Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section A 3a-3c說課稿-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a-3c(說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)八年級英語下冊Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a-3c。本部分主要圍繞城市公園的清潔活動展開，內(nèi)容包括：

1.3a：聽力練習(xí)，通過聽一段對話，讓學(xué)生了解清潔活動的具體內(nèi)容和參與方式。

2.3b：閱讀練習(xí)，學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于公園清潔活動的短文，學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)和相關(guān)信息。

3.3c：口語練習(xí)，學(xué)生將根據(jù)所學(xué)的知識和信息，進(jìn)行小組討論，制定自己的公園清潔計劃，并分享給全班同學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力，通過參與課堂活動和完成聽力、閱讀任務(wù)，提高學(xué)生理解和表達(dá)關(guān)于社區(qū)服務(wù)和個人責(zé)任的語言技能。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)公園清潔活動，增強學(xué)生對環(huán)保重要性的認(rèn)識，以及對中國城市公園文化的了解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，鼓勵他們在討論和制定清潔計劃時提出獨到的見解和解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組合作和課堂互動，提高學(xué)生主動獲取信息和處理信息的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握并運用本節(jié)課的核心詞匯，如：cleanup,environment,volunteer,communityservice等。

②學(xué)會描述和討論環(huán)?；顒拥木渥咏Y(jié)構(gòu)，例如：“I’llhelptocleanupthecityparks.”，“Weshouldkeepourenvironmentclean.”等。

③通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生獲取和理解信息的能力。

④通過閱讀練習(xí)，理解文章的主旨大意，并能提取關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點

①正確使用情態(tài)動詞will表示將來時態(tài)，以及與之相關(guān)的表達(dá)方式。

②在口語練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確、流利地表達(dá)個人觀點和計劃，使用恰當(dāng)?shù)臅r態(tài)和語法結(jié)構(gòu)。

③在小組討論中，如何有效地與他人溝通和協(xié)作，以及在分享計劃時能夠清晰地表達(dá)自己的思想。

④理解和運用閱讀材料中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如長句和從句，以及它們之間的邏輯關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教新目標(biāo)八年級英語下冊教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，包括公園清潔活動的圖片、視頻剪輯，以及有關(guān)環(huán)保主題的英文短文或新聞報道。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和音響設(shè)備，用于展示教學(xué)材料和播放聽力內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動交流，同時確保每個小組都有足夠的空間進(jìn)行活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartwithUnit2,I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a-3c.Beforewebegin,let'stalkaboutparks.Canyoutellmewhatyouknowaboutparksinourcity?(讓學(xué)生自由發(fā)言，了解他們對公園的印象和認(rèn)識。)

2.聽力練習(xí)（3a）

-Now,let'slistentoaconversationaboutcleaningupcityparks.(播放聽力材料，讓學(xué)生注意聽并理解對話內(nèi)容。)

-Listenagainandanswerthefollowingquestions:(展示問題，讓學(xué)生根據(jù)聽力材料回答。)

①Whoarethespeakerstalkingabout?

②Whataretheyplanningtodo?

③Whydotheywanttocleanupthecityparks?

3.閱讀練習(xí)（3b）

-Now,let'smoveontothereadingpart.Pleasereadthepassageaboutaclean-upeventinacitypark.(讓學(xué)生閱讀文章。)

-Asyouread,payattentiontothesequestions:(展示問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章要點。)

①Whatisthemainideaofthepassage?

②Whatarethebenefitsofcleaningupthecityparks?

③Howcanpeopleparticipateintheclean-upevent?

4.文章討論

-Let'sdiscussthepassageingroups.ShareyouranswerstothequestionsIjustasked.(學(xué)生分組討論，分享答案。)

-Eachgroup,pleasechoosearepresentativetoreportyourdiscussionfindingstotheclass.(每組選代表匯報討論結(jié)果。)

5.語言點講解

-Now,let'slookatsomekeylanguagepointsfromthepassage.(講解文章中的關(guān)鍵語言點。)

-Forexample,wehavethesentence"I’llhelptocleanupthecityparks."Thissentenceusesthefuturetensewith"will"totalkaboutwhatwearegoingtodo.(講解將來時態(tài)的使用。)

-Also,noticethephrase"communityservice."Thismeansdoingsomethingtohelpyourcommunity.(講解短語含義。)

6.口語練習(xí)（3c）

-Now,let'spracticespeaking.Ingroups,discussandmakeaplanforaclean-upeventinourlocalpark.(學(xué)生分組討論制定清潔計劃。)

-Youcanusethesentencestructureswe'velearned,like"Wewillcleanuptheparknextweekend."(引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)到的句型。)

-Afterdiscussing,eachgroupwillpresentyourplantotheclass.(每組向全班展示計劃。)

7.小組展示

-Group1,pleasepresentyourclean-upplan.(第一組展示清潔計劃。)

-Group2,yourturn.(第二組展示。)

-Continuewitheachgroupuntilallhavepresented.(依次讓每組展示。)

8.總結(jié)與反饋

-Greatjob,everyone!I'mimpressedwithyourplans.Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.(總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。)

-We'velearnedabouttheimportanceofcleaningupcityparksandhowtotalkaboutfutureplansusing"will."(強調(diào)學(xué)習(xí)重點。)

-Beforewefinish,I'dliketogiveyousomefeedbackonyourpresentations.(給予學(xué)生反饋。)

-[提供具體反饋，如：Group1,yourplanwasverydetailed.Group2,Ilikedhowyouincludedeveryoneinyourdiscussion.]

9.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourclean-upplan.Includewhatyouwilldo,whyit'simportant,andhowyouwillencourageotherstojoin.(布置作業(yè)。)

-Remembertousethefuturetenseandthevocabularywe'velearnedinclass.(提醒使用學(xué)到的語言點。)

10.結(jié)束語

-That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Remember,cleaningupourenvironmentisaresponsibilityweallshare.Ihopeyouwilltakewhatyou'velearnedandputitintoaction.Seeyounexttime!(結(jié)束語。)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下是他們?nèi)〉玫木唧w成果：

1.學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于公園清潔活動的對話內(nèi)容，通過聽力練習(xí)（3a），他們提高了獲取信息的能力，能夠回答關(guān)于對話的問題，如參與者、計劃和原因。

2.在閱讀練習(xí)（3b）中，學(xué)生能夠概括文章主旨，理解城市公園清潔的重要性，并能夠提取關(guān)鍵信息，如清潔活動的益處和參與方式。

3.學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠運用所學(xué)語言知識（3c）討論和制定清潔計劃，使用將來時態(tài)描述未來的活動，并能夠流利地表達(dá)自己的觀點和計劃。

4.通過語言點講解，學(xué)生掌握了將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確使用“will”來談?wù)撐磥淼挠媱潱纭癐’llhelptocleanupthecityparks.”

5.學(xué)生學(xué)會了描述社區(qū)服務(wù)和個人責(zé)任的相關(guān)詞匯，如“cleanup,environment,volunteer,communityservice”，并在口語和寫作中能夠恰當(dāng)使用這些詞匯。

6.在小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生提高了公眾演講的自信和表達(dá)能力，他們能夠清晰、連貫地呈現(xiàn)自己的清潔計劃，并能夠接受和給予同伴反饋。

7.學(xué)生通過參與課堂活動，增強了對環(huán)保的意識和文化理解，他們意識到個人行為對環(huán)境的影響，并愿意為改善環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

8.學(xué)生在完成作業(yè)時，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際情境中，他們寫作的段落不僅包含將來時態(tài)的正確使用，還體現(xiàn)了對環(huán)?；顒拥纳钊胨伎?。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了合作精神，通過小組討論和活動，他們學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作和分享想法。

10.總體而言，學(xué)生在本節(jié)課中不僅提高了英語語言能力，還提升了思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，他們能夠自主獲取信息，分析問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如公園清潔活動的視頻剪輯，這有助于學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我鼓勵學(xué)生在小組討論中積極參與，通過合作制定清潔計劃，這不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致一些學(xué)生未能充分參與到口語練習(xí)中。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴教材，未能充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性思維和批判性思維。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要是基于學(xué)生的口語和寫作表現(xiàn)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更合理地分配課堂時間，我將在未來的課程中提前規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個學(xué)生都有機會參與口語練習(xí)，并在必要時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2.我將嘗試引入更多的真實情境和案例，鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以此來激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維和批判性思維，而不是僅僅依賴教材內(nèi)容。

3.在評價學(xué)生時，我將采用多元化的評價方式，包括學(xué)生的課堂參與度、小組合作表現(xiàn)以及寫作和口語能力。我還將考慮引入同伴評價和自我評價，讓學(xué)生參與評價過程，提高他們的自我反思能力。

4.我將探索與社區(qū)合作的可能性，組織學(xué)生參與實際的環(huán)?；顒?，將課堂學(xué)習(xí)與實際操作相結(jié)合，這樣不僅能夠增強學(xué)生的實踐能力，也能夠提高他們的社會責(zé)任感。

5.為了進(jìn)一步提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力，我計劃在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，如在線練習(xí)和額外的閱讀材料，以供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。板書設(shè)計①重點知識點

-將來時態(tài)的構(gòu)成和用法

-社區(qū)服務(wù)和個人責(zé)任的相關(guān)詞匯（cleanup,environm