2024年我是小記者教案

2024年我是小記者教案

我是小記者教案1

一、設(shè)計意圖

隨著社會的發(fā)展和孩子生活經(jīng)驗的豐富，大班孩子在社會性發(fā)展上具有一定的交往傾向，喜

歡與他人交流和參與一些實踐活動，并且能與同伴分享成功的喜悅?！毒V要》中指出，發(fā)展幼兒

語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。反思

我們以往的語言教育活動，經(jīng)常是老師講孩子聽，老師問孩子答，這樣的師生活動過程就不可能

給幼兒提供發(fā)問、質(zhì)疑的空間?，F(xiàn)在的語言教育提倡的是開放式的語言教學(xué)，它將傳統(tǒng)的"師傳

生受"的語言教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀蛢和献鲗W(xué)習(xí)的過程，也就是一種全語言教育。因此，作為

教師應(yīng)多為孩子提供運用語言的機會;創(chuàng)設(shè)真實的運用語言的環(huán)境。于是我們就抓住海南省調(diào)教

活動這一個有利的時機，給孩子提供一次與聽課老師面對面溝通、交流、和學(xué)習(xí)的機會。

二、教材分析

兒童學(xué)習(xí)語言的特點是通過與他人互動的方式學(xué)習(xí)和使用語言的，因此，幼兒園要為孩子們

提供各種學(xué)習(xí)語言的機會和資源讓孩子們被充滿語言和文字信息的環(huán)境所包圍，我們的選材《我

是小記者》正體現(xiàn)了這一點。

新聞報道、記者采訪對城市的孩子來說是比較熟悉的，他們每天都能從電視、報紙中感受到，

并對記者這個職業(yè)充滿好奇和向往，老師就抓住"記者采訪”這個載體讓孩子學(xué)習(xí)語言。通過角

色扮演，與采訪對象進行溝通與交流,這對大班的幼兒來說，是一件有趣且富有挑戰(zhàn)性的工作。

我們在與孩子交談時發(fā)現(xiàn)，老師是孩子們最感興趣、最喜歡的人。老師的一舉一動，一言一

行都為孩子所關(guān)注。老師喜歡吃什么?老師乘坐什么車來上班?老師小時侯什么樣?也上幼兒園

嗎?……等這些問題孩子們都非常感興趣。于是，通過出版幼兒園畫報的方式，讓孩子扮演記者

去采訪他們極為關(guān)注的老師，帶著自豪和快樂對老師進行有目的提問與交談，了解老師的生活和

情感。在采訪的過程中，老師們同時會給予積極的應(yīng)答和互動。

這種自由、寬松的語言表達環(huán)境，不但激發(fā)孩子們語言交流的主動性，體現(xiàn)幼兒活動的主體

性，同時也鍛煉了孩子1門的社會實踐能力與膽量。

三、說活動準備

1、知識經(jīng)驗的準備

①活動前看過記者采訪實錄，玩小記者游戲

孩布門要進行記者角色的扮演，就必須了解和關(guān)心記者?？床稍L實錄、玩小記者游戲能讓孩

不門直觀地了解記者職業(yè)及采訪的基本過程懂得與人交往時要主動并用禮貌用語加"你好"

"請問”等等，然后通過游戲，使孩子們進一步明確如何當好小記者。這一活動前的準備工作,

既加深了對記者的了解與認識，也激發(fā)了孩子們當小記者的欲望。

②討論、確定并擴展采訪內(nèi)容

采訪的內(nèi)容是在與孩子們交談中產(chǎn)生的，這一點非常重要。因為只有孩子感興趣的話題，才

能激發(fā)他們交流、溝通的欲望。圍繞話題自由交談之后，教師要引導(dǎo)孩子們圍繞中心話題進行拓

展，擴大話題的范圍和內(nèi)容，并對明天的采訪制定簡單的計劃。

③了解并設(shè)計畫報的刊面，給畫報起名。

把畫報的設(shè)計權(quán)、取名權(quán)交給孩子，這都體現(xiàn)了教師能站在孩子的角度、尊重孩子的想法,

讓他們更自主些，有一種主人翁的精神。

2、環(huán)境材料準備

①記者證、話筒人手一份;錄像機、相機一部;設(shè)計好版面的大畫報；

②有許多觀摩活動的老師。

這些準備都是為第二天孩子1門的采訪做鋪墊的，讓孩子們對采訪更感興趣，更愿意與人交流，

使得學(xué)習(xí)更有效和有用,也就是讓孩子們學(xué)習(xí)語言變的更有意義。

四、說教學(xué)目標

根據(jù)這一活動的分析、活動前的準備及孩子們的計劃，特制定了以下2個活動目標。

1、學(xué)習(xí)根據(jù)自己的計劃對聽課老師進行采訪，能大膽與老師交流，感受交流、溝通的樂趣。

2、能與同伴交流整理采訪內(nèi)容，嘗試簡單的畫報制作。

第一目標是本活動的重點。

《綱要》指出：語言活動的開展關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說，有機會說并

能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以此發(fā)展幼兒的語言表達能力?！毒V要》中第一次比較明確地提出要重

視兒童語言的運用。那么在本活動中，"小記者"們采訪聽課老師，與他們交流、溝通就顯得尤

為重要。這也是孩子應(yīng)用語言的機會，只有與采訪的老師交流，才能收集到相關(guān)的信息資料，才

能記錄制作成畫報。

與同伴交流整理采訪內(nèi)容是本活動的難點，對于大班的孩子來說，與他人的一般性交談還是

比較容易，但是有條理的談話和整理自己與同伴的談話相對比較難。那么如何解決這個難點

呢?……

五、說教法、學(xué)法

在本活動中孩子的語言學(xué)習(xí)是開放而平等的。教師和孩子們是構(gòu)造愉快學(xué)習(xí)過程的共同體。

教師在組織活動時為孩子創(chuàng)設(shè)具有真實語言運用機會的交流情景使語言教育活動的過程成為教

師與幼共同建設(shè)的、積極互動的過程，并在兒童之間營造一個非競爭的學(xué)習(xí)共同體。尤其重要

的是孩子在活動中可以去作自我選擇，選擇自己想采訪的老師，問自己想問的問題等，研究表明

這樣的學(xué)習(xí)效果會更好。

六、說教學(xué)過程

整個活動環(huán)節(jié)緊湊，目的明確，環(huán)節(jié)的安排符合孩子的學(xué)習(xí)特點。

第一環(huán)節(jié)：明確采訪內(nèi)容，激發(fā)活動熱情。

教師在孩子采訪前明確采訪內(nèi)容，并以積極的語言鼓勵、支持小記者們的采訪活動，使幼兒

對小記者的采訪工作充滿信心與期待，這個環(huán)節(jié)是精神上的.準備，從而為下一環(huán)節(jié)打下了鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：幼兒現(xiàn)場采訪聽課老師，與同伴交流整理采訪內(nèi)容，并制作簡單的畫報。

采訪聽課老師是本活動的重點如何大膽上前與聽課老師交流卻何向老師有目的性的提問，

刊面制作時如何與同伴交流、討論；這都是對孩子語言學(xué)習(xí)的一種挑戰(zhàn)。在這個重點環(huán)節(jié)上安排

時間比較長，讓他們多與不同老師交流。

第三個環(huán)節(jié)：表達與展示

請幼在集體面前介紹自己的采訪內(nèi)容一此環(huán)節(jié)給幼兒提供了一個在集體面前自由表達、

交流與分享的平臺。

活動的延伸：把《幼兒園畫報》張貼在班級宣傳欄里，與小朋友、老師和家長一起分享;在

班里開設(shè)記者采訪區(qū)，繼續(xù)開展下一期的幼兒園畫報。

iWf：

1、從利用公開課的機會讓幼兒練習(xí)說話從而發(fā)展口語能力這一點上看,設(shè)計者是一個非常

善于抓住教育契機的教師。充分利用各種資源開展豐富多彩的教育活動，是幼兒園課程改革中值

得大力提倡的，它體現(xiàn)了課程的開放性、靈活性和現(xiàn)代性。

2、口語表達能力是要通過多說鍛煉出來的?！段沂切∮浾摺方o幼兒提供了一個非常好的與

陌生人交流的機會，既鍛煉了幼兒的語言能力，也鍛煉了幼兒的膽量，還能讓幼兒體念與人交流

的樂趣。

幼兒表現(xiàn)得非常積極主動，并巨許多語言帶有幼特有的天真和坦率。活動的設(shè)計是開放的，

活動過程更是開放的，幼J阻立地深入到自己的"采訪對象"當中，教城的控制不見了，而更多

的是幼兒調(diào)控自己的思維以便自己更清晰地表達自己的問題同時還要認真地聽"采訪對象”的

說話，以便自己的記錄。

問題與建議：

1、應(yīng)該如何更好地做好活動前的準備，讓幼兒更加明確自己采訪的目的和任務(wù)，在提問時

更有針對性一些。

2、是否可以讓幼兒自由組成采訪小組，能夠一起討論采訪任務(wù)和計劃，一起采訪一起做記

錄編簡報。

3、教師在過程中要幫助孩子梳理、歸納、提升游戲中獲得的經(jīng)驗，才能使孩子獲得真正意

義上的發(fā)展。

我是小記者教案2

一、教學(xué)目標

1、通過小組分工、設(shè)計提問、采訪現(xiàn)場學(xué)做小記者活動，明確采訪計劃和任務(wù)，體驗與同

伴合作采訪的樂趣

2、嘗試主動與他人交往，有初步的交往能力

二、教學(xué)準備

1、記者采訪的視頻片段、小記者采訪的圖片

2、采訪計劃表

3、采訪中記錄用的筆、本子

4、攝像機、話筒

三、教學(xué)過程

1、刺激、誘導(dǎo)

(1)觀看記者采訪的視頻，感知采訪情境，初步了解記者的工作和采訪要求

①定格記者手拿話筒的畫面。小朋友，你看這是誰？你怎么知道他是記者呢？你還知道哪些

節(jié)目的記者？你知道記者是做什么的？(記者是一種職業(yè)，他的'工作是通過采訪和報道，讓我

們了解一些原本不知道的事情。)

②老師給小朋友們帶來一E殳記者采訪的錄像，請你們仔細看，記者是怎么采訪的？仔細看他

的神態(tài)、語言和提問的內(nèi)容

③孩子們看采訪視頻

④提問：早這段視頻中，你們看懂了什么？記者子啊采訪時是怎樣的？(記者在采訪前先主

動介紹自己，而且采訪時態(tài)度自然大方，親切有禮貌。)

(2)通過觀察圖片，了解小記者的采訪要求和采訪用具

①現(xiàn)在，不光大人能做記者，很多小朋友也能做小記者呢！瞧，老師把他們的采訪也拍下來

了，請你們仔細看清這四個問題：

a小記者在采訪中他們的表情態(tài)度怎樣？

b采訪中有哪些分工？

c采訪中需要用到哪些采訪材料呢？

d采訪中需要哪些工具？(小記者采訪時要學(xué)會合作分工，有的提問，有的記錄。需要有記

者證、話筒等。態(tài)度要自然，有禮猊)

2、操作

通過前面的視頻觀看和討論，我們了解了作為一名小記者，應(yīng)該在采訪前做哪些準備，在采

訪中應(yīng)該怎么做?，F(xiàn)在呢，我們就要做一名真正的小記者了，我們的采訪對象呢，就是我們的老

師，請你們想想，我們可以向老師提問哪些問題呢？讓我們一起做準備吧！

(1)每三人一組共同商議，設(shè)計采訪計劃表：a設(shè)計一個好聽的記者團名稱b一起商量,

確定分工c設(shè)計采訪大綱(不會寫的字可以用簡單的線條和圖案表示，但要三個人都能看懂)

(2)請兩、三組成員介紹采訪計劃

(3)明確采訪要求：采訪的小記者要主動提問，記錄的小朋友要用簡單的方法記錄

(4)組織孩子分組采訪老師

(5)匯報采訪情況，分享采訪經(jīng)驗：觀看小記者們的采訪錄像，從采訪的主動性、禮儀、

提問的設(shè)計方面來點評小記者的采訪情況

3、甄別

第二部分：幼兒操作

⑴設(shè)計采訪提綱

⑵實踐：模擬采訪

我是小記者教案3

活動目的：

1.幼兒扮演"記者"，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培

養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。

2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

記者采訪素材帶、VCD機、電視機統(tǒng)計表

各類廢舊材料(紙箱、飲料瓶等)

活動過程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰的合作？他們負責干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？(采訪對象、需要采訪的事情)攝像師需要做

什么？

主編有什么用？

四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。

你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五、記者團采訪

幼兒可二人或三人一組自由組合進行"采訪"。

六、"記者行動專欄”：

在顯眼的墻面設(shè)立"采訪報道專欄"，貼上大張白紙，讓"小記者"將"采編”的內(nèi)容，以

繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。

"報刊雜志"：

提供四開的繪畫紙，"小記者”們自己設(shè)計安排版面，共同合作將"采編”來的各中信息繪

制在紙上，以"報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成"雜志"."

活動反思：

通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關(guān)的.熱點最容易吸引孩子的眼球，因為

只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎(chǔ),只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，

幼兒才會有樂于表達和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。

我是小記者教案4

活動目標：

1?在交流學(xué)做“小記者”采訪的過程中，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒愛上小學(xué)

的愿望。

2.能認真傾聽同伴講述，并能清楚地表達自己的想法。

活動準備：

幼兒分三組采訪

活動過程：

一、談話引入

二、小組交流分享

1、第一組：尋找并采訪小學(xué)的哥哥姐姐

重點提問：你們采訪的是誰？你們是怎么找到他的？你們馬上就要上小學(xué)了，一定有許多問

題想問問哥哥姐姐吧？

小結(jié)：記著要完成采訪任務(wù)不容易，要大膽，愛動腦筋，不怕困難。小學(xué)生要學(xué)許多知識,

每天都有回家作業(yè)，作業(yè)完成后還要整理書包和鉛筆盒，為第二天的學(xué)習(xí)做好準備。

2、第二組：進入小學(xué)采訪，了解學(xué)習(xí)規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點提問：你是怎樣進入4浮進行采訪的?主要想了解哪些內(nèi)容？小學(xué)生是怎么上課的？

小結(jié)：經(jīng)過與小學(xué)老師商量后才能進入教室采訪。在看課的時候，能記住小學(xué)老師的要求,

沒有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了成功。

3、第三組：未事先聯(lián)系進行的采訪，了解〃浮的環(huán)境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪情

況）

重點提問:你是怎么說服校門口的保安叔叔的.？進小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比有什么不同？

（操場、教室、廁所、播音室等）小學(xué)校長在說什么？（播放4浮校長的話）

"我們非常歡迎愛動腦筋的孩子來我們學(xué)校學(xué)習(xí)。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明，也很

可愛。但是在他們身上還有些小問題，如剛上學(xué)容易忘記做作業(yè)。后來經(jīng)過練習(xí)，這個小問題就

解決了。所以,從現(xiàn)在開始你們要注意聽老師布置的任務(wù)，養(yǎng)成及時完成任務(wù)的習(xí)慣。這樣，才

能做個合格的小學(xué)生。

小結(jié)：從現(xiàn)在開始，我們做任何事情都要注意聽清要求，記住任務(wù)并且認真去完成。

我是小記者教案5

一、教學(xué)目標

1、通過小組分工、設(shè)計提問、采訪現(xiàn)場學(xué)做小記者活動，明確采訪計劃和任務(wù)，體驗與

同

伴合作采訪的樂趣

2、嘗試主動與他人交往，有初步的交往能力

二、教學(xué)準備

1、記者采訪的視頻片段、小記者采訪的圖片

2、采訪計劃表

3、采訪中記錄用的筆、本子

4、攝像機、話筒

三、教學(xué)過程

1、刺激、誘導(dǎo)

(1)觀看記者采訪的視頻，感知采訪情境，初步了解記者的工作和采訪要求

①定格記者手拿話筒的畫面。小朋友，你看這是誰？你怎么知道他是記者呢？你還知道哪

些節(jié)目的記者？你知道記者是做什么的？(記者是一種職業(yè)，他的工作是通過采訪和報道，讓我

們了解一些原本不知道的事情。)

②老師給小朋友們帶來一段記者采訪的錄像，請你們仔細看，記者是怎么采訪的？仔細看

他的神態(tài)、語言和提問的內(nèi)容

③孩子們看采訪視頻

④提問：早這段視頻中,你們看懂了什么？記者子啊采訪時是怎樣的？(記者在采訪前先

主動介紹自己，而且采訪時態(tài)度自然大方，親切有禮貌。)

(2)通過觀察圖片，了解小記者的采訪要求和采訪用具

①現(xiàn)在，不光大人能做記者，很多小朋友也能做小記者呢！瞧，老師把他們的采訪也拍下

來了，請你們仔細看清這四個問題：a小記者在采訪中他們的表情態(tài)度怎樣？b采訪中有哪些分

工?c采訪中需要用到哪些采訪材料呢？d采訪中需要哪些工具?(小記者采訪時要學(xué)會合作分

工，有的提問，有的記錄。需要有記者證、話筒等。態(tài)度要自然，有禮貌)

2、操作

通過前面的視頻觀看和討論，我們了解了作為一名小記者，應(yīng)該在采訪前做哪些準備，在采

訪中應(yīng)該怎么做?，F(xiàn)在呢，我們就要做一名真正的小記者了，我們的.采訪對象呢，就是我們的

老師，請你們想想，我們可以向老師提問哪些問題呢？讓我們一起做準備吧！

(1)每三人一組共同商議，設(shè)計采訪計劃表：a設(shè)計一個好聽的記者團名稱b-

起商量，確定分工c設(shè)計采訪大綱(不會寫的字可以用簡單的線條和圖案表

示，但要三個人都能看懂)

(2)請兩、三組成員介紹采訪計劃

(3)明確采訪要求：采訪的小記者要主動提問，記錄的小朋友要用簡單的方法記錄(4)

組織孩子分組采訪老師

(5)匯報采訪情況，分享采訪經(jīng)驗：觀看小記者們的采訪錄像，從采訪的主動性、

禮儀、提問的設(shè)計方面來點評小記者的采訪情況

3、甄別

第二部分：幼兒操作⑴設(shè)計采訪提綱

⑵實踐：模擬采訪

我是小記者教案6

活動目標：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)自己的計劃對聽課老師進行采訪，能大膽與老師交流，感受交流、溝通的樂趣。

2、能與同伴交流整理采訪話題，嘗試簡單的畫報制作。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的'理解能力和表現(xiàn)力。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗的準備

①活動前看過記者采訪實錄，玩小記者游戲；

②討論、確定并擴展采訪內(nèi)容；

③了解并設(shè)計畫報的刊面，給畫報起名。

2、環(huán)境材料的準備

①記者證、話筒人手一份;錄像機、相機一部;設(shè)計好版面的大畫報；

②有許多觀摩活動的老師。

活動過程：

1、明確采訪內(nèi)容，激發(fā)活動熱情。

今天，我們班要出一期有關(guān)老師專題的畫報，瞧，來了那么多的聽課老師，我們當一回小記

者采訪她們，聽一聽老師們都說些什么?采訪完一個老師，你可以到畫報前把老師說的都記錄下

來。昨天，我們都制定了采訪計劃，小記者們，說說你們的采訪計劃吧！

2、幼兒現(xiàn)場采訪聽課老師，制作簡單的畫報。

幼現(xiàn)場采訪聽課老師，并隨時在畫報上記錄采訪內(nèi)容。

3、表達與展示

請幼兒在集體面前介紹他們的采訪內(nèi)容。

4、結(jié)束活動

小記者們辛苦了，大家工作得非常努力，老師很感動。還有很多小記者想介紹自己的畫報,

另峨們把畫報拿出去，給別的小朋友介紹介紹，和大家一起欣賞吧！

我是小記者教案7

我是小記者

目的：

1.幼兒扮演"記者"，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，

培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。

2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

準備：

記者采訪素材帶、vcd機、電視機

統(tǒng)計表

各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

過程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰的.合作？他們負責干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做

什么？

主編有什么用？

四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。

你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五，記者團采訪

幼兒可二人或三人一組自由組合進行“采訪"。

六、"記者行動專欄”：

在顯眼的墻面設(shè)立"采訪報道專欄"，貼上大張白紙，讓"小記者"將"采編”的內(nèi)容，以

繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。

"報刊雜志"：

提供四開的繪畫紙，"小記者”們自己設(shè)計安排版面，共同合作將"采編”來的各中信息繪

制在紙上，以"報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成"雜志"。，

我是小記者教案8

一、設(shè)計意圖：

"祖國”對幾歲的孩子來說是一個多么抽象的概念，空洞的說教只會使幼兒感到乏味，難于

理解。但是，向幼兒進行愛國主義教育是幼兒雷鋒教育主要內(nèi)容之一，怎樣才能根據(jù)幼兒的年齡

特點和他們身心發(fā)展的規(guī)律有效地開展愛國主義教育呢?這個問題深深困擾著我。有一天，晨間

活動的時候，我看到幼兒三三兩兩地議論著昨晚的球賽，特別是說到中匡隊取勝、中國球員表現(xiàn)

出色的時候，他們的小臉上洋溢出興奮和自豪的神采。我想，對呀，我班幼兒一直都對各類球賽

感興趣，為什么不抓住這一契機，對幼兒進行爰國主義教育呢?因此,我根據(jù)孩，門自身的需要

和興趣，設(shè)計了本活動。充分利用家長資源為孩子fl］創(chuàng)設(shè)了一個足夠的空間及豐富多彩的材料，

充分調(diào)動他們的自主探索的欲望，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主體性，并將科學(xué)、語言、健康等教

育內(nèi)容整合在一起，把愛國主義教育滲透在活動中，使幼兒對球類活動有更進一步的認識，同時

也讓幼兒的口語表述能力、觀察能力、想象能力等多方面能力得到更好的發(fā)展。

二、活動目的：

1、通過看看、說說、議議等活動，對常見的球類運動有進一步的認識。

2、知道球類運動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運動的‘興趣。

3、對幼兒進行愛國主義教育，增強爰國主義情感。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、使幼J睜會用肢體動作配和游戲的玩法。

三、活動準備：

1、家園共同收集種類不同的球若干，如：羽毛球、乒乓球、排球、足球、籃球等。

2、師生家長共同收集球類運動圖片資料版面若干。

3、課件：《多姿多彩的球類運動》。

四、活動過程：

（一）觀看球類運動的圖片資料展，初步了解各種球類運動的方式。

1、教師：”今天，符老師帶小朋友去看一個球類運動圖片展，看完要告訴大家，你看到了

什么?你喜歡哪一種球類運動?為什么?”

2、幼兒自由觀看圖片資料。

3、談話：說說看到的球類運動。

"喜歡這些運動嗎?""你知道這些球是怎么玩的嗎?""你認識哪個球星?”等等。

（二）觀看課件，引導(dǎo)幼兒注意觀察各種球類運動有什么不同，介紹球類運動的一些規(guī)則及球

星。

1、提問："你知道這種球類運動的規(guī)則嗎?”“這個運動員是誰?""你還知道其它的球類

運動嗎?”

2、結(jié)合畫面出示各種球類，介紹球類運動的一些基本知識。

3、進行愛國主義教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運動員奮力拼搏的精神。

（三）模仿各種球類運動的動作，讓幼兒猜猜是什么運動？

（四）幼兒聽音樂模仿運動員的卻作。

五、活動點評：

《多姿多彩的球類活動》活動的選材切近生活，是幼熟悉、且感興趣的。各種球類運動

的圖片、多媒體畫面使幼兒津津樂道，言猶未盡，為幼兒提供了想說、愛說、敢說的寬松環(huán)境。

建議活動的組織、展開要緊扣目標，教師要學(xué)會做一個好的傾聽者。

我是小記者教案9

活動目標：

1、學(xué)習(xí)主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動，并記錄自己的采訪結(jié)果。

2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準備：

1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當"小記者

"進行采訪的欲望。

2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。

指導(dǎo)要點：

1、了解記者。

(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

(2)、討論：記者是干什么的.？什么叫采訪？你見過記者采訪嗎？他們是怎樣采訪的？采

訪時會說些什么?

2、自制采訪播報所需的道具。

討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具？

3、制作活動。

(1)、開展采訪活動。

(2)、明確采訪對象和目的。

(3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。

活動反思：

當時設(shè)計這樣一個活動，是發(fā)則理很多孩子羞怯，經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時間，

還是在很多活動中不肯動手、不肯試一試，所以帶動班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不

敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們?nèi)フJ識T牛新的事物，

所有的孩子都會退縮，本能的反應(yīng)是"不敢"，而且在家長的教育觀念里，也沒有給孩子一個正

確的引導(dǎo)。為了改變這個狀況,我趁一個家長開放日活動，安排了這個教育活動。

我是小記者教案10

活動目標：

1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個話題采訪別人。

2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、紙、筆。

2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題,請他們配合。

活動過程：

1、介紹記者和采訪工作，引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識。

幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。

教師小結(jié)：記者是專門采訪別人、采寫新聞的人；報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記

者。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。

幼兒交流。

幼兒帶上紙、筆，單獨或結(jié)伴去采訪其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。

3、回班交流，總結(jié)小記者的活動。

幼兒討論交流。教師注意分別邀請采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。

幼兒交流、討論。

教師小結(jié)：采訪時首先要自我介紹，對人有禮貌，能清楚地說出自己的想法或問題，別人接

受了采訪后要對他表達謝意。

4、幼模仿采訪。

幼兒分組制定采訪提綱。

在小組內(nèi)模擬采訪一次，請小組成員觀察、指正。

5、幼再次采訪，并回班交流。

集體交流采訪內(nèi)容,分享成功的'經(jīng)驗。

活動反思：

這節(jié)課屬于綜合探索課程。通過了解記者這一職業(yè)及記者工作的日常，了解新聞的表現(xiàn)方式，

了解手抄報、報紙的結(jié)構(gòu)，以及常用的幾種拍攝角度，嘗試制作報紙手抄報。以此來增加學(xué)生學(xué)

習(xí)美術(shù)的熱情，對生活自然的觀察以及對記者職業(yè)的敬佩之情。

課前我已讓學(xué)生提前搜集有關(guān)記者、新聞圖片等資料，所以首先我通過提問來導(dǎo)入課題激發(fā)

學(xué)生的好奇心。通過多張新聞圖片結(jié)合講解，讓學(xué)生了解新聞的真實性、及時性等特點和基本知

識。接著通過集體探究了解新聞表現(xiàn)的方式,有新聞?wù)掌⑿侣劼嫼托侣剤D表等。通過欣賞新

聞圖片認識基本的拍攝手法角度:平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報報紙的結(jié)構(gòu)：

刊頭、日期、標題、內(nèi)容、插圖等部分，為學(xué)生接下來完成任務(wù)做好準備。最后通過教師示范講

解步驟以及相關(guān)部分的要求，布置本節(jié)課的學(xué)生活動。本次布置的任務(wù)是完成一份手抄報或報紙

的板塊設(shè)計，不需要大量的文字內(nèi)容，主要是讓學(xué)生學(xué)會如何排版分布版塊以及圖畫標題文字的

結(jié)合。因為學(xué)生有了很多年辦手抄報的經(jīng)驗，所以這次的學(xué)習(xí)任務(wù)并不難，整節(jié)課進行的也比較

流暢，學(xué)生的積極性也很高，完成的也很認真速度比較快，但是稍有不足的地方是學(xué)生的設(shè)計意

識還需要培養(yǎng)，排版比較單一呆板，可以多讓學(xué)生欣賞借鑒優(yōu)秀的作品來積累素材。

我是小記者教案11

活動目的：

1.幼兒扮演"記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培

養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。

2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

記者采訪素材帶、VCD機、電視機、統(tǒng)計表、各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

活動過程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的'事嗎?

二一則新聞還需要誰的合作？他們負責干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做

什么？主編有什么用？

四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五、記者團采訪：幼兒可二人或三人一組自由組合進行“采訪"。

六、"記者行動專欄"：在顯眼的墻面設(shè)立”采訪報道專欄"，貼上大張白紙，讓"小記者"

將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。

"報刊雜志"：提供四開的繪畫紙，"小記者”們自己設(shè)計安排版面共同合作將"采編"

來的各中信息繪制在紙上，以"報紙"的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成”雜

心―?―//。U

活動反思：

通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只

有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗,

幼兒才會有樂于表達和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。

我是小記者教案12

活動目標：

1、能與同伴合作議定采訪計劃，并根據(jù)計劃對客人老師進行采訪。

2、能大膽自信地在集體面前播報采訪結(jié)果。

3、了解了解無錫過去的水和現(xiàn)在水的區(qū)別，懂得保護水的辦法，形成一定的環(huán)保意識。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

知識經(jīng)驗的準備：活動前看過記者采訪實錄、有合作采訪的經(jīng)驗；

環(huán)境材料的準備：記者證、話筒、采訪紙、筆、板、卡紙、《太湖美》音樂、太湖美圖片幻

燈、客人老師

活動過程：

一、欣賞歌曲《太湖美》片段，引出主題

1、入場向客人老師問好。

2、欣賞《太湖美》片段，引出主題

提問：

(1)這段優(yōu)美的音樂中，你聽到了什么，看到了什么？

(2)現(xiàn)在的太湖還美嗎？為什么？

你們知道是怎么回事嗎？

(3)觀看有藍藻的太湖水圖片

二、明確采訪內(nèi)容，采訪記錄并表達與展示采訪結(jié)果。

1、提出疑問，產(chǎn)生采訪愿望

藍藻的爆發(fā)，使我們無錫的自來水都發(fā)臭了，人們的生活變得很不方便，我們小記者也產(chǎn)生

了很多疑問，你們都有那些疑問？

2、尋找黃金搭檔，合作表達籟問

小朋友可以找一位好朋友做自己的黃金搭檔，一?巴你們的疑問畫下來，陳老師也請來了一

些客人老師，待會你們可以針對自己的疑問對他們進行采訪。

老師提出注意事項：

(1)請黃金搭檔一起動腦筋商量怎樣把彼此的疑問畫下來。

(2)在采訪過程中可能遇到的問題請黃金搭檔商量解決，實在不行也可以請接受你采訪的

老師幫助你解決。

(3)采訪結(jié)束后請黃金搭檔回到位置上把采訪結(jié)果進行整理，編成一段完整、流利好聽的

報道。

3、結(jié)伴對客人老師進行采訪。

老師注意觀察幼兒采訪中可能遇到的問題

4、播報采訪結(jié)果

(1)請部分小記者大膽自信的把采訪結(jié)果播報出來?

(2)介紹在采訪中可能遇到的困難？是如何解決的？

三、討論保護水的辦法，并制作倡議書

1、討論保護水的辦法

2、制作倡議卡片

選擇一個你覺得最好的保護水的辦法畫下來，然后貼到前面的‘底板上，做成一份倡議書

3、介紹自己的倡議

4、張貼倡議書

活動反思：

成功之處：

1、活動的設(shè)計

本次活動，作為我園十一五課題中期匯報的公開活動，取得了較大的成功?；顒釉O(shè)計上，我

從太湖藍藻爆發(fā)引發(fā)無錫自來水發(fā)臭這樣一個社會熱點出發(fā)，結(jié)合大班的主題活動《各種各樣的

職業(yè)》以及大班孩子好奇愛問的年齡特點，設(shè)計了這堂以語言為主體，與科學(xué)及社會相結(jié)合的活

動。

2、記錄形式形象、巧妙

活動開始部分，我通過一段優(yōu)美的畫面，巧妙地把活動的主題引入到太湖水上，引發(fā)幼兒拋

出了各種各樣的疑問：“無錫的自來水為什么會變臭？"，"無錫的水變臭了，能不能喝？”，

"藍藻是怎么爆發(fā)的？""怎樣可以控制藍藻爆發(fā)？”"如何處理藍藻？”"爺爺奶奶小時候

的水是什么樣的？""為什么現(xiàn)在的水跟以前的不一樣"等等?？紤]到大班的孩子還不會寫字,

因此在采訪記錄時，我讓幼兒通過繪畫的形式進行，既形象生動，也易于孩子理解。

3、"黃金搭檔"配合默契

活動中我嘗試讓兩個幼兒組合成"黃金搭檔"，根據(jù)幼兒自身的特長，進行分工與合作，畢

竟兩個人的智慧比一個人要大得多，讓幼兒在相互商量中解決采訪過程中可能遇到的各種問題。

不但提高了幼兒的合作能力及解決問題的能力，也大大地縮短了活動的時間。

4、注重幼兒解決問題的能力

在幼兒進行小記者播報時，我除了對幼兒的播報進行適時的點澎卜，還注重了解了幼兒在采

訪中遇到的問題，讓幼兒通過集體的力量進行解決，幫助提高他們在以后活動中的解決問題的能

力。

不足之處：

1、活動開始時的《太湖美》的音樂及幻燈片的作用比較單薄，可以適當?shù)卦O(shè)置提問"太湖

美在哪里？"，讓孩子再欣賞一遍美的圖片，感受以前的太湖美。

2、活動的最后制作倡議書這個環(huán)節(jié)，雖然幼兒比較感興趣，但是也因此讓活動的時間增長

了不少。

總之，通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球,

因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與

體驗，幼兒才會有樂于表達和交流的內(nèi)容，才會有話可說,有話要說。

我是小記者教案13

活動目標：

1、了解記者工作，在模仿采訪活動的過程中，主動與人交談，提高交流與敘述能力。

2、通過采訪了解社會，關(guān)注生活中的各種事情。

活動準備：

1、有關(guān)記者工作的錄像、照片及故事。

2、讓幼兒回家從電視上觀察記者是怎樣工作的。

活動過程:

1、有關(guān)記者的錄像。

討論:記者是做什么工作的？什么叫采訪？你見過記者采訪嗎?他們在什么地方，向誰采訪？

采訪時是怎樣做記錄工作的？

2、制作小記者的'工作用具。

(1)觀察記者的工作用具。

(2)