌生人的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注。

-提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？如果你們遇到這樣的情況會(huì)怎么辦？”

-學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《有點(diǎn)警惕性》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即認(rèn)識(shí)安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

-教師通過(guò)教材中的案例，講解安全知識(shí)和自我保護(hù)的方法，如識(shí)別危險(xiǎn)、拒絕陌生人的邀請(qǐng)等。

-教師展示安全標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義，并討論如何在生活中運(yùn)用這些知識(shí)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，每組選代表匯報(bào)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)幾個(gè)情景模擬題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并找出最佳解決方案。

-學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師給予反饋和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為在哪些情況下需要特別提高警惕性？”

-學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-教師組織一個(gè)小游戲，如“危險(xiǎn)在哪里”，讓學(xué)生在游戲中提高安全意識(shí)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中應(yīng)如何提高警惕性。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)分享今天學(xué)到的安全知識(shí)，并討論如何應(yīng)用。

6.教學(xué)反思（預(yù)留時(shí)間）

-教師在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.安全意識(shí)提升：學(xué)生能夠理解安全的重要性，對(duì)潛在的安全隱患有了更高的警覺(jué)性。在討論和情景模擬中，學(xué)生能夠主動(dòng)識(shí)別危險(xiǎn)，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

2.自我保護(hù)能力增強(qiáng)：學(xué)生掌握了基本的自我保護(hù)方法，如拒絕陌生人的邀請(qǐng)、在危險(xiǎn)情況下尋求幫助等。他們?cè)谀M情景中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，有效地保護(hù)自己。

3.社會(huì)規(guī)則認(rèn)知加強(qiáng)：通過(guò)對(duì)安全標(biāo)志的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生加深了對(duì)社會(huì)規(guī)則的理解，知道了遵守規(guī)則的重要性，以及如何在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中做出正確判斷。

4.情景應(yīng)對(duì)能力提高：學(xué)生在模擬情景中，能夠迅速做出反應(yīng)，提出合理的解決方案。他們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.知識(shí)遷移能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)安全知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他生活場(chǎng)景中，如家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等，提高了他們的生活適應(yīng)能力。

6.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題更加重視，對(duì)自身和他人的安全有了更深的關(guān)懷。他們?cè)谡n后與家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容，表現(xiàn)出對(duì)安全知識(shí)傳播的積極態(tài)度。

7.學(xué)習(xí)方法掌握：學(xué)生在課堂互動(dòng)和練習(xí)中，學(xué)會(huì)了通過(guò)討論、模擬、分享等學(xué)習(xí)方法來(lái)深化理解，這些方法將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更加高效。教學(xué)反思這節(jié)課《有點(diǎn)警惕性》結(jié)束后，我感到學(xué)生的參與度很高，他們對(duì)安全知識(shí)的興趣和認(rèn)識(shí)都有了明顯的提升。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思：

課堂上，我通過(guò)視頻導(dǎo)入，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)安全問(wèn)題產(chǎn)生了興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)具體案例的展示，學(xué)生更容易理解抽象的安全概念。在討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生都能積極參與，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。但也有部分學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，我沒(méi)有足夠的時(shí)間讓他們充分表達(dá)自己。下次，我計(jì)劃在小組討論環(huán)節(jié)留出更多時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

在教學(xué)新課的過(guò)程中，我注意到學(xué)生對(duì)安全標(biāo)志的學(xué)習(xí)特別感興趣。他們?cè)谧R(shí)別和討論安全標(biāo)志時(shí)，表現(xiàn)出很高的熱情。這讓我意識(shí)到，結(jié)合實(shí)際生活中的元素，能夠更好地幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。未來(lái)，我會(huì)嘗試引入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情景模擬中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但有時(shí)候他們的解決方案還不夠全面。我需要在課堂提問(wèn)時(shí)更加深入地引導(dǎo)他們思考，幫助他們構(gòu)建更完整的解題思路。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中有些觀點(diǎn)重復(fù)，我應(yīng)該在討論結(jié)束后進(jìn)行有效總結(jié)，避免時(shí)間浪費(fèi)。

在課堂提問(wèn)和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我感到學(xué)生的反饋很積極。他們提出的問(wèn)題和想法讓我看到了他們對(duì)安全知識(shí)的渴望。但同時(shí)，我也意識(shí)到自己在提問(wèn)時(shí)應(yīng)該更加多樣化，避免總是提問(wèn)同一批學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都