福建省南平市金橋?qū)W校2021-2022學(xué)年高一語文聯(lián)考試卷含解析

福建省南平市金橋?qū)W校2021-2022學(xué)年高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成16——19題傾聽滴水何羽我常常因幻覺中的滴水聲響而驚悸。在睡夢中，在清醒的白天。少年時為了復(fù)習(xí)迎考，我想出了一個方法（靈感來自懸梁刺股、鑿壁偷光的勤學(xué)故事），在洗手間，我將水龍頭關(guān)至僅能滴水的程度，下面擺放一只水桶，滴嗒，滴嗒，然后，我跑回房間，練字，背書。間或在凝神的瞬間，在繃緊的心弦稍一松弛的瞬間，我便聽見那滴水的聲音在催促。我知道，這會兒，水桶底部已鋪上一層水膜，且正以極難察覺的速度攀升；乃至睡夢中，我也常被幻覺中的滴水聲驚醒，猛然坐起，沖進洗手間，胡亂擦了把臉，又坐回書桌前，卻兩眼發(fā)懵，茫然無措。只好倒頭又睡，總不敢睡深，半夢半醒之間，思維一片沉重的混濁。而那滴水的聲響卻異常清晰，粒粒分明，堅定，固執(zhí)，扣人心弦。這滴水的聲音就這樣時時刻刻、無處不在地追逐著我。你聽，這滴水是有生命的。高考資源網(wǎng)將滴水控制在一秒鐘兩滴的速度，這水聲聽起來就像十六七歲的我，年輕，矯健，朝氣蓬勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，來不及看清什么，來不及后悔什么，細細密密的日子就這樣快速地過去了；稍慢一些，就像中年的我，矜持，沉穩(wěn)，稍作停留，但也不及多想，被身后一大攤瑣事雜務(wù)推著向前；再慢一些，那就是老年的我，慢慢地滲化出來，匯攏，凝聚，像一顆盈盈欲滴的淚，又像一顆思維的結(jié)晶體，飽滿，豐碩，而后，“咚”的一聲，落入耳膜，凝重、莊嚴(yán)，擲地有聲，像一句古代的誓言。這滴水的聲音，是存在的宣告。而后，一切又歸至于沉默的虛無。你說，這一條波瀾壯闊的歷史長河，由多少顆這樣微弱而真實的水滴匯成的呢？生命投入時間的長河，如一滴水躍入無邊的汪洋。世間萬物的歷程，又與一滴水的生命有什么不同？我常常無言以對滴水的責(zé)問。這滴水工夫，地球上，抑或宇宙間正上演著多少出劇目呢？這滴水之舟，究竟能承載多少的笑與淚，悲與喜，生離與死別？高考資源網(wǎng)一滴水，誰都可以掬之于掌心，然而，誰也無法掂出一滴水的分量，誰也無法將一滴水永遠留住。天地之間，萬籟俱寂，唯有滴水聲，如珠璣，如佛音，點點滴滴落心頭。神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰；君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……水滴，石穿，更何況是脆如蟬翼的生命？前不見古人，后不見來者，有多少智者，傾聽滴水之聲，濁心因此而明凈，他們頓悟后的長嘆落在歷史之河中，激起滴水的層層回音，至今不絕如縷。漫步田野，一顆顆露珠正凝于葉尖。無色，無聲。一忽兒，太陽從地平線上升起，光芒四射。露珠們開始閃爍不定，竊竊私語，如忽明忽滅的螢火。光線慢慢移過來，移過來，在一個恰當(dāng)?shù)慕嵌龋奂?。瞬時，靈犀一點，心領(lǐng)神會，回應(yīng)著陽光的這滴水珠便折射出炫目的顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。雍容富麗，金碧輝煌，如夢如虹……與平生的素樸純凈形成反差。任何生命擁有的色彩它都擁有，一切大紅大綠，大喜大悲，都消融其間，默默包涵，而自身卻是剔透無比，通體明亮，這是一種何等氣度的生存智慧？甚至，這一滴水的華美比之一顆罕世的鉆石更無價，因其轉(zhuǎn)瞬即逝，而更富有靈性，富有生命的絢麗的喧響，因而，美得異常觸目驚心，無與倫比。高考資源網(wǎng)或許，這一滴水一生的期待，只為了這瞬間的輝煌。此時，誰敢鄙視，誰敢漠視，這一滴水的存在？此時，誰還能說，無色與沉默是一種蒼白與單調(diào)？無色是至色，沉默是絕響。也許，人的一生，還不夠用來守望滴水升騰為云的歷程，但我不能不信奉這滴水之音。

（選自《散文》，有刪節(jié)）16．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（

）（4分）A．文中引用了一些著名的詩句，為的是說明人生的短暫、脆弱，而滴水卻永恒、堅韌的道理。B．本文通過傾聽滴水而展開聯(lián)想，告訴我們要做一個像小水滴一樣的人：外表不張揚，內(nèi)心卻無限充實、豐富。C．文中寫太陽的光芒四射，水滴折射出的炫目的顏色，為的是反襯水滴的“無色”，因為只有無色，才能使人的濁心因此而明凈。D．作者筆下的小水滴，微小與宏大，柔弱與堅韌，平凡樸素與輝煌璀璨和諧統(tǒng)一，令人嘆為觀止。E．作者從聽覺、視覺的角度，運用比喻、疊詞、對比，展開想象來說明“這滴水是有生命的”。17．為什么“幻覺中的滴水聲響”會讓作者“驚悸”？作者為什么說“這滴水是有生命的”?（6分）

18．“一滴水，誰都可以掬之于掌心，然而，誰也無法掂出一滴水的分量”，為什么？請分點闡述道理。（4分）

19．作者從陽光下的水滴的光彩，領(lǐng)悟到了“生存智慧”，這“生存智慧”是什么？（不超過15個字）并用自己的語言對此作簡要闡述。（6分）

參考答案：16.CE

C項寫“陽光”是為了讓五色的小水滴折射出炫目的色彩，“濁心明凈”是“傾聽滴水之聲”的結(jié)果。E項沒有“視覺”“對比”17.(1)①因為那滴水的聲響異常清晰，粒粒分明，堅定，固執(zhí)，扣人心弦②時時刻刻、無處不在地追逐著我．(每答對一點給1分）(2)滴水的落下猶如生命在律動，就像我人生的三個階段：一分鐘兩滴的節(jié)奏就像少年時的年輕、矯健、朝氣蓬勃；稍慢一些如中年時的矜持、沉穩(wěn)；再慢一些如老年時的凝重、莊嚴(yán)、充滿睿智。（4分）18.①水滴雖小，但滴水可以穿石；②水滴能匯聚成奔流的大海；③傾聽滴水之聲，可以使?jié)嵝拿鲀?，使人頓悟；④滴水之舟承載(包涵)了無數(shù)的悲歡離合。(每答對一點給1分）19.(1)生存智慧：無色是至色，沉默是絕響。（2分）(2)因為水滴是無色的，所以才能擁有任何生命所擁有的色彩；（2分）因為它默默的包涵，所以雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，卻更富有靈性，富有生命絢麗的喧響。（2分）（或者：①擁有所有生命的光彩；②包含一切大紅大綠大喜大悲；③自身剔透無比，通體明亮；④富有靈性，富有生命絢麗的喧響。）（4分）2.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：“要想毀了孩子，就給他一部手機吧!”當(dāng)問到網(wǎng)絡(luò)對孩子的影響時，鄭州市民張釗既生氣又無奈。張釗的兒子正在讀小學(xué)六年級，今年是“小升初”的關(guān)鍵年，但孩子對網(wǎng)絡(luò)的沉迷令張釗十分憂心?！坝袝r孩子玩在興頭上連吃飯、睡覺都給忘了，現(xiàn)在只好把家里的手機、平板電腦密碼全都換掉，但這樣也不行，孩子會給你講條件，看兩小時的書要玩半小時的游戲?！睆堘摵軣o奈，玩手機成了孩子學(xué)習(xí)的唯一動力，成績卻直線下降。除了荒廢絡(luò)影響孩子身心健康，也是家長憂心的重要原因之一?！白罱撩允钟瘟耍杏X要廢了?！薄拔艺藥滋煲恢蓖媸謾C感覺快瞎了?！薄拔乙彩?，而且熬夜玩得臉色差?！薄拔沂种复虺隽艘粋€泡，現(xiàn)在都要貼創(chuàng)可……”網(wǎng)上流傳的一些沉迷網(wǎng)絡(luò)后果的說法，雖有些夸張，但卻反映了現(xiàn)實問題：過度沉迷網(wǎng)絡(luò)會對青少年身心發(fā)育產(chǎn)生不可估量的影響。摘自新華社《青少年過度沉迷網(wǎng)絡(luò)觀察：網(wǎng)絡(luò)旋渦魅力多大?》材料二：中國網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)材料三：日本的教育部門圍繞中小癮問題根據(jù)不同程度主要采取兩類措施：第一類作為預(yù)防性手段在癮的講座、演講以及公開課等。由相關(guān)領(lǐng)域的專家組成團隊，讓學(xué)生、監(jiān)護人、教師等都參與其中。一些學(xué)校在寒暑假時還以網(wǎng)癮為主題讓學(xué)生進行調(diào)查研究，提高自主預(yù)防認(rèn)識和能力。除學(xué)校內(nèi)的活動外，日本國家電視臺NHK還專門制作了很多與網(wǎng)癮相關(guān)的電視節(jié)目，其中也包括中國、韓國等國家在應(yīng)對該問題時的對策等內(nèi)容。除電視外，國家級報紙、雜志以及普通出版物、DVD等也向社會宣傳網(wǎng)癮的毒害，從而進行預(yù)防。第二類是面向已經(jīng)網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生。如果程度尚輕一般采取集中野營的方式規(guī)范生活習(xí)慣、增加體能訓(xùn)練，豐富活動內(nèi)容，從而讓絡(luò)的過度使用。而對于網(wǎng)癮嚴(yán)重的學(xué)生則采取住院治療，由國家級研究機構(gòu)的專業(yè)人員進行干涉治療。摘自全球華語廣播網(wǎng)材料四：為了解決未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷問題，近年來，國家多次出臺規(guī)定。去年底印發(fā)的《關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲市場管理的意見》，對網(wǎng)絡(luò)游戲違法違規(guī)行為和不良內(nèi)容進行集中整治；前不久教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，要求“控制電子產(chǎn)品使用”“實施網(wǎng)絡(luò)游戲總量調(diào)控”。重拳整治網(wǎng)絡(luò)空間秩序規(guī)范青少年網(wǎng)絡(luò)使用，體現(xiàn)了管理部門的決心。但就目前來看，面對屢見不鮮的誘導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為、不斷發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品形態(tài)，監(jiān)管的提升仍然有較大空間。如何建立未成年人網(wǎng)絡(luò)保護的體制機制?如何加強對網(wǎng)絡(luò)游戲視頻等產(chǎn)品的監(jiān)管審核?如何利用技術(shù)手段把好防范網(wǎng)絡(luò)沉迷的關(guān)口?這些需要相關(guān)部門抓緊論證、出臺切：實可行的辦法。摘自《人民日報·預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷刻不容緩》7.下列各項對上述材料的理解，正確的一項是A.鄭州市民張釗的例子，證明網(wǎng)絡(luò)會對當(dāng)今社會青少年的身心發(fā)育產(chǎn)生不可估量影響。B.隨著互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，中國網(wǎng)民人口越來越多，每個年齡階段網(wǎng)民人口占比有增加。C.我國網(wǎng)民以青少年、青年和中年群體為主，其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高。D.日本采取的集中野營的方式，可以規(guī)范生活習(xí)慣、增加體能，有效治愈網(wǎng)絡(luò)成癮者。8.下列對上述材料分析合理的一項是A.材料列舉網(wǎng)上流傳的一些沉迷網(wǎng)絡(luò)后果的說法，雖有些夸張，但也反映了青少年對網(wǎng)絡(luò)沉迷已有所覺悟。B.材料表明，隨著相關(guān)部門加強對網(wǎng)絡(luò)游戲違法違規(guī)行為進行整治，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)走上了健康發(fā)展的道路。C.日本經(jīng)驗告訴我們，由國家級研究機構(gòu)專業(yè)人員進行干涉，就可以提高癮的認(rèn)識和能力。D.從材料看，青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷是一個世界性的問題，也是一-個無法忽視的問題，更是一個亟需解決的問題。9.綜合四則材料，就我國如何預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷提幾點建議。參考答案：7.C

8.D

9.①家長要加強監(jiān)督，防止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)；②國家加強行業(yè)監(jiān)管，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲市場；③教育部門要正確引導(dǎo)青少年行為，提高青少年預(yù)防認(rèn)識和能力；④加強輿論宣傳，協(xié)調(diào)各個部門，防范青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷?！?題詳解】本題考查對材料的理解能力，考生應(yīng)首先明確題目要求，然后在文中找出與選項相關(guān)的句子，結(jié)合文意和自己的認(rèn)知作出判斷。本題A項，“鄭州市民張釗的例子，證明網(wǎng)絡(luò)會對當(dāng)今社會青少年的身心發(fā)育產(chǎn)生不可估量影響”曲解文意，材料一中原文表述為“過度沉迷網(wǎng)絡(luò)會對青少年身心發(fā)育產(chǎn)生不可估量的影響”，選項中缺少限定性條件“過度沉迷”；B項，“每個年齡階段網(wǎng)民人口占比有增加”，不合題意，根據(jù)材料二圖表信息可知10-19歲、20-29歲、60歲及以上均減少，并非“每個階段”都增加；D項，“日本采取的集中野營的方式，可以規(guī)范生活習(xí)慣、增加體能，有效治愈網(wǎng)絡(luò)成癮者”，不合文意，材料三中表述為“如果程度尚輕一般采取集中野營的方式規(guī)范生活習(xí)慣、增加體能訓(xùn)練，豐富活動內(nèi)容，從而讓絡(luò)的過度使用”，強調(diào)的是“程度尚輕”，并不能治愈“所有”網(wǎng)絡(luò)成癮者。故本題選C?！?題詳解】本題考查對材料的分析能力，解答本題時考生應(yīng)按照題目要求，如本題“下列對上述材料分析合理的一項是”，然后根據(jù)文本和自己的認(rèn)知對應(yīng)選項分析。本題A項，“材料列舉網(wǎng)上流傳的一些沉迷網(wǎng)絡(luò)后果的說法，雖有些夸張，但也反映了青少年對網(wǎng)絡(luò)沉迷已有所覺悟”不合文意，三則材料均未涉及“已有所覺悟”；B項，“網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)走上了健康發(fā)展的道路”無中生有，材料四中“為了解決未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷問題，近年來，國家多次出臺規(guī)定。去年底印發(fā)的《關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲市場管理的意見》，對網(wǎng)絡(luò)游戲違法違規(guī)行為和不良內(nèi)容進行集中整治；前不久教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，要求‘控制電子產(chǎn)品使用’‘實施網(wǎng)絡(luò)游戲總量調(diào)控’。重拳整治網(wǎng)絡(luò)空間秩序規(guī)范青少年網(wǎng)絡(luò)使用，體現(xiàn)了管理部門的決心”，這些句子說明國家出重拳正在治理網(wǎng)絡(luò)游戲，并不能證明“已經(jīng)走上了健康發(fā)展的道路”；C項，“由國家級研究機構(gòu)專業(yè)人員進行干涉，就可以提高癮的認(rèn)識和能力”，說法過于絕對，材料三中只有“而對于網(wǎng)癮嚴(yán)重的學(xué)生則采取住院治療，由國家級研究機構(gòu)的專業(yè)人員進行干涉治療”這樣的表述，文章只強調(diào)過程，不涉及結(jié)果。故選D?！?題詳解】本題考查對文本的探究性思考能力和語言表達能力。考生應(yīng)先看清題目要求，如“綜合四則材料，就我國如何預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷提幾點建議”，然后閱讀全文，從文中找出相關(guān)語句，概括答案要點，分條作答。材料一寫的是孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)狀和家長的擔(dān)憂，可以建議為“家長要加強監(jiān)督，防止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)”；材料三寫的是“日本的教育部門圍繞中小癮問題根據(jù)不同程度主要采取兩類措施”，可以借鑒經(jīng)驗，概括為“教育部門要正確引導(dǎo)青少年行為，提高青少年預(yù)防認(rèn)識和能力”；材料四為了解決未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷問題，近年來，國家多次出臺規(guī)定，可概括為“國家加強行業(yè)監(jiān)管，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲市場”；綜合全文，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管協(xié)調(diào)各個部門，各方面積極參與，全社會行動。【點睛】解答此類題目時最關(guān)鍵的是在找出答題區(qū)間后，將文本內(nèi)容同選項內(nèi)容表述進行認(rèn)真而仔細的比較，注意出題者經(jīng)常設(shè)置的各種陷阱，比如無中生有、以偏概全、張冠李戴等。選擇題用好“比對法”；解答主觀題，考生需通讀所有材料，整體把握文本內(nèi)容，然后仔細審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點詞句，歸納概括要點，然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。3.現(xiàn)代文閱讀。（9分，每小題3分）閱讀下文，完成1-3題。過度在意健康反而不利于健康西班牙《趣味》月刊載文說，為了預(yù)防疾病的侵襲，藥品和營養(yǎng)品產(chǎn)業(yè)推出了一系列產(chǎn)品、生活準(zhǔn)則和應(yīng)摒棄的不良習(xí)慣清單，為的是能讓人們延年益壽。在藥片綜合癥流行的今天，人們過度在意健康反而不利于健康，在搶占市場的戰(zhàn)略引導(dǎo)下，大型醫(yī)藥企業(yè)甚至開始覬覦健康人群的醫(yī)藥市場。文章說，英國《醫(yī)學(xué)旅行》雜志曾在其讀者中做過一項民意調(diào)查，旨在確定那些最常見的“非疾病”。調(diào)查結(jié)果顯示200多種狀態(tài)屬于“非疾病”，名列首位的是老年人的一些怪癖，然后是倦怠厭煩的情緒、黑眼圈、禿頂、雀斑、招風(fēng)耳、灰頭發(fā)或白頭發(fā)、分娩和時差反應(yīng)等等。商業(yè)公司試圖說服人們相信那些正常的生理過程屬于病癥，促使人們相信一些社會生活中遇到的個人困擾也屬于健康問題。性格靦腆被稱為社交焦慮紊亂；工作中缺乏恒心和自制力則變成注意力不足；失去至親或是一段感情破裂帶來的痛苦成了創(chuàng)傷后抑郁癥；月經(jīng)前的情緒波動成了月經(jīng)前營養(yǎng)不良或機能障礙。為此，在美國調(diào)整血清素含量的藥物已經(jīng)被普遍使用，如最為人所知的氟西汀。近年來還出現(xiàn)了許多新的疾病類型，比如荷蘭科學(xué)家賓格豪爾斯在對3%的荷蘭人調(diào)查后提出的“空閑病”，表現(xiàn)為一些人對假日或空余時間無所適從。還有“思鄉(xiāng)病”，通常是指那些移居他國的人們對家鄉(xiāng)的思念。另外，還有蜘蛛恐懼癥、天文恐懼癥、恐雨癥和恐海癥等一系列精神病學(xué)上記錄在案的恐懼癥。目前醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)經(jīng)常使用的另一個策略是把一些輕微癥狀定性為嚴(yán)重疾病的征兆。比如說把疲倦定性為慢性疲乏癥狀，或是把周期性的腹瀉和便秘定性為應(yīng)激性結(jié)腸炎的癥狀。在美國和新西蘭對處方藥品直接進行廣告宣傳是合法的，這和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)夸大其詞的策略也有很大關(guān)系。漢諾威達特茅斯醫(yī)學(xué)院的莉薩·施瓦茨提醒人們注意避免把一些日常的小問題診斷為某種疾病的危險傾向，比如認(rèn)為普通的鼻腔黏膜炎是過敏性鼻炎等。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的提法，健康可以定義為“生理、心理和社會關(guān)系的極好狀態(tài)”，而如果完全按照該定義的字面意思，很少有人能達到健康的標(biāo)準(zhǔn)。人們對于健康的狂熱追求沒有限度?，F(xiàn)在有些人已經(jīng)不需要出現(xiàn)任何癥狀，只要了解患有某種疾病會有何危害，就會自動把自己歸入病人行列。調(diào)查顯示，越是富有的國家在醫(yī)療體制上的投入越多，飲食也越好，而人們感覺自己患有某種疾病的傾向也越明顯。有什么辦法能抑制這種傾向呢？解決方法可以是使用那些建立在確鑿實驗基礎(chǔ)上的藥物，并且只有在驗證有效的情況下再采取進一步的治療和預(yù)防措施。文章說，“患者”本人也可以改變目前這種狀況，因為現(xiàn)在人們通常對健康的過度在意恰恰是不利于健康的。我們的需要是一致的：讓健康人安靜地生活吧。

1、以下對相關(guān)行業(yè)“搶占市場”做法的表述，不正確的一項是（）Ａ、試圖說服人們相信那些正常的生理過程屬于病癥。Ｂ、促使人們相信一些社會生活中遇到的個人困擾屬于健康問題。Ｃ、經(jīng)常把一些輕微癥狀定性為嚴(yán)重疾病的征兆。Ｄ、把健康定義為“生理、心理和社會關(guān)系的極好狀態(tài)”。２、以下表述，不屬于“過度在意健康”的一項是（）Ａ、英國《醫(yī)學(xué)旅行》雜志曾在其讀者中做過一項民意調(diào)查。Ｂ、在美國調(diào)整血清素含量的藥物已經(jīng)被普遍使用。Ｃ、某些科學(xué)家提出“空閑病”“思鄉(xiāng)病”等許多新的疾病類型。Ｄ、人們了解患有某種疾病會有何危害，就自動把自己歸入病人行列。３、根據(jù)文意，以下推斷正確的一項是（

）A、藥品和營養(yǎng)品產(chǎn)業(yè)推出一系列產(chǎn)品、生活準(zhǔn)則和應(yīng)摒棄的不良習(xí)慣清單，也是為了實施搶占市場戰(zhàn)略。B、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)無孔不入，覬覦健康人群的醫(yī)藥市場，又夸大其詞，如在美國和新西蘭對處方藥品直接進行廣告宣傳合法化。C、某些西方國家在醫(yī)療體制上的投入越多，飲食也越好，而人們感覺自己患有某種疾病的傾向也越明顯。D、為了抑制“杞人憂天”的傾向，要讓健康人安靜地生活，也可以使用建立在確鑿實驗基礎(chǔ)上的藥物，并且再采取進一步的治療和預(yù)防措施。參考答案：1D2A3B略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9—12題。

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝日：“臣與將軍戮力而攻泰，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有酃?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐張良西向侍范增數(shù)目項王舉所佩玉玦以示之者三項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，嗔目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡跞眨骸皦咽?！——賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入成陽者王之?！衽婀绕魄厝氤申?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功，高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。9．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)

A．令將軍與臣有郤

郤：通“隙”，隔閡，嫌怨。

B．常以身翼蔽沛公

翼：翅膀。

C．刑人如恐不勝

勝：盡。

D．先破秦入咸陽者王之

王：封……為王。10．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.沛公北向／坐張良西向／侍范增／數(shù)目項王／舉所佩玉玦以示之者三

B．沛公北向／坐張良西／向侍范增／數(shù)目項王／舉所佩玉玦以示之者三

C．沛公北向坐／張良西向侍／范增數(shù)目項王／舉所佩玉玦以示之者三

D．沛公北向坐／張良西向侍／范增數(shù)目／項王舉所佩玉玦以示之者三11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．沛公一句“今者有小人之言，令將軍與臣有郁”的話語，就從項羽口中得到自己內(nèi)部

的奸細。

B．范增富有才智謀略和政治遠見。他深知劉邦將來對于項羽集團的威脅，所以一再

暗中努力，想利用鴻門宴這一絕佳時機除掉劉邦。

C．項羽缺乏政治斗爭策略，麻痹輕敵。對劉邦的假意謙卑，心慈手軟，放松戒備，有意

把曹無傷告密之事透露給劉邦，以顯示自己對劉邦的信任。

D．樊噲從秦王的暴行，起義各方的盟約，自己一方的作為三方面說明了自己一方的所

作所為是從大局考慮，間接批評了項羽“欲誅有功之人”。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！(2)勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。參考答案：5.閱讀下面的文言文，完成4—7題。(19分)

吳祜字季英，陳留長垣人也。父恢，為南海太守。祜年十二，隨從到官?；钟麣⑶嗪喴詫懡?jīng)書，祜諫日：“令大人逾越五嶺，遠在海濱，其俗誠陋，然舊多珍怪，上為國家所疑下為諸侯所望。姑書若成，則載之兼兩②。昔馬援以薏苡①興謗，嫌疑之間，誠先賢所慎也。”恢乃止。

及年二十，喪父，居無檐石，而不受贍遺。常牧豕于鄉(xiāng)坦?jié)芍?，行吟?jīng)書。遇父故人，謂曰：“卿二千石子而自業(yè)賤事，縱子無恥，奈先君何?”祜辭謝而已，守志如初。后舉孝廉，將行，郡中為祖道，祜共小吏雍丘黃真歡語多時，與結(jié)友而別。功曹以祜倨，請黜之。太守曰：“吳季英有知人之明，卿且勿言?！闭婧笠嗯e孝廉，除新蔡長，世稱其清節(jié)。遷膠東候相。祜政唯仁簡，以身率物。民有爭訴者，輒閉門自責(zé)，然后斷其訟，以道譬之?；蛏淼介w里，相和解。嗇夫③孫性私賦民錢，市衣以進其父，父得而怒曰：“有君如是，何忍欺之!”促歸認(rèn)罪。性慚懼，詣閣持表自首。祜屏左右問其故，性具談父言。祜使歸謝其父，還以衣遺之。祜在膠東九年，遷齊相，大將軍梁冀表為長史。及冀誣奏太尉李固，祜聞而請見，與冀爭之，不聽，冀怒而起入室，祜亦徑去。冀遂出祜為河間相，因自免歸家，不復(fù)仕，躬灌園蔬，以經(jīng)書教授。年九十八卒。

(選自《后漢書·吳祜傳》，有刪節(jié))

注：①薏苡(yìyǐ)：一種草本植物。②兼兩：同時使用兩輛車。③嗇夫：農(nóng)夫。4．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(

)

A．昔馬援以薏苡興謗

作《師說》以貽之

B．吳季英有知人之明，卿且勿言

誓不相隔卿，且暫還家去

C．居無檐石，而不受贍遺

登高而招，臂非加長也

D．冀遂出祐為河間相，因自免歸家

因賓客至藺相如門謝罪5．以下六句話分別編為四組，全都直接表現(xiàn)吳祜品節(jié)的一組是(

)

①嫌疑之間，誠先賢所慎也②居無檐石，而不受贍遺③除新蔡長，世稱其清節(jié)④冀怒而起入室，祜亦徑去⑤祜政唯仁簡，以身率物⑥功曹以祐倨，請黜之

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①③⑥

D．②④⑤6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(

)

A．吳祜十二歲時就跟隨父親到任所生活，在勸諫父親停止烤簡刻書這件事上，他表現(xiàn)出了成人一般的沉穩(wěn)與遠見。

B．吳祜父親去世后，安于清貧自立自持，邊放豬邊吟誦經(jīng)書，不為人言所動。后與黃真一起被舉薦為孝廉并被人稱贊為清廉有節(jié)操。

C．吳祜黃真同時舉為孝廉，吳祜升遷為膠東侯相，他為政仁慈清簡，率先垂范。遇到打官司的百姓，他閉門自責(zé)，然后才審斷訴訟，或親自調(diào)解。

D．吳祜堅守志節(jié)，大將軍梁冀曾上表推薦他任長史，但當(dāng)梁冀誣奏太尉李固時，吳祜就前去與之爭辯。后被調(diào)出任河間相，辭官回鄉(xiāng)耕讀。

7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語、

(1)昔馬援以薏苡興謗，嫌疑之間，誠先賢所慎也?；帜酥?。(5分)

(2)祜屏左右問其故，性具談父言。祜使歸謝其父，還以衣遺之。(5分)．

參考答案：4．B(“且”均為副詞“暫且、姑且”。A項“以”分射為介詞“因為”與，目的連詞“用來”。C項“而”分別為表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的“卻”“但”與表修飾的連詞。D項“因分別為副詞“于是、就”與介詞“通過、經(jīng)由”。)5．D(①表現(xiàn)其具有遠見卓識，謀事沉穩(wěn)，③則陳述黃真事跡，與吳祜無關(guān)，⑥則陳述功曹看法，與吳祜品節(jié)沒有直接關(guān)聯(lián)。)6．C(黃真被舉薦為孝廉是在吳祜之后的事情。)7．(1)從前馬援因為（運回）薏苡招致毀謗，這是容易讓人產(chǎn)生嫌疑的事情，確實是先賢十分慎重的舉止。吳恢于是就停做了這件事。

(落實“興”“誠”“所慎”“乃”等字的翻譯且做到語句通暢即可。)

(2)吳祜叫退左右，詢問緣由，孫性如實把父親的話說了，吳祜讓他回去感謝父親，并把他的衣服送給他的父親。

(落實“故”“具”謝”“遺”等字的翻譯且做到語句通暢即可)參考譯文：

吳祜字季英，陳留長垣人，父吳恢，任南海太守。吳祜十二歲時跟隨父親到任所生活，父親想烤竹簡刻經(jīng)書，吳祜勸道：“現(xiàn)在父親越過五嶺，遠在海邊，這里風(fēng)俗簡陋，但舊時有許多珠寶珍奇，上被國家猜疑，下被諸侯寄望，如果把書寫成，恐怕要用兩輛車來載運。從前馬援因為運回薏苡招致毀謗，這是容易讓人產(chǎn)生嫌疑的事情，確實是先賢十分慎重的舉止。吳恢于是就停做了這件事。吳祜二十歲時，父親去世，生活十分貧困，卻不接受別人的饋贈，他常在家鄉(xiāng)水邊牧豬，同時漫步吟誦經(jīng)書。遇到父親生前的老朋友，對他說：“你是兩千石官員的兒子卻做這樣下賤的事，就算你不覺得羞恥，又怎么對得起你去世的父親呢？”吳祜只是表示謝意，堅守志節(jié)并不改變。后來被舉為孝廉，將前去應(yīng)召，郡里給他餞行，吳祜跟小吏雍丘黃真暢談多時，與他結(jié)友而別。功曹認(rèn)為他太傲慢了，請求罷免他。太守說：“吳季英有知人之明，你先不要多言?！秉S真后來也被舉薦為孝廉，拜新蔡縣令，世人稱贊他清廉有節(jié)操。吳祜后來升為膠東侯相。他為政力求仁慈清簡，以身作則。百姓有到官府打官司的，他總是先閉門自責(zé)，然后再審斷訴訟，用道理開導(dǎo)他們，或親自到百姓居住的地方調(diào)解，使雙方和解。嗇夫?qū)O性私下征收百姓的錢物，買了一件衣服送給父親，父親得到衣服，非常生氣，說：“我們有這樣的官員，你怎么忍心欺騙他!”逼著兒子回去認(rèn)罪，孫性又慚愧又害怕，拿著衣服到官衙自首，吳祜叫退左右，詢問緣由，孫性如實把父親的話說了，吳祜讓他回去感謝父親，并把他的衣服送給他的父親。吳祜在膠東九年升為齊相，大將軍梁冀上表推薦他任長史，到了梁冀誣奏太尉李固時，吳祜聽知后請見梁冀，與他爭辯，梁冀不聽，憤怒地起身入室，吳祜也徑自離去。梁冀于是把吳祜調(diào)出京城任河間相，吳祜便辭官回家，不再做官，親自灌園種菜，講授經(jīng)書，九十八歲去世。6.閱讀下面的文言文，完成4—7題。唐臨，京兆長安人，周內(nèi)史瑾孫也。其先自北海徒關(guān)中，伯父令則，開皇末為左庶子，坐諂事太子勇誅死。臨少與兄皎俱有令名。出為萬泉丞?？h有輕囚十?dāng)?shù)人，會春暮時雨，臨白令請出之，令不許。臨曰：“明公若有所疑，臨請自當(dāng)其罪。”令因請假，臨召囚悉令歸家耕種，與之約，令歸系所。囚等皆感恩貸，至?xí)r畢集詣獄，臨因是知名。再遷侍御史，奉使嶺外，按交州刺使李道彥等申叩冤系三千余人。累轉(zhuǎn)黃門侍郎，加銀青光祿大夫。儉薄寡欲，不治第宅，服用簡素，寬于待物。嘗欲吊喪，令家僮自歸家取白衫，家僮誤將馀衣，懼未敢進。臨察知之，使召謂曰：“今日氣逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也?！庇謬L令人煮藥失制，潛知其故，謂曰：“陰暗不宜服藥，宜即棄之。”竟不揚言其過，其寬恕如此。高宗即位，檢校吏部侍郎。其年，遷大理卿。高宗嘗問臨在獄系囚之?dāng)?shù)，臨對詔稱旨，帝喜曰：“朕昔在東宮，卿已事朕，朕承大位，卿又居近職，以疇昔相委，故受卿此任。然為國之要，在于刑法，法急則人殘，法寬則失罪，務(wù)令折中，稱朕意焉?！备咦谟謬L親錄死囚，前卿所斷者號叫稱冤，臨所入者獨無言。帝怪問狀，囚曰：“罪實自犯，唐卿所斷，既非冤濫，所以絕意耳?！钡蹏@息良久曰：“為獄者不當(dāng)如此耶！”永徽元年，為御史大夫。明年，尋遷刑部尚書，加金紫光祿大夫，復(fù)歷兵部、度支、吏部三尚書。顯慶四年，坐事貶為湖州刺史，卒官，年六十。（節(jié)選自《舊唐書?唐臨傳》）5.以下六句話編為四組，全能夠說明唐臨“寬于待物”的一組是（3分）（

）①臨召囚悉令歸家耕種②按交州刺使李道彥等申叩冤系三千余人③今日氣逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也④陰暗不宜服藥，宜即棄之

⑤前卿所斷者號叫稱冤，臨所入者獨無言

⑥罪實自犯，唐卿所斷，既非冤濫，所以絕意耳

A.①⑤⑥

B.①③④

C.②④⑥

D.③④⑤6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

（

）A.唐臨要求囚犯們春耕之后回到監(jiān)獄，這些囚犯感激唐臨的寬容與體恤，果然按要求的時間全都自覺回到獄中。

B.唐臨曾侍奉太子李治（唐高宗），高宗即位后念其忠誠，提拔他為大理卿。

C.唐臨寬以待人，明于斷獄，勇于任事，生活儉樸。

D.本文作者側(cè)重表現(xiàn)唐臨剛正不阿、為官清廉的一面，對其功高賞薄、晚年被貶的遭遇寄予了一定的同情。7.把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)縣有輕囚十?dāng)?shù)人，會春暮時雨，臨白令請出之，令不許。

（2）法急則人殘，法寬則失罪，務(wù)令折中，稱朕意焉。

參考答案：參考譯文:唐臨是京兆長安人，周內(nèi)史唐謹(jǐn)?shù)膶O子。他的先人從北海遷徙到關(guān)中。他的伯父唐令則，在開皇末年擔(dān)任左庶子，因諂媚，曲意迎合太子李勇獲罪而被殺。唐臨年青時與兄唐皎都有很好的名聲，出任萬泉縣丞。萬泉縣有輕罪囚犯十幾人，恰逢春末下了及時雨，唐臨稟告縣令請求放出他們，縣令不允許。唐臨說：“您如果有所疑慮，我自己承受這個罪責(zé)?！笨h令因而請求他暫代縣令，唐臨主持政事，召集囚犯全讓他們回家耕種，和他們約定，讓他們按時回到關(guān)押的地方。囚犯們都感激寬恕恩惠，到約定時間全都聚集到監(jiān)獄，唐監(jiān)因此知名。兩次提升侍御史，奉使命到嶺外。追究交州刺史李道彥等處置的申訴冤案關(guān)押的三千多人。多次調(diào)任黃門郎。再封給他銀青光祿大夫。他生活節(jié)儉少私欲，不建第宅，衣服用品很簡樸，在待人上很寬容。一次，他曾想要哀悼喪事，讓家仆自己回家取白衫，家仆誤拿了別的衣服，害怕不敢拿出來，唐臨觀察了解了此事，讓人叫來他說道：“今日感覺呼吸不順，不適合哀悼哭泣，先前讓你取白衫，暫且不取了?！庇忠淮?，他曾讓人煮藥加工上出了錯，他暗中了解了那個原故，對那人說：“天氣陰不晴，我不適合吃藥，那就扔了它吧?！苯K究沒有宣揚那個人的過失，他能如此寬恕。唐高宗即位，唐臨任檢校吏部侍郎。那年，升為大理卿。高宗曾向唐臨詢問在監(jiān)獄關(guān)押的犯人數(shù)，唐臨回答皇帝問話符合皇帝意思?；实鄹吲d地說：“我曾經(jīng)做太子時，你就侍奉我，我現(xiàn)在做皇帝，你又擔(dān)任侍奉的職位，憑昔日的忠誠，所以我又授予你如此重任。治國重要的事在于刑法，執(zhí)法很緊過嚴(yán)就傷害人，執(zhí)法過寬就使懲罰犯罪失誤，務(wù)必讓執(zhí)法公正不偏，符合我的心意啊?！备咦谟衷H自審查死刑囚犯罪狀，以前大理卿所判處的犯人叫冤說屈，唐臨判處的犯人唯獨不說話?；实燮婀謫栠@個情況，囚犯說：“罪行確實是自己犯的，唐大理卿判處的刑罰，已經(jīng)不感冤屈，不是濫用刑罰，這是我沒有想法的原因?！被实鄹袊@很久說：“審理案件的官員不應(yīng)當(dāng)如此嗎？”永徽元年，唐臨任御史大夫。第二年，不久升任刑部尚書，再封給他金紫光祿大夫，又擔(dān)任過兵部、度支、吏部尚書。顯宗四年，因犯罪貶為潮州刺史，死在他的任職上，終年六十歲。三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使之與上下文句式協(xié)調(diào)，文意貫通。（6分）

世界上最寶貴的東西是什么？政客說：“是至高無上的權(quán)力?！逼蜇ふf：“是色味俱佳的美食?！鄙倘苏f：“_____

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___?！辈∪苏f：“_______

____?！盻__

__說：“_______

_____?！?/p>

參考答案：參考：（符合人物特點即可）是源源不斷的利潤

是健康強壯的體魄

畫家

是絢麗多彩的畫面/音樂家

是動人心魄的音符8.一句話概括下文主要內(nèi)容。（2分）

在校園里，無人監(jiān)考是個熱門話題。對于嚴(yán)格自律的學(xué)生來說，其實在哪里考試都是一樣的。不想作弊的人就算沒人來監(jiān)考，也不會去弄虛作假。相反，想作弊的人，就算有人監(jiān)考，也會想方設(shè)法去抄襲。無論有人監(jiān)考還是無人監(jiān)考，考生做的都是兩份相同的試卷：一份是文化考試卷，一份是人格考試卷。沒有太大的差別。如果說真的有差別，那也只是無人監(jiān)考的誘惑更大一些，比有人監(jiān)考時作弊稍容易一點。毅力差的人會管不住自己，做出一些傻事。參考答案：考試同時也是一個人人格的考驗。9.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是①微量元素雖然在人體內(nèi)的含量微不足道，但與人的生命和健康息息相關(guān)，如果微量元素缺乏，會造成特殊的生化紊亂、病理變化及疾病。②當(dāng)楊揚得知中國體育代表團需要她再次復(fù)出，以自己豐富的經(jīng)驗帶領(lǐng)年輕選手沖擊冬奧會時，她當(dāng)仁不讓地回到了中國短道隊的集體里。③改進作風(fēng)必須改進文風(fēng)，要防止和克服的是穿靴戴帽、堆砌材料、空話連篇、套話成串、“大而全”、“小而全”等言之無物的八股文。④在靜安區(qū)某停車場內(nèi)，上萬輛共享單車因違規(guī)停放被統(tǒng)一集運到這里，各色各樣，密密麻麻，野生藤蔓隨意繚繞，從空中俯瞰蔚為壯觀。⑤每到3月12日，許多人自發(fā)走到義務(wù)植樹的行列中，栽種一片新綠；就連各國政要也都身體力行，用實際行動呼吁大家保護綠色家園。⑥昨天偶遇睽違多年的老同學(xué)，長期分別，短暫相聚，我們卻沒有拘謹(jǐn)不適，反而一見如故，相談甚歡，憶起彼時的人事物情，不覺失笑。A.①④⑥

B.②③⑤

C.①②⑤

D.③④⑥參考答案：B試題分析：①微不足道：足，值得；微小得很，不值得一提，指意義、價值等小得不值得一提。與此句“含量”語境不合，此處宜用“微乎其微”。②當(dāng)仁不讓：原指以仁為任，無所謙讓；后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動去做，不推讓；根據(jù)語境“當(dāng)楊揚得知中國體育代表團需要她再次復(fù)出，以自己豐富的經(jīng)驗帶領(lǐng)年輕選手沖擊冬奧會時，她當(dāng)仁不讓地回到了中國短道隊的集體里”可以看出，此處用“當(dāng)仁不讓”來形容“楊揚主動去做自己該做的事”符合語境；③穿靴戴帽：比喻寫文章或講話中套用一些空洞說教。④蔚為壯觀：形容事物美好繁多，形成盛大壯麗的景象，給人一種盛大的印象。也作“蔚為大觀”。感情色彩錯。⑤身體力行：親自參與實踐；使用正確。⑥不合語境。一見如故：初次見面就很投緣，像老朋友一樣，句中兩人曾經(jīng)同學(xué)。10.下面是長詩《祖國頌》的節(jié)選，讀后仿造相應(yīng)的句子，把空缺的句子補齊。要求想象合理，比喻恰當(dāng)，整體結(jié)構(gòu)一致。（6分）祖國頌（節(jié)選）如果我是一只小鳥，(1)

，為你唱起一千支一萬支歌；

如果我是一粒種子，也要播撒在你溫暖的土地，(2)_____________________

(3)_________________

_，也要融進你廣袤的胸懷，去催動你繁榮富強的浩海翰波。參考答案：參考①也要翱翔于寥廓的天地；②向你奉獻最甜最美的碩果；③如果我是一朵小小的浪花。（每句2分，從意象、語言兩方面考慮）六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。時尚，詞典的解釋是：當(dāng)時的風(fēng)尚；一時的習(xí)尚。年青人好奇心強，喜歡新事物、新生活，追求時尚是青年人的特性。但不同的時代有不同的時尚，不同的人追求不同的時尚。有人認(rèn)為，穿著打扮新潮就是時尚，有人認(rèn)為追求最新的生活方式就是時尚。習(xí)近平總書記說，垃圾分類就是新時尚。關(guān)于“時尚”，你有過怎樣的經(jīng)歷或思考，請以“時尚”為題作文。立意自定，文體自選，不得抄襲，不得套作，不少于800字。參考答案：時尚當(dāng)街頭巷尾涌現(xiàn)出越來越多標(biāo)新立異的青年男女頂著挑染過的藍綠相間的發(fā)型得意地招搖過市；當(dāng)服裝商店內(nèi)的衣型款式更多地與出此刻模特T臺上的衣裝靠攏；當(dāng)越來越多的網(wǎng)絡(luò)用語頻繁地在日常生活中出現(xiàn)而漸漸代替了千百年來一向使用的語言人們說，這叫時尚。于是出現(xiàn)了一部名為《時尚王國》的電視連續(xù)劇，夸張耀目的造型，反常古怪的個性，還有讓人摸不著頭腦的臺詞。報上對此發(fā)表評論說，難道時尚就是不說人話？而人們也最后意識到，這個社會所謂的時尚，似乎已經(jīng)在慢慢變味。時尚在如今，更多地好像是一種標(biāo)桿式的存在。它是一種被用來衡量一個人是否入時的尺度。此刻流行什么，什么就代表了與時俱進。一旦脫離這種潮流，不隨著這樣一個大趨勢改變，就是代表這個人冥頑不化。于是，年輕人們?yōu)榱瞬槐患由侠贤恋姆Q號，急切地尋找每一個能夠證明自我先進性的小細節(jié)并發(fā)揚光大。這天染發(fā)很盛行，那么就趕緊上理發(fā)店；明天穿格子襯衫很流行，那就立馬奔向服裝店；再之后這個詞說的人很多，那么不管是不是突兀先用了再說慢慢地，生活被這些所謂的時尚所侵蝕，時尚在很多人看來已經(jīng)只是代表跟上時代潮流的代名詞。但，事實上，時尚難道僅僅就是如此膚淺的追逐？這樣的時尚，徒有物質(zhì)表面的光鮮惹眼，卻是不是少了一點更深層的內(nèi)涵？追求時尚，這本身沒有什么不對。然而，一味地跟著所謂潮流趨勢走，卻是把時尚這個詞淺薄化了。在盲目追隨的過程中，有人找到了自我跟緊時代步伐的滿足感，卻丟失了自我的特色與個性。那些標(biāo)新立異的夸張造型真的適合自我嗎？那些不