科教版六年級科學(xué)核心素養(yǎng)畢業(yè)考檢測卷

科教版六年級科學(xué)核心素養(yǎng)畢業(yè)考檢測卷生活中我們常常遇到“只聞其聲不見其人”的情況，是因為（ ）。A.光遇到鏡面會發(fā)生反射 B.光無法通過不透明的物體科學(xué)觀念的運用：運用科學(xué)觀念解釋自然現(xiàn)象及解決實際問題中的應(yīng)用C.光遇到三棱鏡會發(fā)生折射科學(xué)觀念的運用：運用科學(xué)觀念解釋自然現(xiàn)象及解決實際問題中的應(yīng)用2.（如右圖）七七設(shè)計了可以計時5分鐘的水鐘，他想在受水容器上標(biāo)上刻度那時間刻度應(yīng)該是（ ）。技術(shù)與工程實踐能力：利用工具和材料進行加工制作，并根據(jù)實際效果進行修改進水口泄水口C.技術(shù)與工程實踐能力：利用工具和材料進行加工制作，并根據(jù)實際效果進行修改進水口泄水口如上圖，七七的這款水鐘關(guān)閉了進水口后，漏50毫升用時1分鐘，那再繼漏出50毫升所需的時間更接近于（ ）。科學(xué)探究能力：對結(jié)果進行解釋與評估A.61秒 B.75秒 C.35秒科學(xué)探究能力：對結(jié)果進行解釋與評估（如右圖）一袋密封好的冷水放入裝有熱水的水槽中進行加熱，在加熱的過程中，它的（ ）沒有變化。重量 B.體積 C.溫度科學(xué)觀念的遷徙能力：利用科學(xué)觀念解釋生活中的現(xiàn)象科學(xué)觀念的遷徙能力：利用科學(xué)觀念解釋生活中的現(xiàn)象2021年12月14日長征三號乙運載火箭成功發(fā)，發(fā)射過程中航天器的測時間需要精準(zhǔn)到微秒量級，你認為應(yīng)該采用（ ）計時工具。自主學(xué)習(xí)能力：運用選擇學(xué)習(xí)策略、反思學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。石英表 B.機械表 C.原子鐘自主學(xué)習(xí)能力：運用選擇學(xué)習(xí)策略、反思學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。巨輪在進出港口時容易發(fā)生碰撞、擱淺等事故，所以此時巨輪需關(guān)閉動力系中受到的浮力大小的比較，正確的是（）。A.拖船＞巨輪B.拖船=巨輪C.拖船＜巨輪科學(xué)探究能力：針對科學(xué)問題進行合理的分析和推理小科在室外上體育課時，發(fā)現(xiàn)一棵小樹在陽光下的影子如圖所示，請預(yù)測1小時后小樹的影子會如何變化（ ）?？茖W(xué)觀念的運用：運用科學(xué)觀念解釋自然現(xiàn)象及解決實際問題中的應(yīng)用A.可能會變短 B.可能不變 C.可能會變長科學(xué)觀念的運用：運用科學(xué)觀念解釋自然現(xiàn)象及解決實際問題中的應(yīng)用在用洗耳球模擬心臟工作的實驗中，捏住洗耳球模擬（ ）。心臟收縮，血液流出心臟心臟舒張，血液流回心臟心臟收縮，血液流回心臟科學(xué)探究能力：理解科學(xué)探究的一般過程科學(xué)探究能力：理解科學(xué)探究的一般過程在研究擺動次數(shù)與擺幅大小是否有關(guān)的實驗中在重復(fù)操作過程中如果出現(xiàn)異較大的數(shù)據(jù)采用方法合理的是（ ）科學(xué)態(tài)度：有基于證據(jù)和邏輯發(fā)表自己見解的意識，嚴(yán)謹求實A.選擇老師模擬實驗的數(shù)據(jù) B.多次測量 C.推測一個數(shù)據(jù)科學(xué)態(tài)度：有基于證據(jù)和邏輯發(fā)表自己見解的意識，嚴(yán)謹求實太陽每天東升西落，月亮、星星每晚也東升西落，這是因為（ ）。地球繞太陽自西向東公轉(zhuǎn)月亮、星星圍繞地球自東向西轉(zhuǎn)地球自西向東自轉(zhuǎn)科學(xué)思維：基于證據(jù)和邏輯分析自然現(xiàn)象科學(xué)思維：基于證據(jù)和邏輯分析自然現(xiàn)象下列關(guān)于節(jié)約用水的描述，正確的是（ ）。溫州江河湖海水源豐富，不用保護12.“節(jié)約水光榮，浪費水可恥”，我們時刻注意節(jié)約用水12.社會責(zé)任：熱愛自然，具有節(jié)約資源、保護環(huán)境、推動生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展的責(zé)任感社會責(zé)任：熱愛自然，具有節(jié)約資源、保護環(huán)境、推動生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展的責(zé)任感2021年下半年的電費數(shù)據(jù)。月份6月7月8月9月10月11月電費188.01224.06330.02160.88131.55171.12模型建構(gòu)能力：運用模型分析、解釋現(xiàn)象和數(shù)據(jù)右圖所示的三條曲線中，與七七家2021年下半年的電費情況最接的是（ ）。模型建構(gòu)能力：運用模型分析、解釋現(xiàn)象和數(shù)據(jù)下列材料中，最適宜用來制作鍋鏟柄的是（ ）。A.銅 B.塑料 C.不銹鋼技術(shù)與工程實踐能力：利用工具和材料進行加工制作技術(shù)與工程實踐能力：利用工具和材料進行加工制作選項花盆位置溫度水分A甲向陽處陽臺20℃充足選項花盆位置溫度水分A甲向陽處陽臺20℃充足B乙向陰處陽臺20℃不充足C丙背陰處室內(nèi)20℃充足創(chuàng)新思維能力：從不同角度分析、思考問題，提出新穎而有效的觀點創(chuàng)新思維能力：從不同角度分析、思考問題，提出新穎而有效的觀點在上述14題中甲和乙相對比可以得出綠豆苗生長會收（ 影響。光照 B.溫度 C.水分模型建構(gòu)能力：以經(jīng)驗實物為基礎(chǔ)建構(gòu)模型進行抽象與概況模型建構(gòu)能力：以經(jīng)驗實物為基礎(chǔ)建構(gòu)模型進行抽象與概況16.（如右圖）七七用礦泉水瓶自制小船，下列說法正確的是（ ）動力系統(tǒng)是氣球產(chǎn)生的反沖力利用兩個礦泉水模仿雙體船，讓船更加穩(wěn)定技術(shù)與工程實踐能力：用自制的簡單裝置驗證或展示某種設(shè)想或原理動力的方向和小船運動的方向相同技術(shù)與工程實踐能力：用自制的簡單裝置驗證或展示某種設(shè)想或原理“碳中和”是指在一定時間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林節(jié)能減排等形式完全抵消下列對策能夠?qū)嶒灩?jié)能減排的（ 提倡乘坐公共交通廣泛使用一次性餐具以確保衛(wèi)生科學(xué)觀念的運用：運用科學(xué)觀念解決實際問題中的運用冬天不開空調(diào)，用燒煤來取暖科學(xué)觀念的運用：運用科學(xué)觀念解決實際問題中的運用我們制作的太陽能熱水器，盒子內(nèi)外壁涂成黑色，瓶子的背面（也就是盒子的底部）卻放一張鋁箔紙，這是因為（）。黑色的作用是盡可能反射太陽光，鋁箔紙是為了盡可能吸收太陽光黑色的作用是盡可能吸收太陽光，鋁箔紙是為了盡可能反射太陽光黑色的作用是盡可能吸收太陽光，鋁箔紙是為了盡可能吸收太陽光科學(xué)探究能力：對結(jié)果進行解釋和評估科學(xué)探究能力：對結(jié)果進行解釋和評估閱讀材料，回答下列問題。2020土流失面積269.27萬平方公里，約占國土面積的28.15，較2019年減少1.81萬平方公里，即減幅0.67，各省水土流失面積均呈減小趨勢。監(jiān)測結(jié)果顯示，2020態(tài)勢進一步穩(wěn)固。推理論證能力：基于證據(jù)，運用分析、比較、歸納等思維方法進行解釋并提出合理見解由上述材料可以看出，2020年水和風(fēng)等因素對我國地表的 用呈下降趨勢。（填“沉積”或“侵蝕”）推理論證能力：基于證據(jù)，運用分析、比較、歸納等思維方法進行解釋并提出合理見解A組B組針對監(jiān)測結(jié)果，七七推測可能是地表植被如右圖A組B組①如有圖所示，七七的研究問題是（ ）。地表的土地坡度對水土流失的影響地表的植被覆蓋率對水土流失的影響模型建構(gòu)能力：以經(jīng)驗事實為基礎(chǔ)建構(gòu)模型以上兩個問題都可以研究模型建構(gòu)能力：以經(jīng)驗事實為基礎(chǔ)建構(gòu)模型②七七利用AB兩組開展對比實驗，發(fā)現(xiàn)相對B組而言A組的水流速度（ ），逕流中的泥沙量（ ）?？茖W(xué)探究能力：對結(jié)果進行解釋與評估A.較快 B.較慢 C.較多 D.較少科學(xué)探究能力：對結(jié)果進行解釋與評估案。為了讓小球在“過山車”路道上的速度最慢，你比較合適的是（）過山車路道設(shè)置較大的坡度過山車路道設(shè)置較小的坡度推理論證能力：基于證據(jù)，運用分析、比較、歸納等思維方法進行解釋并提出合理見解過山車路道補設(shè)置任何坡度推理論證能力：基于證據(jù)，運用分析、比較、歸納等思維方法進行解釋并提出合理見解下列對小車在過山車路道上運動的描述不正確的是（）小車運動速度不變小球經(jīng)歷了直線運動和曲線運動科學(xué)觀念的運用：運用科學(xué)觀念解決實際問題中的應(yīng)用小球會從“過山車”路道上滾動著下來科學(xué)觀念的運用：運用科學(xué)觀念解決實際問題中的應(yīng)用20并說明你的設(shè)計思路（圖文結(jié)合）閱讀材料，回答下列問題。462020設(shè)計原理:我的垃圾分揀機創(chuàng)意:(圖文結(jié)合設(shè)計原理:我的垃圾分揀機創(chuàng)意:(圖文結(jié)合)連一連，將圖標(biāo)與對應(yīng)名稱連線?？茖W(xué)觀念的建構(gòu)：對科學(xué)、技術(shù)、工程領(lǐng)域的具體建構(gòu)其他垃圾 廚余垃圾 可回收垃圾 有害垃圾科學(xué)觀念的建構(gòu)：對科學(xué)、技術(shù)、工程領(lǐng)域的具體建構(gòu)作為一名小學(xué)生，你也能為垃圾分類做出自己的貢獻。對于垃圾分類工作，你是否有更好的建議，請寫在下面。(不少于兩條)社會責(zé)任：熱愛自然，具有節(jié)約資源，保護環(huán)境、推動