大班美術(shù)教案《制作新年賀卡》及教學反思

大班美術(shù)教案《制作新年賀卡》及教學反思幼兒園美術(shù)教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學到學問，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，教案有利于老師提前熟識所教學的內(nèi)容，供應效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是我為大家收集的“大班美術(shù)教案《制作新年賀卡》及教學反思”歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

下面是“大班美術(shù)教案《制作新年賀卡》及教學反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【活動目標】

1、能夠選擇自己喜愛的方式設計并制作賀卡。

2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝愿的話。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動預備】

1、物質(zhì)預備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。

2、學問預備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

【活動過程】

一、出示PPT，觀賞賀卡。

1、請幼兒觀賞各種各樣的賀卡。

老師：“新年來了，我們來做賀卡送祝愿吧，你準備做一張什么樣的賀卡呢?先一起來觀賞一下，認真觀看這些賀卡是怎樣制作的?”

2、出示PPT，請幼兒觀賞各種形式的賀卡。

(1)引導幼兒從賀卡的外形，顏色、圖形等方面進行觀看比較，感受賀卡制作的美。

(2)引導幼兒爭論賀卡的主要制作材料和方法。

老師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?”WWw.YjS21.cOM

幼師小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等許多種賀卡。

3、通過觀看比較引導幼兒溝通：

老師：“你最喜愛哪種賀卡?為什么?”

二、方案制作賀卡。

1、激發(fā)幼兒自制賀卡的愛好和愿望。

老師：“春節(jié)立刻就要到了，你想向誰贈送賀卡表示慶賀呢?”

老師：“你預備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝愿的話?”(幼兒暢所欲言，老師對幼兒的祝愿語句加以指導)

三、幼兒自制賀卡，教育幼兒用自己喜愛的方式制作賀卡。

(1)介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。

(2)幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持寧靜。

(3)老師巡回觀看、鼓舞。

四、做好的賀卡放在展現(xiàn)臺上，溝通賀卡的制作。

請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝愿的話。

教學反思：

通過本次活動既熬煉了幼兒的動手力量又熬煉了他們的思索力量。在活動中孩子們表現(xiàn)的樂觀踴躍，充分展現(xiàn)了個人的各個方面的力量，既有分工又有合作，提高了教學的趣味性。但也有個別孩子表現(xiàn)欲望過強，缺少合作精神，在今后的教學中需加強這方面的教育。

幼兒百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或大事的時候相互表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝愿的話語。

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幼兒園大班美術(shù)教案《制作新年賀卡》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班美術(shù)教案《制作新年賀卡》》

大班美術(shù)教案《制作新年賀卡》適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝愿的話，能夠選擇自己喜愛的方式設計并制作賀卡，快來看看幼兒園大班美術(shù)《制作新年賀卡》教案吧。

【活動目標】

1、能夠選擇自己喜愛的方式設計并制作賀卡。

2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝愿的話。

3、喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

【活動預備】

1、物質(zhì)預備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。

2、學問預備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

【活動過程】

一、出示PPT，觀賞賀卡。

1、請幼兒觀賞各種各樣的賀卡。

老師：“新年來了，我們來做賀卡送祝愿吧，你準備做一張什么樣的賀卡呢？先一起來觀賞一下，認真觀看這些賀卡是怎樣制作的？”

2、出示PPT，請幼兒觀賞各種形式的賀卡。

（1）引導幼兒從賀卡的外形，顏色、圖形等方面進行觀看比較，感受賀卡制作的美。

（2）引導幼兒爭論賀卡的主要制作材料和方法。

老師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？”

幼師小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等許多種賀卡。

3、通過觀看比較引導幼兒溝通：

老師：“你最喜愛哪種賀卡？為什么？”

二、方案制作賀卡。

1、激發(fā)幼兒自制賀卡的愛好和愿望。

老師：“春節(jié)立刻就要到了，你想向誰贈送賀卡表示慶賀呢？”

老師：“你預備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝愿的話？”（幼兒暢所欲言，老師對幼兒的祝愿語句加以指導）

三、幼兒自制賀卡，教育幼兒用自己喜愛的方式制作賀卡。

（1）介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。

（2）幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持寧靜。

（3）老師巡回觀看、鼓舞。

四、做好的賀卡放在展現(xiàn)臺上，溝通賀卡的制作。

請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝愿的話。

小百科：賀卡初期叫“名帖”，以介紹自己為主，西漢稱之“謁”，今日貴賓相見還在說“拜謁”，東漢后叫“名刺”，名刺一詞日本至今仍在使用，就是我們常用的名片。

大班美術(shù)教案《絲瓜》及教學反思

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活動目標：

1、通過對比觀賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

2、愿意并能正確使用繪畫工具個材料進行水墨畫創(chuàng)作。

3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預備：

1、教學掛圖：《絲瓜》。

2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。

3、幼兒熟悉、觀看過絲瓜。

活動過程：

1、引導幼兒回憶自己見過的絲瓜。

老師：你見過絲瓜嗎？是什么時候見到的？天氣怎么樣?你見到的絲瓜是什么樣的？

2、出示教學掛圖中得圖一，引導幼兒觀賞。

老師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？

發(fā)現(xiàn)這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

3、出示教學掛圖圖二，引導幼兒觀賞。

老師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？

發(fā)現(xiàn)這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

4、引導幼兒對比觀賞兩幅作品。

老師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢？

5、鼓舞幼兒在觀賞的基礎(chǔ)上進行水墨畫創(chuàng)作。

老師：假如讓你花絲瓜，你會畫什么時候的絲瓜？四周還會畫些什么呢？

鼓舞幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。

6、幼兒相互溝通作品。

活動反思：

活動中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個寬松、自由的探究環(huán)境，讓他們邊操作邊探究，邊探究邊收獲。孩子們對活動內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱忱，有的在認真觸摸比較，有的在細細品嘗味道，有的在仔細觀看形狀…不久，他們就都有了自己的發(fā)覺：顏色不同，味道不同，長短不同，手感不同等等。

幼兒百科：絲瓜，葫蘆科一年生攀援藤本；莖、枝粗糙，有棱溝，被微柔毛。

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大班美術(shù)教案《花兒朵朵》及教學反思

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活動目標：

1．通過觀看、比較、爭論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗勝利的歡樂。

3．能共同合理地使用各種工具、材料。

4．在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5．感受作品的美感。

活動預備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動。

3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4．觀賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)閱歷。

活動過程：

1．回憶已有閱歷，萌發(fā)活動愛好。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。

2．觀賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體觀賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛哪一只?你覺得它哪里最美麗?

幼：我最喜愛紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋

非常好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有很多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(老師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別，便于幼兒觀看。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的顏色和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同爭論制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些漂亮的花。今日我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，其次層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出其次層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要留意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)省。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并觀賞，體驗勝利的喜悅。

師：你最喜愛哪一朵?它哪里最美麗?

幼：荷花很美麗，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花

非常好看，它的花蕊有許多外形。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)許多其他的東西，以后我們再來試一試。

活動分析：

剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中，老師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒觀賞的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中，老師不僅讓幼兒觀賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓舞他們大膽敘述自己的理解，引導他們爭論剪紙方法，感受顏色、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探究學習的愛好。

剪紙活動不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習慣的養(yǎng)成，形成肯定的環(huán)保意識，等等。

活動反思：

（一）成功之處：

本課注意激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好，在教學中應時常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動同學的學習樂觀性，讓他們歡樂學習，這一點在本課教學中得以實現(xiàn)。

在這一課中，我收集了很多季花卉圖片做成課件，在談話導入，創(chuàng)設情境后，讓同學在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到同學驚異的贊美聲，對花發(fā)生了極大的愛好與寵愛。就這樣，他們帶著這一份寵愛情不自禁地進入學習的每一環(huán)節(jié)，并歡樂學習。

從幼兒參加活動的樂觀性和創(chuàng)作時開心的心情體驗及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有深厚的感愛好，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但老師變換創(chuàng)作的形式，采納手教導畫、棉簽畫、團紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維?；顒又杏變耗苓w移以往的創(chuàng)作閱歷舉一反三，同時，同伴的影響也促進了幼兒合作的萌芽。在活動延長中，以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多，他們的多種閱歷得到了充分而又敏捷的運用。

（二）失敗之處

有些基礎(chǔ)單薄的同學沒有

非常好地參加進來，老師應當鼓舞其同學激情創(chuàng)造，大膽夸張，讓同學享受創(chuàng)造的樂趣，歡樂地投入角色，不肯定要以實際世界的規(guī)范打算其合理性。

幼兒百科：花，具有欣賞價值的草本植物，是用來觀賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多種類。

不知道本文“大班美術(shù)教案《花兒朵朵》及教學反思”是否對你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

大班美術(shù)教案《齊白石的蝦》及教學反思

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【活動目標】

1.通過觀賞藝術(shù)作品，初步了解國畫，感受我國聞名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L格。

2.在畫面中，嘗試和探究蝦兒多樣的組合排列，體會畫面支配和構(gòu)圖美。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4.增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

【活動預備】

齊白石作品圖片若干張;國畫蝦的繪畫步驟圖解;宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。

【活動過程】

一.以猜謎的形式導入。

師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍?！毙“閭H猜一猜，這是說誰呢?

二.展現(xiàn)齊白石作品。

師：畫上有什么?

幼：蝦。

師：蝦兒生活在哪里呀?你喜愛這些畫么?為什么?

幼：喜愛。畫得像真的一樣。

師：小伴侶們知道這些畫是用什么畫出來的嗎?

幼：用毛筆畫的。

師：我們小伴侶以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特別的工具。

分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

師：小伴侶知道這些可愛的蝦是誰畫的么?

幼兒1：畫家畫的。

幼兒2：不知道。

師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的，齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

師：觀賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰情愿告知老師蝦兒長得什么樣?

幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。

幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的;尾巴像飛機;尾巴也有點像小扇子。

幼兒3：頭上長著刺;還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細細的胡子。

三、觀看課件：動態(tài)的蝦。

師：請小伴侶說一說蝦在水中是怎樣游的。

幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。

幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。

四、觀看作畫的方法，了解畫蝦的步驟。

師：齊白石老爺爺畫的蝦太好玩了，小伴侶想不想畫?先看一看老師是怎么畫的。

老師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗，最終用淡墨勾畫蝦的須。

五、幼兒練習運用毛筆大膽畫蝦。

老師提出作畫要求;幼兒自由作畫;老師巡回輔導。

六、作品觀賞展現(xiàn)。

1.幼兒自由溝通評價作品。

2.請幼兒說說自己認為最好的作品，好在哪里。

3.把幼兒作品展現(xiàn)在作業(yè)欄里。

反思：

活動中，幼兒參加性很強，互動和諧，具有以下兩大主要特點