福建省南平市建州高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析

福建省南平市建州高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.(9分，每小題3分)

在互聯(lián)網(wǎng)和微博出現(xiàn)之前，人們很少會(huì)意識(shí)到這樣一個(gè)問(wèn)題，即由職業(yè)記者報(bào)道的并有專門的新聞機(jī)構(gòu)發(fā)布的消息，才算得上是新聞；隔壁大爺或鄰家小妹傳遞的消息不是新聞，。市井小民日常生活中的事件也不是新聞。

而今，微博的降臨，陡然改變了新聞的形態(tài)，新聞漂浮不斷地從周圍的日常生活中噴涌而出，它不再是報(bào)紙和廣播電視的專利。以前作為新聞來(lái)源的素材，現(xiàn)在都成了新聞本身，記者所尋找的目擊證人如果自己上微博，就成了新聞的發(fā)布者。

約翰·費(fèi)斯克在《閱讀大眾文化》一書中曾經(jīng)揭示了新聞報(bào)道的真實(shí)性等級(jí)。播報(bào)新聞的電視主持人、電視臺(tái)所連線的遠(yuǎn)方記者以及記者所采訪的目擊證人，分別處于真實(shí)性的三個(gè)等級(jí)之中。新聞機(jī)構(gòu)賦予電視新聞主持人以權(quán)威性和全面性，處于真實(shí)性等級(jí)序列的最高端；主持人的話語(yǔ)不代表自身，他或她是規(guī)范的新聞話語(yǔ)的化身，盡管電視臺(tái)主持人離事發(fā)地點(diǎn)空間距離最遠(yuǎn)，而目擊證人處于真實(shí)序列的低端，雖然他們就在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。目擊證人作為具體的個(gè)人，由于其所處的地位和特定視角，盡管所言真實(shí)，但往往不夠全面，可能還有其他目，擊證人來(lái)加以補(bǔ)充。真實(shí)的新聞報(bào)道只有在經(jīng)過(guò)記者爭(zhēng)電視臺(tái)的綜合之后，才被社會(huì)所認(rèn)可。今天在微博新聞中，這種真實(shí)性的級(jí)差似乎被消解了，微博與微博之間是等距離的，都在點(diǎn)擊鼠標(biāo)的一念之間．特別是當(dāng)記者和主持人也開微博，人們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人可以是同樣真實(shí)而片面的，，每個(gè)人也同樣具有比較、鑒別和綜合不同消息來(lái)源的能力．與此相應(yīng)，新聞的獨(dú)家報(bào)道和第一時(shí)間播報(bào)的重要性也降低了，微博上幾乎全是獨(dú)家報(bào)道，并配以第一時(shí)聞的個(gè)性評(píng)論，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，微博為新聞的民主化做出了大貢獻(xiàn)。

在傳統(tǒng)和慣例中，正規(guī)的新聞機(jī)構(gòu)因?yàn)槠鋱?bào)道公共事件并采取公眾的立場(chǎng)，人們習(xí)慣將它看成公眾的代言人而獲得了某種規(guī)范性和權(quán)威性．此時(shí)記者和報(bào)道者的立場(chǎng)被隱去了，認(rèn)為他們的報(bào)道無(wú)疑是站在公正和客觀立場(chǎng)上的，記者是秉持職業(yè)操守的，他們的客觀和公正似乎是由其所在的機(jī)構(gòu)做保訌的。微博上的新聞?dòng)捎跊](méi)有權(quán)威機(jī)構(gòu)做保證，所以在客觀性上有點(diǎn)懸，微博人的新聞也不使用記者常用的那套新聞報(bào)道話語(yǔ)，個(gè)人性的言語(yǔ)和偏好性的表述使得英報(bào)道的公正性又懸上加懸．但是微博新聞卻以其生動(dòng)、鮮活、及時(shí)，帶有個(gè)人體溫和喜怒哀樂(lè)，吸引著人們的眼球，使得當(dāng)下的記者編輯們紛紛在微博中尋找素材。常常聽到一些新聞報(bào)道中有“零距離”“原生態(tài)”等夸張的說(shuō)法，其實(shí)，鍛博倒是當(dāng)?shù)闷疬@一說(shuō)法的，即便是訛傳和謠言，在微博上也是原生態(tài)的，動(dòng)機(jī)昭然，不那么陰險(xiǎn)，比較容易查找源頭。再則，微博的客觀性和公正性不是體現(xiàn)在每一個(gè)具體的個(gè)體身上，而是體現(xiàn)在各種言論、思想、立場(chǎng)的交匯之中，一不同個(gè)體的真實(shí)側(cè)面，是所謂

的客觀世界的最好注腳。5．下列關(guān)于“新聞”的表述，與原文不相符合的一項(xiàng)是

A．在互聯(lián)網(wǎng)和微博出現(xiàn)之前，新聞是報(bào)紙和廣播電視的專利，必須由職業(yè)記者報(bào)道，由專門的新聞機(jī)構(gòu)發(fā)布。

B．新聞報(bào)道的真實(shí)性是有等級(jí)差異的，新聞機(jī)構(gòu)因賦予電視新聞主持人以權(quán)威性和全面性而處于真實(shí)性等級(jí)的最高端

C．在傳統(tǒng)和慣例中，處在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的目擊者盡管所言真實(shí)，其講述也只能作為新聞來(lái)源的素材，不可能直接作為新聞被社會(huì)認(rèn)可。

D．新聞機(jī)構(gòu)和記者報(bào)道新聞時(shí)其實(shí)是有自己的立場(chǎng)和傾向的，‘但此時(shí)將其隱藏了起來(lái)，因此新聞機(jī)構(gòu)“公眾代言人”的身份和記者“客觀公正”的形象深入人心。

6．下列對(duì)“微博”與“新聞”關(guān)系的說(shuō)法，符合原文意思的一項(xiàng)是

A．微博改變了新聞的形態(tài)，普通百姓日常生活中發(fā)生的事件、他們之間傳遞的消息都可以成為新聞，每一個(gè)人只要上微博，就成了新聞發(fā)布者。

B．微博新聞似乎消解了新聞的真實(shí)性級(jí)差，在微搏中每一個(gè)人可以是同樣真實(shí)而片面的，也可以具有同樣的比較、鑒別和綜合不同消息來(lái)源的能力。

C．微博打破了報(bào)紙和廣播電視享有新聞專利的局面，推動(dòng)了新聞的民主化，甚至成為專業(yè)記者、編輯的新聞來(lái)源。

D．微博雖然缺乏傳統(tǒng)新聞的客觀性和公正性，但具有傳統(tǒng)新聞所沒(méi)有的生動(dòng)、鮮活、及時(shí)的特點(diǎn)和報(bào)道者的個(gè)性化特征。7．下列根據(jù)原文信息所做的推斷，合理的一項(xiàng)是

A．記者、主持人有新聞機(jī)構(gòu)賦予的權(quán)威性和全面性，因此他們的微博相比其他人的微博更客觀公正和真實(shí)可信，理所當(dāng)然會(huì)有更高的關(guān)注度。

B．微博人在沒(méi)有權(quán)威機(jī)構(gòu)保證其客觀性的前提下，不妨將個(gè)人性的言語(yǔ)、偏好性的表述與規(guī)范的新聞話語(yǔ)相結(jié)合，這會(huì)是目前的一個(gè)最好的選擇。

C．微博是“原生態(tài)”的，在微博上訛傳和謠言也動(dòng)機(jī)昭然，容易識(shí)別，而且比較容易查找源頭，因此陰險(xiǎn)者不會(huì)利用微博來(lái)達(dá)到其不可告人的目的。

D．微博交匯著各種言論、思想和立場(chǎng)，展示了客觀世界不同個(gè)體的真實(shí)側(cè)面，這不免會(huì)使人感到茫然，難以抉擇，卻也為認(rèn)識(shí)世界真相提供了契機(jī)。

參考答案：(9分，每小題3分)5．B/處于最高端的是“電視新聞主持人”，而非“新聞機(jī)構(gòu)”。6．C/A“上微博”不一定發(fā)布新聞。B“具有同樣的……”錯(cuò)，原文為“同樣具有……”。D微博其實(shí)也有“客觀性和公正性”，只是表現(xiàn)不一樣；而且傳統(tǒng)新聞也同樣有“生動(dòng)、鮮活、及時(shí)的特點(diǎn)”。7．D/A“更客觀公正和真實(shí)可信”“理所當(dāng)然會(huì)有更高的關(guān)注度”錯(cuò)，原文有“同樣真實(shí)而片面”的表述。B微博正是靠“個(gè)人體溫和喜怒哀樂(lè)”“吸引著人們的眼球”，這種方式只會(huì)弄巧成拙。C原文只有“不那么陰險(xiǎn)”的表述，得不出“陰險(xiǎn)者不會(huì)利用微博來(lái)達(dá)到其不可告人的目的”的結(jié)論。

略2.閱讀下文，完成下列各題。彎人自述陳村①三十七年前的今天，本人來(lái)到這個(gè)世界﹣﹣四肢活躍，身材魁梧，聲音洪亮，食欲旺盛。這樣的小子想必收到許多即興的評(píng)論，我記不清自己當(dāng)時(shí)是否沾沾自喜。要是當(dāng)時(shí)就知道，時(shí)過(guò)三十余年，自己將成為一名把握曲線美的“彎人”，嬰兒的我是否還會(huì)得意地晃動(dòng)著那個(gè)大頭？②俗話說(shuō)：彎人不是一天造成的。彎了之后，第一個(gè)好處是和任何人都有了永恒的話題，比如他問(wèn)：“你這腰，好像扭了？”我就答“傷了”、“不得勁了”、“不方便”。接下來(lái)一定是“怎么不去看看？”我答些世情再答些科學(xué)。幾問(wèn)幾答之后，儼然成了熟人。③我的病全稱是“強(qiáng)直性柱炎”，脊椎是堂堂正正的骨頭。不像有些組織通往不三不四的地方。這個(gè)病的好處是生得醒目，人們一目了然。有些病要靠病人自己去宣傳。比如胃疼，一直等到疼得穹下腰，人們才會(huì)關(guān)切。其實(shí)，人們是被彎腰的姿勢(shì)喚起了同情。而我總是彎著腰，可見，生病要生得巧。④生活中，不聰明的人總是要逞強(qiáng)，以勢(shì)壓人或以理服人。我反其道而行，公開地明白地稱弱。老子曰：“知其雄，守其雌，為天下溪。為天下溪，恒德不離。恒德不離，復(fù)歸于嬰兒?！崩献雨U述過(guò)“柔弱勝剛強(qiáng)”的哲學(xué)。從一滴水看太陽(yáng)，老子確實(shí)偉大。⑤其實(shí)我也很偉大。⑥盡管沒(méi)當(dāng)成老子，還有另一次偉大的機(jī)會(huì)，當(dāng)一名中國(guó)的卡夫卡。沒(méi)人知道我面對(duì)《變形記》是何等的沮喪。我就是那個(gè)格里高爾?薩姆沙，我就是那無(wú)可奈何的甲蟲，是我而不是卡夫卡的脊背背叛了自己。我擁有當(dāng)一只甲蟲的全部感覺。⑦既彎之，則安之。如果有意識(shí)地尋找，像找男子漢一樣用點(diǎn)力氣，彎其實(shí)是一種境界。還是老子在說(shuō)：“曲則全，枉則正，洼則盈，敝則新，少則得，多則感。⑧彎更是一種審美趣味?，F(xiàn)代人提倡親愛自然，粗粗一想，凡自然的造物，沒(méi)見過(guò)筆筆直的一根。遙想人類當(dāng)年，四肢趴地，長(zhǎng)背向天，臀圓顱方，天然生趣，何直之有？平而致曲，直而后彎，大到天體，小到心術(shù)，莫不如此。這么一想，實(shí)在不必妄自菲薄，人生難得一回彎呢。⑨我怕坐公共汽車。人一彎，占的體積就大。自從成為彎人，才知道上海的乘客們是如何地絲絲入扣。他們?nèi)莶坏梦业纳莩?，一波一波地要將我弄直。要是真的能直，我早就直著走上?lái)了，還用得著費(fèi)大家的力嗎？

⑩爬山是我所愛，我常常走不動(dòng)樓梯，病得猖狂時(shí)拉著扶手像拔河一樣將自己拔上去。但我卻能爬山，見到山就精神了，拄一支杖請(qǐng)勤懇懇地爬。等我登上山頂，就想：山，我是彎著爬上來(lái)的。山應(yīng)該羞愧。本人在愛的戰(zhàn)線上一向成績(jī)平平，就想，彎著尚且如此，一旦直起來(lái)是何等瀟灑何等魅力，只怕會(huì)忙不過(guò)來(lái)！于是罷了，就彎著吧。

?我最大的心病是死后，如果開追悼會(huì)，勢(shì)必折騰親朋好友恩人仇人吊唁，一個(gè)個(gè)沉痛得肅穆。如此，我的罪孽豈不深重？為此，心有不安。

?去年因眼睛住了一月醫(yī)院。不能看書，就操練起來(lái)。在那張較硬的床上撤去枕頭裝死。很久，忽然砰地一聲，全身一震，一節(jié)骨頭打開了。這對(duì)我猶如一聲春雷。站起來(lái)看看，人直了許多，幾乎能冒充含著胸的直人。我將雙手抱在胸前，較為得意，盤算著出院后給廣有讀者的晚報(bào)寫篇短文，題目也想好，叫作《調(diào)戲骨頭》。

?后來(lái)我出了醫(yī)院，可以看書寫字了，卻沒(méi)為晚報(bào)動(dòng)筆。我又回到了自己的軟床，操心謀生而不是操心骨頭。要是沒(méi)有飯吃，調(diào)戲得筆直的自己不是還會(huì)彎下腰來(lái)嗎？

?我的那篇流產(chǎn)的短文有個(gè)漂亮的結(jié)束。它的最后一句是：我想做一個(gè)正直的人。（1）對(duì)文中兩次引用老子的話作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、為輕松活潑的文章增加了文化內(nèi)涵。B、為“彎人”的行為方式尋找思想基礎(chǔ)。C、強(qiáng)調(diào)只有老子才能解決人生的困境。D、從生活到境界逐步深入地開拓文意。（2）緊扣“儼然”一詞賞析第②段畫線句。（3）本文的語(yǔ)言風(fēng)格是怎樣的？請(qǐng)舉一例加以賞析。（4）在作者筆下，“彎”是一種人生智慧，其內(nèi)涵分別為

（5）最后一句話很有深意，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。參考答案：答案：（1）C（2）“儼然”是“非常像、非常接近”的意思，此處含有委婉否定之意，點(diǎn)明生了病居然能為社交提供話題的滑稽，自嘲之中帶有面對(duì)不幸的坦然。（3）示例一：辛辣。第3段中“不像有些組織通往不三不四的地方”，“組織”一詞語(yǔ)帶雙關(guān)，借人體組織辛辣地諷刺了社會(huì)中那些卑躬屈膝的人和組織，表達(dá)了對(duì)堂堂正正做人的贊賞。示例二：幽默。第9段中“他們?nèi)莶坏梦业纳莩?，一波一波要將我弄直”，“奢侈”、“弄直”等詞生動(dòng)詼諧地表現(xiàn)了擁擠的車廂，雖然是無(wú)奈的自嘲，卻包含對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的樂(lè)觀豁達(dá)。（4）正視不幸時(shí)自我開解的樂(lè)觀自信；主動(dòng)示弱時(shí)的隨和質(zhì)樸；面對(duì)人生逆境的樂(lè)觀豁達(dá)。（5）“彎人”是生活中各種無(wú)奈瑣碎、困窘失意的產(chǎn)物，是命運(yùn)的饋贈(zèng)。作者以自我調(diào)侃的方式來(lái)面對(duì)人生中的不幸，表現(xiàn)了其樂(lè)觀豁達(dá)的心胸。身雖“彎”，心卻“直”。作者希望自己和他人都能堂堂正正做人，但“想做”又隱含了正直之人“難做”之意，表達(dá)了作者對(duì)于正直人生的期許，對(duì)于社會(huì)能更多支持、鼓勵(lì)正直之風(fēng)的呼吁?！究键c(diǎn)】散文閱讀?！痉治觥浚?）本題考查正確理解語(yǔ)句的含義。（2）本題考查準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的含義。（3）本題考查賞析文章的語(yǔ)言特色。（4）本題考查正確理解文章的主題。（5）本題考查探索作品內(nèi)涵的能力?！窘獯稹吭囶}解析：（1）C項(xiàng)不正確。第一句引用是為強(qiáng)調(diào)“公開地明白地稱弱”，第二次引用是為強(qiáng)調(diào)“既彎之，則安之”。（2）“儼然”的意思是“形容很像”。由此可見，“儼然成了熟人”就不是熟人，點(diǎn)明“彎了之后，第一個(gè)好處是和任何人都有了永恒的話題”，表現(xiàn)了主人公的自嘲和坦然。（3）此題考查難度不大，文章語(yǔ)言特點(diǎn)比較突出的是幽默，句子也比較好找，略加分析即可。（4）第二、三節(jié)體現(xiàn)主人公正視自己的不幸，第四節(jié)“公開地明白地稱弱”，從“其實(shí)我也很偉大”往后的內(nèi)容可以看出主人公面對(duì)不幸的樂(lè)觀豁達(dá)。（5）整篇文章作者以自我調(diào)侃的方式，表達(dá)了面對(duì)不幸時(shí)的樂(lè)觀豁達(dá)，從形體上是“彎了”，而作為一個(gè)人，心卻要“直”。“我想做一個(gè)正直的人”放在文章的結(jié)尾，比較真切體現(xiàn)出作者的期望和呼吁：身彎心直?！军c(diǎn)評(píng)】現(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無(wú)緒，往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。3.閱讀下面的文字，完成后面題。（25分）米字幅孫春平北口市代市長(zhǎng)薛冠蓉原是省科技廳廳長(zhǎng)，雖是同級(jí)職務(wù)，但一個(gè)城市的政府首腦可比一方諸侯，責(zé)任重大，萬(wàn)民矚目，尤其又是巾幗獨(dú)挑大梁，不可小覷??！這一日，文化局長(zhǎng)和文聯(lián)主席恭請(qǐng)薛市長(zhǎng)撥冗光臨市內(nèi)一文化沙龍，一可換換心境，二亦親和雅士賢達(dá)。薛市長(zhǎng)欣然前往。因有新市長(zhǎng)光臨，這天沙龍來(lái)的人格外踴躍，連書壇領(lǐng)袖魏老先生都拄著拐杖來(lái)了。這魏老的字國(guó)內(nèi)聞名，尺幅萬(wàn)金。魏老先生恪守“濫猶不及”的原則，輕易不肯示之于人，但有時(shí)盛情難卻，他也只龍蛇走腕，或虎，或壽，只一字，意到而已。席間，文化局長(zhǎng)潤(rùn)筆，文聯(lián)主席鋪紙，請(qǐng)魏老為薛市長(zhǎng)寫上一幅。魏老先生提筆在手，問(wèn)：“冠蓉女士，你讓老朽寫幅什么？”薛市長(zhǎng)想了想，笑答：“早知魏老落墨是寶，又聽說(shuō)您賜寶常只寫一字，我不敢太多奢望，只求一個(gè)米字如何？”魏老聞言，微微一怔，又問(wèn)：“你再說(shuō)一遍，哪個(gè)字？”薛市長(zhǎng)答：“米，米面的米?！蔽豪显賳?wèn)：“楷隸行草篆，你喜歡哪種字體？”薛市長(zhǎng)環(huán)顧四周，便指懸掛于壁上的一幅字說(shuō)：“不怕見笑，我于書法完全是外行，連哪種字是什么體我都說(shuō)不大明白，您就寫這種字可好？最好寫大一點(diǎn)?！蔽豪瞎Φ咨詈瘢芍^十八般武藝，樣樣來(lái)得，但強(qiáng)項(xiàng)卻在行書和草書，許多人還沒(méi)看過(guò)魏老寫隸書呢，且都知大字的隸書極難寫，尤其是這米字，橫豎撇捺，筆筆不可馬虎。

只見魏老屏氣凝神，雪白宣紙上便落下一個(gè)大大的米字，是隸書，綿里藏鋒，古樸剛勁，最后一筆剛收鋒，滿堂便響起一片叫好聲，有人還鼓掌祝賀。魏老落了款，用了印。人們特別注意到，魏老用的是“冠蓉方家惠存”，他沒(méi)用“正腕”，更沒(méi)用“賜教”。文聯(lián)主席小聲對(duì)薛市長(zhǎng)說(shuō)：“市長(zhǎng)，這幅字可是珍品，萬(wàn)金難求，值啦！”文化局長(zhǎng)上前，小心揭起字幅，跟在身邊的市長(zhǎng)秘書欲去接，卻被薛市長(zhǎng)撥過(guò)，親自接字在手，又對(duì)魏老深鞠一躬，便又引起人們一片掌聲。文化局長(zhǎng)說(shuō)：“我找人裱過(guò)，再給您送去。”薛市長(zhǎng)搖頭：“不用，我找人裱吧?！睌?shù)日后，米字條幅高懸在了薛市長(zhǎng)辦公室，有時(shí)她接受采訪，那字幅便隨了她一同出鏡，很是搶眼；薛市長(zhǎng)求魏老寫米字幅的故事也風(fēng)一般在北口市傳播。隨著故事傳播的還有人們的疑惑與猜測(cè)，一市之長(zhǎng)為什么偏偏讓魏老獨(dú)寫了一個(gè)米字？有人說(shuō)，這體現(xiàn)了一市首腦的執(zhí)政理念，民以食為天，薛市長(zhǎng)是把解決百姓溫飽放在了她心頭的第一位置；又有人順著這個(gè)話題引申，說(shuō)糧食脫了糠才為米，薛市長(zhǎng)潛在的寓意是城市奔了小康，還要追求更大的富裕；還有人說(shuō)薛市長(zhǎng)生于三年自然災(zāi)害期間的1960年，她的母親就是生下她不久后餓死的，薛市長(zhǎng)懸此字，便有著深切懷念母親和不再讓歷史悲劇重演的雙重含義。另有對(duì)薛市長(zhǎng)讓魏老用隸書獨(dú)寫米字反面猜疑的，說(shuō)魏老先生倚老賣老，當(dāng)眾直呼市長(zhǎng)諱名，薛某心中不悅又不好彰顯臉上，才略施小計(jì)想教訓(xùn)一下這個(gè)老頑童。一市之長(zhǎng)學(xué)富五車，哪會(huì)連楷隸行草篆都不懂，人家不過(guò)是以此為借口專讓老頑童用他最不擅長(zhǎng)的隸書去寫最不好把握的那個(gè)米字，且看老家伙日后還敢輕狂！該著那天魏老精怪有如天助，沒(méi)丟大丑也就是了。宦海無(wú)涯，機(jī)謀深遠(yuǎn)，不服不行??！可古今中外，越是鬼鬼祟祟私下流傳的消息越傳得迅猛廣泛，也越讓有些人將信將疑。還有一種流傳不甚廣泛的說(shuō)法，說(shuō)薛市長(zhǎng)多年前曾去英國(guó)帶職進(jìn)修，眼下她的女兒也已去英國(guó)讀研，她可能對(duì)高貴的英國(guó)有一種特殊的情結(jié)，英國(guó)國(guó)旗不就是有個(gè)大大的米字在上面嘛。也有好事之人私下找到薛市長(zhǎng)的秘書，請(qǐng)他務(wù)必想辦法從市長(zhǎng)口中探出深淺虛實(shí)。秘書找機(jī)會(huì)問(wèn)了，沒(méi)想薛市長(zhǎng)說(shuō)，不就是一個(gè)字嘛，哪有那么多講究。此言傳出，越發(fā)讓人們莫測(cè)高深，據(jù)說(shuō)還有人為此打過(guò)賭，賭注是可去海鮮城吃鮑魚喝鯊翅，管夠造。幾月后，北口市召開人代會(huì)，薛冠蓉以其親民務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)高票完成了由代市長(zhǎng)到市長(zhǎng)的過(guò)渡。在記者招待會(huì)上，有記者問(wèn)：“人們對(duì)薛市長(zhǎng)在辦公室掛了個(gè)米字條幅有許多猜測(cè)，您能否對(duì)此作一說(shuō)明？”薛冠蓉坦然一笑說(shuō)：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我對(duì)書法藝術(shù)真是一竅不通，但我對(duì)魏老的字確實(shí)很喜歡，這里面除了看字怡然陶冶性情的藝術(shù)因素外，我也坦率跟大家說(shuō)，前些年，我坐電腦前的時(shí)間太長(zhǎng)，得了頸椎病，疼起來(lái)恨不得卸下臂膀。后來(lái)有朋友給我出了個(gè)以保健代治療的偏方，每天甩腦袋憑空寫一百遍米字，以此伸展活泛筋骨。哦，我表演一下，就這樣。那天，正好魏老問(wèn)我請(qǐng)他寫什么字，我突然就想到了這個(gè)米字。寫大點(diǎn)，規(guī)規(guī)整整，照著米字做保健操，豈不挺好。當(dāng)然，女同志嘛，搖頭晃腦，似有不雅，所以我每次做這個(gè)操時(shí)，都是閂嚴(yán)了門的。我跟大家說(shuō)，自從堅(jiān)持做了這個(gè)保健操以后，我的頸椎病真的一次沒(méi)犯，我在此建議有這種毛病的同志都不妨一試?！北婓@愕，靜場(chǎng)。隨即，笑聲爆響，掌聲大作。（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．小說(shuō)開頭第一段對(duì)薛冠蓉職務(wù)調(diào)動(dòng)的介紹，看似無(wú)意，實(shí)則必不可少。一方面為主人公出場(chǎng)蓄勢(shì)，另一方面則凸顯了小說(shuō)的主題。B．魏老先生用“冠蓉女士”稱呼薛市長(zhǎng)，用“冠蓉方家惠存”為米字幅落款，這些體現(xiàn)出書壇領(lǐng)袖魏老溫和儒雅、位尊自矜的氣度。C．小說(shuō)的精妙之處在于通過(guò)敘述人們對(duì)米字幅的種種猜測(cè)，透視人性，揭示人物的深層心理，刻畫了鮮活的俗世群像。D．秘書問(wèn)市長(zhǎng)為什么求魏老寫“米”字，薛市長(zhǎng)“不就是一個(gè)字嘛，哪有那么多講究”的回答是想引發(fā)人們對(duì)此事更大的好奇心。E．題目“米字幅”也是線索，把展示人物性格的一系列細(xì)節(jié)連綴成有機(jī)的情節(jié)鏈，它是激起千層浪之“石”，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（2）女市長(zhǎng)薛冠蓉具有哪些性格特征？請(qǐng)概括分析。（6分）（3）文章中，寫薛市長(zhǎng)選字體和接字幅時(shí)運(yùn)用了兩處動(dòng)作描寫，請(qǐng)找出來(lái)，并分析其作用（6分）（4）薛市長(zhǎng)在記者招待會(huì)上坦然說(shuō)清了求魏老寫米字幅的原因，你認(rèn)為人們會(huì)不會(huì)相信女市長(zhǎng)的解釋？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分）參考答案：（1）CE（答E給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分，答A．D不給分）（2）薛冠蓉是一個(gè)平易近人（謙遜、親民亦可）、坦率真誠(chéng)、能干務(wù)實(shí)、熱愛生活的女市長(zhǎng)。①平易近人。參加文化沙龍想親和雅士賢達(dá)，對(duì)魏老尊重有加，親自接米字幅在手，又深鞠一躬。②坦率真誠(chéng)。當(dāng)眾承認(rèn)自己是書法外行，不懂字體。求魏老在字幅上寫“米”字完全是突發(fā)的想法，沒(méi)有什么講究和深意。③能干務(wù)實(shí)。人代會(huì)上高票完成了由代市長(zhǎng)到市長(zhǎng)的過(guò)渡。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在電腦前工作有很嚴(yán)重的頸椎病。④熱愛生活。聽從朋友的建議，工作之余用頭寫“米”字來(lái)做保健操，還熱心地推薦給大家嘗試。（答出3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，性格概括1分，文本例證1分。）（3）第一處，“薛市長(zhǎng)環(huán)顧四周，便指懸掛于壁上的一幅字”。（1分）作用：這樣的細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了薛市長(zhǎng)在選取字體時(shí)的隨意性；（1分）也為下文她解釋自己對(duì)書法藝術(shù)一竅不通作鋪墊。（1分）第二處，“秘書欲去接，卻被薛市長(zhǎng)撥過(guò)，親自接字在手，又對(duì)魏老深鞠一躬”。（1分）作用：體現(xiàn)了薛市長(zhǎng)對(duì)魏老先生的尊重和她“親民”的形象；（1分）也是對(duì)下文猜測(cè)市長(zhǎng)機(jī)謀深遠(yuǎn)、難為魏老的無(wú)聲駁斥。（1分）（4）觀點(diǎn)一：人們相信薛市長(zhǎng)的解釋。（2分）理由：①?gòu)难谌剡@一人物形象來(lái)看，她坦率真誠(chéng)的形象深入人心，能力也贏得了人們的認(rèn)可，所以她在媒體前的解釋會(huì)讓人們接受。②從小說(shuō)結(jié)尾的情節(jié)來(lái)看，人們對(duì)薛市長(zhǎng)的回答最后報(bào)以熱烈的掌聲，表明大家對(duì)這種說(shuō)法的認(rèn)可。③從小說(shuō)凸顯的主題來(lái)看，人們消除了對(duì)米字幅的各種疑惑與猜測(cè)，相信薛市長(zhǎng)的解釋，更能凸顯出作者對(duì)官場(chǎng)乃至社會(huì)上捕風(fēng)捉影、胡亂猜測(cè)的怪現(xiàn)象的嘲諷。（理由合理充分，答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)3分。）觀點(diǎn)二：人們不會(huì)相信薛市長(zhǎng)的解釋。（2分）理由：①?gòu)男≌f(shuō)描寫的社會(huì)環(huán)境來(lái)看，對(duì)為政者（或公眾人物）言行的審視和揣測(cè)已經(jīng)形成了一種難以消除的世俗風(fēng)氣，它對(duì)人們的影響是根深蒂固的，所以人們不會(huì)輕易相信薛市長(zhǎng)的解釋。②從人物性格角度來(lái)說(shuō)，可能真正的原因與猜測(cè)中的說(shuō)法有相符之處，但薛市長(zhǎng)不想助長(zhǎng)這種風(fēng)氣，故而另尋蹊徑，給出一種與眾不同的解釋。③從小說(shuō)表現(xiàn)主題來(lái)說(shuō)，人們不相信會(huì)更具有諷刺性，引發(fā)讀者對(duì)胡亂猜測(cè)、過(guò)度關(guān)注名人等社會(huì)現(xiàn)象的深層思考。（理由合理充分，答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)3分。）（1）試題分析：本題考查對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。A項(xiàng)，第一段不能凸顯小說(shuō)主題，而是與后面展開的情節(jié)相呼應(yīng)。D．薛市長(zhǎng)的回答主要是想淡化此事，沒(méi)想到輕描淡寫的回答反而引起了人們更大的好奇心。B．稱呼和落款能體現(xiàn)魏老的溫和儒雅，但體現(xiàn)位尊自矜不準(zhǔn)確，應(yīng)該是不卑不亢。故選CE?！究键c(diǎn)定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】解答多項(xiàng)選擇題，一定要在整體感知小說(shuō)內(nèi)容，把握文章主旨及作者的寫作意圖的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容、形象、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言等角度來(lái)仔細(xì)分析選項(xiàng)是否正確。此類題目，在選項(xiàng)的設(shè)置上，一般會(huì)設(shè)置一些陷阱，例如，看似合理的前因后果，實(shí)際上是斷章取義，只有通讀全文，才能看出其破綻。例如A項(xiàng)沒(méi)有表現(xiàn)出小說(shuō)主題，B項(xiàng)是對(duì)人物形象的理解錯(cuò)誤。（2）試題分析：本題考查鑒賞小說(shuō)人物性格的能力?？筛鶕?jù)主人公女市長(zhǎng)的言行舉止等描寫語(yǔ)句及議論性評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句分析作答。例如，文本中主要體現(xiàn)了女市長(zhǎng)薛冠蓉平易近人、坦率真誠(chéng)、能干務(wù)實(shí)、熱愛生活的性格特征。結(jié)合文本內(nèi)容具體分析這些性格特征，平易近人（參加文化沙龍，對(duì)魏老尊重有加，親自接過(guò)米字幅并鞠躬），坦率真誠(chéng)（承認(rèn)自己是書法外行，求魏老在字幅上寫“米”字完全是突發(fā)的想法），能干務(wù)實(shí)（高票完成了由代市長(zhǎng)到市長(zhǎng)的過(guò)渡，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在電腦前工作有很嚴(yán)重的頸椎?。?，熱愛生活（工作之余用頭寫“米”字來(lái)做保健操，還熱心地推薦給大家嘗試）?！究键c(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！久麕燑c(diǎn)睛】人物形象的分析：首先，可以從作者對(duì)人物的肖像描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等方面入手，了解人物的語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)、心理等。每一神態(tài)、動(dòng)作或語(yǔ)言的描寫要與所表現(xiàn)出的優(yōu)秀的品質(zhì)一一對(duì)應(yīng)，不能張冠李戴。其次，揣摩人物形象，分析人物描寫中揭示的內(nèi)涵，即個(gè)性特征及形象的意義。再次，體悟作者的創(chuàng)作意圖，從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去分析人物。還可以通過(guò)分析環(huán)境描寫，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因、人物間的關(guān)系、作者傾向等分析人物形象。（3）試題分析：本題考查小說(shuō)運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其作用的分析能力。分析時(shí)，應(yīng)結(jié)合著薛市長(zhǎng)選字體和接字幅時(shí)運(yùn)用了兩處動(dòng)作描寫，根據(jù)動(dòng)作描寫常見的作用，從表現(xiàn)薛市長(zhǎng)的人物形象、小說(shuō)的主旨及結(jié)構(gòu)上分析作答?！究键c(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！久麕燑c(diǎn)睛】分析有關(guān)人物描寫文字的作用，先要看它描寫了人物的哪些方面，或者說(shuō)它屬于人物描寫中的哪種（些）（如肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等），再抓住描寫中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，或結(jié)合上下文情節(jié)，分析出它的第一個(gè)也是最主要的作用：刻畫了哪點(diǎn)（些）人物的思想情感。其次要看看有無(wú)情節(jié)方面的作用，如照應(yīng)、鋪墊、伏筆等?！究键c(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。【技巧點(diǎn)撥】探究題不僅題型開放，而且連答案也常是豐富多彩不拘一格的，只要緊扣要求，思想健康，表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體，條理清晰，即可符合要求。做這類題，既要敢于提出“自己的看法”，同時(shí)又要遵循“容易論證”的原則。答題思路可概括為：觀點(diǎn)——引據(jù)——論述——小結(jié)。觀點(diǎn)：明白無(wú)誤地表明觀點(diǎn)。這是第一個(gè)得分點(diǎn)。引據(jù)：恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況。論述：即歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要作結(jié)。最后整合信息，分條陳述，（1）要點(diǎn)須全面；（2）陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵點(diǎn)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：9．D（固：堅(jiān)決）。10．C（A前“為”是介詞，被：后“為”是動(dòng)詞。B前“焉”為代詞，他；后“焉”為兼詞，于此。D句末語(yǔ)氣詞，表判斷；句中語(yǔ)氣詞，表提頓）11．B（③④與“斂其容”無(wú)關(guān)，⑥表其大公無(wú)私。）12．B（曲解原意。大家譏笑張樸的原因是，他的觀點(diǎn)近似迂腐而且言語(yǔ)與眾不同。13．顧竊自念/生逢明圣/平生所志/具上殿箚子/欲進(jìn)見時(shí)一自列之耳。14．（1）（略。譯出大意1分；“異”的適用，1分；“就”，1分）（2）（略。譯出大意2分；“以為”古今異義，1分）5.

參考答案：8C（造：造訪，到……家去）9．C10．C（前將軍劉穆之對(duì)王鎮(zhèn)惡說(shuō)的話里有把王鎮(zhèn)惡比作鄧艾的意思，不是高祖說(shuō)的）

（1）您是丞相的孫子，有如此才能，還擔(dān)心不能富貴發(fā)達(dá)嗎。到時(shí)希望我能被任用為本縣縣令，（這我就）很滿足了。

（2）您把一個(gè)十歲小孩交給我們，本應(yīng)當(dāng)各自盡力（作戰(zhàn)），可是（沈田子）掌握著部隊(duì)卻不前進(jìn)，敵寇怎么能平定得了呢?6.閱讀下面的文言文，完成4~7題。鄧訓(xùn)，字平叔，南陽(yáng)新野人，大司徒禹第六子也。少有大志，不好文學(xué)，禹常非之。顯宗即位，初以為郎中。訓(xùn)樂(lè)施下士，士大夫多歸之。永平中，理虖沱、石臼河，從都慮至羊腸倉(cāng)，欲令通漕。太原吏人苦役，連年無(wú)成，轉(zhuǎn)運(yùn)所經(jīng)三百八十九隘，前后沒(méi)溺死者不可勝算。建初三年，拜訓(xùn)謁者，使監(jiān)領(lǐng)其事。訓(xùn)考量隱括，知大功難立，具以上言。肅宗從之，遂罷其役，更用驢輦，歲省費(fèi)億萬(wàn)計(jì)，全活徒士數(shù)千人。章和二年，護(hù)羌校尉張紆誘誅燒當(dāng)種羌迷吾等，由是諸羌大怒，謀欲報(bào)怨，朝廷憂之。公卿舉訓(xùn)代紆為校尉。先是小月氏胡分居塞內(nèi)，勝兵者二三千騎，皆勇健富強(qiáng)，每與羌戰(zhàn)，常以少制多。時(shí)迷吾子迷唐，來(lái)至塞下，未敢攻訓(xùn)，先欲脅月氏胡。訓(xùn)擁衛(wèi)稽故，令不得戰(zhàn)。議者成以羌胡相攻，縣官之利，以夷伐夷，不宜禁護(hù)。訓(xùn)曰：“不然。今張紆失信，眾羌大動(dòng)。原諸胡所以難得意者，皆恩信不厚耳。今因其迫急，以德懷之，庶能有用。”遂令開城及所居園門，悉驅(qū)群胡妻子內(nèi)之，嚴(yán)兵守衛(wèi)。羌掠無(wú)所得，又不敢逼諸胡，因即解去。由是湟中諸胡皆言漢家常欲斗我曹今鄧使君待我以恩信開門內(nèi)我妻子乃得父母咸歡喜叩頭曰唯使君所命訓(xùn)遂撫養(yǎng)其中少年勇者數(shù)百人，以為義從。羌胡俗恥病死，每病臨困，輒以刃自刺。訓(xùn)聞?dòng)欣Ъ舱?，輒拘持縛束，不與兵刃，使醫(yī)藥療之，愈者非一，小大莫不感悅。迷唐伯父號(hào)吾乃將其母及種人八百戶，自塞外來(lái)降。永元二年，大將軍竇憲將兵鎮(zhèn)武威，憲以訓(xùn)曉羌胡方略，上求俱行。訓(xùn)初厚于馬氏，不為諸竇所親，及憲誅，故不離其禍。四年冬，病卒官，時(shí)年五十三。吏人羌胡愛惜，旦夕臨者日數(shù)千人。羌俗父母死，恥悲泣，皆騎馬歌呼。至聞?dòng)?xùn)卒，莫不吼號(hào)，或以刀自割，又刺殺其犬馬牛羊，曰：“鄧使君已死，我曹亦俱死耳。”遂家家為訓(xùn)立祠，每有疾病，輒此請(qǐng)禱求福。（節(jié)選自《后漢書·鄧訓(xùn)傳》）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．訓(xùn)考量隱括隱括：審度，查核B．更用驢輦更：復(fù)，再C．原諸胡所以難得意者原：推究，考察D．悉驅(qū)群胡妻子內(nèi)之內(nèi)：接納5．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．由是湟中諸胡/皆言漢家常欲斗我曹/今鄧使君待我以恩信/開門內(nèi)我/妻子乃得/父母咸歡喜/叩頭曰/唯使君所命/B．由是湟中諸胡/皆言漢家常欲斗/我曹今鄧使君/待我以恩信/開門內(nèi)我妻子/乃得父母/咸歡喜叩頭曰/唯使君所命/C．由是湟中諸胡皆言/漢家常欲斗我曹/今鄧使君待我以恩信/開門內(nèi)我妻子/乃得父母/咸歡喜叩頭曰/唯使君所命/D．由是湟中諸胡皆言/漢家常欲斗/我曹今鄧使君/待我以恩信/開門內(nèi)我/妻子乃得/父母咸歡喜/叩頭曰/唯使君所命/6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．鄧訓(xùn)少有遠(yuǎn)志，禮賢下士。鄧訓(xùn)是東漢官員鄧禹的六兒子，他年輕時(shí)有遠(yuǎn)大志向，但他不喜歡文學(xué)，因此常常被父親責(zé)怪；鄧訓(xùn)喜歡施恩于人，士大夫大多歸依他的門下。B．鄧訓(xùn)必系百姓，治理有方。肅宗任命鄧訓(xùn)為謁者，派他監(jiān)理漕運(yùn)，鄧訓(xùn)知道這件事難以成功，上報(bào)皇上，肅宗聽從他的意見停止了漕運(yùn)，因此保全和救活了服役的幾千人。C．鄧訓(xùn)深明大義，以德立信。羌入迷吾的兒子迷唐為父報(bào)仇心切，欲脅迫小月氏胡人一起攻打鄧訓(xùn)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，鄧訓(xùn)力排眾議，下令打開城門并敞開家門，放胡人進(jìn)城，派重兵保護(hù)。D．鄧訓(xùn)恩施異族，深受愛戴。羌胡人生病時(shí)，鄧訓(xùn)找來(lái)醫(yī)生為其治病，羌胡之人非常感動(dòng)，前來(lái)歸順；鄧訓(xùn)死后羌人以悼念父母的方式祭奠他并為之立祠。7．把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分）（1）今因其迫急，以德懷之，庶能有用。（5分）_______________________________________________________________________________（2）訓(xùn)初厚于馬氏，不為諸竇所親，及憲誅，故不離其禍。（5分）_______________________________________________________________________________參考答案：4．B

更：改換5．C6．D（選項(xiàng)中“以悼念父母的方式祭奠他”的說(shuō)法是錯(cuò)的，原文說(shuō)羌人父母去世，以悲哀哭泣為羞恥，都騎著馬歌唱叫喊。等聽說(shuō)鄧訓(xùn)去世，沒(méi)有人不大吼長(zhǎng)號(hào)。）7．（1）現(xiàn)在趁他們處境危急，用恩德來(lái)安撫他們，可能（或希望）會(huì)有用處。（“因”“懷”“庶”各1分，句意2分。）（2）鄧訓(xùn)當(dāng)初和馬氏交情深，不被竇氏族人親近，到竇憲被殺時(shí)，他因此沒(méi)有遭受禍患。（“厚”“離”“為……所”各1分，句意2分。）【參考譯文】：鄧訓(xùn)，字平叔，南陽(yáng)新野人，東漢官員大司徒鄧禹第六子。鄧訓(xùn)年輕時(shí)有遠(yuǎn)大志向，不喜歡文學(xué)，鄧禹常常責(zé)怪他。漢顯宗即位，最初把他任命為郎中，喜歡施恩于人，禮賢下士，士大夫大多歸依他的門下。永平年間，朝廷下令疏理虖沱河和石臼河，從都慮直到羊腸倉(cāng)，想使這兩地之間通漕運(yùn)。太原的官吏百姓苦于勞役，連續(xù)多年沒(méi)有完成，漕運(yùn)所經(jīng)過(guò)的三百八十九個(gè)險(xiǎn)要的地方，前后落水淹死的人不計(jì)其數(shù)。建初三年，肅宗任命鄧訓(xùn)為謁者，派他監(jiān)理此事。鄧訓(xùn)經(jīng)過(guò)考察測(cè)算，知道這件事難以成功，把情況全部匯報(bào)給肅宗。肅宗聽從他的意見，于是停下這一工程，改用驢車運(yùn)輸，每年節(jié)省費(fèi)用數(shù)以億萬(wàn)計(jì)，保全和救活了服役的幾千人。章和二年，護(hù)羌校尉張紆誘殺燒當(dāng)種羌迷吾等人，因此羌人各部落都非常憤怒，謀劃想報(bào)仇，朝廷很擔(dān)心這件事。大臣們推薦鄧訓(xùn)替代張紆為護(hù)羌校尉。此前小月氏胡人散居在塞內(nèi)，能作戰(zhàn)的二三千騎兵，都驍勇健壯，每次和羌人交戰(zhàn)，常常能夠以少勝多。當(dāng)時(shí)迷吾的兒子迷唐，來(lái)到塞下，不敢攻打鄧訓(xùn)，先想脅迫月氏胡人。鄧訓(xùn)加以保護(hù)阻礙，使雙方不能交戰(zhàn)。謀士們都認(rèn)為羌人、胡人互相攻擊，對(duì)漢朝有利，用夷人攻打夷人，不應(yīng)該阻止他們交戰(zhàn)。鄧訓(xùn)說(shuō)：“不對(duì)?，F(xiàn)在張紆不講信譽(yù)，羌人各部落大舉行動(dòng)。推究胡人各部落不能滿意的原因，都是因?yàn)槲覀儗?duì)他們的愛護(hù)和信譽(yù)不夠。現(xiàn)在趁他們處境危急，用恩德來(lái)安撫他們，可能（或希望）會(huì)有用處。”于是下令打開城門以及他自己住處的園門，驅(qū)使所有的胡人的妻子兒女進(jìn)來(lái)，派重兵守衛(wèi)。羌人搶劫?zèng)]有收獲，又不敢逼近胡人各部落，于是就退兵離去。從此湟中的胡人都說(shuō)“漢朝常想讓我們相互爭(zhēng)斗，現(xiàn)在鄧使君用恩德信譽(yù)來(lái)對(duì)待我們，開門收容我們的妻子兒女，我們這才得以與父母團(tuán)聚”。大家都高興地叩著頭說(shuō)：“我們只聽鄧使君的命令。”于是鄧訓(xùn)收養(yǎng)了幾百個(gè)勇敢的年輕人，把他們作為隨從。羌人、胡人的風(fēng)俗以病死為羞恥，每當(dāng)病重到了危急關(guān)頭，就用刀自殺。鄧訓(xùn)聽說(shuō)有病重的人，就把他抓來(lái)綁好，不給他刀子，派醫(yī)生用藥治療，治好的人很多，大人小孩沒(méi)有不感激高興的。迷唐的伯父號(hào)吾就帶著母親和八百余戶族人，從塞外來(lái)投降。永元二年，大將軍竇憲率兵鎮(zhèn)守武威，竇憲認(rèn)為鄧訓(xùn)通曉對(duì)付羌胡人的方針策略，上朝請(qǐng)求派鄧訓(xùn)與他同行。鄧訓(xùn)當(dāng)初和馬氏交情很深，不被竇氏族人親近，到竇憲被殺時(shí)，他因此沒(méi)有遭受禍患。永元四年冬，鄧訓(xùn)因病死于任上，時(shí)年五十三歲。官吏百姓和羌人、胡人愛戴他，早晚來(lái)哭吊的每天有幾千人。羌人習(xí)俗：父母去世，以悲哀哭泣為羞恥，都騎著馬歌唱叫喊。等聽說(shuō)鄧訓(xùn)去世，沒(méi)有人不大吼長(zhǎng)號(hào)，有人用刀子割自己，又殺死自己的狗、馬、牛、羊，說(shuō)“鄧使君已死，我們也一起去死吧”。于是家家為鄧訓(xùn)立祠位，每當(dāng)有人生病，就在鄧訓(xùn)祠位前祈禱求福。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.請(qǐng)你用形象的語(yǔ)言描述“竹露滴清響”這一詩(shī)句的優(yōu)美意境，至少運(yùn)用兩種修辭手法，不少于60個(gè)字。參考答案：(示例)夏日的夜晚，微風(fēng)輕拂，窗外的竹林在月光下裊娜著身姿，那竹葉如裙裾般輕輕搖曳，點(diǎn)點(diǎn)露水從竹葉上滑落，發(fā)出滴滴嗒嗒的脆響，更顯出夜的幽深寧?kù)o。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)竹的縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。【詳解】試題分析：本題主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。解答此類試題，需要注意審清題干的要求，如本題“用形象的語(yǔ)言描述‘竹露滴清響’這一詩(shī)句的優(yōu)美意境，至少運(yùn)用兩種修辭手法”，題干要求“優(yōu)美意境”“至少運(yùn)用兩種修辭手法”，“竹露滴清響”需要注意季節(jié)特征，一定要找出擴(kuò)寫的重點(diǎn)，重點(diǎn)描寫的對(duì)象有“竹子”“露珠”“發(fā)出的響聲”，注意要求至少運(yùn)用兩種修辭手法。8.下面是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)標(biāo)識(shí)圖，請(qǐng)寫出其構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)250個(gè)字。（6分）參考答案：略9.．閱讀下面的材料，在橫線處填上合適的話。（5分）一位老登山者說(shuō):我發(fā)現(xiàn)在登一座高山之前,那些顯得特別興奮的年輕人,多半到后來(lái)會(huì)爬不上去。因?yàn)樗麄儾砰_始,心臟就已經(jīng)跳得很快,又不知道保存體力。倒是那些看起來(lái)沒(méi)什么表情,一路上很少講話,到山頂也沒(méi)特別興奮的人,能登上一座又一座的山峰。請(qǐng)分別用一句平實(shí)的話和一句形象的話（含有修辭手法）揭示登山者話語(yǔ)中蘊(yùn)含的哲理，均不超過(guò)20字。（1）

（2）

參考答案：答案示例：（1）對(duì)困難要有足夠的認(rèn)識(shí)，才能戰(zhàn)勝困難。只有不喜不悲的人，能當(dāng)?shù)么笙泊蟊?。?）這就是所說(shuō)的“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”（引用）。平靜而堅(jiān)毅的心是最好的登山鞋。（比喻）（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一句2分，第二句3分。）

略10.閱讀下面文字，完成下列小題。最為動(dòng)人的當(dāng)然是極光運(yùn)動(dòng)所造成的

的奇妙景象。我們形容事物變得快時(shí)常說(shuō)：“眼睛一眨，老母雞變鴨?！睒O光可真是這樣，翻手為云，覆手為雨，

，而這一切又往往發(fā)生在幾秒鐘或數(shù)分鐘之內(nèi)。極光的運(yùn)動(dòng)變化，是自然界這個(gè)魔術(shù)大師，以天空為舞臺(tái)上演的一出光的話劇，（

）。這種宏偉壯觀的自然景象，好像沾了一點(diǎn)仙氣似的，頗具神秘色彩。令人嘆為觀止的則是極光的色彩，早已不能用

去描繪。說(shuō)到底，其本色不外乎是紅、綠、紫、藍(lán)、白、黃，可是大自然這一超級(jí)畫家用

的手法，將深淺濃淡、隱顯明暗一搭配、一組合，好家伙，一下子變成了萬(wàn)花筒啦。根據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)顯示，目前能分辨清楚的極光色調(diào)已達(dá)一百六十余種之多。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.瞬息萬(wàn)變

變化莫測(cè)

五光十色

入木三分B.千變?nèi)f化

高深莫測(cè)

五顏六色

出神入化C.千變?nèi)f化

高深莫測(cè)

五光十色

入木三分D.瞬息萬(wàn)變

變化莫測(cè)

五顏六色

出神入化18.文中劃?rùn)M線句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.根據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)，目前能分析清楚的極光色調(diào)已達(dá)一百六十余種之多。B.根據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)，目前能分辨清楚的極光色調(diào)已達(dá)一百六十余種。C.根據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)顯示，目前能劃分清楚的極光色調(diào)已達(dá)一百六十余種。D.根據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)，目前能認(rèn)識(shí)清楚的極光色調(diào)已達(dá)一百六十余種之多。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.上下縱橫近萬(wàn)公里,甚至還存在成百上千公里的極光帶B.極光帶上下縱橫成百上千公里，甚至還存在近萬(wàn)公里長(zhǎng)C.上下縱橫成百上千公里，甚至還存在近萬(wàn)公里長(zhǎng)的極光帶D.極光帶成百上千公里上下縱橫，甚至還存在近萬(wàn)公里長(zhǎng)參考答案：17.D

18.B

19.C【17題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)能力。題干要求選出“依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，第一處，瞬息萬(wàn)變：在極短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生了千變?nèi)f化。形容變化很快、很多。千變?nèi)f化：形容變化極多。根據(jù)后文“我們形容事物變得快時(shí)常說(shuō)：‘眼睛一眨，老母雞變鴨?！蓖茢喑龃颂庍x用成語(yǔ)“瞬息萬(wàn)變”；第二處，變化莫測(cè)：測(cè)：估測(cè)。變化很多，不能預(yù)料。高深莫測(cè)：高深的程度無(wú)法揣測(cè)。形容使人難以理解。根據(jù)前文“翻手為云，覆手為雨”，推斷出此處填寫成語(yǔ)“變化莫測(cè)”；第三處，五光十色：形容色澤鮮艷，花樣繁多。五顏六色：指各種顏色。根據(jù)前文“頗具神秘色彩。令人嘆為觀止的則是極光的色彩”，及后文“其本色不外乎是紅、綠、紫、藍(lán)、白、黃”，推斷出此處選用成語(yǔ)“五顏六色”；第四處，入木三分：傳說(shuō)王羲之筆法有力，在板上寫字，木工刻字時(shí)發(fā)現(xiàn)字跡透入木板有三分深。見唐張懷瓘《書斷·王羲之》。后用來(lái)形容書法筆力強(qiáng)勁。也用來(lái)比喻分析問(wèn)題深刻。出神入化：形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。根據(jù)后文“手法”“將深淺濃淡、隱顯明暗一搭配、一組合，好家伙，一下子變成了萬(wàn)花筒啦”，選用成語(yǔ)“出神入化”。故選D。【18題詳解】本題考查學(xué)生辨析修改病句能力。題干指出“文中劃?rùn)M線句子有語(yǔ)病”，要求選出“修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，仔細(xì)閱讀劃線的句子“根據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)顯示，目前能分辨清楚的極光色調(diào)已達(dá)一百六十余種之多”，可發(fā)現(xiàn)句子有兩處語(yǔ)病，第一處，“根據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)顯示”句式雜糅，把“根據(jù)……”和“……顯示”兩個(gè)句式糅合在一起，任意保留其一。排除C項(xiàng)。第二處“已達(dá)”與“之多”表達(dá)不和邏輯，可刪去“之多”。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫?zāi)芰?。題干要求選出“在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，解答被踢，一定要注意括號(hào)所在上下文內(nèi)容，也就是具體語(yǔ)境，根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句填寫在括號(hào)內(nèi)。仔細(xì)閱讀四個(gè)選項(xiàng)，選項(xiàng)采用