2024年新年賀卡教案

2024年新年賀卡教案

新年賀卡教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)始，而元旦節(jié)也即將到來(lái)，大家都喜氣

洋洋的為迎接新年做準(zhǔn)備。孩子對(duì)年節(jié)、喜慶總是有著莫名的期待與興奮。也充滿了對(duì)于過(guò)年的

想象，所以我選擇了"紅紅的新年”這個(gè)主題，讓幼兒感受新年的氣氛及幫助幼）屏只累過(guò)新年的

經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)

L理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)念兒歌。

2、通過(guò)游戲讓幼兒感受過(guò)年的熱鬧，快樂(lè)的氣氛。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容

難點(diǎn)：發(fā)揮幼兒的想象,會(huì)說(shuō)"紅紅的…"

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

2、PPT演示文稿

3、音樂(lè)（喜慶、歡快的）

4、春聯(lián)

活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該

把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述

基本環(huán)節(jié)）

1、引導(dǎo)幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣？

—發(fā)展幼兒的想象

2、提問(wèn)

—小朋友們，你們過(guò)新年都會(huì)做些什么呢?

—出示PPT,"過(guò)新年"三個(gè)大字

——教師有意識(shí)的念，今天李老師帶來(lái)了一首關(guān)于過(guò)新年的、兒歌，兒歌的名字叫做"過(guò)新

年“

3、出示圖片，讓幼兒理解"團(tuán)圓"一這么多人,他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

—為什么那么多人要在一起吃飯呢？

一教師總結(jié)團(tuán)圓

4、理解兒歌內(nèi)容出示娃娃頭像——這是誰(shuí)，娃娃的臉是什么形狀的，這個(gè)娃娃的臉可真

漂亮呀！臉蛋是什么形狀的呢？

—幼兒自由講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言

5、出示圖片"春聯(lián)”——這是什么地方，門(mén)上有什么？春聯(lián)是什么顏色的

—引導(dǎo)幼兒想象，我們除了說(shuō)"組I的臉蛋、紅紅的春聯(lián)、還可以說(shuō)紅紅的」

——幼兒自己說(shuō)，并及時(shí)給幼兒肯定

6、出示最后一幅圖一圖上都有誰(shuí)呀？他們?cè)谧鍪裁?/p>

—引導(dǎo)幼兒說(shuō)在給我們拜年

一教師范念兒歌，從頭出示圖片

出示圖譜圖+文形式

7、游戲

—請(qǐng)助教一起玩拍手游戲

——兩個(gè)小朋友相互玩游戲

一播放音樂(lè)幼兒在歡快的琰境中，和老師們一起玩游戲

活動(dòng)延伸：

1、美術(shù)區(qū)；給幼兒提供材料，幼兒可以發(fā)揮自己的想象制作相應(yīng)的作品

2、表演區(qū)：給幼兒提供音樂(lè)，讓幼兒大膽表演，

3、親子游戲：和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌，增進(jìn)他們之間的親子感情

教學(xué)反思

我所上的這節(jié)課是我們的語(yǔ)言教研課，我是根據(jù)我們12月份的主題所選的一節(jié)課，在上這

節(jié)課之前，我做了前期的準(zhǔn)備，把我們的教室裝飾成過(guò)年的樣子，孩子都非常的興奮，孩子都是

在玩中學(xué)，學(xué)中玩的，而我所借助的PPT,是為了讓孩子能更好的學(xué)習(xí)兒歌，讓我得到J了鍛煉,

在這節(jié)課中，幼兒對(duì)這節(jié)課非常的感興趣，大家都非常愿意參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。

在本次教學(xué)中，鍛煉到了幼兒的語(yǔ)言，讓幼敢說(shuō),想說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，本

課的學(xué)習(xí)過(guò)程是讓教師和幼兒都覺(jué)得快樂(lè)，但在學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，看課的老師也給我提

出了很多寶貴的意見(jiàn)，都值得我學(xué)習(xí)，下來(lái)的時(shí)候我還引導(dǎo)他們注意觀察以后在過(guò)年是的情景，

你們家是怎么過(guò)年的，要做些什么準(zhǔn)備，過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)做些什么？如果我再上這節(jié)課，我

相信我一定會(huì)上得更好，在原有的基礎(chǔ)上在進(jìn)行創(chuàng)新。

新年賀卡教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)過(guò)年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。

2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、學(xué)習(xí)畫(huà)圓形、方形、半圓形。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的'氣氛，一起歡度節(jié)日。

5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、慢頭。

活動(dòng)過(guò)程

1、帶幼兒跳舞《過(guò)新年》，導(dǎo)入課題。

2、談話；體驗(yàn)過(guò)新年的熱鬧。

提問(wèn)：過(guò)年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過(guò)年時(shí)有沒(méi)有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實(shí)物范例，教師范畫(huà)。

(1)提問(wèn)：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？

(2)幼兒邊書(shū)空邊說(shuō)邊畫(huà)。

(3)示范畫(huà)方形、半圓形、長(zhǎng)方形及圓形。

4、幼兒做畫(huà)，教師指導(dǎo)觀察。

指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物一起吃午飯，糕點(diǎn)不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤(pán)子里面畫(huà)上許多糕點(diǎn)送

給它們吃吧！

重點(diǎn)與難點(diǎn)：注意線條應(yīng)接好口；糕點(diǎn)就畫(huà)在盤(pán)子里。

5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸

把糕點(diǎn)沿輪廓線撕下來(lái)，放入娃娃家開(kāi)展游戲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動(dòng)手能力差，應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動(dòng)手能力。

新年賀卡教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡樂(lè)的情緒。

2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻（人們歡度新年的情景）.

重點(diǎn)難點(diǎn)：

如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn)，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歡天喜地慶新年。

師：新年剛剛過(guò)去，你們都是怎么來(lái)慶祝新年的呢？

師：你們看到人們都是會(huì)怎樣慶祝新年呢？你覺(jué)得最有趣的是什么？

請(qǐng)幼兒來(lái)觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來(lái)歡度春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地

方？

二、新年帶著幸福來(lái)。

師：下面先請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一段音樂(lè)，聽(tīng)完以后用一個(gè)詞來(lái)形容。

師總結(jié)：我們小朋友用了這么多好聽(tīng)的'詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感覺(jué)你們真棒!（甜甜的、優(yōu)美、

高興、舒服等）師：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一遍歌詞，一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。聽(tīng)完告訴老師新年是怎么

來(lái)的？帶著什么來(lái)？為什么？

師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。

討論：怎樣唱出幸福的聲音？

引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來(lái)。

三、新年幸福舞一舞。

師：你想用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢？試一試！

隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)編成一組完整的動(dòng)作。

全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表達(dá)自己愉快的心情。

新年賀卡教案4

一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著新年的腳步日益臨近，各大商場(chǎng)，超市紛紛在櫥窗、門(mén)廊，極其一切可能的地方裝點(diǎn)，

增添新年的氣氛，孩子們也敏感的發(fā)現(xiàn)了新的變化，怎么樣讓今年的新年過(guò)得與眾不同呢？在與

孩子的討論中我們生成了"新年DIY",讓孩子們?cè)谕晖耆淖晕?動(dòng)手"中過(guò)新年。

二、主題目標(biāo)：

環(huán)境知識(shí)：

了解不同國(guó)家過(guò)年的習(xí)俗；

知道新年的意義；

認(rèn)識(shí)猴子，知道屬相是我們中國(guó)特有的數(shù)年方式，萌生民族自豪感；

不跟陌生人走，知道自己保護(hù)自己的簡(jiǎn)單方式。

情感態(tài)度：

感受熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛；

知道自己長(zhǎng)大了，新的一年里要有新的進(jìn)步；

樂(lè)意與同伴、家人進(jìn)行情感交流，積極參與集體活動(dòng)。

能力：

鞏固建構(gòu)能力，體會(huì)進(jìn)一步搭高搭牢的技巧；

能用自己掌握的技能和多種材料進(jìn)行裝飾制作；

會(huì)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)的的感受；

學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)猴子的特征。

行為習(xí)慣：

會(huì)認(rèn)真的收拾活動(dòng)材料；

與同伴一起友好的進(jìn)行活動(dòng)，不爭(zhēng)搶。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

師生共同布置班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)造溫暖熱鬧的節(jié)日氣氛。

小墻飾:倒計(jì)時(shí)，能正確的感知距離新年的天數(shù)。

2、十二屬相圖

四、家園配合：

1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過(guò)屬相來(lái)記住年齡。

2、知道猴子是中國(guó)有名的標(biāo)志物，如西游記,2008奧運(yùn)會(huì)的吉祥物

3、幼兒找找看看節(jié)日的環(huán)境，感受節(jié)日的‘氣氛，并幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言講述。

4、與孩子交談，表?yè)P(yáng)其進(jìn)步，提出猴的新愿望和新要求

五、主要活動(dòng)。

幼兒通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)新年有了h啜深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)制作、游戲等激發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦

的積極性，幼兒體驗(yàn)到了新年來(lái)臨的喜慶。幼J■伙伴交流，互相祝福，幼兒大膽與人交往的能

力得到了提高，讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過(guò)的，使幼兒對(duì)新年在腦海里有了整體的概念,

但在本課的活動(dòng)中還要注意細(xì)節(jié)問(wèn)廖，如在幼兒制作賀卡和畫(huà)畫(huà)的環(huán)節(jié)，時(shí)間比較緊，應(yīng)當(dāng)注意

活動(dòng)的時(shí)間，教師和幼兒配合不是很默契，因?yàn)橛變簩?duì)新年的祝愿詞語(yǔ)都比較缺乏，在這方面還

應(yīng)多引導(dǎo)。音樂(lè)方面應(yīng)先教會(huì)幼兒動(dòng)作，使幼兒一聽(tīng)到歌曲就能載歌載舞。活動(dòng)的材料還應(yīng)該更

豐富多彩一些?？傊?，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié),

才能成功的上好每一節(jié)課。

新年賀卡教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。

3.體驗(yàn)關(guān)愛(ài)家人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：圖片-禮物店

2.彩色圖形紙片、蠟筆、水彩等、雙面膠、襁糊、皺紙彩帶、手套紙型、大小廢舊盒子等。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出主題：

看看說(shuō)說(shuō)

1.觀看圖片：禮物店

讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)物品的名稱以及適用季節(jié)。

2.啟發(fā)幼兒為家人準(zhǔn)備T獺年禮,在寒冷的冬天里不再感到冷。

幼兒自己介紹想為誰(shuí)準(zhǔn)備什么禮物。

二、想想做做

1.教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。

2.幼兒操作，教師觀察。

34是出要求

(1)用合適的材料做禮物。

(2)提醒幼兒注意衛(wèi)生，不亂放垃圾。

(3)注意手套的對(duì)稱裝飾。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

三、分享交流

1.師將幼兒的'作品掛好、貼好.

2.幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰(shuí)的，為什么。

3.唱新年歌。

新年賀卡教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè)的新年，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

2、學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句，并且掌握"新年，就是XX”的句式。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件

配套課件：中班語(yǔ)言詩(shī)歌課件《新年》PPT課件活動(dòng)過(guò)程：

2、師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這一遍你們要仔細(xì)聽(tīng)，詩(shī)歌有沒(méi)有告訴我們新年是什么？

提問(wèn)：

Q)詩(shī)歌里的"我”發(fā)生了什么事情？(做了一夢(mèng)，夢(mèng)到新年到了。坐上飛船遨游太空)T

師一步步引導(dǎo)。

(2)我到了天上碰到了誰(shuí)？(星星、月亮、太陽(yáng))。

(3)星星說(shuō)新年是什么？(新衣新帽)

月亮說(shuō)新年是什么？(糖果玩具)

太陽(yáng)說(shuō)新年是什么？（快樂(lè)和進(jìn)步）。

（4）你們知道什么叫"進(jìn)步"嗎？（進(jìn)步就是學(xué)會(huì)做以前不會(huì)做的事，是懂得更多的道理，更

有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢？

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀

1、結(jié)合PPT課件，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2、師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)的話的時(shí)候，語(yǔ)氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，

哪個(gè)重一點(diǎn)？（星星一細(xì)聲，月亮一大聲，太陽(yáng)一高聲）細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老

師一起來(lái)念一遍。

3、集體朗誦，注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。

4、分角色朗讀：指定三個(gè)幼人來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

四、掌握詩(shī)歌中句式。

（建議：改成創(chuàng)編）

師：詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng)，他們的.回答都是新年，就是什么什么。剛才老師

已經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告

訴老師你們覺(jué)得新年是什么好不好？（讓幼兒用"新年，就是XX"來(lái)回答）

新年賀卡教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè)的新年，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

2.學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句.并且掌握"新年，就是XX"的句式.

3.讓幼兒了解新年的由來(lái)，感受新年歡樂(lè)的氣氛，一起歡度新年。

4.讓幼JL感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的彩圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對(duì)呀，再過(guò)幾天就是元旦節(jié)了，

也就是說(shuō)我們的新年就要來(lái)到了。你們喜歡新年嗎？說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒

自由發(fā)言，老師總結(jié)）

今天我們要來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字就叫做《新年》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。

二、欣賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容

1.師朗誦詩(shī)歌一遍，問(wèn)：你在詩(shī)歌里邊聽(tīng)到了什么？（幼兒回答自己在詩(shī)歌里聽(tīng)到的東西，

暢所欲言）

2.師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這一遍你們要仔細(xì)聽(tīng)，詩(shī)歌有沒(méi)有告訴我們新年是什么？

提問(wèn)：

（1）詩(shī)歌里的“我"發(fā)生了什么事情？（做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去

游玩）一教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。

（2）我到了天上碰到了誰(shuí)？（星星、月亮、太陽(yáng)）一將星星、月亮太陽(yáng)的小圖貼到大掛

圖上。

（3）星星說(shuō)新年是什么？（新衣新帽）

月亮說(shuō)新年是什么？（糖果玩具）

太陽(yáng)說(shuō)新年是什么？（快樂(lè)和進(jìn)步）一貼上對(duì)應(yīng)的小圖。

（4）你們知道什么叫"進(jìn)步”嗎？（進(jìn)步就是學(xué)會(huì)做以前不會(huì)做的事，是懂得更多的道理，

更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢？

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀

1.結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2.師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)的話的.時(shí)候,語(yǔ)氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，

哪個(gè)重一點(diǎn)？（星星一細(xì)聲，月亮一大聲，太陽(yáng)一高聲）細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟

著老師一起來(lái)念一遍。

3.集體朗誦，注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。

4?分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒天扮演星星、太陽(yáng)和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

四、掌握詩(shī)歌中句式。

健議：改成創(chuàng)編）

師：詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng)，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已

經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)為屏告訴

老師你們覺(jué)得新年是什么好不好？（讓幼兒用"新年，就是XX"來(lái)回答）

新年賀卡教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試制作賀卡。

2、感受新年的喜悅和祝愿，體驗(yàn)送賀卡給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種各樣的新年賀卡。

2、圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒、水彩筆、各種圖樣貼貼紙、印章、水粉顏料等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞各種各樣的新年賀卡，引入主題。

引導(dǎo)語(yǔ)：新年到了，小朋友們想不想動(dòng)手制作一張漂亮的賀卡，寫(xiě)上美好的祝愿,送給你最

喜歡的人呢？

二、講解示范，提出要求。

1、講解示范：首先要想好這張賀卡要送給誰(shuí)，然后開(kāi)始裝飾。先在邊、角畫(huà)上花紋，再畫(huà)

上你最喜歡的.圖案，要畫(huà)的漂亮、鮮艷。

2、引導(dǎo)幼兒用各種方式進(jìn)行裝飾，可以用水彩筆畫(huà)、用印章印，用手指點(diǎn)畫(huà)，還可以把自

己喜歡的圖案貼在賀卡上。

3、提出要求：

(1)每個(gè)小朋友制作一張漂亮的賀卡送給自己最喜歡的人。

(2)動(dòng)腦筋，大膽設(shè)計(jì)出漂亮的圖案。

(3)注意顏色的搭配，使畫(huà)面美觀，讓人看了喜歡。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒在邊、角、中線或中心的地方進(jìn)行裝飾，激勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與眾不同的圖案。

四、展示作品，分享快樂(lè)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的賀卡要送給誰(shuí)，要說(shuō)些什么祝福語(yǔ)。

五、戶外活動(dòng)：

、體育游戲:運(yùn)瓜見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)

1P28O

2、分組活動(dòng)：(見(jiàn)周計(jì)劃表)

新年賀卡教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。

2、感受新年活潑歡快的氣氛。

3、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

新年樹(shù)、懸掛的＜1物件、小狗、磁帶

設(shè)計(jì)思路：

新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的，他們平?？偸歉诎?/p>

爸媽媽后面過(guò)年，是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)，通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛，從而

讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài)，讓幼歡過(guò)年，懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了，進(jìn)而

對(duì)新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、完整的欣賞歌曲。

2、幼兒跟著音樂(lè)一起拍手,熟悉音樂(lè)旋律。

3、幼J■口教師一同念歌詞。

4、在教師的幫助下幼＞1序唱歌曲。

三、歌表演

1、許愿

2、大家一起唱歌、用潴吧！

教學(xué)反思：

在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去

設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次

嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的'課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只

是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要

去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

新年賀卡教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，并引發(fā)幼兒對(duì)鞭炮的聯(lián)想。

2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過(guò)程的動(dòng)作。

3、幼感受過(guò)年歡樂(lè)熱鬧的氣氛，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

4、感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。

2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。

3、鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂(lè)磁帶。

4、鋼琴伴奏。

5、幼兒搜集有關(guān)過(guò)年的資料。

6、環(huán)境布置，營(yíng)造過(guò)年氣氛。

活動(dòng)過(guò)程：

1、遷移，聯(lián)想。

(1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《過(guò)新年》進(jìn)教室。

(2)放鞭炮聲。

教師：你聽(tīng)了剛才放鞭炮的聲音，你想到了什么？

幼兒回答：年獸來(lái)了，過(guò)年了，結(jié)婚，造房子……

教師：把你們想到的東西用筆記錄下來(lái)吧!

(3)幼兒作畫(huà)，記錄想法。

幼兒作畫(huà)后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱南敕?，并把幼兒的作品展示出?lái)。

教師：聽(tīng)了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多有趣的事情，你們喜歡小鞭炮嗎？鞭炮給我們

喜慶的日子帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了熱鬧。

2、學(xué)習(xí)，創(chuàng)編。

(1)請(qǐng)出小鞭炮。

教師：可愛(ài)的小鞭炮到我們教室來(lái)做客啦！我們跟它問(wèn)個(gè)好！小鞭炮有話跟我們小朋友說(shuō),

我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

幼兒扮演的小鞭炮朗誦兒歌并演唱：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點(diǎn)著，僻里啪啦

噱里啪啦，又叫又跳。

小鞭炮：我的話說(shuō)完了，小朋友你們聽(tīng)清楚了嗎？我要給別的小朋友們拜年去了，小朋友再

見(jiàn)！

(2)學(xué)習(xí)兒歌。

教師：剛才小鞭炮和我們小朋友說(shuō)了些什么？

請(qǐng)小朋友跟著老師看著圖片朗誦并演唱歌曲《小鞭炮》。

(3)幼兒扮演小鞭炮。

教師：小朋友，我們也來(lái)扮演小鞭炮吧！你可以聽(tīng)著音樂(lè)自由的做動(dòng)作。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作。

(4)提煉鞭炮燃放動(dòng)作。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)有個(gè)個(gè)小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時(shí)候特別的'響亮動(dòng)作特別的好看。

我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下。

請(qǐng)幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作，并請(qǐng)其他小朋友學(xué)學(xué)看。

教師手執(zhí)大火柴，請(qǐng)小朋友做鞭炮燃放的動(dòng)作。

(5)部分幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽(tīng)音樂(lè)扮演小鞭炮。

3、深化，延伸。

幼兒邀請(qǐng)客人老師一起聽(tīng)音樂(lè)完整表演。(當(dāng)表演到"嚅里啪啦”的時(shí)候開(kāi)電風(fēng)扇，將預(yù)先

放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來(lái)，營(yíng)造放鞭炮的氣氛。)

教師：在過(guò)幾個(gè)星期就要過(guò)年啦！小朋友，我們一起慶祝新年去吧！

幼兒聽(tīng)音樂(lè)《恭喜恭喜》出教室。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)過(guò)程中，也有個(gè)別幼兒對(duì)鞭炮的玩耍欲望過(guò)強(qiáng)，而忽略了它的危害，對(duì)這樣的幼兒我

加強(qiáng)了對(duì)他的教育，最終有了一定效果，但還需家長(zhǎng)們一起配合多加教育和引導(dǎo)才能把危險(xiǎn)降到

最低。

新年賀卡教案11

設(shè)計(jì)意圖

兒童是天才的畫(huà)家他們從小就喜歡畫(huà)畫(huà)。他們畫(huà)畫(huà)時(shí)很興奮激動(dòng)眉飛色舞神采飛揚(yáng)。他們常

常自由發(fā)揮隨心所欲地表達(dá)愿望。"學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)

力使幼兒萌發(fā)審美情趣"是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識(shí)、技能是從事美術(shù)

活動(dòng)的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)識(shí)、情感、

能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展因此知識(shí)、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過(guò)美術(shù)教育促進(jìn)

幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。因此開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《泡泡樂(lè)》。以開(kāi)

發(fā)幼兒潛力提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展幼兒健康的個(gè)性為前提。運(yùn)用各種途徑靈活多樣地組織各種

教學(xué)使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美，進(jìn)行大膽想象借形添畫(huà)。

2、在與泡泡玩樂(lè)中感受新年的快樂(lè)與祝福。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已會(huì)唱歌曲《新年好》。

2、幼兒對(duì)圓有一定的想象基礎(chǔ)。

3、泡泡槍、宣紙、記號(hào)筆、展板、夾子。

4、泡泡課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲"接泡泡"，提醒幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。

2、借圓想象添畫(huà)。

1）師幼共同添畫(huà)：泡泡可以變成什么？

2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什么呢？讓我們一起欣賞一下吧！

小結(jié)：原來(lái)祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西?。?/p>

3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼J用互商量、合作添畫(huà)。

3、新年裝扮。

1）師：小朋友真聰明，變出了這么多有趣的東西，我還想用他來(lái)裝扮自己。可以變成什么

呢？

2）幼J施互合作打扮自己。

3）展示裝扮，祝賀新年。

活動(dòng)延伸

回家和爸爸媽媽一起繪畫(huà)比賽。

活動(dòng)反思

在日常生活中，可通過(guò)展示幼兒繪畫(huà)作品，布置藝術(shù)圖片及裝飾品，來(lái)裝飾教育環(huán)境，并讓

幼兒參與設(shè)計(jì)與布置，以此來(lái)激發(fā)他們的.創(chuàng)作興趣和熱情。為幼兒提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的

豐富的美術(shù)活動(dòng)材料，讓幼艮據(jù)自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需

要,而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立i螃得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造

能力及個(gè)性發(fā)展?；顒?dòng)中我從不吝嗇表?yè)P(yáng)給予每個(gè)幼兒被承認(rèn)的快樂(lè)使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，

逐漸形成良好的自我意識(shí)，使他們由此更加喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。在幼兒作畫(huà)

時(shí)認(rèn)真地巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，加以解決對(duì)提高幼兒繪畫(huà)水平及為重要。

培養(yǎng)幼＞1序立思考的能力。在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽試試看,

并不斷研究他們個(gè)人發(fā)展水平、特征，充分喚醒幼兒潛意識(shí)創(chuàng)造力。"你真行""你的畫(huà)跟別人

不一樣""進(jìn)步好快呀廣。用這樣的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發(fā)揮想象，

有力地促使幼兒水平的提高。

總之，孩子是喜歡畫(huà)畫(huà)的，因?yàn)橐粡埌准垥?huì)在他們的筆下變出各種形狀和顏色來(lái)，這些形狀

和色彩就是他們用語(yǔ)言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕，如果我們

能夠適時(shí)引導(dǎo)，或許更多的"大家"在我們的生活中涌現(xiàn)。讓我們多加鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子盡情

地用畫(huà)筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧！

新年賀卡教案12

一、設(shè)計(jì)期：

遵循了"音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)"這一基本概念，針對(duì)低段孩子的

年齡特征，從培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣出發(fā)，采用模仿，自主、探究、體驗(yàn)式的方法讓學(xué)生快樂(lè)

中學(xué)習(xí)，自信中展現(xiàn)，激情中創(chuàng)造，在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化，發(fā)展音樂(lè)感受音樂(lè)，表現(xiàn)和創(chuàng)造的

能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)目的：

（-）通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

（二）通過(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂(lè)器為

歌曲伴奏）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。（三）通過(guò)與音樂(lè)相

關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年

的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生"唱"會(huì)歌曲《過(guò)新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中

體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè)氣氛。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。

五、教具準(zhǔn)備：

鼓、中擦、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：（階段目標(biāo)：以談話方式引入，在音畫(huà)中感受、進(jìn)入課題）

1、放《小拜年》

師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？2、師：那

你們都是怎么過(guò)年的呢？

生1:過(guò)年的時(shí)候，家里掛起了燈籠。

生2:還貼"福"字。

生3:我家還放鞭炮。

生4:包餃子。

生5:吃年夜飯。

（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂(lè)（階段目標(biāo):了解中國(guó)傳統(tǒng)過(guò)節(jié)文化，讓

孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里）

1、師：（教師出示介紹節(jié)E東西，中國(guó)結(jié)，對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等）"是呀，過(guò)年的時(shí)候

可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開(kāi)心。今天老師

也給你們帶來(lái)了好多的新年禮物，你們看,這是中國(guó)結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春

聯(lián)，它給春節(jié)帶來(lái)了溫暖和喜慶，上聯(lián)是一,下聯(lián)是一。（按節(jié)奏讀）這是一，北方人

在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿，老師這里還有好多好

多，你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢？那我們就行動(dòng)

起來(lái)吧！"

2、師生同布置教室（放《步步高》音樂(lè)）

（三）歌曲學(xué)習(xí)

1、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂(lè)。

這過(guò)年的時(shí)候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了

一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我來(lái)表演給大家看吧！2、師按節(jié)奏念歌詞。

3、師：老師覺(jué)得一個(gè)人表演太單調(diào)了，我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去，你們?cè)敢鈫?？那就?/p>

我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

4、師生一讀兒歌，教師糾正。

5、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺(jué)得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛(ài)看，你們能幫我想

想辦法，讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

6、小組商量并回答。

生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。

生2:還可以大家一起拍拍手。

生3:也可以跺跺腳，拍拍腿。

生4:還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。（鞭炮的聲音是怎樣的？給學(xué)生一個(gè)節(jié)奏）

生5:還可以加進(jìn)鑼鼓聲。（On:是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請(qǐng)

學(xué)生敲一敲，其他人徒手。

7、師：我們一起來(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請(qǐng)些小朋友來(lái)模

仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的‘動(dòng)作。（階段目標(biāo)：從聽(tīng)覺(jué)入手，感知到模仿，采用對(duì)比的方式,

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和教學(xué)的主體性，讓孩不門(mén)發(fā)掘問(wèn)題，解決問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)生自主、探

究、合作的意識(shí)。）

8、師：剛才有小朋友說(shuō)給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這主意不錯(cuò)，老

師這里就有一首編好的《過(guò)新年》，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

9、學(xué)唱歌曲

①放《龍咚鏘》錄音范唱。

②師："聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？師：讓我們跟著歌曲動(dòng)起來(lái)，把剛才讀兒歌時(shí)想到

的方法在歌曲中表現(xiàn)出來(lái)。

③聆聽(tīng)第二遍歌曲，并律動(dòng)。

7、學(xué)唱歌詞

①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。

②隨琴唱

③糾正演唱中的錯(cuò)誤。

④齊唱歌曲。

8、歌曲處理

（階段目標(biāo)：從歌曲的情緒和音樂(lè)的基本要素出發(fā)，在參與音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)音樂(lè)技能

和技巧，掌握和運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)來(lái)表達(dá)思想感情。）

①師：新年到了，處處張燈結(jié)彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂(lè)場(chǎng)去玩，

還可以得到壓歲錢(qián)，你們高不高興？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們另附高興的心情表現(xiàn)出

來(lái)呀。

②學(xué)生有感情地演唱歌曲。

9、創(chuàng)編歌詞

①師：咱們過(guò)年的時(shí)候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？

②師：那咱們來(lái)把這些活動(dòng)也編進(jìn)歌里,不過(guò)，字?jǐn)?shù)要對(duì)好。小組討論一下。

2）分組唱一唱。

（四）加入樂(lè)器、人聲伴奏和歌表演

（階段目標(biāo)：全體學(xué)生參與活動(dòng)，增強(qiáng)過(guò)節(jié)氣氛，體驗(yàn)樂(lè)趣）

1、師：剛才我們?cè)谧x兒歌的時(shí)候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動(dòng)作，現(xiàn)在讓我們把這

些加進(jìn)歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。

2、歌表演。

3、師：今天孩子］門(mén)都表現(xiàn)彳當(dāng)艮出色，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂(lè)手，小歌手，不過(guò)有歌沒(méi)舞就

沒(méi)氣氛，我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)伴舞，誰(shuí)愿意？

4、指名表演唱。

（五）小結(jié)下課

（階段目標(biāo)：將氣氛推向高潮，激發(fā)熱情）

1、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過(guò)新年，課后我們?cè)倥叛輲状?，在新年到?lái)的時(shí)候，我

們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，獻(xiàn)給所有的觀眾朋友們，好嗎？

2、放《龍咚鏘》的音樂(lè)，學(xué)生出教室。

新年賀卡教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察和匕匕較,大膽的探索出新年樹(shù)的剪法，并嘗試立體的新年樹(shù)制作。

2、提前感受新年的到來(lái)，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握剪出一個(gè)物體的對(duì)折方法及剪法。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：筆、紙、裝飾用品等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、新年就快到了。你們?cè)谏虉?chǎng)門(mén)口、大街上看到了什么？今天請(qǐng)你們也為我們的教室做些

漂亮的新年樹(shù)好嗎？

二、探索出不同的剪法

1、我這里有一棵樹(shù)，你們把樹(shù)對(duì)折會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？我們?cè)趺礃硬趴梢宰寴?shù)的葉子兩邊都一樣

呢？（對(duì)折、剪）

2、幼J患試

小結(jié)：我們把紙朝著一個(gè)方向折兩下，并且在閉口的.地方剪下去，就可以剪出兩棵樹(shù)來(lái)了。

三、嘗試立體制作

1、瞧，這里有一棵小朋友的爸爸做的樹(shù)，它可以站起來(lái)哦，你們的樹(shù)能站起來(lái)嗎？（幼兒

操作）你有什么辦法可以讓樹(shù)站起來(lái)？（幼兒自由回答）

2、你們的辦法都很好，可是現(xiàn)在什么都沒(méi)有，只有這兩棵樹(shù)，你n甫什么辦法？

3、觀察立體的樹(shù)，這棵樹(shù)為什么可以站起來(lái)？?jī)煽脴?shù)都剪了嗎？它們剪的是同一個(gè)地方嗎？

刃峨來(lái)剪剪看（兩次錯(cuò)誤示范），這樣行嗎？那到底要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中間）

怎么才能知道是中間了呢？

小結(jié)：把樹(shù)輕輕的對(duì)折，折出一條痕跡來(lái)，可以用筆做個(gè)記號(hào)，然后再剪到有記號(hào)的地方，

最后把兩棵樹(shù)插起來(lái)，就可以了。

四、幼兒操作

1、想不想讓你們的新年樹(shù)也站起來(lái)？那快去試試吧。

2、你為新年樹(shù)掛上什么禮物了？

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)圍繞著現(xiàn)在的主題進(jìn)行，并且結(jié)合圣誕的節(jié)日，讓孩子們?cè)谟庸?jié)日的氣氛中，去

動(dòng)動(dòng)、做做圣誕樹(shù)。同時(shí),也更貼切孩子們的興趣來(lái)源。

2、在目標(biāo)的達(dá)成上，我覺(jué)得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，并通過(guò)

嘗試，孩子們也得到了最終的答案。活動(dòng)中，也充分發(fā)揮了孩子們的自主學(xué)習(xí)。

3、活動(dòng)層次明顯，層層遞進(jìn)，一環(huán)扣著一環(huán)進(jìn)行。

4、老師提供的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫(huà)的時(shí)候，還是有很多的孩子畫(huà)圣誕樹(shù)畫(huà)的

非常的小，以至于到最后浪費(fèi)了很多的紙。老師可以在孩子們畫(huà)的時(shí)候，用語(yǔ)言去提醒孩子們，

畫(huà)一棵大樹(shù)，這樣就可以掛上很多的禮物了等等來(lái)提示幼兒。

5、從材料的準(zhǔn)備來(lái)看，還是比較豐富的。但在材料的準(zhǔn)備上，老師應(yīng)該需要有個(gè)明確的擺

放位置及規(guī)則。從活動(dòng)來(lái)看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來(lái)看就顯得很不雅觀。老阿以

準(zhǔn)備筆筒放鉛筆，還可準(zhǔn)備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且

可以培養(yǎng)孩子們收整的習(xí)慣。

6、因?yàn)槭且压?jié)美工課，所以老師還要準(zhǔn)備一些垃圾桶，方便孩子們陽(yáng)剪下來(lái)的垃圾放到垃

圾桶里去。雖然老師在活動(dòng)有提醒幼兒把東西扔進(jìn)垃圾桶，但因?yàn)槔瘫容^遠(yuǎn)，孩子們操作起

來(lái)還是不太的方便。所以可以多準(zhǔn)備幾個(gè)垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個(gè)。

新年賀卡教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

3、能積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛(ài)民族文化。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：積極參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣

難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗(yàn)歌曲意境

活動(dòng)準(zhǔn)備

氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

活動(dòng)過(guò)程

1、布置“過(guò)年”主題墻，營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍

2、迎新年：全班同學(xué)一起快樂(lè)的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂(lè)氣氛，談話，怎樣過(guò)新

年？充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)

3、音樂(lè)律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊出湃，給孩子一個(gè)自由的.空間

4、手工活動(dòng)：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

5、游戲：通過(guò)丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂(lè)與向往

6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與，并主動(dòng)表演

7、長(zhǎng)大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽?zhuān)?duì)他們說(shuō)聲?我愛(ài)你們"，讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)

教學(xué)反思

通過(guò)《新年好》這一主題活動(dòng)，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現(xiàn)出來(lái)?；?/p>

動(dòng)從"認(rèn)識(shí)新年一迎新年——頰年一氏大一歲"四個(gè)方面。通過(guò)組織、談話、歌曲表演

來(lái)加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與興趣、熱