Unit 3 Preparing for the topic- Function 說課稿 2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊

Unit3Preparingforthetopic-Function說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊Unit3Preparingforthetopic-Function。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的動詞短語，如"dothedishes"、"takeoutthetrash"等，以及表示頻率的副詞"always"、"sometimes"、"never"等。

2.句型練習(xí)：通過句型"Whatdoyouusuallydo?"和"Howoftendoyoudo...?"，學(xué)生將學(xué)會詢問和描述日?；顒蛹邦l率。

3.對話理解：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何理解并參與關(guān)于日?；顒拥膶υ挘囵B(yǎng)聽力理解和口語表達(dá)能力。

4.語法講解：本節(jié)課將重點(diǎn)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和頻率副詞的用法，幫助學(xué)生掌握描述日?；顒拥恼Z法知識。

5.課堂活動：通過各種練習(xí)和小組討論，學(xué)生將鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和頻率副詞描述日?；顒拥哪芰Γ岣邔W(xué)生的英語聽說水平。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯和句型，使學(xué)生了解中西方文化中關(guān)于日?；顒拥牟町?，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、歸納等思維方式，理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和頻率副詞描述日?；顒?。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握與日常生活相關(guān)的動詞短語，如"dothedishes"、"takeoutthetrash"等。

②學(xué)會使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和頻率副詞描述日?；顒?，如"Whatdoyouusuallydo?"和"Howoftendoyoudo...?"。

③能夠理解并參與關(guān)于日?；顒拥膶υ?，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和頻率副詞進(jìn)行句子構(gòu)造，注意時(shí)態(tài)和副詞的搭配使用。

②在實(shí)際對話中，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的動詞短語和句型，以及應(yīng)對不同情景下的應(yīng)答。

③區(qū)分不同頻率副詞的用法，如"always"、"usually"、"sometimes"、"never"等，以及在句子中的位置和作用。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、PPT教學(xué)課件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)資源、電子詞典

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生關(guān)于他們通常的日?；顒觼硪饘W(xué)生的興趣，例如：“你通常周末做什么？”

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的動詞短語和頻率副詞，確保學(xué)生對這些基礎(chǔ)知識點(diǎn)有扎實(shí)的掌握。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何與頻率副詞結(jié)合使用。

-舉例說明：給出幾個(gè)例句，如："I'malwaysdoingmyhomeworkonweekends.""Sometimes,wegoswimminginthesummer."

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們用所學(xué)的動詞短語和頻率副詞編寫短對話，并分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)提示卡上的情景，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和頻率副詞進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和頻率副詞的正確使用。

-回答學(xué)生提出的問題，確保學(xué)生對新知識有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于自己日?；顒拥亩涛?，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的動詞短語和頻率副詞。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，確保學(xué)生明白作業(yè)的重要性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《DailyRoutines》短文，讓學(xué)生閱讀并找出文中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和頻率副詞的使用。

-《AWeekintheLifeofaTeenager》文章，讓學(xué)生了解同齡人的日?；顒?，并分析文章中的時(shí)態(tài)和副詞用法。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-要求學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的日常活動，并用所學(xué)知識編寫一篇日記，包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和頻率副詞。

-鼓勵學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的日常習(xí)慣，并用英語進(jìn)行描述。

-推薦學(xué)生觀看英語原版視頻或電影片段，關(guān)注主角的日?；顒?，分析其中的語言表達(dá)和時(shí)態(tài)使用。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生自主練習(xí)聽力和口語。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與他人用英語討論日常活動，提高實(shí)際交流能力。

-建議學(xué)生閱讀英語雜志或書籍，尋找與日?；顒酉嚓P(guān)的文章，擴(kuò)大詞匯量和閱讀理解能力。

-鼓勵學(xué)生嘗試用英語編寫自己的小故事或短文，將所學(xué)的語法知識和詞匯應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-定期組織英語寫作比賽或口語展示，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心和語言表達(dá)能力。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。首先，學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和頻率副詞的掌握情況讓我感到滿意。他們在課堂上的積極參與和練習(xí)展示出了他們對新知識的興趣和努力。

然而，我也注意到一些學(xué)生在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，仍然存在一些困難和混淆。有些學(xué)生在構(gòu)造句子時(shí)，會忽略頻率副詞的正確位置，導(dǎo)致句子語法錯誤。這讓我意識到，我需要在下一次課上更加注重對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。

另外，我覺得課堂活動的設(shè)計(jì)還有一些不足之處。雖然學(xué)生參與了小組討論和角色扮演，但有些學(xué)生在這個(gè)過程中顯得比較被動，沒有充分發(fā)揮自己的主動性。我應(yīng)該在今后的課堂中更加注重激發(fā)學(xué)生的主動參與意識，讓他們更加積極地參與到課堂活動中來。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解還是不夠深入。我覺得可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的語言表達(dá)不夠清晰，或者是對某些難點(diǎn)沒有解釋透徹。下次我會嘗試使用更多的例子和實(shí)際情境來幫助學(xué)生理解，以便他們能夠更好地掌握所學(xué)知識。

此外，我也反思了自己的教學(xué)資源的使用。雖然我準(zhǔn)備了一些多媒體教學(xué)資源和在線學(xué)習(xí)資源，但我發(fā)現(xiàn)并不是所有學(xué)生都能充分利用這些資源。有些學(xué)生可能對電腦操作不夠熟練，或者是在家里沒有合適的設(shè)備來訪問這些資源。我需要考慮如何更好地提供輔助材料，確保所有學(xué)生都能夠平等地獲取學(xué)習(xí)資源。

最后，我認(rèn)為作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。雖然我已經(jīng)給出了明確的作業(yè)要求，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并沒有完全理解作業(yè)的意義和目的。下次我會更加詳細(xì)地解釋作業(yè)的要求，并提供一些示例，以確保學(xué)生能夠明確知道如何完成作業(yè)，并從中獲得實(shí)際的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

②頻率副詞的使用和位置

③日?；顒酉嚓P(guān)動詞短語的運(yùn)用

2.重點(diǎn)詞匯

①dothedishes

②takeoutthetrash

③swim

④study

⑤playsports