《日語會(huì)話3》教學(xué)大綱

《日語會(huì)話3》教學(xué)大綱課程編號(hào)：02183503英文名稱：SpokenJapanese（3）學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐64課時(shí)先修課程：《日語會(huì)話1》、《日語會(huì)話2》課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對(duì)象：日語專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國(guó)語學(xué)院修讀學(xué)期：第3學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《日語會(huì)話3》是日語專業(yè)基礎(chǔ)階段必修的一門重要的技能訓(xùn)練課，是把學(xué)生已掌握的語言知識(shí)轉(zhuǎn)化成交際能力的課程。本課程的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用日語進(jìn)行口頭表達(dá)的能力，使學(xué)生能就日常生活中的一般情景進(jìn)行比較恰當(dāng)?shù)慕徽?，?duì)某一主題進(jìn)行比較流暢的對(duì)話或發(fā)言，通過口語交流初步了解日本社會(huì)文化及日本人的思維方式，拓寬國(guó)際視野，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下良好的口頭表達(dá)基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1掌握發(fā)音技巧和表達(dá)技巧。能就日常生活主題進(jìn)行交談，或復(fù)述聽過的、讀過的語段?；揪邆溥\(yùn)用已學(xué)詞匯、句型和語法就日常生活主題進(jìn)行較為簡(jiǎn)短表達(dá)的能力。語音語調(diào)比較正確，表達(dá)基本流暢自然。課程目標(biāo)2能運(yùn)用比較正確的語音、語調(diào)以及已掌握的詞匯、句型和語法，就日常生活題材和他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。能比較清楚地講述與本人有關(guān)的情況，并逐步學(xué)會(huì)能夠神態(tài)比較自如地進(jìn)行表達(dá)。做到語音、語調(diào)基本正確，無重大語法錯(cuò)誤，語言表達(dá)基本得體。逐漸養(yǎng)成用日語思維及表達(dá)的習(xí)慣，基本具備從簡(jiǎn)單句子到簡(jiǎn)短篇章的口頭表達(dá)能力。課程目標(biāo)3通過不同主題的會(huì)話訓(xùn)練進(jìn)一步了解中日兩國(guó)在社會(huì)、語言、文化等各領(lǐng)域存在的差異，基本能包容、理性、客觀地看待不同文化現(xiàn)象，初步具備一定的跨文化交際能力。在增強(qiáng)會(huì)話能力的過程中，提高思辨能力、自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在知識(shí)、能力、情感視野等各層面都得到綜合提升。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重3.1具備扎實(shí)的日語聽、說、讀、寫、譯等專業(yè)核心技能和跨文化交際能力。課程目標(biāo)1H2.2具有寬廣的國(guó)際視野和較強(qiáng)的跨文化交際意識(shí)，增進(jìn)中日文化的理解和交流。課程目標(biāo)2H6.1具備一定的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)踐內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1介紹基本要求：介紹他人時(shí)的注意事項(xiàng)、常用句式及表達(dá)；他人介紹自己時(shí)的應(yīng)答、常用句式及表達(dá)。重點(diǎn)：掌握介紹他人的常用單詞和句型。難點(diǎn)：掌握介紹他人的先后順序。德育要求：禮貌待人。6講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1232確認(rèn)基本要求：找準(zhǔn)時(shí)機(jī)進(jìn)行確認(rèn)；糾正會(huì)話過程中注意到的錯(cuò)誤。重點(diǎn)：掌握“ね”、“でしょうか”等進(jìn)行確認(rèn)的表達(dá)方式。難點(diǎn)：掌握用“のではないでしょうか”等糾正對(duì)方錯(cuò)誤的表達(dá)方式。德育要求：用詞委婉，注意親疏關(guān)系。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1233贊揚(yáng)基本要求：贊揚(yáng)他人以及常用句式及表達(dá)；被贊揚(yáng)時(shí)的恰當(dāng)應(yīng)答及常用措辭。重點(diǎn)：掌握表揚(yáng)他人的常用句式。難點(diǎn)：掌握被贊揚(yáng)時(shí)的基本應(yīng)答措辭。德育要求：賞識(shí)教育。6講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1234點(diǎn)餐基本要求：在咖啡館、餐館點(diǎn)餐付款，用恰當(dāng)?shù)恼Z言回應(yīng)店員的問話；正確使用筷子等。重點(diǎn)：掌握與點(diǎn)餐相關(guān)的常用單詞；掌握點(diǎn)餐、付款的表達(dá)方式。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用餐禮儀。德育要求：中日飲食文化比較。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1235提議基本要求：主動(dòng)搭話、提出幫助他人，感謝他人的幫助。重點(diǎn)：掌握“いかがでしょうか”、“させていただけませんか。”等表示提議的句式。難點(diǎn)：準(zhǔn)備把握主動(dòng)搭話或向他人提供幫助的時(shí)機(jī)。德育要求：樂于助人。6講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1236詢問基本要求：向?qū)Ψ皆儐栍嵪ⅲ_理解對(duì)方的說明；詢問線路；復(fù)述重要信息。重點(diǎn)：掌握向?qū)Ψ皆儐柕谋磉_(dá)方式。難點(diǎn)：提取并復(fù)述對(duì)方回答的重要信息。德育要求：禮貌待人，善于傾聽。6講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1237建議、忠告基本要求：對(duì)不明白的事項(xiàng)進(jìn)行提問，征求建議；提出合理建議或忠告。重點(diǎn)：掌握“~たほうがいい”、“~ことだ”、“~ものだ”等提出建議和忠告的表達(dá)方式。難點(diǎn)：掌握如何有禮貌地應(yīng)答他人提出的建議和忠告。德育要求：與人為善。6講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1238容許基本要求：請(qǐng)求上司批準(zhǔn)休假，征求熟識(shí)、朋友同意自己的行動(dòng)。重點(diǎn)：掌握“~させてください”、“~てもいいですか”“てかまいませんか”等請(qǐng)求對(duì)方允許的表達(dá)方式。難點(diǎn)：掌握如何有禮貌地應(yīng)答他人提出的請(qǐng)求。德育要求：待人誠懇。6講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1239電話咨詢基本要求：電話詢問及回答電話咨詢。重點(diǎn)：掌握電話咨詢及應(yīng)答的表達(dá)方式。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)電話應(yīng)答的說話禮儀。德育要求：注意有效溝通，盡量減少給他人麻煩。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)12310不滿、抱怨基本要求：敘說不滿、抱怨；恰當(dāng)應(yīng)對(duì)不滿、抱怨等意見。重點(diǎn)：掌握敘述不滿、抱怨的表達(dá)方式；應(yīng)對(duì)不滿、抱怨的表達(dá)方式。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)遇到問題表達(dá)不滿抱怨時(shí)要考慮到與對(duì)方維持關(guān)系，以解決問題為目的，直面抱怨訴求的應(yīng)對(duì)策略。德育要求：提高溝通協(xié)調(diào)能力，關(guān)注精神健康。6講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)12311道歉基本要求：被提請(qǐng)注意時(shí)的道歉；被提醒注意后的道歉表達(dá)；原因的陳述。重點(diǎn)：掌握“ごめん”、“すみません”、“申し訳ないです”等不同程度的道歉方式。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有理有節(jié)地陳述原因。德育要求：待人誠懇。4講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)12312邀請(qǐng)基本要求：邀請(qǐng)朋友赴約；接到邀約時(shí)表達(dá)猶豫、同意、拒絕等。重點(diǎn)：掌握邀請(qǐng)他人、接到邀約時(shí)的表達(dá)方式。難點(diǎn)：掌握接到邀約時(shí)的應(yīng)答技巧。德育要求：待人真誠，與人為善。6講授與實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)123合計(jì)64四、課程教學(xué)方法教師主講和學(xué)生實(shí)訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合。本課程采用以學(xué)生實(shí)訓(xùn)為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，教師采用啟發(fā)式、合作式、線上線下等多種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生多維度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，學(xué)生通過模擬實(shí)訓(xùn)練習(xí)，切實(shí)掌握會(huì)話技巧和熟練運(yùn)用的能力。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、章節(jié)測(cè)試、課程論文和期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績(jī)占50%、平時(shí)作業(yè)成績(jī)占20%、期中考試占15%、實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)占15%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)10100202期中考試555153實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)555154期末考試20102050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值403030100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)作業(yè)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。2.期中考試考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)期中考試根據(jù)測(cè)試題目及評(píng)分標(biāo)注進(jìn)行打分（百分制）。3.小組活動(dòng)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)參加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在課前積極做好課程預(yù)習(xí)，能有效參與課堂討論，發(fā)言活躍，主動(dòng)協(xié)助老師組織各類實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)參加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在課前做好課程預(yù)習(xí)，能參與課堂討論，發(fā)言較活躍，能較好協(xié)助老師組織各類實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)生尚能較準(zhǔn)時(shí)參加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在課前尚能做好一定的課程預(yù)習(xí)，尚能一定程度參與課堂討論，發(fā)言尚活躍，尚能協(xié)助老師組織各類實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)生常不能準(zhǔn)時(shí)參加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，未能在課前做好課程預(yù)習(xí)，少量參與課堂討論，發(fā)言不積極4.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材《新經(jīng)典日本語會(huì)話教程第3冊(cè)（第2版）》，徐文智、邴勝、夏麗莉等主編，外語教學(xué)與研究出版社，2019年8月。（