Unit 1 Section B 說課稿 2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級上冊

Unit1SectionB說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容Unit1SectionB，2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級上冊。本節(jié)課主要圍繞“Wheredidyougoonvacation?”這一主題展開。內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，了解其與一般過去時的區(qū)別。

2.學(xué)習(xí)描述過去假期的地點、活動和感受的詞匯及句型。

3.閱讀課文，了解文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)閱讀技巧，提高閱讀理解能力。

4.通過課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用現(xiàn)在完成時態(tài)描述過去經(jīng)歷的語言能力，提升學(xué)生聽說讀寫的綜合運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家的假期文化，增強學(xué)生對多元文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生通過對比分析，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率，形成持久的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠運用簡單的句型和語法進行日常交流。然而，在運用現(xiàn)在完成時態(tài)描述過去經(jīng)歷時，部分學(xué)生可能會混淆與一般過去時的用法。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，閱讀和寫作能力較為突出，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來平衡這些能力。

學(xué)生的思維活躍，具備一定的探究和合作學(xué)習(xí)能力，但自主學(xué)習(xí)能力有待加強。在行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂的常規(guī)，能夠積極參與課堂活動，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時等問題。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動的教學(xué)活動幫助他們更好地理解和運用現(xiàn)在完成時態(tài)，同時培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探究現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在模擬真實情境中運用所學(xué)知識，提高口語表達能力和語法運用能力。

3.利用多媒體課件展示課文內(nèi)容，結(jié)合圖片和視頻，增強直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀理解力。

4.實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過完成小項目，如制作旅行報告，來綜合運用所學(xué)知識，提升寫作技巧。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對現(xiàn)在完成時態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道如何用英語描述剛剛發(fā)生的事情嗎？現(xiàn)在完成時態(tài)和一般過去時有什么區(qū)別？”

-展示一些關(guān)于過去旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受現(xiàn)在完成時態(tài)在描述過去經(jīng)歷時的應(yīng)用。

-簡短介紹現(xiàn)在完成時態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.現(xiàn)在完成時態(tài)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解現(xiàn)在完成時態(tài)的基本概念、結(jié)構(gòu)和用法。

過程：

-講解現(xiàn)在完成時態(tài)的定義，包括其構(gòu)成（have/has+過去分詞）和用法。

-介紹現(xiàn)在完成時態(tài)的組成部分，如時間狀語（already,yet,ever,never等）和副詞（just,recently,lately等）。

-通過實例句型，讓學(xué)生更好地理解現(xiàn)在完成時態(tài)的實際應(yīng)用。

3.現(xiàn)在完成時態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)在完成時態(tài)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的現(xiàn)在完成時態(tài)的句子或段落進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、結(jié)構(gòu)和意義，讓學(xué)生全面了解現(xiàn)在完成時態(tài)的用法和語境。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在描述過去經(jīng)歷時的作用，以及如何正確運用現(xiàn)在完成時態(tài)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論現(xiàn)在完成時態(tài)在日常交流中的重要性，并提出使用該時態(tài)的場景。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與現(xiàn)在完成時態(tài)相關(guān)的主題進行深入討論，如旅行經(jīng)歷、完成任務(wù)的描述等。

-小組內(nèi)討論該主題下現(xiàn)在完成時態(tài)的正確使用，以及可能出現(xiàn)的錯誤和如何避免。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對現(xiàn)在完成時態(tài)的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題下現(xiàn)在完成時態(tài)的正確例句和注意事項。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)在完成時態(tài)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括現(xiàn)在完成時態(tài)的基本概念、結(jié)構(gòu)、用法和案例分析。

-強調(diào)現(xiàn)在完成時態(tài)在英語交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中正確運用該時態(tài)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時態(tài)描述一次個人經(jīng)歷，并注意使用正確的時態(tài)和結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯資源：提供一些與旅行和假期相關(guān)的詞匯，如“travel,vacation,destination,souvenir,adventure,itinerary”等，以及與現(xiàn)在完成時態(tài)相關(guān)的詞匯，如“already,yet,ever,never,recently”等。

-句型資源：介紹一些常用的現(xiàn)在完成時態(tài)句型，如“Ihavevisitedmanyplaces.”，“Shehasfinishedherhomework.”，“Theyhavenotseenthemovieyet.”等。

-文化資源：介紹一些不同國家的假期文化，例如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、復(fù)活節(jié)等，以及這些節(jié)日在不同國家的慶祝方式和習(xí)俗。

-閱讀材料：提供一些簡短的文章或故事，讓學(xué)生閱讀并找出文中的現(xiàn)在完成時態(tài)句子，增強對時態(tài)的理解和應(yīng)用。

2.拓展建議

-詞匯練習(xí)：鼓勵學(xué)生制作單詞卡片，記錄新學(xué)的旅行和假期相關(guān)詞匯，并通過游戲或小測驗來復(fù)習(xí)和鞏固這些詞匯。

-句型練習(xí)：讓學(xué)生模仿教材中的例句，創(chuàng)造自己的句子，并在小組內(nèi)分享，互相學(xué)習(xí)和糾正錯誤。

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬旅行咨詢場景，讓學(xué)生在真實的語境中使用現(xiàn)在完成時態(tài)。

-文化交流：鼓勵學(xué)生通過小組研究，了解不同國家的假期文化，并在課堂上進行報告，分享他們的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)體會。

-閱讀理解：指導(dǎo)學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并回答相關(guān)問題，以檢驗他們對現(xiàn)在完成時態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

-課后作業(yè)：布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己假期經(jīng)歷的短文，要求使用現(xiàn)在完成時態(tài)進行描述，并在下節(jié)課上進行分享。

-家庭作業(yè)：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在家中與家長一起討論旅行經(jīng)歷，并用英語進行描述，增強語言的實用性。板書設(shè)計1.重點知識點

①現(xiàn)在完成時態(tài)的定義和構(gòu)成

②現(xiàn)在完成時態(tài)的常用時間狀語和副詞

③現(xiàn)在完成時態(tài)與一般過去時的區(qū)別

2.重點詞匯

①與旅行和假期相關(guān)的詞匯：travel,vacation,destination,souvenir,adventure,itinerary

②與現(xiàn)在完成時態(tài)相關(guān)的詞匯：already,yet,ever,never,recently

3.重點句型

①現(xiàn)在完成時態(tài)的基本句型：Ihavevisited...;Sheh