環(huán)境藝術(shù)學(xué)院教學(xué)管理制度

環(huán)境藝術(shù)學(xué)院教學(xué)管理制度一、總則第一條教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作永恒的主題。建立科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價管理辦法，是學(xué)校不斷擴大辦學(xué)自主權(quán)的形勢下，加強學(xué)校內(nèi)部自我約束、增強自我發(fā)展能力的主要保證之一。為對教學(xué)質(zhì)量實施有效地監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)，環(huán)境藝術(shù)學(xué)院決定建立和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系，并應(yīng)該制定《環(huán)境藝術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理與評價辦法》。二、院、系領(lǐng)導(dǎo)聽課管理辦法第二條為了提高教學(xué)質(zhì)量，進一步推動我院教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)該實施學(xué)院、系（部）三級領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，第三條學(xué)院、系教學(xué)管理干部和教研室主任應(yīng)定期深入課堂聽課，并針對教學(xué)中存在的問題，及時采取改進措施。教師間也要互相聽課，取長補短。第四條院級領(lǐng)導(dǎo)（或院級督導(dǎo)）按照學(xué)院制度安排到系聽課，所有聽課均應(yīng)做聽課記錄，并把聽課記錄及時反饋到任課教師所在部門。第五條系主管教學(xué)主任，每學(xué)期聽課應(yīng)不少于六次，教研室主任應(yīng)每學(xué)期聽課（室內(nèi)任課教師）每人不少于１次，并在有準(zhǔn)備的情況下組織集體聽課或觀摩教學(xué)1—2次。第六條每學(xué)期以學(xué)院、教學(xué)部門為單位將所有聽課記錄匯總存檔，并做好總結(jié)。第七條系主任應(yīng)每學(xué)期要對聽課情況和聽課記錄進行隨堂或集中檢查，對教學(xué)責(zé)任心強的教員予以表揚，對教學(xué)責(zé)任心強的教員予以表揚，對教學(xué)責(zé)任心差的教師提出批評。三、學(xué)生評教管理辦法第八條為維護學(xué)生的切身利益，保證學(xué)生在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中充分行使權(quán)力，在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中應(yīng)建立學(xué)生評教制度。第九條凡環(huán)境藝術(shù)學(xué)院學(xué)生均有權(quán)力和義務(wù)對教師開展評教。第十條凡是承擔(dān)教學(xué)計劃內(nèi)教學(xué)任務(wù)的教師，均要接受學(xué)生評教。第十一條學(xué)生評教每學(xué)期開展二次，評教時間分別為每年的五月和十一月。第十二條評教前由學(xué)院教學(xué)管理部門做好動員和宣傳工作。第十三條評教前要組織評教學(xué)生學(xué)習(xí)和研究評估指標(biāo)體系，提高評教水平。第十四條學(xué)院對評教負責(zé)人要進行培訓(xùn)。第十五條學(xué)生評教工作由教務(wù)科負責(zé)和組織，督導(dǎo)組協(xié)助搞好評教工作。評教的具體工作由教務(wù)科組織各專業(yè)的班長﹑學(xué)習(xí)委員和課代表負責(zé)。第十六條評教負責(zé)人在評教前要把評教工作的要求﹑方法﹑注意事項等向全體同學(xué)講解，待所有同學(xué)掌握后，才能開始評教。第十七條督導(dǎo)組成員作為評教監(jiān)督員進行評教監(jiān)督，以維護評教工作的嚴(yán)肅性。第十八條學(xué)生評教時被評教師必須離開評教現(xiàn)場，否則評教結(jié)果無效。第十九條學(xué)生涂卡結(jié)束后，評教負責(zé)人須及時把評教卡封袋后送到所在學(xué)院教務(wù)科。第二十條評教學(xué)生必須按照要求規(guī)范涂卡，全涂優(yōu)或差者視為無效評教卡，無效評教卡達到30%以上，評教結(jié)果無效，需重評。第二十一條評教結(jié)果應(yīng)采取計算機讀卡的方式統(tǒng)計，評教結(jié)果待學(xué)生成績公布后公布。第二十二條學(xué)生評教結(jié)果與教師的教學(xué)工作質(zhì)量評價掛鉤。第二十三條凡不接受學(xué)生評教的教師，所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)應(yīng)相應(yīng)減少教學(xué)工作量酬金。四、教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法第二十四條為了客觀評價教師課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動教師教學(xué)工作的積極性，不斷提高教學(xué)水平，特制定本評估辦法。第二十五條評估對象為從事教學(xué)計劃內(nèi)教學(xué)工作的教師，對每位教師均進行評估。第二十六條學(xué)生評估指標(biāo)體系（一）課前準(zhǔn)備1.教學(xué)目的要求是否明確具體2.是否編寫了教案3.是否向?qū)W生說明了本課程在本學(xué)期的教學(xué)計劃（包括學(xué)生是否知道本學(xué)科的主要目的和任務(wù)，所用的教材和主要參考書）（二）教師基本功1.教師語言表達是否形象、生動、準(zhǔn)確、簡練2.板書或客件是否工整有條理，制作是否美觀（三）教學(xué)內(nèi)容1.是否概念準(zhǔn)確、原理清晰、舉例典型和邏輯性強2.重點是否突出，概括難點是否準(zhǔn)確、是否找準(zhǔn)關(guān)鍵3.是否反映科學(xué)前沿信息，擴大學(xué)生視野4.內(nèi)容是否熟練5.是否在教學(xué)過程中教書育人6.是否與專業(yè)工作緊密結(jié)合（四）教學(xué)方法1.是否善于啟發(fā)學(xué)生思考、調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性2.是否發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用3.是否精講精練4.是否運用現(xiàn)代化教學(xué)手段5.是否指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外資料6.是否采用了與職業(yè)教學(xué)相一致的教學(xué)方法（五）能力培養(yǎng)1.是否是以學(xué)生為中心的教學(xué)2.是否引導(dǎo)學(xué)生積極思考理解3.是否教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、理解問題的能力4.是否培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力5.是否重視基本技能和個性發(fā)展6.是否有計劃地進行質(zhì)疑、答疑、討論、習(xí)題課、計算機操作及作業(yè)批改等第二十七條同行、專家評估體系（一）課前準(zhǔn)備1.教學(xué)目的要求是否明確具體2.是否鉆研教學(xué)大綱和材料，是否制定了教學(xué)計劃3.是否編寫了教案4.是否向?qū)W生說明了本學(xué)科在本學(xué)期的教學(xué)計劃（包括學(xué)生是否知道本學(xué)科的主要目的和任務(wù)，所用的教材和主要參考書）（二）教師基本功1.教師語言表達是否形象、生動、準(zhǔn)確、簡練2.板書是否工整有條理3.在多媒體教學(xué)中是否保持站立與學(xué)生交流（三）教學(xué)內(nèi)容1.是否概念準(zhǔn)確、原理清晰、舉例典型和邏輯性強2.重點是否突出，概括難點是否準(zhǔn)確，是否找準(zhǔn)關(guān)鍵3.是否反映科學(xué)前沿信息，擴大學(xué)生視野4.內(nèi)容是否熟練5.教材內(nèi)在的思想性是否挖掘出來（四）教學(xué)方法1.是否善于啟發(fā)學(xué)生思考、調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性2.是否發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用3.是否精講精練4.是否運用現(xiàn)代化教學(xué)手段5.是否指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外資料（五）能力培養(yǎng)1.是否引導(dǎo)學(xué)生積極思考理解2.是否教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、理解問題的能力3.是否培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力4.是否重視基本技能和個性發(fā)展5.是否有計劃地進行質(zhì)疑、答疑、討論、習(xí)題課、計算機操作及作業(yè)批改等（六）教學(xué)研究1.結(jié)合教學(xué)進行一定的教學(xué)研究，有專題2.掌握課程、教材、教法改革動態(tài)，并應(yīng)用到教學(xué)中第二十八條課堂教學(xué)質(zhì)量評估采取學(xué)生評估與民主測評相結(jié)合的方法。每學(xué)期期末結(jié)束前，系組織學(xué)生填寫教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估表。對于評估成績?yōu)閮?yōu)秀和差者，再進行教師民主測評，綜合兩項評估結(jié)果確定評估成績。第二十九條最終評估制定成績，評出優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職，根據(jù)情況進行獎勵與懲罰。環(huán)境藝術(shù)學(xué)院教學(xué)常規(guī)檢查制度（試行）教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校生命力量的源泉，教學(xué)檢查是進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為推進學(xué)院剛出臺的二級管理制度，確保新制定的學(xué)分制人才培養(yǎng)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，加強教學(xué)管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，逐步實現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化、制度化，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂本制度。環(huán)境藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)檢查工作分學(xué)期初、期中、期末教學(xué)工作檢查、日常教學(xué)工作檢查以及教學(xué)情況抽查與課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評價。一、建立教學(xué)檢查工作小組組長：李宏副組長：武愛斌、外聘成員：、、周彤、曹莉梅、系秘二、學(xué)期初教學(xué)準(zhǔn)備工作的檢查學(xué)期初教學(xué)檢查是對學(xué)期初教學(xué)準(zhǔn)備和開始工作的全面檢查，是實施教學(xué)管理及教學(xué)監(jiān)控的重要步驟。具體要求如下：（一）檢查的主要內(nèi)容1.上學(xué)期的成績登錄、考試質(zhì)量分析報告、試卷歸檔、考試工作總結(jié)等各項期末工作的落實情況；2.教師的頭兩周備課情況及授課計劃、學(xué)生名單、教材、授課日志、教研室工作計劃等教學(xué)管理資料的準(zhǔn)備情況；3.課表執(zhí)行情況（師生是否按課表準(zhǔn)時上下課，是否嚴(yán)格遵守課堂秩序）；4.教學(xué)設(shè)施、各類教室、實訓(xùn)室及相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備情況；5.學(xué)生選課、重考的準(zhǔn)備情況；6.教師出勤、出勤情況等。（二）檢查時間開學(xué)前三天——開學(xué)第二周。（三）參加人員和分工以教學(xué)檢查工作小組為主分別檢查開學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備情況、第一周上課情況和學(xué)生到校、出勤情況。與此同時，各教研室分別進行自查，并于第二周末，將檢查的結(jié)果填好報教務(wù)處。開課運行情況的檢查要求輔導(dǎo)員到場檢查學(xué)生上課情況。（四）檢查方式開學(xué)前檢查采取實地察看、聽取匯報的方式；開課運行情況采取巡查方式，并結(jié)合聽課和查閱有關(guān)資料等方式進行。（五）檢查安排及措施開學(xué)前即由各教研室主任，檢查本教研室的教學(xué)準(zhǔn)備工作。開學(xué)第一周，系教學(xué)檢查工作組召開會議，聽取期初工作準(zhǔn)備情況匯報，進行教學(xué)秩序檢查；第三周，形成學(xué)院期初教學(xué)檢查總結(jié)，并向全系宣布。三、期中教學(xué)檢查（一）檢查的主要內(nèi)容1.各類教學(xué)文件（人才培養(yǎng)方案，課程標(biāo)準(zhǔn)、授課進度表）的執(zhí)行情況，重點檢查教學(xué)進度和內(nèi)容是否符合授課計劃；2.教師教案、課堂教學(xué)、教學(xué)輔導(dǎo)、作業(yè)批改情況；3.教材、課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)參考資料、教具的配備及使用情況；4.教學(xué)秩序以及停課、調(diào)課制度執(zhí)行情況，檢查有無隨意停、調(diào)課，不按時上、下課等現(xiàn)象；5.實驗、實習(xí)（訓(xùn)）教學(xué)進行情況；6.收集學(xué)生在座談會中對教學(xué)工作及教師的意見；7.檢查學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)，了解實習(xí)進度和實習(xí)基地建設(shè)情況，以及實習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的反映。（二）檢查時間于期中第七周到十周之內(nèi)完成。（三）參加人員和分工一般由教學(xué)檢查工作組組長主持、所有成員參加，通過查閱教案、作業(yè)、聽課等進行期中教學(xué)檢查。（四）檢查方式教學(xué)檢查組采用適當(dāng)方式，如隨機抽查、分組互查、開現(xiàn)場會、召開教師、學(xué)生座談會等聽取教師、學(xué)生對教學(xué)情況、后勤保障情況的意見以及檢查執(zhí)行教學(xué)規(guī)程的情況。（五）檢查安排及措施教學(xué)情況檢查由教研室自查和教學(xué)檢查組抽查相結(jié)合，形成《期中教學(xué)檢查情況匯總表》及《中期教學(xué)檢查情況總結(jié)》，總結(jié)中要明確指出檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及解決的辦法和措施。四、期末教學(xué)檢查（一）檢查的內(nèi)容期末考試準(zhǔn)備情況：考前輔導(dǎo)情況，試題規(guī)范、題量和試題內(nèi)容，考試安排，考試（或考查）過程、閱卷和成績評定、考試分析。本學(xué)期全面教學(xué)檢查：教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估，各年級、專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的完成情況，一學(xué)期以來的教學(xué)秩序、教學(xué)文件、教研室活動記錄、教師授課進度和備課（教案）情況及相關(guān)材料，實訓(xùn)課開出率及實訓(xùn)室開放情況和實習(xí)、技能訓(xùn)練等，教研室學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。（二）下學(xué)期教學(xué)部署情況下學(xué)期教學(xué)安排、教材征訂、教學(xué)任務(wù)落實等情況。（三）檢查的時間視各年級、各專業(yè)的教學(xué)進度表而定，于課程結(jié)束前完成檢查工作。（四）參加人員和分工一般由教學(xué)檢查工作組組長主持、所有成員參加，（五）檢查方式教學(xué)檢查采取巡查考場和閱卷現(xiàn)場、召開匯報會、查閱各教研室總結(jié)材料等方式，以教研室自查與教學(xué)檢查工作組抽查的方式進行。（六）檢查安排及措施教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估，按相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。教研室自查結(jié)果由教學(xué)檢查組匯總后期末教學(xué)檢查工作總結(jié)一起存檔，作為評估和目標(biāo)責(zé)任制考核的依據(jù)。五、日常教學(xué)檢查（一）日常教學(xué)檢查工作主要有“天天查”和“月月查”，由系教學(xué)檢查工作組負責(zé)實施，督導(dǎo)組進行抽查?！疤焯觳椤眱?nèi)容包括：教師是否按時上下課，有無缺課現(xiàn)象，調(diào)（停）課是否經(jīng)過審批，學(xué)生是否有遲到早退現(xiàn)象，是否有嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律的情況，對于構(gòu)成教學(xué)事故的事件及時向系領(lǐng)導(dǎo)報告。“月月查”是在“天天查”的基礎(chǔ)上，時間安排在每月下旬，內(nèi)容包括：教師的備課情況；課堂教學(xué)情況；作業(yè)布置與評改情況。（二）堅持教學(xué)質(zhì)量“六查”制度教學(xué)“六查”的主要內(nèi)容是：查教案；查授課；查教學(xué)質(zhì)量；查教學(xué)紀(jì)律；查教學(xué)進度；查實踐教學(xué)。六、教學(xué)情況抽查與教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評價（一）教學(xué)情況抽查教學(xué)情況抽查主要基于平時學(xué)生對教學(xué)情況的反饋來進行。學(xué)生是教學(xué)情況反饋的主要來源。由系秘組織各班學(xué)委、科代表和學(xué)生代表，定期與不定期反映所在班的教學(xué)動態(tài)，了解學(xué)生對課程教學(xué)的需求，以及對學(xué)院相關(guān)部門教學(xué)管理的意見和建議。學(xué)院教學(xué)檢查工作組要針對學(xué)生反饋的情況，認真分析并開展調(diào)查研究，對確實存在問題的課程，要重點檢查該課程的教學(xué)情況，包括該課程教師備課、授課和課外作業(yè)布置與批改等情況，進行隨堂聽課和抽查教師教案等。對教學(xué)檢查的結(jié)果先與任課教師進行