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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷784考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題,共10分)1、排列下列句子的順序;使語(yǔ)言連貫()
①其實(shí);這個(gè)難題并不難解決,這就是盡可能地掌握一些讀書(shū)的技巧。
②怎樣在有限的生命里更快;更好、更多地掌握知識(shí)。
③知識(shí)的海洋是無(wú)限的;而人的生命卻是有限的。
④這是擺在我們每個(gè)人面前的難題。A.③②④①B.②①③④C.②③④①D.④②③①2、下列句子中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.這里離牲畜棚很近,不光味道濃郁考驗(yàn)鼻子,更有夏蚊成雷考驗(yàn)?zāi)愕哪土Γ瓸.大熱天里,能躲在一把太陽(yáng)傘下,怡然自得地品味一杯冰啤酒,真讓人羨慕.C.這個(gè)犯罪分子雖然做到了明察秋毫,但是最終還是被公安機(jī)關(guān)抓捕歸案.D.晚飯后,爸爸在讀書(shū),媽媽在看報(bào),我在做作業(yè),各得其樂(lè),互不干擾.3、這本書(shū)描述了一場(chǎng)波瀾起伏,引人入勝的大冒險(xiǎn),是一場(chǎng)關(guān)于精神和靈魂的冒險(xiǎn)和奇遇,如果你還沒(méi)讀過(guò),那就失去一本充滿了冒險(xiǎn)、刺激和秘密的書(shū)。這本書(shū)是()。A.《毛毛》B.《洞》C.《草房子》D.《大草原上的小木屋》4、下列各項(xiàng)中,加橫線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()。A.《天女散花》是梅蘭芳在60歲以后所推出的又一____的唱段。B.店員看我們來(lái)來(lái)回回地斗嘴也____起來(lái),忙過(guò)來(lái)給我們介紹魚(yú)的品種習(xí)性。C.在他的舞臺(tái)上,他的這一連串表演,簡(jiǎn)直是氣吞山河,讓人____。D.單位領(lǐng)導(dǎo)高估了我,盡管我已經(jīng)使出了____,可領(lǐng)導(dǎo)仍嫌不夠。5、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①董存瑞、雷鋒、張海迪英雄、楷模人物以其信仰、人格與壯舉,將真善美___得淋漓盡致,為中學(xué)生的心靈送來(lái)了明麗的陽(yáng)光,成為其崇拜的一類(lèi)偶像。②正是由于基礎(chǔ)薄弱、違法違規(guī)生產(chǎn)、監(jiān)管不利等原因,_____了礦難事故接連不斷發(fā)生的嚴(yán)重后果。③莫言從“內(nèi)部”____中國(guó)社會(huì),將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起,令人震撼地挖掘了其中最隱秘的真實(shí)。
A.演示造就審視B.演繹造就審查C.演繹導(dǎo)致審視D.演示導(dǎo)致審查評(píng)卷人得分二、填空題(共6題,共12分)6、解釋句中加橫線的詞。
________飲之不________,一人________之有余。請(qǐng)畫(huà)地為蛇,先成者飲酒。7、寫(xiě)出反義詞。
深?yuàn)W—____溫暖—____洋溢—____散開(kāi)—____8、形近字組詞。
協(xié)____索____航____握____懈____
脅____縈____般____幄____解____9、這是一首律詩(shī)。律詩(shī)共有四聯(lián),它們是:____、____、____、____。10、選詞填空。
誕生誕辰。
①今年是安徒生210周年____。
②中華人民共和國(guó)在1949年____了。11、形近字組詞。澤____評(píng)____驅(qū)____擇____抨____軀____評(píng)卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共8題,共16分)12、名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》
(1)《海底兩萬(wàn)里》的作者是______;他被公認(rèn)為是“______”。
(2)《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲之二;其余兩部是:《______》和《______》.該小說(shuō)主要講述了潛艇的故事。
(3)《海底兩萬(wàn)里》是一本好書(shū);講述的故事有三個(gè)重要人物,這三個(gè)人:一個(gè)是教授阿龍納斯先生,一個(gè)為魚(yú)叉手(姓名)______和(身份)______人康塞爾,為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號(hào),他們被請(qǐng)到“林肯”號(hào)船上。
(4)《海底兩萬(wàn)里》中,潛艇上的人睡的床是用______做的,潛艇上的人穿的衣服是用______做成的。13、《昆蟲(chóng)記》的作者是______國(guó)作家______,被譽(yù)為_(kāi)_____。______能夠不憑借任何工具剪下精確的圓葉片來(lái)做巢穴的蓋子。14、名著閱讀;閱讀下面語(yǔ)段,按要求答題。
湯姆奚落了他一番;給他兜頭潑了瓢冷水。尚未加盟的哈克現(xiàn)在站在了湯姆一邊。于是。
那個(gè)動(dòng)搖分子馬上為自己“辯護(hù)”;極力開(kāi)脫自己,不想被膽??;想家的毛病損害了自家形象。叛亂總算暫時(shí)平定了下來(lái)。
夜色漸深;哈克打起盹來(lái),不久便鼾聲大作。喬也跟著進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。湯姆用胳膊肘支著頭,定睛看著他倆,很長(zhǎng)時(shí)間,一動(dòng)不動(dòng)。最后,他雙膝撐地小翼翼地站起來(lái),在草地里和篝火的閃亮處搜尋。他撿起幾塊半圓形的梧桐樹(shù)的白色薄皮,仔細(xì)看了看,最后選中兩塊中意的。然后他就在火堆旁跪下,用他那塊紅硯石在樹(shù)皮上吃力地寫(xiě)了幾個(gè)字;他把一塊卷起來(lái),放到上衣口袋里,另一塊放在喬的帽子里,他把帽子挪遠(yuǎn)了一點(diǎn)后又在里面放了些被小學(xué)生視為無(wú)價(jià)之寶的東西--一截粉筆;一個(gè)橡皮球;三個(gè)釣魚(yú)鉤和一塊叫做“純水晶球”的石頭。然后他就踮著腳尖,非常謹(jǐn)慎地從樹(shù)林中溜出去,直到后來(lái)他認(rèn)為別人已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)他的腳步,就立刻飛腳向沙灘那邊直跑過(guò)去。
(1)以上文段選自美國(guó)作家______的小說(shuō)______。
(2)在《“海盜”生活》這個(gè)片段中;寫(xiě)了三個(gè)小“海盜”清晨生活,充分的表現(xiàn)了三個(gè)少年的______;______酣暢心境。
(3)聯(lián)系洞中歷險(xiǎn)相關(guān)情節(jié),說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡湯姆。15、名著閱讀(一)嘿,你在說(shuō)什么,格里高里·伊凡諾維奇?讓我跳舞?不是開(kāi)玩笑吧?”外婆笑了起來(lái),往眾人身后躲著,大家都附和著。突然,她站了起來(lái),收拾一下衣裙,挺直身子,高高地仰起腦袋,像年輕的姑娘一樣邁著輕盈的步子走了過(guò)去,笑著說(shuō):“讓大家開(kāi)開(kāi)心,來(lái)吧!雅科夫,換支曲子!”(二)“謝謝你,好孩子,咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)??咱們倆?有什么了不起的!”①上面的文字選自《______》(作品名稱)。從文段可以看出外婆的性格特點(diǎn)是____________②請(qǐng)回答這番話中的“謝謝你”是外祖母針對(duì)什么事情所講的?請(qǐng)概括作答。16、名著知識(shí)(1)《_______》、《______》這兩本詩(shī)集是冰心生活、感情、思想的自然釀造,的主題大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容:一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌,二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌,三是對(duì)人生的思考與感悟。(2)《三國(guó)演義》中司馬徽曾對(duì)劉備說(shuō):“臥龍鳳雛;二人得其一,便可安天下?!保渲信P龍;鳳雛分別指的是_________、__________。
(3)《皇帝的新裝》作者是________,丹麥作家。17、名著閱讀。(2分)我又搬到外祖父那里。“怎么了,小強(qiáng)盜?”他用手敲著桌子,迎面對(duì)我說(shuō)?!艾F(xiàn)在我不養(yǎng)你了,讓外祖母養(yǎng)你吧!”“讓我養(yǎng)我就養(yǎng),”外祖母說(shuō),“你以為這是個(gè)什么了不起的難題嗎?”本文段節(jié)選自《____》,其中的“我”是____(名字)?!拔摇钡耐庾婺甘且粋€(gè)____(性格)的下層勞動(dòng)?jì)D女,她給予“我”無(wú)限的力量和支持,使“我”雖飽經(jīng)生活磨難,但最終成長(zhǎng)為一個(gè)____的人。18、6.名著閱讀。
但那個(gè)可憐的蝗蟲(chóng)移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候;螳螂就毫不客氣,一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器,用它那有力的“掌”重重地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲(chóng),再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。①它肯定是會(huì)感到十分得意的。②就這樣,像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人,是螳螂永不改變的信條。③接下來(lái),這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開(kāi)始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。④于是,那個(gè)小俘虜無(wú)論怎樣頑強(qiáng)抵抗,也無(wú)濟(jì)于事了。
(1)文段出自____國(guó)作家______的《______》;該書(shū)被譽(yù)為“_______”。
(2)下面的語(yǔ)句排列順序正確;前后連貫的一項(xiàng)是_______
A.③④①②B.②④①③C.③②④①D.④③①②19、文學(xué)常識(shí)。(1)《西游記》中唐僧騙孫悟空帶上的箍?jī)菏莀________,在夢(mèng)中斬了涇河龍王的人是_________。(2)《朝花夕拾》中,童年魯迅對(duì)下列這些書(shū)分別持怎樣的態(tài)度?請(qǐng)任選一項(xiàng)說(shuō)明理由。A.《鑒略》B.《二十四孝圖》C.《山海經(jīng)》我選__________。童年魯迅對(duì)這本書(shū)是_______的。
因?yàn)椋篲__________________________________________________________________評(píng)卷人得分四、連線題(共5題,共40分)20、請(qǐng)將下列城市和其市花進(jìn)行匹配。
桂花紫荊花山茶花梅花白玉蘭。
____香港。
____南京。
____上海。
____重慶。
____杭州21、正確搭配詞語(yǔ)。
颯颯地____飛舞。
高大的____腿。
快樂(lè)地____響。
長(zhǎng)長(zhǎng)的____松樹(shù)22、對(duì)對(duì)碰;不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗,還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式,請(qǐng)將下列的劇種;劇目與相應(yīng)的地區(qū)填空。
①安徽____A;豫劇a、《小拜年》
②河南____B、越劇b;《天仙配》
③東北____C;川劇c、《花木蘭》
④浙江____D;二人轉(zhuǎn)d、《天上掉下個(gè)林妹妹》
⑤四川____E、黃梅戲e、《變臉》23、我是連線小能手。
金黃的____銅器暖哄哄的____蠟燭。
可憐的____火柴香噴噴的____火爐。
小小的____女孩明晃晃的____烤鵝。
閃亮的____銅把手亮晶晶的____星星24、詞語(yǔ)連線搭配。
鮮艷的____花香。
醉人的____青草。
綠油油的____歌聲。
動(dòng)聽(tīng)的____花朵評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共1題,共8分)25、逢入京使岑參故園東望路漫漫;雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。(1)展開(kāi)聯(lián)想與想象,描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。(2)一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的輕描淡寫(xiě)似乎有些矛盾,你是怎樣理解的?評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題,共40分)26、寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)。
選擇一種喜歡的花草寫(xiě)一篇短文,要寫(xiě)出這種花草的特點(diǎn)和你為什么喜歡它。500字左右。27、生活中,我們有太多的不期而遇。人群里,我們有與親人朋友的偶然相遇;書(shū)店里,我們有與渴慕已久的書(shū)籍的相遇;影視作品中,我們有與偉人英雄的相遇;旅游中,我們有與美麗風(fēng)景的相遇請(qǐng)以“最美麗的相遇”為題,寫(xiě)一篇作文。要求:①要有真情實(shí)感;②文體不限,詩(shī)歌除外;③不少于600字;④不得抄襲、套作;⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等。28、一道風(fēng)景,可以讓你流連忘返;一段真情,可以讓你刻骨銘心請(qǐng)以“心中最美的風(fēng)景”為題寫(xiě)一篇500字以上的文章。要求:①書(shū)寫(xiě)工整,字跡清楚;②內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名。29、生活的一切都是那么美妙,鮮花、笑臉、汗水、眼淚即使是最平淡的,只要用心感受,每天都充滿詩(shī)意。請(qǐng)以“每天都是一首詩(shī)”為標(biāo)題,寫(xiě)一篇文章。要求:1、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)名和老師名。2、字?jǐn)?shù)要求不得少于500字。3、文體不限,詩(shī)歌除外。參考答案一、選擇題(共5題,共10分)1、A【分析】讀各句可知③提了了問(wèn)題;領(lǐng)起了各句,可作為第一句;
②④一問(wèn)一答;構(gòu)成一個(gè)設(shè)問(wèn)句;可作為二;三句;
①由“其實(shí)”一詞及句意可判斷;此為最后一句.
綜合以上分析;可排序?yàn)棰邰冖堍伲蔬xA.
答案:A
此題考查學(xué)生的句子排序能力.解答此類(lèi)題;要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過(guò)抓關(guān)鍵詞,抓中心句,句與句之間的連接詞去逐句推敲.句段的表達(dá)順序主要有空間順序;時(shí)間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復(fù)雜,有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系.
解答此題,可依據(jù)邏輯順序排序.【解析】A2、C【分析】A:夏蚊成雷:夏天蚊子的聲音像雷聲一樣;形容蚊子很多;
B:怡然自得:形容高興而滿足的樣子.符合語(yǔ)境;
C:明察秋毫:明察:看清;秋毫:秋天鳥(niǎo)獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛.原形容人目光敏銳;任何細(xì)小的事物都能看得很清楚.后多形容人能洞察事理.表褒義,使用對(duì)象錯(cuò)誤,使用不恰當(dāng);
D:各得其樂(lè):各自有各自的快樂(lè).符合語(yǔ)境.
故選:C
此題主要考查正確使用詞語(yǔ)(成語(yǔ))的能力.在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣;不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo),并注重積累.積累一些常見(jiàn)的近義詞;易錯(cuò)詞,注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義,做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適;更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,注意基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境.
解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語(yǔ)的意思,正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等.解答時(shí)聯(lián)系上下文,從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選.【解析】C3、B【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出;這本書(shū)描述了一場(chǎng)波瀾起伏,引人入勝的大冒險(xiǎn),是一場(chǎng)關(guān)于精神和靈魂的冒險(xiǎn)和奇遇,如果你還沒(méi)讀過(guò),那就失去一本充滿了冒險(xiǎn);刺激和秘密的書(shū)。這本書(shū)是《洞》。
【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。4、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。先要分析成語(yǔ)本身的意思,注意成語(yǔ)的感情色彩,根據(jù)語(yǔ)境判斷,可使用排除法,先總觀各項(xiàng),把明顯有錯(cuò)的先排除,縮小判斷的范圍,減輕判斷的難度。A項(xiàng)中“精巧絕倫”的意思是“精美巧妙到了極點(diǎn)”,用在這里與語(yǔ)境不符;BCD項(xiàng)詞語(yǔ)運(yùn)用正確。故選A?!窘馕觥緼5、C【分析】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)的運(yùn)用與辨析的能力。此類(lèi)題要在理解句意的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)分辨,做出判斷。要想做好這類(lèi)題平時(shí)就要多積累,多記憶,多歸納?!把堇[”推演鋪陳?!把菔尽庇脴悠贰?shí)例等對(duì)制造方法的展示?!罢嫔泼馈敝荒堋把堇[”,而不能“演示”。故排除AD;“造就”的意思是培育練就?!皩?dǎo)致”使產(chǎn)生,促成。根據(jù)語(yǔ)境“礦難事故接連發(fā)生”不能是“造就”,只能是“導(dǎo)致”。故排除B。據(jù)此分析,故選C。【解析】C二、填空題(共6題,共12分)6、多個(gè)人夠喝【分析】【分析】數(shù)人飲之不足;一人飲之有余。請(qǐng)畫(huà)地為蛇,先成者飲酒。大家一起喝這壺酒不足夠,一個(gè)人喝它還有剩余。要求大家在地上畫(huà)蛇,先畫(huà)好的人喝這壺酒。
【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯,是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯,做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí);其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂,語(yǔ)言也不夠通順。所謂意譯,則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯,做到盡量符合原文意思,語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性,文字可增可減,詞語(yǔ)的位置可以變化,句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫,譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣,比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主,意譯為輔。7、膚淺寒冷掩藏聚攏【分析】【分析】深?yuàn)W:幽深隱秘;不易理解。溫暖:指天氣不冷不熱的意思。洋溢:充滿;廣泛傳播。散開(kāi):即分散。
【點(diǎn)評(píng)】詞義:包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn),詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義,這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。8、協(xié)助索要航天握手不懈威脅縈繞一般帷幄解答【分析】【分析】協(xié)與脅都讀xié;屬于同音字,擔(dān)兩者的字形不相同;索讀suǒ,縈讀yíng,這兩個(gè)字的寫(xiě)法比較復(fù)雜,要看好字形在進(jìn)行書(shū)寫(xiě);航和般要注意有半部分的寫(xiě)法,這兩個(gè)字的字形不相同;懈比解多一個(gè)豎心旁,要注意區(qū)分。
【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握9、首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)【分析】【分析】律詩(shī)通常為八句;其中一;二句為首聯(lián),三、四句為頷聯(lián),五、六句為頸聯(lián),七、八句為尾聯(lián)。且頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對(duì)偶。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文體知識(shí)的了解。10、誕辰誕生【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)分。首先理解詞意?!罢Q生”是動(dòng)詞,是“出生”的意思。還用來(lái)比喻事物的產(chǎn)生?!罢Q辰”是名詞,指“生日”,用于長(zhǎng)輩和所尊敬的人??傊x詞要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判定用哪一個(gè)詞語(yǔ)更恰當(dāng)。根據(jù)句子的意思①“今年是安徒生210周年____?!睓M線上應(yīng)填:誕辰。②“中華人民共和國(guó)在1949年____了?!睓M線上應(yīng)填:誕生。
【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別,先理解詞語(yǔ)的意思,再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。11、沼澤評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)選擇抨擊身軀【分析】【分析】澤和擇都讀ze;一個(gè)是三點(diǎn)水一個(gè)是提手旁,注意區(qū)別;評(píng)和抨字形相似,但是讀音不同,評(píng)讀ping,言字旁,抨讀peng,提手旁,不要混淆;驅(qū)和軀都讀qu,一個(gè)是馬字旁一個(gè)是身字,注意區(qū)別。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字,而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題,必須要看清楚偏旁,這樣才能判斷這個(gè)字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。三、名著導(dǎo)讀(共8題,共16分)12、略
【分析】(1)本題考查對(duì)名著《海底兩萬(wàn)里》相關(guān)知識(shí)的了解能力.《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名作家儒勒?凡爾納的代表作之一;是“凡爾納三部曲”(另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》)的第二部.講述了一群人乘坐鸚鵡螺號(hào)環(huán)游世界的故事.儒勒?凡爾納;《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》;現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父。
(2)本題考查的是名著篇目和主要人物《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部(第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》;第三部是《神秘島》);
(3)本題考查學(xué)生名著《海底兩萬(wàn)里》的把握;明確講述的故事有三個(gè)重要人物,這三個(gè)人:一個(gè)是教授阿隆納斯先生,一個(gè)為魚(yú)叉手(姓名)尼德?蘭和仆人康塞爾,為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號(hào),他們被請(qǐng)到“林肯”號(hào)船上.
(4)本題考查的是名著《海底兩萬(wàn)里》里的故事情節(jié);細(xì)讀名著非常重要,把握里面的關(guān)鍵情節(jié),歸類(lèi)理清對(duì)我們答題都很重要.《海底兩萬(wàn)里》中潛艇上的人睡的床是用大葉藻材料做的,潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類(lèi)的足絲做成的.文中的人物在印度洋的珠場(chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗,在紅海里追捕過(guò)一條瀕于絕種的儒艮,它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌.
(1)儒勒?凡爾納現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父.
(2)《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《神秘島》.
(3)尼德?蘭仆.
(4)大葉藻貝殼類(lèi)的足絲.
本題考查《海底兩萬(wàn)里》文學(xué)常識(shí)和故事情節(jié).
名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的種題型.學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累,可以用筆記的形式記錄下來(lái),時(shí)時(shí)閱讀,會(huì)對(duì)答題有幫助.【解析】儒勒?凡爾納;現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父;格蘭特船長(zhǎng)的兒女;神秘島;尼德?蘭;仆;大葉藻;貝殼類(lèi)的足絲13、略
【分析】法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾(作者名)的代表作《昆蟲(chóng)記》(著作名);是譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇.
答案:
法法布爾昆蟲(chóng)的史詩(shī)樵葉蜂。
學(xué)生在平時(shí)閱讀名著時(shí);不僅要了解名著內(nèi)容,把握人物形象,理解作品主題,還要記住作者,練習(xí)概括名著內(nèi)容.
此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力.名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有:作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等.【解析】法;法布爾;昆蟲(chóng)的史詩(shī);樵葉蜂14、略
【分析】(1)選文寫(xiě)的是《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆;哈克和喬三個(gè)小海盜在杰克遜島的清晨生活;作者是美國(guó)著名作家馬克?吐溫。
(2)本題是對(duì)人物的把握和對(duì)名著內(nèi)容的理解。本段文字選自《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》;作者是馬克﹒吐溫,三個(gè)小“海盜”是湯姆;喬和哈克?!白分?、嬉戲打鬧”在杰克遜島的清晨生活,充分表現(xiàn)了他們的自由自在、無(wú)拘無(wú)束。
(3)本題考查《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》人物和故事情節(jié)。在《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)片段中;湯姆最后是借助一條風(fēng)箏線找到的洞口從而得以脫險(xiǎn),這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了他沉著勇敢的精神,以及在死亡面前表現(xiàn)出來(lái)的毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。
答案:
(1)馬克吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》
(2)自由自在;無(wú)拘無(wú)束。
(3)勇敢;沉著、聰明。
本題考查了學(xué)生對(duì)名著《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的人物形象;故事情節(jié)積累。解答此類(lèi)題時(shí);要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握,要注重積累。記住故事中的人物對(duì)答題很重要。
本題考查《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》文學(xué)常識(shí)、人物和故事情節(jié)。【解析】馬克吐溫;《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》;自由自在;無(wú)拘無(wú)束15、略
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力。對(duì)于“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著,只要平時(shí)認(rèn)真閱讀,識(shí)記相關(guān)的文學(xué)常識(shí),掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等,反復(fù)閱讀精彩片段,解答此題并不難。根據(jù)語(yǔ)段中的“格里高里?伊凡諾維奇”“外婆”“雅科夫”,可知這段文字選自高爾基的《童年》。結(jié)合選文中對(duì)外婆的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě),可以看出外婆樂(lè)觀開(kāi)朗的性格特點(diǎn)?!爸x謝你”是針對(duì)阿廖沙將自己撿廢品得來(lái)的錢(qián)塞給外祖母的事情所講的。
【解析】①童年;樂(lè)觀開(kāi)朗
②阿廖沙將自己撿廢品得來(lái)的錢(qián)塞給外祖母。
16、略
【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累能力。關(guān)于名著,在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性,如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等,并及時(shí)做筆記,做到積少成多,常讀常新。對(duì)于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起重視。這樣,做題時(shí)才能信手拈來(lái)。此題比較簡(jiǎn)單,根據(jù)識(shí)記回答即可。(1)冰心的詩(shī)集為《繁星》《春水》,她的詩(shī)歌主題包括三個(gè)方面。(2)《三國(guó)演義》中的“臥龍鳳雛,二人得其一,便可安天下?!?,其中臥龍、鳳雛分別指的是諸葛亮和龐統(tǒng)。(3)《皇帝的新裝》是丹麥童話作家安徒生的作品?!窘馕觥浚?)《繁星》《春水》(2)諸葛亮、龐統(tǒng)(3)安徒生17、略
【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀與積累能力。閱讀名著,需要識(shí)記文學(xué)常識(shí)、主要人物及故事情節(jié),對(duì)于精彩片段要仔細(xì)閱讀,形成自己的閱讀體驗(yàn)。只要平時(shí)認(rèn)真閱讀“課標(biāo)”推薦的名著,解答此題并不難。文段選自外國(guó)文學(xué)名著《童年》,是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說(shuō);其中“我”是阿廖沙。從文段中外祖母的語(yǔ)言描寫(xiě),可知“我”的外祖母是一個(gè)慈祥善良(或聰明能干、熱愛(ài)生活)的下層勞動(dòng)?jì)D女,她給予“我”無(wú)限的力量和支持,使“我”雖飽經(jīng)生活磨難,但最終成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直、充滿愛(ài)心的人?!窘馕觥客臧⒘紊炒认樯屏迹ɑ蚵斆髂芨桑粺釔?ài)生活)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直(或善良勇敢、充滿愛(ài)心)
(評(píng)分:每空0.5分,共2分。意思對(duì)即可。)18、略
【分析】(1)此題考查學(xué)生對(duì)名著的解讀能力。閱讀名著,首先要了解名著的故事內(nèi)容,其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解,比如作者的情況。再深一步,對(duì)名著中的人或物要略加分析,掌握其形象特征,盡可能的寫(xiě)點(diǎn)讀后感,這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著,也可以讀一些介紹性的文字,總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。該題考查了《昆蟲(chóng)記》,要對(duì)書(shū)中的內(nèi)容情節(jié)準(zhǔn)確識(shí)記。這段文字選自法國(guó)作家法布爾的《昆蟲(chóng)記》,作品被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。(2)此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀與識(shí)記能力。對(duì)于“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著,只要平時(shí)認(rèn)真閱讀,牢記相關(guān)的文學(xué)常識(shí),掌握名著的主要內(nèi)容,解答此題并不難。這段文字選自法國(guó)作家法布爾的《昆蟲(chóng)記》,語(yǔ)段中“螳螂的這個(gè)精心安排設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃”是:使用心理戰(zhàn)術(shù)恐嚇獵物,它先以“驚奇的姿勢(shì)”、可怕的聲音威脅對(duì)方,再用“死死盯人的戰(zhàn)術(shù)”震懾對(duì)方,最后用它的武器制服對(duì)方。?根據(jù)情節(jié)可知,正確的排序是④③②①,故選D。【解析】(1)法法布爾《昆蟲(chóng)記》“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”(2)D19、略
【分析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等,并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。細(xì)讀《西游記》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問(wèn)題分析判斷。《西游記》中唐僧騙孫悟空帶上的箍?jī)菏蔷o箍咒,在夢(mèng)中斬了涇河龍王的人是魏征。(2)本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等,并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。細(xì)讀《朝花夕拾》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問(wèn)題分析判斷??纱穑何疫x《鑒略》,童年魯迅對(duì)這本書(shū)是反對(duì)的,莫名其妙的讀,糊里糊涂的背,不明不白的文字,學(xué)在小孩子沒(méi)情緒的狀況下,效果可想;我選《二十四孝圖》,童年魯迅對(duì)這本書(shū)是厭惡的,充斥著儒家特有的虛偽,而兒童的天真,恰恰最討厭作偽;我選《山海經(jīng)》,童年魯迅對(duì)這本書(shū)是喜愛(ài)的,粗劣不堪的圖畫(huà)書(shū),但對(duì)遠(yuǎn)方充滿好奇心的孩子,連這樣的圖畫(huà)都難得弄來(lái)一看。他成年后曾在一篇雜文里,感嘆中國(guó)小孩得到的美術(shù)陶冶之少,之糙。【解析】(1)緊箍咒魏征(2)1、鑒略(反對(duì)):莫名其妙的讀,糊里糊涂的背,不明不白的文字,學(xué)在小孩子沒(méi)情緒的狀況下,效果可想。
2、二十四孝圖:(厭惡)充斥著儒家特有的虛偽,而兒童的天真,恰恰最討厭作偽。
3、山海經(jīng):(喜愛(ài))粗劣不堪的圖畫(huà)書(shū),但對(duì)遠(yuǎn)方充滿好奇心的孩子,連這樣的圖畫(huà)都難得弄來(lái)一看。他成年后曾在一篇雜文里,感嘆中國(guó)小孩得到的美術(shù)陶冶之少,之糙。四、連線題(共5題,共40分)20、紫荊花梅花白玉蘭山茶花桂花【分析】【分析】香港對(duì)應(yīng)的是紫荊花;南京對(duì)應(yīng)的是梅花;上海對(duì)應(yīng)的是白玉蘭;重慶對(duì)應(yīng)的是山茶花;杭州對(duì)應(yīng)的是桂花。
【點(diǎn)評(píng)】本題是要求寫(xiě)出城市對(duì)應(yīng)的花卉,這需要學(xué)生平時(shí)的積累。21、響松樹(shù)飛舞腿【分析】【分析】做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握整體詞語(yǔ)的基本內(nèi)容;找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”,然后才能進(jìn)行合理的排序。
【點(diǎn)評(píng)】搭配詞語(yǔ)時(shí),一要理清思路,熟記課文中的詞句,從文中找答案,二要抓語(yǔ)言標(biāo)志。平時(shí)在閱讀中要注意典型詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的關(guān)系。22、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫?。浩鹪从谥性ê幽希?,是中國(guó)五大戲曲劇種之一,中國(guó)第一大地方劇種。代表作為《花木蘭》。越?。褐袊?guó)第二大劇種;有第二國(guó)劇之稱又被稱為是“流傳最廣的地方劇種”,發(fā)源于浙江嵊州,發(fā)祥于上海,《天上掉下個(gè)林妹妹》是越劇《紅樓夢(mèng)》中的著名唱段。川?。毫餍杏谒拇ㄈ澈驮颇巷w貴州等省部分地區(qū),是融匯高腔;昆曲、胡琴(即皮黃)、彈戲(即梆子)和四川民間燈戲五種聲腔藝術(shù)而成的劇種,《變臉》為川劇之絕活。二人轉(zhuǎn):史稱小秧歌、雙玩藝、蹦蹦,又稱過(guò)口、雙條邊曲、風(fēng)柳、春歌、半班戲、東北地方戲等,《小拜年》即二人轉(zhuǎn)唱正戲前加演的民間小調(diào)。黃梅戲:舊稱黃梅調(diào)或采茶戲,與京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇并稱“中國(guó)五大戲曲劇種”,也是安徽省的主要戲曲劇種,《天仙配》為黃梅戲戲曲傳統(tǒng)經(jīng)典劇目。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解,注重平時(shí)的積累。23、銅把手火爐女孩烤鵝火柴蠟燭銅器星星【分析】【分析】本題涉及課文的理解;包括課文脈絡(luò);作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情,就會(huì)不難填出正確答案。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。24、花朵花香青草歌聲【分析】【分析】本題涉及課文的理解;包括課文脈絡(luò);作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情,就會(huì)不難填出正確答案。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、詩(shī)歌鑒賞(共1題,共8分)25、略
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。此類(lèi)題不能單純的翻譯,先結(jié)合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ),再發(fā)揮自己的想象,用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪所寫(xiě)的畫(huà)面即可。學(xué)生在平時(shí)要多讀書(shū),積累優(yōu)美詞句,做題時(shí)才能得心應(yīng)手。如:離開(kāi)長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了,回頭一望,只覺(jué)長(zhǎng)路漫漫,塵煙蔽天。詩(shī)人又思念起家鄉(xiāng)和親人,不禁掩面抽泣,淚水很快就沾濕了雙袖。
本題考查學(xué)生分析重點(diǎn)詞句在詩(shī)歌中作用和作者情感的能力。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思,體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境,學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。鑒賞詩(shī)句可以按照如下方法:方法+效果+情感,解答時(shí)必須要結(jié)合具體的詞句?!榜R上相逢”彼此行色匆匆,沒(méi)有紙筆,趕緊托他捎回平安的口信,真切地表達(dá)了思家的深情。這“傳語(yǔ)”二字,寄托了詩(shī)人全部的思家之情;而“平安”二字,卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫(xiě)流露出詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。所以不矛盾?!窘馕觥俊拘☆}1】離開(kāi)長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了,回頭一望,只覺(jué)長(zhǎng)路漫漫,塵煙蔽天。詩(shī)人又思念起家鄉(xiāng)和親人,不禁掩面抽泣,淚水很快就沾濕了雙袖?!拘☆}2】不矛盾?!榜R上相逢”彼此行色匆匆,沒(méi)有紙筆,趕緊托他捎回平安的口信,真切地表達(dá)了思家的深情。這“傳語(yǔ)”二字,寄托了詩(shī)人全部的思家之情;而“平安”二字,卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫(xiě)流露出詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。六、寫(xiě)作題(共4題,共40分)26、例文:
在我家樓頂,生長(zhǎng)著許多三角梅.那朵朵盛開(kāi)的三角梅,是多么的美,多么的茂盛.
現(xiàn)在,剛好是三角梅盛開(kāi)的季節(jié),那一朵,兩朵,三朵的三角梅,真讓人愛(ài)不釋手.
三角梅的花的確有三個(gè)角,里面還長(zhǎng)著一兩枝花蕾般的東西,我卻叫不上名兒來(lái),花兒是紫紅色的特別美,幾朵合成一團(tuán),可真像一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的花球兒啊.三角梅的葉子油綠油綠的,葉子很小,但長(zhǎng)得很有形,像女演員那雙明亮的眼睛,從遠(yuǎn)處看,三角梅的綠得像一塊無(wú)暇的翡翠,再加上那些漂亮的梅,可真是綠葉配紅花,天生一對(duì),完美無(wú)缺啊.三角梅的枝條,很長(zhǎng),很長(zhǎng),它可以不斷再生長(zhǎng),如果再過(guò)上數(shù)幾年,
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