Unit 3 Animals Story Time（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)

Unit3AnimalsStoryTime（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)Unit3AnimalsStoryTime為核心內(nèi)容，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)如下教學(xué)思路：首先，通過生動(dòng)的故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物話題的興趣；接著，運(yùn)用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞和句型；然后，通過互動(dòng)游戲和角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力；最后，進(jìn)行課堂小結(jié)，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握動(dòng)物類單詞，如：cat,dog,fish,bird等。

②學(xué)會(huì)使用句型"Ilike..."來表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分不同動(dòng)物的英文表達(dá)和發(fā)音，尤其是相近的動(dòng)物單詞，如"cat"和"dog"。

②在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行交流，如讓學(xué)生在角色扮演中自然地使用"Ilikecats"等句子。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物主題相關(guān)的圖片、音頻故事資料，以及單詞卡片。

3.教具：準(zhǔn)備動(dòng)物模型或玩具，以便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

4.教室布置：將教室分為小組活動(dòng)區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便于學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張森林的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么動(dòng)物？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步提問：“你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？”

-學(xué)生分享自己的喜好和理由，教師總結(jié)并引出本課主題：“今天我們要學(xué)習(xí)Unit3AnimalsStoryTime?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事內(nèi)容。

-教師講述故事，并用中文解釋生詞和句型，如“cat,dog,fish,bird”和“Ilike...”。

-教師通過動(dòng)作和表情演示故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

-教師重復(fù)故事，讓學(xué)生跟讀動(dòng)物單詞和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)單詞卡片，讓學(xué)生配對(duì)練習(xí)，相互詢問“Ilike...”并回答。

-教師組織小組活動(dòng)，每組選擇一種動(dòng)物，用“Ilike...”句型進(jìn)行介紹。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬故事情節(jié)，并用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問：“你們?cè)谛〗M活動(dòng)中遇到了什么困難？”

-學(xué)生分享并討論解決困難的方法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)動(dòng)物單詞？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)動(dòng)物單詞在日常生活中的重要性。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一個(gè)簡單的動(dòng)物歌曲視頻，讓學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿動(dòng)物的動(dòng)作，其他學(xué)生猜測是哪種動(dòng)物。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提問：“你們今天學(xué)到了什么？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用所學(xué)單詞和句型。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用“Ilike...”句型和家人介紹自己喜歡的動(dòng)物。

整個(gè)教學(xué)過程以學(xué)生為中心，注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，通過多樣化的活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固和拓展知識(shí)，提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握教材中出現(xiàn)的動(dòng)物類單詞，如cat、dog、fish、bird等，并在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“Ilike...”句型表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜好，例如能夠自信地說出“Ilikedogs”或“Ilikefish”。

3.通過小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到提升，能夠與同伴進(jìn)行簡單的英語對(duì)話。

4.學(xué)生在課堂上積極參與討論和提問，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物話題的興趣和好奇心，學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)。

5.學(xué)生能夠通過單詞卡片和歌曲視頻等輔助材料，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物單詞的記憶，提高了詞匯的記憶效率。

6.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，能夠獨(dú)立完成單詞配對(duì)和句型練習(xí)，表現(xiàn)出對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

7.學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)思考并回答問題，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有效內(nèi)化。

8.學(xué)生通過模仿動(dòng)物動(dòng)作和角色扮演，增強(qiáng)了身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠回顧所學(xué)內(nèi)容，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行總結(jié)，形成了系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

10.學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)單詞和句型運(yùn)用到日常生活中，與家人進(jìn)行英語交流，實(shí)現(xiàn)了語言的實(shí)際運(yùn)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我嘗試使用了實(shí)物和圖片相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更直觀地感受動(dòng)物的特點(diǎn)，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我引入了角色扮演和歌曲視頻，這樣的互動(dòng)活動(dòng)不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生容易分心，導(dǎo)致活動(dòng)效果不如預(yù)期。

2.教學(xué)方法方面，雖然我使用了多種教學(xué)手段，但可能因?yàn)闀r(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我在課后反思時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在課堂表現(xiàn)上，忽略了學(xué)生的課后學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高教學(xué)管理效果，我將在小組活動(dòng)中設(shè)置明確的任務(wù)和規(guī)則，并指定小組長來協(xié)助管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中。

2.我將優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)適當(dāng)延長，讓學(xué)生有更多時(shí)間實(shí)踐。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我計(jì)劃增加課后作業(yè)和小測驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

4.我還會(huì)考慮與家長合作，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過家庭作業(yè)等方式，讓學(xué)生在家也能練習(xí)英語，從而提高學(xué)習(xí)效果。

5.為了進(jìn)一步提升學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語交流能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，減少對(duì)錯(cuò)誤的恐懼，培養(yǎng)他們的自信心。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物類單詞：cat,dog,fish,b