小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）語文一年級下冊第二單元語文園地二教案

教學(xué)要求1.學(xué)習(xí)一組數(shù)量短語,認(rèn)識7個生字。(重點(diǎn))2.復(fù)習(xí)鞏固《漢語拼音字母表》,能將大小寫字母一一對應(yīng);通過獨(dú)體字加部件成為新字的練習(xí),鞏固已學(xué)的字。(難點(diǎn))3.展示從其他學(xué)科中學(xué)到的生字,激發(fā)自主識字的興趣。4.朗讀、背誦古詩《春曉》。(重點(diǎn))5.和大人一起讀《陽光》,感受陽光的美好與寶貴,享受一起閱讀的快樂。教學(xué)課時兩課時。1.學(xué)習(xí)一組數(shù)量短語,認(rèn)識7個生字。2.復(fù)習(xí)鞏固《漢語拼音字母表》,能將大小寫字母一一對應(yīng);通過獨(dú)體字加部件成為新字的練習(xí),鞏固已學(xué)的字。3.展示從其他學(xué)科中學(xué)到的生字,激發(fā)自主識字的興趣。課件。一揭題導(dǎo)入今天我們來學(xué)習(xí)“語文園地二”的內(nèi)容。(板書:語文園地二)二識字加油站1.借助拼音讀一讀這些數(shù)量短語。(出示課件1)liànɡpǐcèzhīqiānkējiàjī一輛車一匹馬一冊書一支鉛筆一棵樹一架飛機(jī)指名說說這些數(shù)量短語中的量詞。(板書:量詞)2.師生問答,識記鞏固。教師:一什么車?學(xué)生:一輛車。教師:一什么馬?學(xué)生:一匹馬。3.你還知道哪些數(shù)量短語?(一只雞、一頭牛、一朵花)設(shè)計(jì)意圖:將量詞的運(yùn)用和生字復(fù)現(xiàn)結(jié)合起來,調(diào)動學(xué)生的生活積累,鞏固識字。三字詞句運(yùn)用1.找一找,連一連。(1)回顧《漢語拼音字母表》。(板書:《漢語拼音字母表》)(出示課件2)說說大小寫字母在字形上的特點(diǎn)。學(xué)生1:有些大小寫字母除了大小不同,字形完全相同,如“C”和“c”、“O”和“o”等。學(xué)生2:有些大小寫字母的字形有細(xì)微的變化,如“F”和“f”、“M”和“m”等。學(xué)生3:有些大小寫字母的字形變化較大,如“A”和“a”、“G”和“g”等。(2)讀一讀,認(rèn)一認(rèn)這些字母。(3)教師出示“找一找,連一連”的內(nèi)容,讓學(xué)生把對應(yīng)的大小寫字母連起來。(出示課件3)設(shè)計(jì)意圖:通過觀察大小寫字母的異同,幫助學(xué)生更好地識記字母,突破難點(diǎn)。2.讀一讀,想一想。(出示課件4)(1)讀一讀,看一看,第一組字有什么特點(diǎn)?第一組都是含有“日”的字?！靶恰⒃纭眱蓚€字中“日”在上面,“明”字中“日”在左邊,“陽”字中“日”在右邊。由此可見,“日”和其他部件組成生字時,可以在字的上邊、左邊、右邊,而且,帶有“日”的字大多跟時間有關(guān)。(2)讀一讀,看一看,第二組字有什么特點(diǎn)?第二組都是含有“寸”的字,可見,“寸”和不同的偏旁可以組成不同的字,而且每個字的意思也不一樣。(3)引導(dǎo)學(xué)生嘗試用“換一換”的方法識記生字。如“過”字去掉走之,加上日字旁,就是“時”。設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)分類,讓學(xué)生觀察生字的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣。四展示臺1.借助拼音讀一讀這些詞語。(出示課件5)jiǎnfǎjìsuànsuànshìpáilièpǐndé減法計(jì)算算式排列品德jiātínɡzīshìzūnzhònɡjīnɡlìyùfánɡ家庭 姿勢尊重經(jīng)歷預(yù)防2.你發(fā)現(xiàn)這些詞語在哪里見過嗎?3.教師總結(jié):這些詞語在數(shù)學(xué)書、健康教育讀本上大家都見過。可見,只要做生活的有心人,在各科課本中,我們都能認(rèn)識許多漢字。1.朗讀、背誦古詩《春曉》。2.和大人一起讀《陽光》,感受陽光的美好與寶貴,享受一起閱讀的快樂。課件。一揭題導(dǎo)入今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“語文園地二”的內(nèi)容。二日積月累1.借助拼音讀古詩,爭取讀正確。(出示課件6)(板書:《春曉》)春曉[唐]孟浩然春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。2.介紹作者。(出示課件7)孟浩然(689—740),唐詩人。以字行,襄州襄陽(今屬湖北)人。早年隱居鹿門山。年四十,游長安,應(yīng)進(jìn)士不第。后為荊州從事,患疽卒。曾游歷東南各地。詩與王維齊名,并稱“王孟”。王維于他死后畫像于郢州。其詩清淡幽遠(yuǎn),長于寫景,多反映游歷及隱逸生活。有《孟浩然集》。3.聯(lián)系詩句理解詞語。不覺:不知不覺。曉:天剛亮的時候。聞:聽見。啼鳥:鳥啼,鳥的啼叫聲。知:在“花落知多少”一句中“知”意為“不知”,表示推想。4.理解詩句,感受雨后清晨的美麗春光。詩意:春夜酣睡天亮了也不知道,醒來只聽到到處有鳥兒啼叫。想起昨天夜里風(fēng)聲緊雨聲瀟瀟,花兒不知道被打落了多少。5.在熟讀古詩的基礎(chǔ)上,練習(xí)背誦。設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣,拓寬學(xué)生的積累。三和大人一起讀1.可以先和大人一起讀一讀這篇短文,再結(jié)合生活實(shí)際,說一說陽光為什么比金子更寶貴。2.文中運(yùn)用了什么修辭手法?(比喻