浙江省寧波市2024年中考語文模擬押題試卷含答案

中考語文模擬押題試卷一、積累運用（22分）根據(jù)同學(xué)選出的精彩段落，完成下面任務(wù)?；蛟S生命的意義就在于風(fēng)霜雪雨洗禮后的艱強(qiáng)。風(fēng)雨能夠磨練我們的性情，霜雪能讓我們變得從容tǎn然，命運在磨難中千回百轉(zhuǎn)，生命在挫折坎坷中juàn永。那么，就算做一顆小草，也要向著陽光努力的生長；就算是一條彩虹，也要在雨后照亮天空；就算是一片葉子也要找尋屬于自己的春天。1．根據(jù)拼音寫出漢字①tǎn然②juàn永2．找出選文中的錯別字，并改正。①改為②改為3．從主題出發(fā)，兩位同學(xué)有了如下的對話，請你根據(jù)他們對話，寫出相關(guān)的詩句。甲同學(xué)：面對困難與挫折，我們應(yīng)該秉持樂觀的精神，就像劉禹錫認(rèn)為舊事物中蘊涵無線生機(jī)，我們應(yīng)該從他的詩句中，。《酬樂天初逢揚州席上見贈》眼前的苦難終將過去，風(fēng)雨之后，我們必然會看到彩虹。乙同學(xué)：同樣是樂觀的精神，與劉禹錫相比，蘇東坡在他的《定風(fēng)波》里：回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。少了份積極與張揚，多了份恬淡與從容。甲同學(xué)：中國古代向來有“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨善其身?！钡膫鹘y(tǒng)，在失意的文人中，最讓我敬仰的是范仲淹，他說過：，。急人之所急，憂人之所憂，這才是中國文化的脊梁。乙同學(xué)：與之相類似的有杜甫，他一生的顛沛流離卻一直心系百姓，在自己的草廬被風(fēng)吹破，他不是想到自己一個受凍，而想到了天下和他一樣面對困厄的人。為此，他發(fā)出這樣的感慨：，。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）甲同學(xué)：這種甘愿犧牲小我，成全大義的思想一向深深地鐫刻在每個中國人的心中。正如孟子在談?wù)摗吧迸c“義”的取舍就明確表示過，。乙同學(xué)：風(fēng)雨總會過去，在風(fēng)雨面前我們總應(yīng)該有所堅持，有所期待，就像陸游在《游山西村》里寫得：，。不在黎明前放棄，就能迎接希望的朝陽。4．同學(xué)們整理了有關(guān)主題名句，請你解釋一下加點詞。A．志不強(qiáng)者智不達(dá)。——《墨子·修身》B.有志者事竟成?！逗鬂h書·耿列傳》C.天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住では蟆稤.石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤?！秴问洗呵铩ふ\廉》①達(dá)：②竟：③息：④奪：5．班級里征集主題活動的金點子，請你試著建議兩項主題活動項目，并對選擇其中一項，解釋你設(shè)計該項目的原因。二、閱讀理解名著閱讀【奇妙世界】《蘇菲的世界》和《格列佛游記》二選一6．格列佛在利立普特受到優(yōu)待，作為條件他必須做什么？不包括下列那個選項（）。A．替國王遞送信件B．幫助工人搬運石頭修建王宮C．講解歐洲政府、宗教、法律、風(fēng)俗D．參加戰(zhàn)斗摧毀敵人7．下列不屬于《蘇菲的世界》中的句子是（）A．你太習(xí)慣這個世界了，才會對任何事情都不感到驚奇。B．我們把世界看錯，反說它欺騙了我們。C．我們來到這個美好的世界里，彼此相逢，彼此問候，并結(jié)伴同游一段短暫的時間。D．這個世界不可能大家都喜歡我，我也不需要每個人都喜歡我，我只能說很多人還不了解我。8．閱讀下面的文字，回答問題。林沖起身看時，只見A入來，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父?！奔奔惫沓龅溃骸傲譀_謹(jǐn)參。”A全不采著，也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進(jìn)指著林沖對A道：“這位便是東京八十萬禁軍槍棒教頭林武師林沖的便是。就請相見。”林沖聽了，看著A便拜。那A說道：“休拜，起來！”卻不躬身答禮。柴進(jìn)看了，心中好不快意。林沖拜了兩拜起身，讓A坐。A亦不相讓，便去上首便坐。柴進(jìn)看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了。兩個公人亦各坐了。A便問道：“大官人今日何故厚禮管待配軍？”柴進(jìn)道：“這位非比其他的，乃是八十萬禁軍教頭，師父如何輕慢。”A道：“大官人只因好習(xí)槍棒上頭，往往流配軍人，都來倚草附木，皆道我是槍棒教師，來投莊上，誘些酒食錢米。大官人如何忒認(rèn)真?！绷譀_聽了，并不做聲。柴進(jìn)說道：“凡人不可易相，休小覷他。”A怪這柴進(jìn)說休小覷他，便跳起身來道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭。①上面這段文字出自我國古典名著《水滸傳》，其中人物A是誰？②選文表現(xiàn)了林沖和A怎樣的性格特點？（請分別加以表述）③請用一句話概述緊接選文后發(fā)生的故事情節(jié)。閱讀下面的文字，完成下列小題。羊吃草西西在吐魯番，我看見羊吃草。以前，我并沒有仔細(xì)地看過羊吃草，也不曉得它們吃的是怎么樣的草。我見過馬吃草、牛吃草、驢子吃草。它們總是低下頭來，伸長了脖子，把嘴嗅到地面的草上，一面咬住草莖，一面撒撒地撕裂草梗，或者拔菜也似的把草連根拔起。牛、馬和驢大概要一口氣拔很多草，才閉上嘴巴，磨碾一陣牙齒，慢慢咀嚼，然后吞下肚子，讓胃去消化和反芻。我看見牛和馬吃的草，都是普通草地上的青草——那種短矮的、匍伏在地面上攀爬的青草。有時候，我也看見驢子停在一輛木頭車邊吃車上堆著的草，那是人們割下來的像蔥條一般細(xì)長的草。我們在吐魯番參觀了坎兒井地下水和防風(fēng)林。在防風(fēng)林的附近，有一座特別的沙丘，是一座饅頭也似的黑色山阜，在陽光底下閃著沉默的光，仿佛一座烏金礦。沙丘上有許多人把半截身子埋在沙底下，露出剩下的身軀和頭顱，以及他們民族色彩的鮮艷衣飾，這些人，都到沙丘來醫(yī)治關(guān)節(jié)炎。我并沒有跑上沙丘，因為我看見一個男孩趕著一群羊來了。男孩穿著藏青的汗背心、炭黑的長布褲、灰塵仆仆的白運動鞋，頭上戴了一頂純白的維吾爾族小圓帽。他趕著數(shù)約二三十只羊，其中有黑山羊，也有白綿羊，羊們在沙地上散開，各自低頭吃草。沙丘上面沒有草，沙丘底下的四周，仍是一片灰泥色的細(xì)沙，仿佛戈壁灘到了這里，碎得如粉了。但在這片沙地上，卻長滿了叢生的矮草，展散了延蔓的枝條。羊看見了草，紛紛風(fēng)卷殘云似地舐嚙起來。我想引一頭小羊走來這邊，于是蹲下來，伸手去拔取草葉。我哪里是在拔草呢，我那時的感覺是，我采拔的大概是荊棘，因為我一把抓到手里的竟是滿掌的芒刺，好像握著一堆鐵蒺藜。我迅速縮回手，手指都火辣辣地像中了蜜蜂的針，無數(shù)的針。我看看面前這纖細(xì)瘦削的蔓草，難道它們是箭豬和刺猬？我一直以為，羊和牛、馬或驢子一樣，吃的都是貼近地面生長的那種軟嫩的短草，這時才知道，吃的竟是像玫瑰花莖那般多刺的植物。我看見它們愉快地吃著，像部鋒利的剪草機(jī)，沙沙沙，草都吃進(jìn)嘴巴去了，多么豐富的一頓下午茶。我還看見羊只在草叢中走來走去，仿佛它們四周的植物不是尖銳的芒刺，而是如絮的棉花。它們真使我驚異呢。它們有一張怎么樣的嘴，是鋼鐵的唇舌、上下顎和口腔？為什么可以吞嚙針?biāo)频牟萸o而不受傷？肥胖的綿羊，滿身是濃厚的卷曲羊毛，走在草叢中也許能夠無視草葉的利刺，可是山羊只有短而薄的披毛，但它們在叢草間穿插，同樣仿佛經(jīng)過的是一片秧田。羊們真令我驚異呢。南山牧場是真正的“烏魯木齊”，因為烏魯木齊的意思就是美麗的牧場。我們站在公路上，面對漫山遍野蒼綠的松樹，深深地呼吸。這草原一片芬芳，充滿泥土和花朵的甜味，我還以為自己忽然到了阿爾卑斯山。但遠(yuǎn)方積雪的峰巒是天山，融化了的冰塊，匯成河道在我們面前的山坡下流過，許多人都奔跑到水邊去了。過了很久，他們才一一回來，但都雪雪呼痛，說是有一種草，把他們刺得跳起來。他們之中不乏穿著堅厚的牛仔褲的人，但在草叢中跑過，仿佛有千千萬萬的芒針插在腿腳上。草原上除了地氈也似的青草外，到處都是小花，有的白，有的紫，有的怯怯地嫣紅，夾雜在各種高高低低的植物之中，我們看見一種尺來高的植物，沒有花，葉子細(xì)小狹短，莖枝上布滿星形放射走向的小針葉，于是有人喊起來：是這種草了，是這種草了。連那么厚的牛仔褲也能透過，叫我們驚跳起來。我仔細(xì)看看那草，并不認(rèn)識這種草的名字，以前也沒有見過，但我記得，這草就是沙丘底下羊們覓食的點心。一位陪我們到處逛的田老師說：這些草，羊最喜歡了。在烏魯木齊，我也看見了羊吃草。那時候，我們坐在天池上的游艇里，兩岸是層層疊疊的山和松樹，在向陽的山坡上，遍山隱隱地點綴著一點一點的白花，并且彎彎曲曲的，在山坡上呈現(xiàn)一個“之”字形。偶然，白花緩緩地移動起來，這時候，我們才知道，山坡上的白點子不是花朵，而是放牧的羊群。帶頭的羊走在前面，橫越過山腰，隨后的羊都跟著那道白色的虛線朝更高的山頂攀登。羊們居然能夠爬上那么高的山，仿佛它們不是羊，是鷹。對于天山的風(fēng)景，我們感到失望，天池是一座水庫，但環(huán)境遭受污染的程度，令我們沮喪：到處是故意摔破的玻璃瓶，花襯衫的游民提著聲浪襲人的收音機(jī)?；蛘?，關(guān)于天山，我們其實又認(rèn)識多少呢？我們不過到達(dá)天池旁邊的一個小角落，看見的也只是供游客駐足一陣的名勝，我們可曾攀過雪線，自己去尋找天山冰潔的雪蓮？為了尋求更豐盛的草原，羊們攀到了山的極高處，當(dāng)我們抬頭仰望，山坡上的動物，竟是我們心目中柔弱的羊嗎？天池的水寒澈入骨，天池的風(fēng)涼冷如冰，帶備衣衫來的人紛紛披上了風(fēng)衣或毛線衣。山坡上的羊沒有加衣，在這充滿荊棘的世界上，它們不必穿戴甲胄，不必練就一身銅皮鐵骨，但見它們搖搖擺擺、晃晃蕩蕩，以一個個軟綿綿的身軀，在芒剌間悠然步行，安然度過。一九八一年十月9．作者為何先寫馬、牛、驢吃草，再寫沙丘和人，后寫羊吃草？請從結(jié)構(gòu)角度分析。10．賞析文章畫橫線的句子。11．作者在文中交替使用“我”和“我們”有何用意？請簡要分析。12．文中的羊吃草有何獨特之處？給我們怎樣的啟示？閱讀下面的文字，完成下列小題。【材料一】360百科：螞蟻森林螞蟻森林是支付寶客戶端為首期"碳賬戶"設(shè)計的一款公益行動：用戶通過步行、地鐵出行、在線繳納水電煤氣費、網(wǎng)上繳交通罰單、網(wǎng)絡(luò)掛號、網(wǎng)絡(luò)購票等行為，就會減少相應(yīng)的碳排放量，可以用來在支付寶里養(yǎng)一棵虛擬的樹。這棵樹長大后，公益組織、環(huán)保企業(yè)等螞蟻生態(tài)伙伴們，可以"買走"用戶的"樹"，而在現(xiàn)實某個地域種下一棵實體的樹。【材料二】綠色金融，碳賬戶碳賬戶：支付寶提出的一個關(guān)于個人減排數(shù)值產(chǎn)品化和價值化的概念，目前初步的設(shè)想是通過螞蟻森林實現(xiàn)的。每個用戶都有一個“碳賬戶”，這個賬戶與資金賬戶、信用賬戶一起構(gòu)成支付寶三大賬戶。用戶每天的低碳行為，都可以折算成碳減排數(shù)字，累積到個人碳賬戶中。當(dāng)有了這個產(chǎn)品，那么就擁有無限的想象力了。1997年日本京都，149個國家和地區(qū)代表達(dá)成了《京都議定書》協(xié)議，并在2005年2月16日全球范圍正式生效?！毒┒甲h定書》目標(biāo)是限制全球各國的二氧化碳排放量，其中規(guī)定所有發(fā)達(dá)國家在2008到2012年間必須將溫室氣體的排放量比1990年削減5.2%。在之后的氣候公約談判，逐漸把綠化、造林作為重要的環(huán)保發(fā)展機(jī)制，逐步形成了碳排放權(quán)交易制度，也就是碳匯交易。按照碳匯交易制度，各國可以通過植樹造林等生產(chǎn)碳匯的方式抵消自己產(chǎn)生的一定量的二氧化碳排放量，不僅國家內(nèi)部可進(jìn)行碳匯交易，與發(fā)達(dá)國家也可進(jìn)行跨國碳匯交易。而發(fā)達(dá)國家可以通過與發(fā)展中國家合作聯(lián)合實施林業(yè)碳匯項目抵消其部分二氧化碳的排放量。從規(guī)模上看，碳匯交易的市場前景廣闊。2014年起中國陸續(xù)開放了7個試點城市，截止至2015年10月，累計成交額近13億。并且2017年還有一個大動作：全國碳市場上市。預(yù)計經(jīng)過2-3年的醞釀和發(fā)展，2020年左右進(jìn)入碳市場的爆發(fā)階段，交易規(guī)模預(yù)計能達(dá)到600億~800億元，中值4170億~5560億元，還將包含現(xiàn)貨、期貨等多種形式。達(dá)到千億規(guī)模時，碳交易的強(qiáng)金融交易屬性就顯而易見了?！戏截敻痪W(wǎng)【材料三】為亡友螞蟻森林澆水兩年，支付寶回應(yīng)：一定把樹種下清明節(jié)前夕，遼寧女生閔佳欣一直盯著支付寶頁面發(fā)愁，兩年前，年僅25歲的閨蜜萃萃意外車禍離世，當(dāng)時她和男友就下決心幫好友留在螞蟻森林里的小樹苗養(yǎng)大，并且種成真樹。他們認(rèn)為，這會是好友生命的延續(xù)。因此，兩年里幾乎每天堅持澆水三次，但能量攢夠后卻因為不能登陸好友賬戶而無法種下。兩年前離世的萃萃跟閔佳欣是高中同桌，是那種善良聰明成績好、很讓人喜歡的女孩子。萃萃經(jīng)過本科四年努力，剛剛保送到北京一所大學(xué)碩博連讀。光明的前景才剛剛開始，誰也沒有想到，突然的一場意外，讓這個25歲的女孩瞬間結(jié)束了還沒完全綻放的一生。“每次打開支付寶，看到萃萃的小樹苗，嫩綠嫩綠的兩片葉子，那么弱小，一想到它再沒有機(jī)會長大，就一陣心酸……于是我決定把萃萃的樹養(yǎng)大，種下?！遍h佳欣說，以后有機(jī)會，會按照螞蟻森林的地圖和編號去找到這棵樹，對這棵荒漠中頑強(qiáng)生長的生命說，感謝你給我的那一點慰藉，你的主人是一位美麗善良熱愛生活的姑娘。4月3日，支付寶官方回應(yīng)閔佳欣，幫她完成心愿，將在4月底的螞蟻森林春種時，邀請她到現(xiàn)場一起在親手種下象征著好友生命的梭梭樹。13．根據(jù)材料信息，下列行為不可以產(chǎn)生螞蟻森林能量的是（）A．在肯德基APP上點餐用支付寶支付B．在美團(tuán)上團(tuán)購了班級春游的景點門票C．在淘寶上“剁手”買東西14．“螞蟻森林”“碳賬戶”“環(huán)?！敝g存在怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？請簡要敘述。15．觀察下面這幅圖，根據(jù)材料內(nèi)容，試著解說它的內(nèi)涵。提示：圖片整體顏色為綠色和藍(lán)色構(gòu)成16．問題：結(jié)合【材料三】和自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劇拔浵伾帧钡囊饬x有哪些？【材料鏈接】“螞蟻森林是讓人在支付寶上虛擬種樹，你在螞蟻森林每養(yǎng)成一棵樹，阿拉善基金會就會為我們種下一棵真樹。相當(dāng)于做公益吧。種樹攻略有很多，本人最喜歡的就是行走捐，每天走路步數(shù)達(dá)到5000步，就可以捐步，第二天也能收取能量，讓樹快點長大！這是每走一步路，都是在做善事，越來越積極走路了?！薄W(wǎng)友“一葉看春天”閱讀下面文言文，按要求回答問題?！炯住坑薰粕剑ü?jié)選）太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。【乙】賣蒜老叟【清】袁枚南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙褗A入老人腹中堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏?！咀⑨尅竣夙貉劬π敝?。②揶揄：出言嘲笑、諷刺。17．用“／”標(biāo)出乙文中下面句子的停頓。（限斷兩處）拔其拳已夾入老人腹中堅不可出18．下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．叩石墾壤叩頭曰：“晚生知罪矣。”B．年且九十且焉置土石C．跳往助之旁睨而揶揄之D．雜然相許陷入尺許19．下列加點字的解釋有誤的一項是（）A．箕畚運于渤海之尾（箕畚：用箕畚裝土石）B．始一反焉（始：開始）C．觀者如堵（堵：墻）D．老人鼓腹縱之（縱：放開）20．翻譯下列句子。①以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？②楊故取勢于十步外，奮拳擊之。21．乙故事告訴了我們一個什么樣道理？閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。江亭夜月送別（其一）（王勃）江送巴南水，山橫塞北云。津亭秋月夜，誰見泣離群。江亭夜月送別（其二）（王勃）亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。22．王勃這兩首同題送別詩，在表達(dá)感情方面寫法有何主要區(qū)別？請作簡要分析。23．有人評點《江亭月夜送別（其二）》這首詩時，稱贊“寒”字之妙：“一片離情，俱從此字托出?！蹦阃膺@種看法嗎？為什么？三、作文（68）24．從下列成語中選擇一個，就你的理解，寫成一個小故事，但不得離開成語本身的內(nèi)容。字?jǐn)?shù)在150左右?？讨矍髣︺戾粴獯酵鳊X寒一鼓作氣25．閱讀材料，按要求作文。終此一生，只有兩種辦法：要么夢見生活，要么落實生活?！猍法]勒內(nèi)·夏爾上面這首小詩引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體作文（詩歌除外），你可以敘述身邊的故事，也可以發(fā)表自己的觀點。字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不要出現(xiàn)含個人信息的地名、校名、人名等。

答案【答案】1．①坦；②雋2．③艱；④堅；⑤顆；⑥棵3．【答案】①沉舟側(cè)畔千帆過；②病樹前頭萬木春；③先天下之憂而憂；④后天下之樂而樂；⑤安得廣廈千萬間；⑥大庇天下寒士俱歡顏；⑦二者不可得兼；⑧舍生而取義者也；⑨山重水復(fù)疑無路；⑩柳暗花明又一村4．【答案】①通達(dá)；②最終；③停止；④改變5．【答案】示例：收集歷史故事上臺分享，舉行主題相關(guān)的詩朗誦比賽。通過收集與分享歷史故事，讓同學(xué)們體會到奮斗精神的傳統(tǒng)與意義，從而培養(yǎng)敢于直面風(fēng)雨、不畏艱難，迎接挑戰(zhàn)的精神?！敬鸢浮?．C7．B8．①A是洪教頭；②林沖：小心謹(jǐn)慎、循規(guī)蹈矩洪教頭：傲慢無禮；③林沖棒打洪教頭【答案】9．①鋪墊。寫馬、牛吃普通的草，驢吃割的草，為下文寫羊吃多刺的草而感到驚奇作鋪墊；寫沙丘和人，為下文描寫羊在沙丘上尋找草提供場景做鋪墊。②對比。其他動物吃草與羊吃草形成對比，突出了羊吃草的獨特；沙丘的環(huán)境惡劣與羊的柔弱形成對比。③推進(jìn)。結(jié)構(gòu)上起到了層層鋪墊、推進(jìn)的作用。④運用疊詞，“層層疊疊”“彎彎曲曲”增強(qiáng)語言的韻律感，富有音樂美。10