2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)高二生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)高二生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下圖示為同源染色體a、b聯(lián)會(huì)，其中b出現(xiàn)了變異，其變異類(lèi)型屬于A.染色體缺失B.染色體倒位C.基因重組D.基因突變2、下列各項(xiàng)中屬于一個(gè)種群的是()A.一座山上的樹(shù)B.校園操場(chǎng)邊一排長(zhǎng)勢(shì)整齊的柳樹(shù)C.一塊草地上的草D.一片森林中所有的馬尾松3、骨架或支架常用來(lái)形容細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和物質(zhì)，有關(guān)敘述，正確的是A.真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞骨架，細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、信息交流等都有關(guān)B.磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架，其他生物膜無(wú)此基本支架C.DNA分子中的核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架D.蛋白質(zhì)的基本骨架是由多個(gè)相連的氨基和羧基構(gòu)成的4、以蟲(chóng)治蟲(chóng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容；如圖是表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，其可能引起的后果是（）

A.乙和丁的種群數(shù)量都增加B.乙和丁的種群數(shù)量都減少C.乙和丙的種群數(shù)量都減少D.乙和丙的種群數(shù)量都增加5、如圖所示為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程的示意圖；分析正確的是（）

A.基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中B.進(jìn)行圖中①過(guò)程的場(chǎng)所是細(xì)胞核和線粒體，②過(guò)程需tRNA的協(xié)助C.④⑤過(guò)程的結(jié)果存在差異是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果D.③④過(guò)程表明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物的性狀6、在對(duì)某地區(qū)某種鼠的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志39只鼠，第二次捕獲34只鼠，其中有標(biāo)志鼠15只。則該區(qū)這種鼠的種群數(shù)量為A.88只B.86只C.90只D.92只評(píng)卷人得分二、雙選題(共5題，共10分)7、如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個(gè)完整的突觸B．興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測(cè)到膜電位變化8、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)9、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過(guò)減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合10、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．該圖示可以說(shuō)明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少11、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過(guò)減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)12、請(qǐng)回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：

（1）為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下操作，請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題．按下表所列條件進(jìn)行了A、B、C三組實(shí)驗(yàn)，用50mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，靜置培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同．。實(shí)驗(yàn)編號(hào)培養(yǎng)液/mL無(wú)菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/℃A10﹣0.128B10﹣0.15C﹣100.128①為了提高實(shí)驗(yàn)的精確度，吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，應(yīng)將試管____，保證抽樣檢測(cè)是隨機(jī)的．每次計(jì)數(shù)要做____實(shí)驗(yàn)，用計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)若視野中酵母菌過(guò)多，應(yīng)先____．

②本實(shí)驗(yàn)小組探究的課題是____因素對(duì)酵母菌數(shù)量增長(zhǎng)的影響．預(yù)測(cè)此實(shí)驗(yàn)中酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)較快的一組是____組．

（2）某校同學(xué)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí)；在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體10只，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則N=____只．

②要使上面所計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符，以下條件必須滿(mǎn)足的是____（多選）．

A．有較多個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)B．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多個(gè)體死亡。

C．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多個(gè)體出生D．有較多個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)。

③調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡構(gòu)成如下圖．據(jù)圖分析，甲草原的田鼠種群屬于____型；可以預(yù)測(cè)，該草原鼠害將會(huì)嚴(yán)重，必須作好防治準(zhǔn)備工作．

④同學(xué)們調(diào)查時(shí)得知，草原環(huán)境氣候多變，在這種環(huán)境中生存機(jī)會(huì)最多的種群是____

A．形體較小的種群。

C．形體較大的種群。

B．個(gè)體差異較少的種群。

D．個(gè)體差異較多的種群。

⑤草原中經(jīng)控制后苗田鼠密度與所需的防治成本有關(guān)，上圖中曲線____（填“I，或Ⅱ）表示將有害生物控制在不同密度時(shí)的防治成本．若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點(diǎn)，則控制在____點(diǎn)時(shí)收益最大．13、酸菜，古稱(chēng)菹，《周禮》中就有其大名。制作酸菜的初衷是為了延長(zhǎng)蔬菜保存期限。請(qǐng)回答：

（1）酸菜制作起主要作用的微生物是_____________。但是在發(fā)酵初期；很多雜菌會(huì)大量繁殖，其中導(dǎo)致泡菜水的表面長(zhǎng)白膜且容易產(chǎn)生酒味的微生物是___________。

（2）本實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)基都需經(jīng)_________________法進(jìn)行滅菌。

（3）在實(shí)驗(yàn)室中可采用下圖所示的________法進(jìn)行菌種純化，在下圖中______（填圖中序號(hào)）區(qū)域更易獲得單菌落．

（4）市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)的真空包裝酸菜，在沒(méi)有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象，A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的，B同學(xué)懷疑是乳酸菌大量繁殖導(dǎo)致的，說(shuō)出你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。支持___________，理由是_________________________________。14、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是____、它的作用表現(xiàn)出____、既能____、也能____。既能____、也能____。既能____、也能____。15、下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)，A～F表示相關(guān)成分。圖乙表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過(guò)程的能量值。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：甲乙（1）圖甲中碳元素由A→E的主要途徑是________，B、C、D、E、F共同構(gòu)成一個(gè)________，碳元素在F、D、B內(nèi)部流動(dòng)的主要形式是________。（2）圖甲中還缺少的一個(gè)箭頭是________（用字母和箭頭表示）。（3）圖乙食物鏈中的③和④分別屬于________和________（生物）的同化量的一部分。①________（＞、＝、＜）②+④。（4）在圖乙的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說(shuō)明信息傳遞的作用是________。16、DNA連接酶連接的是被限制酶切開(kāi)的兩個(gè)核苷酸之間的______．17、茭白﹣鴨共作系統(tǒng)是江蘇里下河地區(qū)循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要模式之一．茭白田為鴨子提供水域空間以及雜草；水生昆蟲(chóng)等天然飼料；鴨子為茭白田除草、食蟲(chóng)、增肥等，實(shí)現(xiàn)鴨和茭白共作生長(zhǎng)．為了確定鴨最佳的放養(yǎng)密度以及對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，某科研小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)共設(shè)4組），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表1、表2所示．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

表1：系統(tǒng)中的氮輸入、輸出及盈余（kg畝﹣1）。每畝放養(yǎng)鴨的數(shù)量/只0202530氮輸入量22.2723.3423.7224.01氮輸出量5.007.117.867.97氮盈余量17.2716.3215.8616.04表2：系統(tǒng)中投入成本、產(chǎn)值及經(jīng)濟(jì)效益（元畝﹣1）。每畝放養(yǎng)鴨的數(shù)量/只0202530投入成本1687292931143280產(chǎn)品產(chǎn)值4220616467036818經(jīng)濟(jì)效益2533253335893538（1）茭白田中所有生物構(gòu)成____，其中鴨屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____

（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源有____．從能量流動(dòng)角度分析，茭白田養(yǎng)鴨可以____．

（3）每年輸入茭白中的能量，一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存于茭白的營(yíng)養(yǎng)器官中，其余能量的去處是____、____．

（4）茭白田每畝放養(yǎng)____只鴨更有利于提供經(jīng)濟(jì)效益和保護(hù)生態(tài)環(huán)境，過(guò)多的氮盈余會(huì)導(dǎo)致____等環(huán)境問(wèn)題．18、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持；依賴(lài)于各個(gè)器官；系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”．請(qǐng)結(jié)合如圖回答（1）至（3）題．

（1）圖中①表示____系統(tǒng)；“甲”表示增殖分化，產(chǎn)生漿細(xì)胞（及抗體）和____細(xì)胞．

（2）當(dāng)人緊張時(shí)，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的____

（3）當(dāng)人吃飯食物過(guò)咸時(shí)，內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生的起調(diào)節(jié)作用的信息分子是____；作用在腎小管和集合管，使水的重吸收增強(qiáng)．

（4）正常機(jī)體一次大量攝入糖類(lèi)，血糖會(huì)發(fā)生變化，機(jī)體可通過(guò)____（填“神經(jīng)調(diào)節(jié)；神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、體液﹣神經(jīng)調(diào)節(jié)”）維持血糖動(dòng)態(tài)平衡．

（5）由上圖可知，____調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共14分)19、正常情況下，當(dāng)人體局部組織活動(dòng)增加時(shí)，代謝產(chǎn)物增加，此時(shí)組織中的組織液增加，淋巴增加。20、人類(lèi)的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共20分)21、某研究小組據(jù)此探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖所示。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）以下有關(guān)操作過(guò)程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：____________①配制葡萄糖溶液，煮沸并冷卻后接種酵母菌進(jìn)行培養(yǎng)；②取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶靜置一段時(shí)間；③制片時(shí)，先將樣液滴在血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室上，再蓋上蓋玻片；④制片后，應(yīng)立即用顯微鏡進(jìn)行計(jì)數(shù)；⑤為計(jì)數(shù)準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)中可以使用臺(tái)盼藍(lán)染液，對(duì)被染成藍(lán)色的酵母菌計(jì)數(shù)；⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用自來(lái)水沖洗血球計(jì)數(shù)板，自行晾干。

（2）為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先_____再計(jì)數(shù)。

（3）圖甲為血球計(jì)數(shù)板的方格網(wǎng)中的9個(gè)大方格，屬于計(jì)數(shù)室的序號(hào)為_(kāi)_______。若其中一個(gè)小方格的酵母菌分布如圖乙所示，則該方格酵母菌應(yīng)計(jì)數(shù)為_(kāi)______。若以該數(shù)目作為每個(gè)小方格的酵母菌平均數(shù)，則每毫升樣液中酵母菌數(shù)量約為_(kāi)____個(gè)。（4）該研究小組又按下表完成有關(guān)研究實(shí)驗(yàn)。。試管編號(hào)培養(yǎng)液/mL無(wú)菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/℃A10—0.128B10—0.15C—100.128請(qǐng)寫(xiě)出該研究的課題名稱(chēng)___________________________________。22、安慰性治療在慢性病治療中的作用越來(lái)越受到關(guān)注。為研究安慰劑和假針灸等安慰性治療是改變患者對(duì)癥狀的體驗(yàn)；還是改變患者的癥狀，科研人員將哮喘患者隨機(jī)分為四組：1組吸入可治療哮喘的藥物——沙丁胺醇；2組吸入安慰劑；3組接受假針灸；4組不進(jìn)行任何處置。一段時(shí)間后，得到下圖所示結(jié)果。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）據(jù)圖可知，安慰劑和假針灸改變的是患者_(dá)_______，作出判斷的依據(jù)是________。（2）安慰劑和假針灸等安慰性治療手段能使患者大腦的神經(jīng)細(xì)胞釋放_(tái)_______，與突觸后膜上的________結(jié)合，使患者產(chǎn)生哮喘癥狀緩解的感覺(jué)，因此安慰性治療的臨床意義需深入研究。（3）結(jié)合本研究，當(dāng)家人、朋友等身邊的人患病時(shí)，應(yīng)當(dāng)給予的人文關(guān)懷有_______。23、胰腺是哺乳動(dòng)物的一種腺體，有外分泌部和內(nèi)分泌部之分，外分泌部分泌產(chǎn)生胰液，內(nèi)含多種消化酶；內(nèi)分泌部即胰島，能產(chǎn)生胰島素、胰高血糖素等多種激素?，F(xiàn)欲探究胰液分泌調(diào)節(jié)的機(jī)理，請(qǐng)根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)回答：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出胰液分泌受________調(diào)節(jié)的結(jié)論。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：實(shí)驗(yàn)一中把少量稀鹽酸從小腸的上端注人小腸腸腔中會(huì)導(dǎo)致胰腺大量分泌胰液的原因是稀鹽酸刺激了小腸________，從而促進(jìn)胰腺外分泌部分泌胰液。（3）在實(shí)驗(yàn)一的第1步中，刺激支配胰腺的神經(jīng)引起胰腺分泌少量的胰液，在該調(diào)節(jié)過(guò)程中胰腺的外分泌部屬于反射弧中的________部分。（4）有人嘗試從胰腺的研磨液中直接提取完整的胰島素分子，根據(jù)題目中所介紹的胰腺結(jié)構(gòu)，認(rèn)為不能成功，解釋是________。Ⅱ、圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖（圖中a—e代表過(guò)程）；圖乙表示某生物種群的增長(zhǎng)速率。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖甲所示生態(tài)系統(tǒng)包含的生物成分有________，若狼體重增加5kg至少需要消耗牧草________kg。（2）若圖乙為鼠種群增長(zhǎng)速率，在t1時(shí)期種群的年齡組成為_(kāi)_______型，若要調(diào)查該草原生態(tài)系統(tǒng)中某種鼠種群的數(shù)量，常采用________法。（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說(shuō)明信息傳遞能夠________。24、利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因抗凍番茄.該過(guò)程需要用多種限制酶,下圖依次表示EcoRI、SmaI、NaeI三種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn).請(qǐng)回答:（1）上述限制酶在特定位點(diǎn)切割DNA,其實(shí)質(zhì)是斷開(kāi)DNA分子每條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的_______切割后產(chǎn)生了____________末端.（2）利用EcoRI和NAE酶切得某種魚(yú)的抗凍蛋白基因,可與被EcoRI和SamI酶切后的質(zhì)料連接成重組質(zhì)料,原因是___________（3）重組質(zhì)料導(dǎo)入番茄后,欲檢測(cè)抗凍蛋白基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,需利用__________作探針.（4）利用抗凍蛋白制備出相應(yīng)的__________,然后進(jìn)行抗原-抗體雜交,觀察到雜交帶出現(xiàn),尚不足以確定轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育是否成功.因此,還應(yīng)將轉(zhuǎn)基因番茄__________,以確定其耐寒能力是否提高評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共16分)25、【題文】（15分）圖（一）是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖；請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖（一）中的種間關(guān)系有__________________。

（2）圖（一）中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類(lèi)后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：

圖（二）中的A；B、C、D表示的含義分別為：

A．_____________________；B．______________________；C．______________________；D．______________________。

（4）由圖（二）可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_______________________。

（5）食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系；相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________________________________。

（6）右圖中，在t1時(shí)期種群的年齡組成為_(kāi)_________型，在t2時(shí)期后；種群數(shù)量將__________。

（7）假設(shè)右圖是魚(yú)的種群；當(dāng)達(dá)到__________時(shí)間開(kāi)始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量。

（8）在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中；為保護(hù)優(yōu)良牧草，連年使用同一種化學(xué)殺蟲(chóng)劑，常導(dǎo)致害蟲(chóng)再度大爆發(fā)。其主要原因是：①_______________________________________________________；

②___________________________________________________________________________。26、【題文】高濃度的鉛對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有害。某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)為實(shí)驗(yàn)擬一個(gè)題目：____。

（2）實(shí)驗(yàn)材料：大豆；系列濃度的氯化鉛溶液、培養(yǎng)皿、吸水紙、蒸餾水。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①將籽粒飽滿(mǎn)的大豆種子；隨機(jī)分為6組，并編號(hào)。

②分別用濃度為50；100、200、400、800、1600ppm的氯化鉛溶液浸泡種子。

③待種子吸水膨脹后；移至鋪有吸水紙的濕潤(rùn)培養(yǎng)皿中，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

④定期觀察；記錄、統(tǒng)計(jì)。

請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足：____。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：

。

50

100

200

400

800

1600

萌發(fā)率（%）

96.5

96

96

93

18.5

6.5

主根長(zhǎng)（cm）

13.3

9.4

6.4

4.0

1.5

0.7

側(cè)根數(shù)。

49

32

22.7

20

9

0

由表中數(shù)據(jù)可知，隨培養(yǎng)液中鉛離子濃度的增高，萌發(fā)率、主根長(zhǎng)及側(cè)根數(shù)____。這說(shuō)明____。

（5）在大豆培養(yǎng)中，受鉛危害的植株，根變短變粗，主根頂端圓鈍、膨大或畸形，這是由于鉛影響根尖細(xì)胞的____。另外，由于____作用；土壤的鉛污染也會(huì)影響人類(lèi)的健康。

（6）從實(shí)驗(yàn)可知，生物的性狀是____的結(jié)果。

（7）研究表明，睪丸內(nèi)分泌機(jī)能受下丘腦—垂體—睪丸軸調(diào)控，鉛進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，可使性激素含量下降，并通過(guò)____調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體相應(yīng)激素的合成和釋放。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】試題分析：圖中a與b為同源染色體，理論上兩條染色體上的判斷應(yīng)該相同，但是b染色體上3、4片段缺失了，故A正確?？键c(diǎn)：本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、D【分析】【分析】種群是同一地域、同種生物的所有個(gè)體。一座山上的樹(shù)和一塊草地上的草都不是一種生物；校園操場(chǎng)邊一排長(zhǎng)勢(shì)整齊的柳樹(shù)，不是所有個(gè)體，還應(yīng)該包括長(zhǎng)勢(shì)不同的個(gè)體。3、A【分析】【分析】本題抓住“骨架”這一關(guān)鍵詞，把細(xì)胞內(nèi)微梁（管）系統(tǒng)、生物膜的基本結(jié)構(gòu)、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)及生物大分子等知識(shí)緊密聯(lián)系在一起構(gòu)成一道綜合題，意在考查教材中小字及難理解的黑體字，避免在此處出現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)?！窘獯稹緼.真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)；保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細(xì)胞骨架；細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān)，A正確；

B.生物膜都以磷脂雙分子層為基本支架；B錯(cuò)誤；

C.DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接；排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架，C錯(cuò)誤；

D.生物大分子以碳鏈為骨架，故蛋白質(zhì)的基本骨架是碳鏈，D錯(cuò)誤。

故選A。

【解析】A4、D【分析】根據(jù)圖示四種生物所含有機(jī)物總量由多到少依次是丙、丁、甲、乙。又知，四種生物構(gòu)成一條食物鏈。所以該食物鏈?zhǔn)潜　住?。若甲的種群數(shù)量增加，乙食物充足，乙會(huì)增加，丁因天敵的增加而減少，丁的減少，使丙數(shù)目增加?！窘馕觥緿5、B【分析】解：A；一個(gè)個(gè)體是由受精卵經(jīng)過(guò)有絲分裂過(guò)程產(chǎn)生的；不同組織細(xì)胞的細(xì)胞核基因相同，因此基因1和基因2會(huì)同時(shí)存在于同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)，A錯(cuò)誤；

B；①是轉(zhuǎn)錄過(guò)程；轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核和線粒體，②是翻譯過(guò)程，tRNA是運(yùn)輸氨基酸的工具，B正確；

C；④⑤不同是基因突變的結(jié)構(gòu)；C錯(cuò)誤；

D；③是通過(guò)酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀；④是基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀，D錯(cuò)誤．

故選：B

1；基因?qū)π誀畹目刂仆緩剑孩倩蛲ㄟ^(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物性狀；②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀．

2；基因控制蛋白質(zhì)的合成通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程實(shí)現(xiàn)；轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，翻譯過(guò)程的場(chǎng)所是核糖體，不同組織細(xì)胞轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的種類(lèi)和數(shù)量不同，合成的蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量不同，細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同．

3；圖中；①是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②是翻譯過(guò)程，③酪氨酸酶催化酪氨酸形成黑色素，④⑤不同是基因突變導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同造成的．

本題的知識(shí)點(diǎn)是基因?qū)π誀畹目刂仆緩剑D(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程和場(chǎng)所，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、判斷．【解析】B6、A【分析】【分析】標(biāo)志重捕法計(jì)算種群密度：第一次捕獲標(biāo)記個(gè)體數(shù)/種群數(shù)量=第二次捕獲的標(biāo)記數(shù)/第二次捕獲數(shù)，設(shè)種群數(shù)量為X，即39/X=15/34可得X=88.4，取整為88，選A二、雙選題(共5題，共10分)7、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個(gè)突觸，所以圖中有2個(gè)完整的突觸，A錯(cuò)誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化，C正確；D錯(cuò)誤。故選BC。考點(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BC8、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤。可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D9、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過(guò)減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對(duì)性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯(cuò)誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯(cuò)誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】AD10、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動(dòng)受大腦皮層的調(diào)控，A錯(cuò)誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯(cuò)誤。一個(gè)完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個(gè)完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會(huì)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確。考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B11、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過(guò)減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對(duì)性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯(cuò)誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯(cuò)誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】AD三、填空題(共7題，共14分)12、輕輕振蕩幾次重復(fù)進(jìn)行稀釋溫度和培養(yǎng)液A96BC增長(zhǎng)DIB【分析】【解答】（1）①為了提高實(shí)驗(yàn)的精確度；吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次，保證抽樣檢測(cè)是隨機(jī)的．每次計(jì)數(shù)要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)，用計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)若視野中酵母菌過(guò)多，應(yīng)先進(jìn)行稀釋?zhuān)?/p>

②本實(shí)驗(yàn)小組探究的課題是溫度和培養(yǎng)液對(duì)酵母菌數(shù)量增長(zhǎng)的影響．據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知；此實(shí)驗(yàn)中酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)較快的一組是A組．

（2）①標(biāo)志重捕法是指在調(diào)查種群的生存環(huán)境中；捕獲一部分個(gè)體，將這些個(gè)體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來(lái)的環(huán)境，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)志個(gè)體占總捕獲量的比例，來(lái)估計(jì)該種群的數(shù)量．根據(jù)計(jì)算公式N：32=30：10可解得N=96只/公頃．

②因?yàn)槌錾?；死亡率和遷入遷出對(duì)種群的個(gè)體數(shù)量具有決定作用；所以要使調(diào)查的結(jié)果更接近實(shí)際數(shù)，理論上在調(diào)查期必須滿(mǎn)足出生率、死亡率和遷入遷出沒(méi)有明顯變化．故選：BC．

③圖示坐標(biāo)圖顯示；甲有眾多的幼年個(gè)體，乙的各個(gè)月齡個(gè)體數(shù)量相當(dāng)，所以甲草原的田鼠屬于增長(zhǎng)型，乙草原的田鼠屬于穩(wěn)定型．

④草原環(huán)境氣候多變；在這種環(huán)境中生存機(jī)會(huì)最多的種群是個(gè)體差異較多的種群．故選：D．

⑤草原中經(jīng)控制后苗田鼠密度與所需的防治成本有關(guān)；上圖中曲線I表示將有害生物控制在不同密度時(shí)的防治成本．若將有害生物密度分別控制在圖中A；B、C三點(diǎn)，則控制在B點(diǎn)時(shí)收益最大．

【分析】抽樣檢測(cè)法的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：培養(yǎng)→抽樣到計(jì)數(shù)板→顯微計(jì)數(shù)→計(jì)算．

注意問(wèn)題：①該實(shí)驗(yàn)需要重復(fù)但不需對(duì)照﹣﹣?zhàn)陨砬昂笠研纬?；②濃度過(guò)大需做稀釋處理；但最后計(jì)算時(shí)需考慮稀釋倍數(shù)；③吸取前需振蕩搖勻；④計(jì)數(shù)板使用：先蓋蓋玻片→吸培養(yǎng)液→滴蓋玻片邊緣→自行滲入→吸去多余培養(yǎng)液→片刻后待沉降到室的底部→觀察計(jì)數(shù)；⑤壓線計(jì)數(shù)規(guī)則：計(jì)數(shù)左；上兩線及夾角處，同樣方法．

調(diào)查動(dòng)物的種群密度常用的方法是標(biāo)志重捕法；計(jì)算種群數(shù)量時(shí)利用公式計(jì)算若將該地段種群個(gè)體總數(shù)記作N，其中標(biāo)志數(shù)為M，重捕個(gè)體數(shù)為n，重捕中標(biāo)志個(gè)體數(shù)為m，假定總數(shù)中標(biāo)志個(gè)體的比例與重捕取樣中標(biāo)志個(gè)體的比例相同，則N=Mn/m．

分析圖可知，甲種群中幼年個(gè)體較多，屬于增長(zhǎng)型，乙種群的各月齡比例相當(dāng)，屬于穩(wěn)定型．13、（1）乳酸菌酵母菌

（2）高壓蒸汽滅菌

（3）平板劃線法③

（4）A乳酸菌代謝過(guò)程中不產(chǎn)生氣體（或乳酸菌呼吸作用不產(chǎn)生二氧化碳）【分析】【分析】本題考查知識(shí)點(diǎn)為微生物的相關(guān)知識(shí)，考查對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解?！窘獯稹浚?）酸菜制作起主要作用的微生物是乳酸菌，其代謝類(lèi)型是異養(yǎng)厭氧性，能發(fā)酵產(chǎn)生乳酸；在發(fā)酵初期，酵母菌（或產(chǎn)膜酵母）會(huì)導(dǎo)致泡菜水的表面長(zhǎng)白膜。（2）所用培養(yǎng)基需要經(jīng)過(guò)高壓蒸汽滅菌，以防止雜菌污染。（3）圖2為平板劃線法，隨著劃線次數(shù)的增加，菌種進(jìn)一步被稀釋?zhuān)虼藞D中③區(qū)域更易獲得單菌落。（4）乳酸菌是厭氧型微生物，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，且無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸，不產(chǎn)生氣體，因此支持A同學(xué)的觀點(diǎn)?！窘馕觥浚?）乳酸菌酵母菌（2）高壓蒸汽滅菌（3）平板劃線法③（4）A乳酸菌代謝過(guò)程中不產(chǎn)生氣體（或乳酸菌呼吸作用不產(chǎn)生二氧化碳）14、吲哚乙酸兩重性促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)促進(jìn)發(fā)芽抑制發(fā)芽防止落花落果疏花蔬果。

【分析】【分析】本題考查生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)和生理作用，意在考查考生識(shí)記所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹可L(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸（IAA）。生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出兩重性，既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽；也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果。

【解析】吲哚乙酸兩重性促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)促進(jìn)發(fā)芽抑制發(fā)芽防止落花落果疏花蔬果。

15、（1）光合作用生物群落（含碳）有機(jī)物（2）C→A（3）草兔＞（4）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定【分析】【分析】本題考查碳循環(huán)、能量流動(dòng)等相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的能力。由甲圖可知，圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，首先根據(jù)雙向箭頭及A的箭頭來(lái)源有多個(gè)，去向一個(gè)，可判斷出A是無(wú)機(jī)環(huán)境、E是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個(gè)箭頭指向無(wú)機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來(lái)，因此C為分解者；其余均為消費(fèi)者即B、D和F均為消費(fèi)者?！窘獯稹浚?）由分析可知，圖甲中碳元素由A→E的主要途徑是光合作用，該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物構(gòu)成一個(gè)群落，碳元素食物鏈中以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)。（2）由分析可知，C為分解者，箭頭來(lái)源有多個(gè)，去向一個(gè)指向無(wú)機(jī)環(huán)境A，故圖甲中缺少的箭頭是C→A。（3）由圖乙可知，兔的糞便屬于草的同化量的一部分，狐的糞便屬于兔的同化量的一部分。①兔的同化量的去向一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)②狐，一部分通過(guò)呼吸作用以熱能的形式散失，還一部分被分解者利用，故①＞②+④。（4））在圖乙的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說(shuō)明信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！窘馕觥浚?）光合作用生物群落（含碳）有機(jī)物（2）C→A（3）草兔＞（4）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定16、略

【分析】解：DNA連接酶能將斷開(kāi)的兩個(gè)DNA片段的骨架連接起來(lái)；重新形成磷酸二酯鍵，所以DNA連接酶連接的是被限制酶切開(kāi)的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．

故答案為：磷酸二酯鍵。

DNA連接酶：

（1）根據(jù)酶的來(lái)源不同分為兩類(lèi)：E．coliDNA連接酶、T4DNA連接酶．這二者都能連接黏性末端，此外T4DNA連接酶還可以連接平末端；但連接平末端時(shí)的效率比較低．

（2）DNA連接酶連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．

本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查DNA連接酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記DNA連接酶的種類(lèi)、作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】磷酸二酯鍵17、群落消費(fèi)者光能和飼料中的化學(xué)能（答全給分）提高能量利用率，使能量更多地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分茭白呼吸作用以熱能形式散失隨殘枝敗葉流入分解者25水體富營(yíng)養(yǎng)化【分析】【解答】（1）茭白田中所有生物共同構(gòu)成群落；其中鴨為動(dòng)物，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者．

（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源有生產(chǎn)者固定的光能和飼料中的化學(xué)能．由于鴨為茭白田除草；食蟲(chóng)、增肥；使能量更多流向農(nóng)作物，故從能量流動(dòng)角度分析，茭白田養(yǎng)鴨可以提高能量利用率，使能量更多地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分．

（3）每年輸入茭白中的能量；一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存于茭白的營(yíng)養(yǎng)器官中，其余能量的去處是茭白呼吸作用以熱能形式散失；隨殘枝敗葉流入分解者．

（4）據(jù)表中數(shù)據(jù)可知；茭白田每畝放養(yǎng)25只鴨時(shí)經(jīng)濟(jì)效益最高，故每畝放養(yǎng)25只鴨時(shí)更有利于提供經(jīng)濟(jì)效益和保護(hù)生態(tài)環(huán)境，過(guò)多的氮盈余會(huì)導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化等環(huán)境問(wèn)題．

【分析】生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái)，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益．它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售綜合起來(lái)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)．生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染．18、免疫記憶神經(jīng)遞質(zhì)抗利尿激素體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)神經(jīng)——體液——免疫【分析】【解答】（1）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；與神經(jīng)系統(tǒng)；內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)有關(guān)，故圖中①為免疫系統(tǒng)；B細(xì)胞受抗原刺激后分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．

（2）從圖中可以看出；腎上腺分泌腎上腺素受神經(jīng)系統(tǒng)的控制，故丙是神經(jīng)細(xì)胞分泌的神經(jīng)遞質(zhì)．

（3）當(dāng)人吃飯食物過(guò)咸時(shí)；會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，導(dǎo)致其分泌的抗利尿激素增多，該激素作用在腎小管和集合管，使水的重吸收增強(qiáng)．

（4）正常機(jī)體一次大量攝入糖類(lèi)；血糖會(huì)發(fā)生變化，機(jī)體可通過(guò)體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)維持血糖動(dòng)態(tài)平衡．

（5）神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制．

【分析】據(jù)圖分析：

圖中①代表免疫系統(tǒng)；甲表示B細(xì)胞的增殖和分化，分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞；

圖中乙代表促甲狀腺激素；是垂體分泌產(chǎn)生的，垂體受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺的調(diào)節(jié)；

丙屬于傳出神經(jīng)，產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)直接作用于腎上腺．四、判斷題(共2題，共14分)19、A【分析】【解答】當(dāng)人體局部組織活動(dòng)增加時(shí)，代謝產(chǎn)物增加，此時(shí)組織中的組織液滲透壓升高，血漿中的水通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入組織液，使組織液增加，小部分的組織液被毛細(xì)淋巴管吸收，成為淋巴，因此淋巴也增加，故正確?！痉治觥勘绢}考查的是細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境三大主要組成成分：血漿、淋巴和組織液的相互轉(zhuǎn)換與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸相結(jié)合。20、A【分析】【解答】解：研究表明人類(lèi)的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)，基因是內(nèi)因，生活方式和環(huán)境是外因，大多數(shù)疾病是內(nèi)因與外因綜合作用的結(jié)果．【分析】本題是人類(lèi)遺傳病類(lèi)型及危害的考查，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行判斷．五、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共20分)21、（1）②③④⑤?

（2）稀釋

（3）⑤52×107

（4）探究培養(yǎng)液與溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化的影響【分析】【分析】本題考查了探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化的知識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）①配制葡萄糖溶液，煮沸并冷卻后接種酵母菌進(jìn)行培養(yǎng)，正確；②取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩，靜置會(huì)使酵母菌分布不均，錯(cuò)誤；③制片時(shí)，先蓋上蓋玻片，再將樣液滴培養(yǎng)液，錯(cuò)誤；④制片后，應(yīng)等酵母菌都沉降到計(jì)數(shù)室底部，再用顯微鏡進(jìn)行計(jì)數(shù)，錯(cuò)誤；⑤為計(jì)數(shù)準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)中可以使用臺(tái)盼藍(lán)染液，對(duì)被染成藍(lán)色的酵母菌不予計(jì)數(shù)，應(yīng)對(duì)沒(méi)有染成藍(lán)色的活細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)，錯(cuò)誤；⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用自來(lái)水沖洗血球計(jì)數(shù)板，自行晾干，正確。錯(cuò)誤的是②③④⑤。（2）為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋再計(jì)數(shù)。（3）圖甲為血球計(jì)數(shù)板的方格網(wǎng)中的9個(gè)大方格，屬于計(jì)數(shù)室的序號(hào)為⑤。若其中一個(gè)小方格的酵母菌分布如圖乙所示，則該方格酵母菌應(yīng)計(jì)數(shù)為5。若以該數(shù)目作為每個(gè)小方格的酵母菌平均數(shù)，則每毫升樣液中酵母菌數(shù)量約為個(gè)。（4）據(jù)圖，該研究的課題名稱(chēng)是探究培養(yǎng)液與溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化的影響??！窘馕觥浚?）②③④⑤?（2）稀釋?zhuān)?）⑤52×107（4）探究培養(yǎng)液與溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化的影響22、（1）對(duì)癥狀的體驗(yàn)2組和3組患者認(rèn)為癥狀緩解程度接近于1組，而呼吸道擴(kuò)張指數(shù)接近于4組

（2）神經(jīng)遞質(zhì)受體

（3）關(guān)愛(ài)患者、幫助患者增強(qiáng)治療信心【分析】【分析】本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)探究，準(zhǔn)確理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）據(jù)圖可知，安慰劑和假針灸改變的是患者對(duì)癥狀的體驗(yàn)，作出判斷的依據(jù)是2組和3組患者認(rèn)為癥狀緩解程度接近于1組，而呼吸道擴(kuò)張指數(shù)接近于4組。（2）安慰劑和假針灸等安慰性治療手段能使患者大腦的神經(jīng)細(xì)胞釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與突觸后膜上的受體結(jié)合，使患者產(chǎn)生哮喘癥狀緩解的感覺(jué)，因此安慰性治療的臨床意義需深入研究。（3）結(jié)合本研究，當(dāng)家人、朋友等身邊的人患病時(shí)，應(yīng)當(dāng)給予的人文關(guān)懷有關(guān)愛(ài)患者、幫助患者增強(qiáng)治療信心?！窘馕觥浚?）對(duì)癥狀的體驗(yàn)2組和3組患者認(rèn)為癥狀緩解程度接近于1組，而呼吸道擴(kuò)張指數(shù)接近于4組（2）神經(jīng)遞質(zhì)受體（3）關(guān)愛(ài)患者、幫助患者增強(qiáng)治療信心23、Ⅰ、（1）神經(jīng)和體液（2）黏膜產(chǎn)生某種物質(zhì)（3）效應(yīng)器（4）研磨液中含有胰蛋白酶會(huì)分解胰島素分子Ⅱ、（1）生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者125（2）增長(zhǎng)標(biāo)志重捕法（3）調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定【分析】【分析】本題考查了激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)。意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系?！窘獯稹竣?（1）據(jù)實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象分析可知，刺激支配胰腺的神經(jīng)，胰液分泌量增加，屬神經(jīng)調(diào)節(jié)，切斷神經(jīng)，稀鹽酸刺激，產(chǎn)生了某種化學(xué)物質(zhì)使胰腺分泌大量的胰液屬于體液調(diào)節(jié)，故神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)。（2）據(jù)實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象分析可知，實(shí)驗(yàn)一中把少量稀鹽酸從小腸的上端注人小腸腸腔中會(huì)導(dǎo)致胰腺大量分泌胰液的原因是稀鹽酸刺激了小腸黏膜產(chǎn)生某種物質(zhì)，從而刺激胰腺外分泌部位分泌胰液。（3）在實(shí)驗(yàn)一的第1步中，刺激支配胰腺的神經(jīng)引起胰腺分泌少量的胰液，在該調(diào)節(jié)過(guò)程中胰腺的外分泌部屬于反射弧中的效應(yīng)器部分。（4）胰島素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，胰液中含胰蛋白酶，會(huì)將胰島素分解。Ⅱ.（1）據(jù)圖甲分析可知，所包含的生物成分有生產(chǎn)者（牧草），消費(fèi)者（鼠和狼）、分解者（細(xì)菌、蚯蚓等）；若狼體重增加5kg至少需要消耗牧草為5÷20%÷20%=125kg。（2）據(jù)圖乙分析可知，t1時(shí)期種群的年齡組成為增長(zhǎng)型；若要調(diào)查該草原生態(tài)系統(tǒng)中某種鼠種群的數(shù)量，常采用標(biāo)志重捕法。（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說(shuō)明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！窘馕觥竣?、（1）神經(jīng)和體液（2）黏膜產(chǎn)生某種物質(zhì)（3）效應(yīng)器（4）研磨液中含有胰蛋白酶會(huì)分解胰島素分子Ⅱ、（1）生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者125（2）增長(zhǎng)標(biāo)志重捕法（3）調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定24、（1）磷酸二酯鍵黏性末端和平末端（順序可對(duì)換）（2）相同的黏性末端之間可連接，且不同的平末端之間也可以連接（寫(xiě)出一種情況得1分，其他合理說(shuō)法也可得分）（3）標(biāo)記的含有目的基因的DNA片段（或“標(biāo)記的抗凍蛋白基因”或“標(biāo)記的含有目的基因的DNA單鏈”）（4）抗體置于寒冷環(huán)境培養(yǎng)（或進(jìn)行個(gè)體水平檢測(cè)或進(jìn)行抗凍實(shí)驗(yàn)）【分析】【分析】本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)間的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。【解答】（1）限制酶在特定位點(diǎn)切割DNA，其實(shí)質(zhì)是斷開(kāi)DNA分子每條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵，切割后產(chǎn)生了黏性末端和平末端。（2）利用EcoRI和NaeI酶切得某種魚(yú)的抗凍蛋白基因，可與被EcoRI和SamI酶切后的質(zhì)粒連接成重組質(zhì)粒，原因是相同的黏性末端之間可連接，且不同的平末端之間也可以連接