2025年粵教版選擇性必修3語文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版選擇性必修3語文上冊(cè)月考試卷505考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中；加點(diǎn)的“以”與例句中的“以”用法相同的一項(xiàng)是（）。

例句：以致天下之士A.嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關(guān)而攻秦B.南取百越之地，以為桂林、象郡C.鑄以為金人十二，以弱天下之民D.然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(shì)2、下列加點(diǎn)詞的活用類型，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.天雨雪，武臥嚙雪B.羝乳乃得歸C.乃幽武置大窖中D.杖漢節(jié)牧羊3、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A.①少以父任，兄弟并為郎②恐前語發(fā)，以狀語武B.①乃徙武北海上無人處②使牧羝，羝乳乃得歸C.①子為父死，亡所恨②常能為漢伏弩射殺之D.①君因我降，與君為兄弟②欲因此時(shí)降武4、下列各組句子中加點(diǎn)詞的解釋，完全正確的一項(xiàng)是（）A.然皆祖屈原之從容辭令（從容：鎮(zhèn)定）其稱文小而其指極大（指：同“旨”，意旨）B.夫圣人者，不凝滯于物（凝滯：拘泥，執(zhí)著）皭然泥而不淬者也（泥：沾污）C.新沐者必彈冠（新沐：剛洗完澡）乃令張儀詳去秦（詳：同“佯”，假裝）D.而圣君治國(guó)累世而不見者（治國(guó)：治理國(guó)家）靡不畢見（見：看見）5、下列說法不正確的一項(xiàng)是A.周制：天子地方千里，出兵車萬乘；諸侯地方百里，出兵車千乘。B.后人常用“陶朱”作為富人的代稱，陶朱就是范蠡，他幫助越王勾踐滅吳。C.敲撲是古代的刑具，長(zhǎng)的叫“敲”，短的叫“撲”。D.秦時(shí)，“山東”指崤山以東，即東方諸侯國(guó)。6、對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)亡：失去B.追亡逐北，伏尸百萬北：北邊的軍隊(duì)C.斬木為兵，揭竿為旗揭：舉D.序八州而朝同列序：安置使有序，為排序7、下列各句中加點(diǎn)虛詞的意義與用法都相同的一組是（）A.①外連衡而斗諸侯。

②履至尊而制六合B.①吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。

②行軍用兵之道，非及鄉(xiāng)時(shí)之士也C.①因利乘便；宰割天下。

②因河為池D.①斬木為兵；揭竿為旗。

②然后踐華為城8、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A.君因我降，與君為兄弟欲因此時(shí)降武B.始以強(qiáng)壯出空以身膏草野C.請(qǐng)畢今日之歡，效死于前陵與衛(wèi)律之罪上通于天D.乃徙武北海上無人處于是趙王乃戒五日9、下列句子中不含通假字的一句是（）A.離騷者，猶離憂也B.齊與楚從親C.被發(fā)行吟澤畔D.明道德之廣崇評(píng)卷人得分二、其他(共6題，共12分)10、《玩偶之家》中，娜拉一向愛自己的丈夫，并且為他不惜犧牲自己，為什么后面變化會(huì)這么大？她與海爾茂的談判合理嗎？11、《憐憫是人的天性》在論點(diǎn)的提出上有何特點(diǎn)？12、名詞的活用。

孺卿從祠河?xùn)|后土_______

陵與衛(wèi)律之罪上通于天_______

得夜見漢使_______13、指出下列加點(diǎn)字的活用類型并解釋。

（1）單于壯其節(jié)。

（2）輿歸營(yíng)。

（3）杖漢節(jié)牧羊。

（4）羝乳乃得歸。

（5）位列將，爵通侯14、難點(diǎn)②：作者為什么以“記念劉和珍”作為切入點(diǎn)來寫“三一八”慘案？15、文言句式。

理解下列判斷句；找出標(biāo)志。

（1）此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士____________

（2）自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也____________

（3）然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也____________

（4）梁，吾仇也____________

（5）燕王吾所立____________

（6）此三者，吾遺恨也____________

（7）自然之理也____________評(píng)卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)16、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時(shí)。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能?，唐戍邊軍隊(duì)。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時(shí)所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時(shí)局混亂時(shí)退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分四、句子默寫(共1題，共3分)17、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共6分)18、下面這首小詩在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請(qǐng)品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點(diǎn)理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評(píng)卷人得分六、語言表達(dá)(共4題，共16分)19、下面文段有四處語言表達(dá)的問題；請(qǐng)指出有問題的句子的序號(hào)并修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①流行語的變遷與時(shí)代發(fā)展休戚相關(guān)。②從“互聯(lián)網(wǎng)+”到“區(qū)塊鏈”，③一次又一次的技術(shù)革新不斷增加著生產(chǎn)生活的疆域。④從“港珠澳大橋”到“兩彈一星”，⑤中國(guó)科技的跨越式發(fā)展，成為新中國(guó)70年輝煌歷程的生動(dòng)注腳。⑥流行語持續(xù)更新，歸根結(jié)底是因?yàn)闀r(shí)代在變化、國(guó)家在發(fā)展的因素。⑦流行語選擇愈多樣、變化愈快速，⑧越說明我們這個(gè)時(shí)代充滿了進(jìn)步的多樣性，⑨越說明中國(guó)具有發(fā)展的無限可能。20、下面文段有四處語言表達(dá)方面的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①藝術(shù)評(píng)論，不同于一般意義上的現(xiàn)象評(píng)論、文化評(píng)論。②它不僅需要切實(shí)的創(chuàng)作實(shí)踐，甚至需要專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備，③否則藝術(shù)評(píng)論便很難入情入理。④倘若沒有任何藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)歷和藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)悟能力，⑤便無法真正發(fā)現(xiàn)和理解創(chuàng)作中的種種感受體驗(yàn)。⑥所以對(duì)于藝術(shù)評(píng)論，確實(shí)需要一定的藝術(shù)實(shí)踐，⑦否則極有可能出現(xiàn)誤讀、誤判等情況發(fā)生，進(jìn)而誤人誤己。21、某中學(xué)開展辯論賽，假如你是反方參賽隊(duì)員，請(qǐng)針對(duì)下面正方的說法，寫兩個(gè)反問句，把反方的話補(bǔ)充完整。正方：如果不以成敗論英雄，那么請(qǐng)問：難道出身卑微，行事多有違德之處，但最終一統(tǒng)天下的劉邦不是英雄嗎？難道為奪皇位，不惜殺死同胞兄弟，卻察納雅言，勤政愛民，開創(chuàng)“貞觀之治”的李世民不是英雄嗎？反方：如果以成敗論英雄，那么請(qǐng)問：22、篩選下面文段的關(guān)鍵信息；給“包身工”下個(gè)定義。（不超過45個(gè)字）

這樣說著；咬著草根樹皮的女孩子可不必說，就是她們的父母，也會(huì)怨恨自己沒有跟去享福的福分了。于是，在預(yù)備好了的“包身契”上畫一個(gè)十字，包身費(fèi)大洋二十元，期限三年，三年之內(nèi)，由帶工的供給住食，介紹工作，賺錢歸帶工者收用，生死疾病一聽天命，先付包洋十元，人銀兩交，“恐后無憑，立此包身契據(jù)是實(shí)！”

包身工是指：_____________________________________________________________參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言虛詞意思和用法的能力。

例句“以致天下之士”中“以”放在動(dòng)詞前面；是連詞，表目的，來。

C項(xiàng)；“以弱天下之民”中“以”也是連詞，表目的，可以譯為“來”。

A項(xiàng)；“嘗以十倍之地”中“以”是介詞，用。

B項(xiàng)；“以為桂林；象郡”中“以”是介詞，把。

D項(xiàng)；“然秦以區(qū)區(qū)之地”中“以”是介詞，憑借。

故選C。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞具體用法的理解能力。

A項(xiàng)；“天雨雪，武臥嚙雪”意思是：天下雪，蘇武臥著嚼雪。雨，名詞作動(dòng)詞，下（雪）。

B項(xiàng)；“羝乳乃得歸”意思是：等到公羊生了小羊才得歸漢。乳，名詞作動(dòng)詞，生子。

C項(xiàng)；“乃幽武置大窖中”意思是：就把蘇武囚禁起來，放在大地窖里面。幽，形容詞作動(dòng)詞，幽禁；幽囚。

D項(xiàng)；“杖漢節(jié)牧羊”意思是：拄著漢朝的旄節(jié)牧羊。杖，名詞作動(dòng)詞，拄著。

ABD三項(xiàng)都是名詞活用為動(dòng)詞；C項(xiàng)是形容詞活用為動(dòng)詞。

故選C。3、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語的意義和用法的把握能力。

A項(xiàng)；①“少以父任，兄弟并為郎”翻譯為：年輕時(shí)，因?yàn)楦赣H職任的關(guān)系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍從官?！耙浴?，介詞，因?yàn)椤＂凇翱智罢Z發(fā)，以狀語武”翻譯為：擔(dān)心他和虞常私下所說的那些話被揭發(fā)，便把事情經(jīng)過告訴了蘇武?！耙浴?，介詞，把。

B項(xiàng)；①“乃徙武北海上無人處”翻譯為：就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方?！澳恕?，副詞，于是；就。②“使牧羝，羝乳乃得歸”翻譯為：讓他放牧公羊，公羊生了小羊才能回來?！澳恕保?副詞，才。

C項(xiàng)；①“子為父死，亡所恨”翻譯為：兒子為父親而死，沒有什么可遺憾的?！盀椤保樵~；替，為了。②“常能為漢伏弩射殺之”翻譯為：我虞常能為漢廷埋伏弩弓將他射死?！盀椤保樵~，替、為了。

D項(xiàng)；①“君因我降，與君為兄弟”翻譯為：你通過我而投降，我與你結(jié)為兄弟?！耙颉?，介詞，經(jīng)由；通過。②“欲因此時(shí)降武”翻譯為：想借這個(gè)機(jī)會(huì)使蘇武投降?！耙颉?，介詞，趁機(jī)、趁著。

故選C。4、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。

A項(xiàng)；從容：委婉得體。

C項(xiàng)；新沐：剛洗完頭。

D項(xiàng)；治國(guó)：安定太平的國(guó)家。見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。

故選B。5、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考核學(xué)生識(shí)記理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂；官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累；尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。

C項(xiàng)；“長(zhǎng)的叫‘敲’，短的叫‘撲’”說法錯(cuò)誤，說反了，應(yīng)是“短曰‘敲’，長(zhǎng)曰‘撲’”。

故選C。

【點(diǎn)睛】

中國(guó)古代文化常識(shí)涉及的內(nèi)容非常廣泛，但高考考查的重點(diǎn)是與重要文學(xué)作品有關(guān)的內(nèi)容，一般包括天文歷法、地理、官制(中央官制、地方官制、品階勛爵)、科舉、姓名、禮俗(冠禮、婚姻、喪葬)、宗法(族，昭、穆，大宗、小宗，親屬，喪服)、宮室、車馬、飲食、衣飾等。復(fù)習(xí)備考中國(guó)古代文化常識(shí)要做到：閱讀文言文時(shí)，要時(shí)時(shí)關(guān)注相關(guān)的文化常識(shí)專有名詞，通過查字典、找資料等方式識(shí)記這些文化常識(shí)的具體內(nèi)容，并把學(xué)習(xí)過程中遇到的文化常識(shí)內(nèi)容按照定的分類標(biāo)準(zhǔn)加以整理。識(shí)記古代文化常識(shí)的秘訣只有一條，就是注重平時(shí)積累。具體的方法有：①對(duì)古代文化常識(shí)進(jìn)行分類整理。高考對(duì)古代文化常識(shí)的考查多涉及：思想文化(諸子百家的代表人物或著作)、古典文學(xué)(文學(xué)流派、作家、作品)、姓名稱謂(姓名字號(hào)、親屬稱謂等)、禮制官制、天文歷法(天文學(xué)名詞、歷法)、地理交通(地理名詞、交通工具)、建筑(住宅布局及名稱)、科舉制度等。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注中國(guó)古代文化常識(shí)，通過查找資料解方法，積累相關(guān)的文化常識(shí)，②各個(gè)擊破，積少成多，對(duì)已經(jīng)收集整理的文化常說，要經(jīng)常閱讀、理解以達(dá)到記憶的目的。比如我們對(duì)古代的官制就可以分類整理，積累之后，還要注重記憶。6、B【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。

B.北：敗逃；這里指敗逃的軍隊(duì)。

故選B。7、D【分析】【詳解】

本題考查虛詞意義與用法的辨析能力。

A項(xiàng)；①連詞，表目的；②連詞，表順承；

B項(xiàng)；①代詞，這些；②結(jié)構(gòu)助詞，的；

C項(xiàng)；①介詞，趁著；②介詞，憑借，依仗。

D項(xiàng)；都是動(dòng)詞，作為，當(dāng)作。

故選D。8、D【分析】【詳解】

本題主要考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A項(xiàng)；介詞，經(jīng)由；通過；介詞，趁，趁機(jī)。

B項(xiàng)；介詞，在的時(shí)候；介詞，用。

C項(xiàng)；介詞，在；介詞，到。

D項(xiàng)；副詞，于是，就。

故選D。9、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A．“離”同“罹”；遭遇，遭受。

B．“從”同“縱”；合縱。

C．“被”同“披”；披散。

D.沒有通假字。

故選D。二、其他(共6題，共12分)10、略

【分析】【詳解】

此題考查把握文章內(nèi)容；分析人物形象的能力。

針對(duì)第一問，首先找到娜拉發(fā)生變化的段落，結(jié)合上文下情節(jié)分析娜拉和她丈夫的性格、心理，可以知道娜拉的丈夫一直像對(duì)待寵物一樣“愛著”娜拉，卻無情地剝奪了娜拉的獨(dú)立人格，而娜拉并沒不了解丈夫，一直沉浸在虛假的愛情之中，當(dāng)現(xiàn)實(shí)擊碎了幻想，娜拉發(fā)現(xiàn)自己只是一個(gè)沒有獨(dú)立人格的玩偶，便開始與丈夫談判。針對(duì)第二問，通過娜拉在談判中的動(dòng)作和語言，可以發(fā)現(xiàn)她越來越清醒地認(rèn)識(shí)到想要建立真正的夫妻平等關(guān)系只是一種幻想，于是決定出走，她的出走也標(biāo)志著婦女解放運(yùn)用的開始。【解析】娜拉的變化是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)擊碎了她的幻想。她突然覺醒，想要成為擁有獨(dú)立人格的“一個(gè)人”。在娜拉和海爾茂的談判中，話題安排得非常自然而又合乎邏輯。首先是海爾茂提出“我不了解你”，引出娜拉說明八年來朝夕相處的夫妻其實(shí)并不了解彼此。其次是海爾茂談到今后的生活，說是“玩耍的時(shí)候過去了，現(xiàn)在是受教育的時(shí)候了”，娜拉就提出“要想教育孩子，先得教育我自己所以現(xiàn)在我要離開你”。在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)中，一個(gè)要求獨(dú)立人格的妻子離開她的“玩偶之家”，是不容易被人諒解的，因?yàn)樗@樣做就等于是對(duì)當(dāng)時(shí)那種虛偽社會(huì)的一種抗議。海爾茂聽到娜拉說“就因?yàn)榻裉焱砩掀孥E沒出現(xiàn)，我才知道你不是我理想中的那種人”后，認(rèn)清了娜拉和自己是兩種不一樣的人，這才不得不傷心地說：“我明白了，我明白了，在咱們中間出現(xiàn)了一道深溝”。尖銳激烈的沖突的最后結(jié)果，導(dǎo)致驚心動(dòng)魄的關(guān)門一響，娜拉終于走出“玩偶之家”。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對(duì)論點(diǎn)；論據(jù)及論證方法的理解分析能力。

本文在論點(diǎn)的提出上使用了破立結(jié)合法，也就是說先批評(píng)錯(cuò)誤觀點(diǎn)或者提出與自己意見相左的認(rèn)知——霍布斯的“人天生是惡的”，然后再亮出作者的觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)）——“《憐憫是人的天性”，這樣論證的好處是通過正反對(duì)比更突出觀點(diǎn)，顯得立場(chǎng)鮮明，也便于讀者理解接受，增強(qiáng)說服力，另外運(yùn)用名人事例和認(rèn)知也增強(qiáng)可信性。這時(shí)候再作進(jìn)一步闡釋，憐憫即是一種善性，更是一種美德，對(duì)于群居生活的人類而言是受益匪淺不可或缺的修養(yǎng)、素質(zhì)，若人人善良具有憐憫心同情感，利于人與人之間的和諧相處，讓國(guó)與國(guó)之間減少矛盾沖突，意義重大，不可不重視。這樣論證可謂是水到渠成自然而然?！窘馕觥勘疚脑诜穸嘶舨妓埂叭颂焐菒旱摹庇^點(diǎn)后，自然引出憐憫心是人最普遍最有益的一種美德，善是人的本性，對(duì)于調(diào)節(jié)人與人的關(guān)系有重要意義。12、略

【分析】【詳解】

本題考查分析常見文言實(shí)詞中詞類活用現(xiàn)象能力。

（1）“孺卿從祠河?xùn)|后土”；句意：你弟弟孺卿跟隨皇上去祭祀河?xùn)|土。語法推斷分析：“孺卿”作主語，“河?xùn)|后土”作賓語，“祀”，在句中作謂語，故名詞用作動(dòng)詞，祭祀。

（2）“陵與衛(wèi)律之罪上通于天”；句意，我李陵與衛(wèi)律的罪行向上能達(dá)天?！闭Z法推斷分析：“陵與衛(wèi)律之罪”作主語，“通于天”作謂語，“上”作狀語，修飾“通于天”，故名詞作狀語，向上。

（3）“得夜見漢使”，句意，（常惠）能夠在夜晚見到了漢使。語法推斷分析：省略主語“?；荨?，“見”作謂語，“漢使”作賓語，“夜”在句中作時(shí)間狀語，修飾“見漢使”，故“夜”是名詞作狀語，在夜里?！窘馕觥竣?名詞用作動(dòng)詞，祭祀。②.名詞作狀語，向上。③.名詞作狀語，在夜里。13、略

【分析】【詳解】

本題考查文言實(shí)詞（詞類活用）的理解能力。

（1）“單于壯其節(jié)”；“壯”，一個(gè)形容詞如果表示認(rèn)為賓語所代表的事物具有這個(gè)形容詞所表示的某種性質(zhì)，那么就為形容詞的意動(dòng)用法，因此“壯”為意動(dòng)用法，認(rèn)為豪壯。

（2）“輿歸營(yíng)”；該句在“輿”后省略了“蘇武”，“輿”為名詞，“蘇武”為名詞，名詞加名詞，若兩個(gè)名詞為動(dòng)賓關(guān)系，第一個(gè)動(dòng)詞活用為名詞。該句中為動(dòng)賓關(guān)系，因此，“輿”為名詞作動(dòng)詞，用車載送。

（3）“杖漢節(jié)牧羊”；“杖”“漢節(jié)”均為名詞，若兩個(gè)名詞為動(dòng)賓關(guān)系，第一個(gè)動(dòng)詞活用為名詞。該句中為動(dòng)賓關(guān)系，因此“杖”為名詞作動(dòng)詞，執(zhí)；拄。

（4）“羝乳乃得歸”；“羝”“乳”均為名詞，若兩個(gè)名詞為主謂關(guān)系，第二個(gè)動(dòng)詞活用為動(dòng)詞。該句為主謂關(guān)系，因此“乳”為名詞作動(dòng)詞，生子。

（5）“位列將，爵通侯”中“位”“列將”均為名詞，“爵”“通侯”均為名詞，名詞加名詞，若兩個(gè)名詞為動(dòng)賓關(guān)系，第一個(gè)動(dòng)詞活用為名詞。該句中為動(dòng)賓關(guān)系，因此“位”“爵”：名詞作動(dòng)詞，授予官位；授予爵位?！窘馕觥浚?）意動(dòng)用法，認(rèn)為豪壯；（2）名詞作動(dòng)詞，用車載送；（3）名詞作動(dòng)詞，執(zhí)、拄；（3）名詞作動(dòng)詞，生子；（4）名詞作動(dòng)詞，授予官位；授予爵位。14、略

【分析】【詳解】

本題考查分析作者寫作意圖的能力。

魯迅描寫劉和珍的形象時(shí)有這樣幾句重復(fù)的話：她始終微笑著，態(tài)度很溫和；她還是始終微笑著，態(tài)度很溫和；始終微笑著的和藹的劉和珍君；微笑的和藹的舊影。選擇記念劉和珍作為紀(jì)念“三一八”慘案的切入點(diǎn)乃匠心獨(dú)運(yùn)：就是這樣一位微笑、和藹的劉和珍君，竟然被兇殘的殺害了，這自然激起了讀者的憤慨和閱讀興趣。第一，作者筆下的劉和珍是一個(gè)有著正義感、責(zé)任感，“微笑”“態(tài)度很和藹”的女青年，擴(kuò)大為請(qǐng)?jiān)溉罕姷娜后w形象，這是一批可愛的愛國(guó)青年。但段政府竟然殺害他們，流言家誣蔑他們，其手段兇殘下劣，不言而喻。第二，寫劉和珍等人的遇難，用特寫鏡頭，場(chǎng)面驚心動(dòng)魄，描寫細(xì)致逼真，使人能夠想見發(fā)生在執(zhí)政府門前這場(chǎng)慘案的全景。第三，寫北京女子師范大學(xué)對(duì)劉和珍等人的追悼，以程君的話，真切反映了慘案之后正直的人們對(duì)死難者的沉痛悼念。作者紀(jì)念劉和珍，評(píng)述的是“三一八”慘案的整個(gè)歷史事件?！窘馕觥縿⒑驼渥鳛橐粋€(gè)品行良好的學(xué)生；具有正義感和責(zé)任感，作者反復(fù)寫她的“微笑”“和藹”，側(cè)面表明請(qǐng)?jiān)溉罕姷纳矸?；形象，讓人了解這是一批怎樣可愛的青年。段祺瑞執(zhí)政府殺害的就是這樣一批可愛的青年，流言家誣蔑的就是這樣一批可愛的青年，其兇殘、下劣便不言而喻，所謂“暴徒”“受人利用”的無恥讕言也就不攻自破。

劉和珍遇難時(shí)；槍彈的攢射；棍棒的揮舞歷歷在目，青年們?cè)跇屃謴椨曛谢ハ嗑戎那榫耙矚v歷在目。這樣的特寫鏡頭遠(yuǎn)比全景式的描寫更為細(xì)致，更能使人想見這場(chǎng)發(fā)生在段祺瑞執(zhí)政府門前的慘案的全景。

劉和珍死后；北京女子師范大學(xué)為她舉辦追悼會(huì)，還有程君的話，真切地反映了慘案之后正義的人們?cè)鯓由钋械氐磕钏离y者。

“記念劉和珍”諷刺的是整個(gè)“三一八”慘案這一歷史事件，具有博大而深刻的思想意義。15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生判斷文言句式的能力。要準(zhǔn)確判斷是否判斷句；首先要清楚古文判斷句常見的幾種類型。常見的判斷句類型有：

1.“者；也”

2.“者；”

3.“；也”

4.“；者也”

5.無標(biāo)志判斷句。

6.“乃；必、亦、即、誠(chéng)、皆、則”等副詞表示肯定判斷；用副詞“非”表否定判斷。

7.用動(dòng)詞“為”表示判斷。用“為”聯(lián)系主語和謂語；表示判斷。

8.用動(dòng)詞“是”表判斷。此現(xiàn)象出現(xiàn)較晚；且較少見。

然后；我們根據(jù)判斷句類型，從古文句子中找標(biāo)志，或根據(jù)文意理解判斷。此題已明確告知是判斷句，所以，清楚了類型了，找到相關(guān)標(biāo)志即可。當(dāng)然，文句的意思也必須理解。

題中文句大意如下：

（1）此四君者；皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士：

【譯】這四位封君；都見識(shí)英明有智謀，心地誠(chéng)而講信義，待人寬宏厚道而愛惜人民，尊重賢才而重用士人。

“者”作標(biāo)志。

（2）自以為關(guān)中之固；金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也：

【譯】始皇心里自己認(rèn)為這關(guān)中的險(xiǎn)固地勢(shì)；方圓千里的堅(jiān)固的城防；是子子孫孫稱帝稱王直至萬代的基業(yè)。

“也”作標(biāo)志。

（3）然陳涉甕牖繩樞之子；氓隸之人，而遷徙之徒也：

【譯】可是；陳涉不過是個(gè)破甕做窗戶；草繩做戶樞的貧家子弟，是氓、隸一類的人，（后來）做了被遷謫戍邊的卒子。

“也”作標(biāo)志。

（4）梁；吾仇也：

【譯】“梁國(guó)；是我們的仇敵”。

“也”作標(biāo)志。

（5）燕王吾所立：

【譯】“燕王是我們擁立的”。

無標(biāo)志判斷句。

（6）此三者；吾遺恨也：

【譯】“這三件事；是我的遺憾”。

“者”作標(biāo)志。

（7）自然之理也：

【譯】“這是自然的道理”。

“也”作標(biāo)志?！窘馕觥竣?者②.也③.也④.也⑤.無標(biāo)志⑥.者也⑦.也三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)16、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點(diǎn)明了詩人觀察的時(shí)間和地點(diǎn)，也是對(duì)環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對(duì)自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題；注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩人看到時(shí)局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時(shí)局混亂時(shí)退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點(diǎn)睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近。【解析】(1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象。交代了時(shí)間、地點(diǎn)；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對(duì)此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時(shí)機(jī)報(bào)效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共3分)17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對(duì)應(yīng)的默寫題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對(duì)應(yīng)即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復(fù)”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚(yáng)其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽之浦五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共6分)18、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。這類題；首先要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩歌，理解詩歌關(guān)鍵意象，充分理解詩歌內(nèi)容及情感。繼而在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合知識(shí)儲(chǔ)備，具體分析作品所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。

本詩是一首現(xiàn)代詩；共有3個(gè)詩節(jié)，10行，卻能被許多人轉(zhuǎn)發(fā)；推薦。從內(nèi)容上，詩歌敘述了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，母親在世時(shí)，每天為我炒“一碗油鹽飯”，母親去世后，就沒有了這碗“油鹽飯”，我懂事后，想念母親，炒了“一碗油鹽飯”放在母親的墳前。時(shí)間前后相承，“前天”“昨天”“今天”，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。從表現(xiàn)手法上，這首小詩，語言樸素，都是日?？谡Z；意象單純，“一碗油鹽飯”；但意蘊(yùn)豐富，把母親與孩子之間的愛，表現(xiàn)得生動(dòng)可感。同時(shí)，這首詩，詩行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，具有視覺美感。

【點(diǎn)睛】

鑒賞詩歌表達(dá)技巧題，要遵循以下答題步驟：①明確說出運(yùn)用的手法是什么？（托物言志、用典、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今、抑揚(yáng)、想象、聯(lián)想、渲染、象征等）；②結(jié)合詩句闡釋說明詩人運(yùn)用了這種手法的依據(jù)(找到能體現(xiàn)該手法的關(guān)鍵詩句，并進(jìn)行描述性說明)；③分析運(yùn)用的效果（此手法表達(dá)了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨）?！窘馕觥竣俸?jiǎn)單的敘事，再現(xiàn)日常生活的細(xì)節(jié)，真摯感人。②時(shí)間前后相承，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。③語言樸素，意象單純，內(nèi)涵豐富。④詩行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，具有視覺美感。六、語言表達(dá)(共4題，共16分)19、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

第①處，“休戚相關(guān)”指彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)，而這里是強(qiáng)調(diào)流行語的變遷與時(shí)代發(fā)展關(guān)系緊密，不存在禍福，應(yīng)改為“息息相關(guān)”；“息息相關(guān)”指呼吸相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切。第③處，“增加疆域”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“增加”改為“拓展”。第④處，“從‘港珠澳大橋’到‘兩彈一星’”不符合時(shí)間順序，應(yīng)改為“從‘兩彈一星’到‘港珠澳大橋’”。第⑥處，“是因?yàn)榈囊蛩亍苯Y(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“的因素”。【解析】①“休戚相關(guān)”改為“息息相關(guān)”；③“增加”改為“拓展”；④“