Unit 3 Animals Story Time（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊

Unit3AnimalsStoryTime（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課以人教新起點版英語一年級上冊Unit3AnimalsStoryTime為核心內(nèi)容，結(jié)合一年級學生的認知特點和興趣，設計如下教學思路：首先，通過生動的故事導入，激發(fā)學生對動物話題的興趣；接著，運用圖片、實物等輔助教學，讓學生在情境中學習動物單詞和句型；然后，通過互動游戲和角色扮演，鞏固所學知識，提高學生的口語表達能力；最后，進行課堂小結(jié)，確保學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的掌握。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

①掌握動物類單詞，如：cat,dog,fish,bird等。

②學會使用句型"Ilike..."來表達對動物的喜好。

2.教學難點

①區(qū)分不同動物的英文表達和發(fā)音，尤其是相近的動物單詞，如"cat"和"dog"。

②在實際語境中靈活運用所學句型和單詞進行交流，如讓學生在角色扮演中自然地使用"Ilikecats"等句子。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人教新起點版英語一年級上冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備與動物主題相關的圖片、音頻故事資料，以及單詞卡片。

3.教具：準備動物模型或玩具，以便于學生直觀學習。

4.教室布置：將教室分為小組活動區(qū)，每組配備必要的學習材料，以便于學生互動交流。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張森林的圖片，引導學生觀察并提問：“你們看到了什么動物？”

-學生回答后，教師進一步提問：“你們喜歡這些動物嗎？為什么？”

-學生分享自己的喜好和理由，教師總結(jié)并引出本課主題：“今天我們要學習Unit3AnimalsStoryTime。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的故事圖片，引導學生預測故事內(nèi)容。

-教師講述故事，并用中文解釋生詞和句型，如“cat,dog,fish,bird”和“Ilike...”。

-教師通過動作和表情演示故事情節(jié)，幫助學生更好地理解故事內(nèi)容。

-教師重復故事，讓學生跟讀動物單詞和句型。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師分發(fā)單詞卡片，讓學生配對練習，相互詢問“Ilike...”并回答。

-教師組織小組活動，每組選擇一種動物，用“Ilike...”句型進行介紹。

-學生在小組內(nèi)進行角色扮演，模擬故事情節(jié)，并用所學單詞和句型進行對話。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提問：“你們在小組活動中遇到了什么困難？”

-學生分享并討論解決困難的方法。

-教師引導學生思考：“我們?yōu)槭裁匆獙W習動物單詞？”

-學生回答后，教師總結(jié)動物單詞在日常生活中的重要性。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一個簡單的動物歌曲視頻，讓學生邊聽邊做動作。

-教師邀請學生上臺模仿動物的動作，其他學生猜測是哪種動物。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，并提問：“你們今天學到了什么？”

-學生分享自己的學習收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，并鼓勵學生在日常生活中使用所學單詞和句型。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后，用“Ilike...”句型和家人介紹自己喜歡的動物。

整個教學過程以學生為中心，注重師生互動和生生互動，通過多樣化的活動幫助學生鞏固和拓展知識，提高學生的英語核心素養(yǎng)。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練掌握教材中出現(xiàn)的動物類單詞，如cat、dog、fish、bird等，并在實際語境中正確運用。

2.學生能夠理解并運用“Ilike...”句型表達對動物的喜好，例如能夠自信地說出“Ilikedogs”或“Ilikefish”。

3.通過小組活動和角色扮演，學生的口語表達能力得到提升，能夠與同伴進行簡單的英語對話。

4.學生在課堂上積極參與討論和提問，表現(xiàn)出對動物話題的興趣和好奇心，學習積極性得到激發(fā)。

5.學生能夠通過單詞卡片和歌曲視頻等輔助材料，加強對動物單詞的記憶，提高了詞匯的記憶效率。

6.學生在鞏固練習環(huán)節(jié)中，能夠獨立完成單詞配對和句型練習，表現(xiàn)出對新知識的理解和掌握。

7.學生在課堂提問環(huán)節(jié)中，能夠主動思考并回答問題，對所學內(nèi)容進行了有效內(nèi)化。

8.學生通過模仿動物動作和角色扮演，增強了身體協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。

9.學生在課堂小結(jié)中能夠回顧所學內(nèi)容，并在教師的引導下進行總結(jié)，形成了系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

10.學生在完成作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W單詞和句型運用到日常生活中，與家人進行英語交流，實現(xiàn)了語言的實際運用。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)中，我嘗試使用了實物和圖片相結(jié)合的方式，讓學生更直觀地感受動物的特點，這有助于激發(fā)學生的學習興趣。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我引入了角色扮演和歌曲視頻，這樣的互動活動不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學生的參與度。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組活動時，部分學生容易分心，導致活動效果不如預期。

2.教學方法方面，雖然我使用了多種教學手段，但可能因為時間安排不夠合理，導致部分教學內(nèi)容未能充分展開。

3.教學評價方面，我在課后反思時發(fā)現(xiàn)，對學生的評價主要集中在課堂表現(xiàn)上，忽略了學生的課后學習效果。

（三）改進措施

1.為了提高教學管理效果，我將在小組活動中設置明確的任務和規(guī)則，并指定小組長來協(xié)助管理，確保每個學生都能參與到活動中。

2.我將優(yōu)化教學時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在單詞學習和句型練習環(huán)節(jié)，我會適當延長，讓學生有更多時間實踐。

3.對于教學評價，我計劃增加課后作業(yè)和小測驗，以評估學生對課堂內(nèi)容的掌握程度，并根據(jù)反饋調(diào)整教學策略。

4.我還會考慮與家長合作，鼓勵家長參與學生的學習過程，通過家庭作業(yè)等方式，讓學生在家也能練習英語，從而提高學習效果。

5.為了進一步提升學生的口語表達能力，我計劃在課堂上增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演游戲等，讓學生在實踐中提高英語交流能力。同時，我也會鼓勵學生大膽開口，減少對錯誤的恐懼，培養(yǎng)他們的自信心。板書設計①重點知識點：

-動物類單詞：cat,dog,fish,b