28 棗核 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

28棗核說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文三年級下冊《28棗核》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第10周星期三上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以《28棗核》為教學(xué)內(nèi)容，通過講述棗核的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解勇敢、智慧和堅持的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和道德情操。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點，注重實用性和教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與創(chuàng)新、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過《28棗核》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高閱讀理解能力，學(xué)會通過關(guān)鍵詞句理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力；同時，通過分析棗核的形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會堅持與勇敢，發(fā)展批判性思維；課程還涉及對傳統(tǒng)故事的傳承，增強學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感；最后，通過品味故事中的美，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的審美情趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點包括以下幾方面：

-故事內(nèi)容的理解：學(xué)生需要掌握《28棗核》的故事情節(jié)，理解棗核勇敢、智慧、堅持的品質(zhì)。

舉例：通過講解棗核如何克服困難、解決問題，強調(diào)其在故事中的關(guān)鍵作用，讓學(xué)生深入理解故事主旨。

-詞語的積累與運用：學(xué)生要學(xué)會本節(jié)課中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語，如“機智”、“勇敢”、“堅持”等，并能正確運用。

舉例：在講解故事時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些關(guān)鍵詞語，并在課堂練習(xí)中讓學(xué)生用這些詞語造句。

-閱讀理解能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會通過閱讀故事，提取關(guān)鍵信息，形成自己的理解和感悟。

舉例：設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的寓意，以及如何將故事中的品質(zhì)應(yīng)用到實際生活中。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括以下幾方面：

-對傳統(tǒng)故事的深入理解：學(xué)生可能難以理解故事背景和傳統(tǒng)文化，需要教師引導(dǎo)。

舉例：通過介紹故事的歷史背景，幫助學(xué)生理解故事發(fā)生的時代背景，從而更好地理解故事內(nèi)涵。

-故事中隱含的道德觀念：學(xué)生可能難以發(fā)現(xiàn)故事中隱含的道德教育意義，需要教師點撥。

舉例：在講解故事時，強調(diào)棗核在面對困難時的勇敢和智慧，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這些品質(zhì)的重要性。

-故事情節(jié)的推理分析：學(xué)生可能無法獨立完成對故事情節(jié)的推理分析，需要教師引導(dǎo)。

舉例：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步推理出棗核解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動講述故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解棗核的形象和故事寓意。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討棗核所展現(xiàn)的品質(zhì)及其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

3.情景模擬法：讓學(xué)生模擬故事中的角色，體驗棗核的勇敢和智慧，增強代入感。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示故事圖片和關(guān)鍵文本，增強視覺沖擊力和記憶點。

2.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教學(xué)資源，如動畫、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解故事背景和文化內(nèi)涵。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文《28棗核》。請大家先和我一起讀一遍課文標(biāo)題，感受一下這篇故事的魅力。

-（學(xué)生）齊讀課文標(biāo)題。

2.預(yù)習(xí)交流

-（教師）在預(yù)習(xí)階段，大家有沒有對這篇故事有了一些基本的了解？誰能告訴我，這篇故事主要講述了什么？

-（學(xué)生）紛紛舉手回答，教師根據(jù)回答情況進(jìn)行點評和總結(jié)。

3.課文內(nèi)容理解

-（教師）好的，大家已經(jīng)對故事有了一個大致的了解。現(xiàn)在，讓我們一起來深入閱讀課文，看看棗核究竟是一個怎樣的角色，他遇到了哪些困難，又是如何解決的。

-（教師）首先，我們來看看第一段。請大家朗讀第一段，注意棗核的性格特點和故事發(fā)生的背景。

-（學(xué)生）朗讀第一段，教師引導(dǎo)學(xué)生理解棗核的性格特點和故事背景。

4.故事情節(jié)分析

-（教師）接下來，我們分析棗核遇到的困難。請大家仔細(xì)閱讀第二段至第四段，找出棗核遇到的困難，并簡要概括。

-（學(xué)生）閱讀并回答棗核遇到的困難，教師根據(jù)回答情況進(jìn)行點評和總結(jié)。

5.故事高潮分析

-（教師）棗核在遇到困難時，他是如何應(yīng)對的呢？請大家閱讀第五段至第七段，特別是故事的高潮部分，棗核展現(xiàn)出了怎樣的品質(zhì)？

-（學(xué)生）閱讀并回答棗核應(yīng)對困難時的品質(zhì)，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

6.故事結(jié)局分析

-（教師）最后，棗核是如何解決問題的？他最終得到了什么結(jié)果？請大家閱讀最后一段，思考故事的結(jié)局，并分享你的感受。

-（學(xué)生）分享自己的理解和感受，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

7.課文主旨探討

-（教師）通過這個故事，我們可以學(xué)到哪些道理？棗核的勇敢、智慧、堅持，是不是值得我們學(xué)習(xí)？請大家分組討論，分鐘后，我們分享各自的看法。

-（學(xué)生）分組討論，隨后各小組代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

8.課堂小結(jié)

-（教師）今天我們學(xué)習(xí)了《28棗核》，通過棗核的故事，我們明白了勇敢面對困難、智慧解決問題、堅持到底的重要性。希望大家在今后的生活中，也能像棗核一樣，勇敢、智慧、堅持，成為更好的自己。

-（學(xué)生）總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，表達(dá)對棗核品質(zhì)的敬佩之情。

9.課后作業(yè)布置

-（教師）最后，請大家根據(jù)自己的理解，寫一篇關(guān)于《28棗核》的讀后感，字?jǐn)?shù)不限，但要寫出自己的真實感受和對故事的理解。

-（學(xué)生）接受作業(yè)任務(wù)，表示理解并準(zhǔn)備寫讀后感。

10.結(jié)束語

-（教師）好了，同學(xué)們，今天的課就上到這里。希望大家能夠把今天學(xué)到的故事和道理應(yīng)用到實際生活中，我們下節(jié)課再見！

-（學(xué)生）齊聲回答“再見！”結(jié)束本節(jié)課。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)故事：《28棗核》是一篇富有教育意義的故事，與之類似的故事還有《守株待兔》、《掩耳盜鈴》等。這些故事同樣蘊含著深刻的道理，可以幫助學(xué)生更好地理解《28棗核》的寓意。

-相關(guān)詩詞：在古代文學(xué)中，有許多詩詞也表達(dá)了對勇敢、智慧、堅持等品質(zhì)的贊美，如《長恨歌》中的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會這些品質(zhì)的內(nèi)涵。

-相關(guān)歷史人物：中國歷史上，有許多具有勇敢、智慧、堅持品質(zhì)的人物，如岳飛、諸葛亮等。通過了解這些人物的事跡，學(xué)生可以更好地理解《28棗核》所傳達(dá)的精神。

2.拓展建議

-故事比較：鼓勵學(xué)生將《28棗核》與其他相關(guān)故事進(jìn)行比較，分析它們之間的異同點，從而加深對故事主旨的理解。

-詩詞欣賞：組織學(xué)生欣賞相關(guān)詩詞，引導(dǎo)他們通過詩詞中的意象和表達(dá)方式，進(jìn)一步體會勇敢、智慧、堅持等品質(zhì)的內(nèi)涵。

-人物研究：引導(dǎo)學(xué)生研究相關(guān)歷史人物，了解他們的生平事跡和精神風(fēng)貌，從而更好地理解《28棗核》所傳達(dá)的品質(zhì)。

-情景劇創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生以《28棗核》或其他相關(guān)故事為素材，創(chuàng)作情景劇，通過表演的形式，加深對故事的理解和感悟。

-社會實踐：組織學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、戶外拓展等，讓他們在實踐中體驗勇敢、智慧、堅持等品質(zhì)的重要性。

-讀書筆記：鼓勵學(xué)生撰寫讀書筆記，記錄自己在閱讀《28棗核》及其他相關(guān)故事時的感悟和收獲，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

-家庭教育：建議家長在家庭教育中也注重培養(yǎng)孩子的勇敢、智慧、堅持品質(zhì)，與學(xué)校教育形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①故事情節(jié)梳理：

-棗核的背景介紹

-棗核遇到的困難

-棗核解決問題的過程

-故事結(jié)局及其寓意

②重點詞語：

-機智

-勇敢

-堅持

③重點句子：

-“棗核雖然小，卻有著大智慧。”

-“面對困難，棗核從不退縮。”

-“棗核的堅持最終讓他克服了所有難題。”教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《28棗核》這篇課文的過程中，我深刻體會到了教學(xué)方法的靈活運用和教學(xué)策略的重要性。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和情景模擬法等多種教學(xué)方法。通過講授法，我能夠系統(tǒng)地傳授故事內(nèi)容和知識點，使學(xué)生快速了解課文大意。討論法則激發(fā)了學(xué)生的思維，讓他們在交流中碰撞出火花，加深了對課文的理解。情景模擬法讓學(xué)生身臨其境，體驗棗核的角色，增強了代入感。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為我對討論話題的設(shè)計不夠吸引人，或者是學(xué)生對故事內(nèi)容不夠熟悉，導(dǎo)致討論不夠深入。

2.在情景模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出放不開的情況，可能是因為他們對自己的表現(xiàn)不夠自信，或者是課堂氛圍不夠輕松。

在課堂管理方面，我努力營造了一個積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與、表達(dá)自己的觀點。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂控制方面有待提高，有時學(xué)生的發(fā)言偏離了主題，我需要更加靈活地引導(dǎo)他們回到正題。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是令人滿意的。學(xué)生在知識方面掌握了課文內(nèi)容，理解了棗核的形象和故事寓意。在技能方面，學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對勇敢、智慧、堅持等品質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識。

具體來說，以下幾點是學(xué)生在本節(jié)課中的收獲和進(jìn)步：

1.學(xué)生能夠用自己的語言概括故事情節(jié)，對課文內(nèi)容有了基本的理解。

2.學(xué)生能夠通過討論，表達(dá)自己對棗核品質(zhì)的認(rèn)識，提高了批判性思維能力。

3.學(xué)生在情景模擬中，嘗試代入棗核的角色，體驗了勇敢、智慧、堅持的品質(zhì)，增強了情感體驗。

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