高二英語教師工作總結(jié)5篇

高二英語教師工作總結(jié)5篇高二英語老師工作總結(jié)。

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高二英語老師工作總結(jié)【篇1】

不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)初二（1）、（2）班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理念，深化討論新的教學(xué)方法，時(shí)刻以提高同學(xué)的語言運(yùn)用力量和為同學(xué)今后語言進(jìn)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獵取了一些教學(xué)閱歷的同時(shí)，也深刻地熟悉到了自己在教學(xué)中仍有很多須提高和改進(jìn)的地方。

教學(xué)相長(zhǎng)就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不行分的。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素養(yǎng)教育的要求，老師必需要開展以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)，為同學(xué)語言的運(yùn)用供應(yīng)真實(shí)的語境和制造機(jī)會(huì)。因此，了解并仔細(xì)分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地開展英語教學(xué)對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。所以，在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和同學(xué)的實(shí)際結(jié)合，仔細(xì)思索最適合同學(xué)的教學(xué)方法和手段。班上的同學(xué)英語聽、說的力量相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問題詳細(xì)化和枯燥問題趣味化，盡力去提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿意不同層次同學(xué)的需要。了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，能否做到因材施教，對(duì)課堂教學(xué)效果有直接影響，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。

實(shí)踐證明，老師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然，講課生動(dòng)、難易適中、照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。英語是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。因此，我實(shí)行了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化學(xué)問、生活故事，關(guān)心同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語，為他們學(xué)習(xí)英語供應(yīng)動(dòng)力和激情。

同學(xué)在學(xué)習(xí)中會(huì)不行避開的消失兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。

在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正，課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行背誦等方式，提高他們的語言表達(dá)力量。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行成果的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)覺同學(xué)的語言運(yùn)用力量不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)`在這方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓同學(xué)輕松學(xué)習(xí)，嫻熟把握。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大關(guān)心。

我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高班級(jí)同學(xué)的英語運(yùn)用力量。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問、多想，多與其他老師溝通工作閱歷。

高二英語老師工作總結(jié)【篇2】

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了初-班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，開心又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作方面

1、課前預(yù)備：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭(zhēng)論，如有問題馬上更正、改進(jìn)。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，作為新老師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

二、工作出勤方面

我喜愛自己的事業(yè)，樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我樂觀參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，樂觀參與工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席。

高二英語老師工作總結(jié)【篇3】

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（3）班的英語科教學(xué)。在教學(xué)中結(jié)合本校同學(xué)的實(shí)際狀況，細(xì)心備課，樂觀聽課、評(píng)課，仔細(xì)有效上課，課內(nèi)外學(xué)問相結(jié)合，在肯定程度上運(yùn)用多媒體完成同學(xué)的三唯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課后針對(duì)上課狀況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合同學(xué)學(xué)情的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改講評(píng)，注意培育同學(xué)綜合運(yùn)用英語力量。提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，夯實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、了解生情，有的放矢

較上學(xué)期而言，這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧很多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分同學(xué)是我之前的同學(xué)，而另外一個(gè)班對(duì)我來說幾乎都是不熟識(shí)的新面孔，一些同學(xué)由于適應(yīng)之前老師的教學(xué)而由此對(duì)我產(chǎn)生了排斥感，而這種狀況到現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在。該班同學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)英語又沒有愛好，也沒有探究精神，同學(xué)所問的問題屈指可數(shù)，多數(shù)同學(xué)自學(xué)力量很差，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，但是上課大多比較仔細(xì)，只是不踴躍，同學(xué)的詞匯記憶將比較薄弱。

為了使這些同學(xué)喜愛我的教學(xué)，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分考慮到同學(xué)實(shí)情，在日常的教學(xué)中特殊重視同學(xué)對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，不斷督促同學(xué)多背單詞、短語及一些好的句子，適時(shí)向同學(xué)介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略。經(jīng)過我的努力，同學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好有了提高，成果有了更加大進(jìn)步。

二、仔細(xì)備好每一堂課，注意結(jié)合同學(xué)學(xué)情。

我做到仔細(xì)備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細(xì)鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語周報(bào);除此之外，更要備同學(xué)，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況(即學(xué)情)采納適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好。仔細(xì)寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”。.YjS21.cOm

備好課之后，組織綻開教學(xué)活動(dòng)也非常重要，在每一次的教學(xué)中，我都留意盡可能把原本枯燥的學(xué)問點(diǎn)生動(dòng)化，為同學(xué)營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本，注意文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學(xué)中我會(huì)適當(dāng)給同學(xué)播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時(shí)，課堂也有更有氣氛。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓舞性語言，不斷強(qiáng)化同學(xué)參與交際的信念。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。

三、細(xì)心選用教輔材料，切實(shí)提高同學(xué)綜合運(yùn)用英語力量

本學(xué)期我選用英語周報(bào)作為教輔，以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合同學(xué)的綜合練習(xí)題。依據(jù)生情，對(duì)其中的練習(xí)進(jìn)行了選擇處理，選用其中的基礎(chǔ)學(xué)問題起到了做為隨堂練習(xí)和課前小測(cè)的作用，鞏固了課文詞匯及課文內(nèi)容。這一學(xué)期來周報(bào)中的單選常常超出同學(xué)所學(xué)的范疇，也只選擇一小部分，對(duì)于較難的剩余練習(xí)用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)。

另外，考慮到高二作為分水嶺，同學(xué)綜合運(yùn)用英語的力量是特別重要的，在以英語周報(bào)為主體的狀況下，我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進(jìn)地練，由于所選擇的材料能補(bǔ)充課文的一些背景學(xué)問，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。本學(xué)期在作業(yè)上都準(zhǔn)時(shí)批改準(zhǔn)時(shí)講解，特殊在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯(cuò)的成效。

四、課外加強(qiáng)聽、讀、練，仔細(xì)批改每一次作業(yè)。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是非常必要的。為此，每一次的早讀，我堅(jiān)持了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。并鼓舞同學(xué)多去背誦課文中較好的句子，讓同學(xué)在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。

另外，由于部分同學(xué)對(duì)單詞的記憶顯得比較被動(dòng)，這學(xué)期我堅(jiān)持每周聽寫，每天布置同學(xué)完成十個(gè)單詞的背誦并實(shí)行部分或全部抽查等不同方式檢查，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。另外，為了提高英語聽力，除了常常給同學(xué)播放課文錄音外，還堅(jiān)持讓每個(gè)班的同學(xué)利用課外時(shí)間每周至少聽一次英語周報(bào)聽力。

每周進(jìn)行一次聽寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)同學(xué)的聽寫狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語所能說完?？偟膩碚f，同學(xué)的上課熱忱提高了，課后補(bǔ)缺補(bǔ)漏的也多了，然而成果的提高還需一段時(shí)間，另外，始終使我憂心忡忡的同學(xué)詞匯量不足的狀況在這學(xué)期顯得非常突出。在后面一年半時(shí)間我需要去面對(duì)并找到更好的解決方法。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)力量。我樂觀參與各種講座，常常利用各校公開周的機(jī)會(huì)去聽課“取經(jīng)”，不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展對(duì)于老師職業(yè)技能的要求。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進(jìn)。盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

高二英語老師工作總結(jié)【篇4】

剛過去的這一年有收獲有圓滿，現(xiàn)在做一總結(jié)反思，作為今年和今后工作的前車之鑒。去年所帶的兩個(gè)班風(fēng)格不太相同，給我的感覺也很不同，甚至?xí)绊懙缴险n的效果。沉悶的班級(jí)會(huì)讓我莫名地緊急，而相對(duì)活躍的則能夠使我放松，有序高效地完成一節(jié)課的教學(xué)?；蛟S這正是不成熟的表現(xiàn)，心理狀態(tài)的轉(zhuǎn)變和扭轉(zhuǎn)需要時(shí)間，成長(zhǎng)成熟也需要時(shí)間。值得欣慰的是，在老老師的關(guān)心和新同事的支持下，在一次次的課堂實(shí)踐歷練中，我漸漸地適應(yīng)了兩個(gè)班的不同氛圍，不管是怎么性格的班級(jí)都能游刃有余地駕馭。心理上的成熟是最大的成熟，我

非常愉快自己經(jīng)受了那段磨練我意志的時(shí)間，詳細(xì)的教學(xué)工作開展起來就不在話下了。

一從備課方面說起。由于統(tǒng)編教材進(jìn)度較快，差不多一節(jié)課講單詞，一節(jié)課講文章，一節(jié)課講練習(xí)就結(jié)束了。這就要求老師能夠突出重點(diǎn)又掩蓋到位地傳授學(xué)問。因此我通過聽課反思，逐步轉(zhuǎn)變了主次不突出，同學(xué)復(fù)習(xí)量太大而把握不堅(jiān)固的狀況。今年再講統(tǒng)編，我準(zhǔn)備一節(jié)講重點(diǎn)，半節(jié)講次重點(diǎn)，剩下的一節(jié)半處理文章和習(xí)題。不擴(kuò)充太多內(nèi)容，注意同學(xué)把握的狀況和做題的正確率。其次是削減聽寫的次數(shù)，每單元詞匯和文章各聽寫一次，但是每節(jié)課都要提問回顧上節(jié)所講的重要內(nèi)容。在備課上就本著重點(diǎn)突出，條理清晰這兩大原則來走。

二是上課方面。反思去年的教學(xué)，我賜予同學(xué)思索的時(shí)間有限，沒有充分讓他們?nèi)プ运甲晕?，這是我需要轉(zhuǎn)變的一個(gè)地方，多留時(shí)間給他們，聽聽他們對(duì)于某個(gè)學(xué)問點(diǎn)的理解究竟是怎樣的，然后再給出正確答案。另外，給同學(xué)更多的機(jī)會(huì)去發(fā)言，增加課堂互動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加思索參加課堂的樂觀性。再次，講評(píng)練習(xí)課，試著預(yù)先給程度稍好的同學(xué)布置任務(wù)，個(gè)別題由同學(xué)來講。

三是課下跟同學(xué)的溝通引導(dǎo)督促方面。高一的時(shí)候課下跟同學(xué)聊得不太多，他們的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)的困惑或者建議了解地不夠充分，今年我準(zhǔn)備每天每個(gè)班找一名同學(xué)聊非常鐘。一個(gè)月后把握兩個(gè)班的大致狀況，針對(duì)性地改善教學(xué)管理方式。另外，今年課下讓同學(xué)做套題時(shí)要統(tǒng)一去做，然后找時(shí)間集中解決每套題中的難點(diǎn)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。從教學(xué)和管理兩個(gè)方面，改掉去年沒做好的地方，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)，爭(zhēng)取帶好這一屆，為明年順當(dāng)升入高三做預(yù)備。

高二英語老師工作總結(jié)【篇5】

學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二(7)和高二(8)的英語教學(xué)工作，周課時(shí)14節(jié)，四個(gè)早讀，3個(gè)晚夜自習(xí)。時(shí)間飛逝，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一思想上

我始終嚴(yán)格要求自己不斷學(xué)習(xí)為人師表

寒假在家，我閱讀了美國聞名教育專家羅恩老師的奇跡教育，深受啟發(fā)，對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解和熟悉，本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到詳細(xì)行動(dòng)上，用專家高尚的師德指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，每天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)同學(xué)有效利用早讀時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)和夜自習(xí)時(shí)間和學(xué)困生溝通，了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題，準(zhǔn)時(shí)給出中肯建議，關(guān)心他們擺脫不良心情的影響，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

二教育教學(xué)上

本學(xué)期開頭了準(zhǔn)高二一輪復(fù)習(xí)，以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，高考要求同學(xué)能敏捷使用3500個(gè)詞匯，所以我利用兩個(gè)半月的時(shí)間把必修一---必修五25個(gè)單元的詞匯認(rèn)真仔細(xì)的過了一遍，同學(xué)先讀后默寫最終在句子中敏捷使用，為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我利用周三下午的時(shí)間隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過的全部詞匯再次強(qiáng)化記憶。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)