Unit 2 My week Part C Story time大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit2MyweekPartCStorytime大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以人教PEP版英語五年級上冊Unit2MyweekPartCStorytime為核心內(nèi)容，旨在通過生動有趣的故事教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固和拓展對星期表達法的運用，同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠了解故事情節(jié)，理解并運用相關(guān)詞匯和句型，為實際生活中的時間表達和交流打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的設(shè)計注重實用性，結(jié)合五年級學(xué)生的認知水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的英語素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠熟練運用本單元所學(xué)的星期詞匯和相關(guān)句型進行交流，提升聽、說、讀、寫的綜合運用能力。在文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化背景下時間的表達方式，增強跨文化交際意識。在思維品質(zhì)方面，通過故事情節(jié)的推斷和分析，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。學(xué)習能力方面，學(xué)生將學(xué)會通過故事學(xué)習英語的方法，提高自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，形成有效的學(xué)習策略。三、學(xué)習者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于星期的基礎(chǔ)詞匯，如Monday、Tuesday等，并能用簡單的句子描述自己的日?；顒印?/p>

2.學(xué)習興趣：五年級學(xué)生對故事有濃厚的興趣，喜歡通過故事學(xué)習新知識。能力方面，他們具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠理解并參與課堂活動。學(xué)習風格上，他們更喜歡互動性強、形式多樣的教學(xué)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解故事細節(jié)和深層含義上可能會有難度，部分學(xué)生可能對較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)把握不準確。此外，個別學(xué)生在表達自己的觀點時可能缺乏自信，需要鼓勵和支持。四、教學(xué)資源

-人教PEP版英語五年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語故事音頻/視頻材料

-黑板與粉筆

-學(xué)生練習冊

-教學(xué)卡片

-小組討論材料

-互動式白板軟件（如SMARTBoard）

-教學(xué)PPT課件五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一首輕松愉快的英文歌曲，如“DaysoftheWeek”，讓學(xué)生跟隨音樂唱出星期詞匯，營造輕松愉快的學(xué)習氛圍。

-回顧舊知：通過提問學(xué)生“Whatdayistoday?”、“Whatdidyoudoyesterday?”等問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的星期詞匯和動詞過去式。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主要知識點，包括Storytime中的新詞匯和句型，如“Lastweekend,Iwenttothezoo.Isawmanyanimals.Whatdidyoudolastweekend?”

-舉例說明：通過展示故事中的圖片，講解并演示新詞匯和句型的用法，讓學(xué)生在具體語境中理解知識。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)故事情節(jié)討論并分享自己上周末的活動，鼓勵用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯進行表達。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語描述彼此的周末活動，練習使用新學(xué)的句型和詞匯。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)新詞匯和句型的用法。

-學(xué)生展示：邀請幾組學(xué)生上臺展示他們的對話，讓其他學(xué)生評價和反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇小作文，描述他們上一個周末的活動，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

-提醒學(xué)生復(fù)習本節(jié)課的內(nèi)容，并為下節(jié)課做好準備。

6.擴展活動（約10分鐘，可選）

-組織一個小組比賽，讓學(xué)生用英語表演一個關(guān)于周末活動的短劇。

-教師提供評價和反饋，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性表達。

7.課堂結(jié)束語

-教師鼓勵學(xué)生積極參與英語學(xué)習，提醒他們課后復(fù)習并預(yù)祝他們下一節(jié)課的表現(xiàn)更出色。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生鞏固和拓展知識，培養(yǎng)他們的英語核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習效果

學(xué)生學(xué)習后，在以下幾個方面取得了顯著效果：

1.學(xué)生能夠熟練地聽懂并模仿Storytime中的對話，正確拼讀和發(fā)音新詞匯，如zoo,animal等，并在實際情景中運用這些詞匯。

2.學(xué)生能夠理解并運用本節(jié)課所學(xué)的句型，如“Lastweekend,Iwentto...Whatdidyoudolastweekend?”來描述自己或他人的周末活動。

3.學(xué)生通過小組討論和互動探究，提高了英語口語交流能力，能夠更加自信地在同伴面前用英語表達自己的想法。

4.學(xué)生在鞏固練習環(huán)節(jié)中，通過寫作小作文，提升了書面表達能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)句型和詞匯應(yīng)用到實際寫作中。

5.學(xué)生通過課堂活動和作業(yè)的完成，增強了對英語學(xué)習的興趣，提高了學(xué)習英語的積極性和主動性。

6.學(xué)生在學(xué)習過程中，逐漸培養(yǎng)起良好的學(xué)習習慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動、主動復(fù)習等。

7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了合作學(xué)習的方法，提高了團隊合作能力和溝通能力。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習，對英語文化的了解有所增加，提升了跨文化交際的意識。

9.學(xué)生在學(xué)習過程中，逐漸形成了自己的學(xué)習策略，如通過故事學(xué)習、通過討論深化理解等，這有助于他們在未來的學(xué)習中更加高效地掌握新知識。

10.學(xué)生在教師的鼓勵和評價下，增強了自信心，愿意在課堂上大膽開口說英語，克服了學(xué)習中的一些困難和挑戰(zhàn)。七、板書設(shè)計

①重點知識點：

-星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-動詞過去式：went,saw,did等

-關(guān)鍵短語：lastweekend,wenttothezoo,sawmanyanimals

②重點詞匯：

-zoo（動物園）

-animal（動物）

-weekend（周末）

③重點句型：

-"Whatdidyoudolastweekend?"

-"Iwenttothezoolastweekend."

-"Isawmanyanimals."八、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體故事視頻來引入新課，這種方式能夠更直觀地展示故事情節(jié)，同時吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習興趣。

2.我還設(shè)計了一個小組比賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語表演一個關(guān)于周末活動的短劇，這不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達能力，也增強了課堂的互動性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信，或者是對討論話題不感興趣。

2.在教學(xué)方法上，我意識到自己在引導(dǎo)學(xué)生互動探究時，可能沒有給予足夠的時間讓學(xué)生思考和表達，導(dǎo)致一些學(xué)生的想法沒有得到充分的展現(xiàn)。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重學(xué)生的口語表達，而忽略了他們在書面表達上的進步，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生在寫作方面得不到足夠的鍛煉和提升。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在小組討論環(huán)節(jié)增加更多的互動活動，比如角色扮演、情景模擬等，讓每個學(xué)生都有機會參與到活動中來，并且我會提前準備一些引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生更好地進入討論狀態(tài)。

2.在教學(xué)方法上，我會調(diào)整課堂節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時間和空間來思考和表達，同時鼓勵他們大膽地說英語，不必擔心犯錯。我會通過更多的提問和反饋來引導(dǎo)學(xué)生