蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊教案

第四單元加法教學(xué)要求：1使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進(jìn)位加法和加法的驗(yàn)算方法的過程。3使學(xué)生在探索算法的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進(jìn)位加法和加法的驗(yàn)算方法的過程。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生經(jīng)歷探索加法的驗(yàn)算方法的過程。教具;教學(xué)過程：1．今天，老師為你們帶來了一塊黑板，大家想看上面是什么嗎？（出示小黑板）同學(xué)們，你們看了小黑板，有什么想法？有什么數(shù)學(xué)問題嗎？（生指名提問題，教師整理）問：下面請同學(xué)們試一試，看看能不能求出結(jié)果？2．師：誰愿意把你想出的計(jì)算方法告訴大家？（指名說）鼓勵(lì)學(xué)生用筆算的形式計(jì)算。問：在列豎式時(shí)，兩個(gè)加數(shù)要怎樣？如何計(jì)算？問：教師列豎式計(jì)算：加數(shù)的位置再計(jì)算一遍，看得數(shù)是否一樣，這樣的檢5．小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了三位數(shù)筆算加法，應(yīng)該怎樣列豎獨(dú)立計(jì)算。注意對齊數(shù)位。 驗(yàn)算：七、教學(xué)反思：求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾的數(shù)的實(shí)際問題教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求比一個(gè)數(shù)多(或少)教學(xué)過程：根據(jù)算式，說說為什么要用加法來算呢?集體練習(xí)，每次過后，請學(xué)生口頭列出相應(yīng)的算式。同桌自由(1)提問：你覺得小平應(yīng)該擺多少個(gè)紅花片，為什么要用減法計(jì)算?答：要求小平要擺多少個(gè)，只要從小英提問：誰走的多?你是怎樣知道的?求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計(jì)算。求比一個(gè)數(shù)少幾的遇到求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，要用加法計(jì)算。遇到求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，要用加法計(jì)算。第三課時(shí)進(jìn)位加法教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：請學(xué)生獨(dú)立探索解決，指名板演。集體核對，說說計(jì)算時(shí)要小結(jié)：做筆算加法要將相同數(shù)位對齊；從個(gè)位加起，哪一位上順口溜:兩數(shù)相加位對齊，個(gè)位加起別心急。哪位相加和滿十，別忘向前位進(jìn)一。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：（板書：連加）？（ 完成計(jì)算）算哦！？（三個(gè)數(shù)連加，相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，哪一位相加滿幾十，六、板書設(shè)計(jì)：143第五課時(shí)加法估算教學(xué)要求：教學(xué)過程：（板書課題：加法估算）？（把兩個(gè)加數(shù)都看作和他們最接近的整百數(shù)，用整百數(shù)加整百數(shù)教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法法，對千以內(nèi)的加法有一個(gè)完整的認(rèn)識。使學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)進(jìn)位加法及連加的筆算方教學(xué)過程：你們喜歡和爸爸媽媽一起逛公園嗎？要先回答出門上的問題才談話：公園里有美麗的蝴蝶，它們在快樂的飛來飛去，各飛到這些算式的得數(shù)大約是多少？能幫我用豎式計(jì)算嗎？先估算大（檢查時(shí)要看驗(yàn)算的結(jié)果與豎式的結(jié)果是否一致，還要看數(shù)字公園里還來了許多的小朋友，他們分別在干什么呢？分別又有教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確進(jìn)行筆算三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法及連加。教學(xué)過程：（檢查時(shí)要看驗(yàn)算的結(jié)果與豎式的結(jié)果是否一致，還要看數(shù)字教學(xué)過程：（板書課題）教學(xué)要求：向（東、南、西或北）來辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這教學(xué)過程：情景導(dǎo)入，出示例題插圖（該生邊說邊指出圖上的位置）北在認(rèn)識東南西北的基礎(chǔ)上，還要聯(lián)系實(shí)際生活，掌握東南，東教學(xué)目標(biāo)：2.幫助學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，教學(xué)過程：小明從南大門進(jìn)入公園，先后游覽了音樂噴泉、月亮湖、藝術(shù)（小明從南大門進(jìn)入公園，先后游覽了音樂噴泉、月亮湖、藝2.你最喜歡這個(gè)公園里的哪幾個(gè)景點(diǎn)？在小組里說說你（小芳從西門進(jìn)入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場、水上樂你最喜歡這個(gè)公園里的哪幾個(gè)景點(diǎn)？在小組里說說你的游覽路教學(xué)要求：教學(xué)重點(diǎn)：通過獨(dú)立思考、自主探索和合作交流，經(jīng)歷算法的發(fā)展過程，教具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖教學(xué)過程：還剩多少本？）討論，再算一遍或用加法驗(yàn)算（生試算，再指名上黑板寫）2.想想做做第2題。？（第二課時(shí)退位減教學(xué)過程：？（？（？（3.想想做做第3題。教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握千以內(nèi)筆算退位減的方法，并教學(xué)過程：差65997648第四課時(shí)練習(xí)課（二）教學(xué)要求：教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：（板書課題）把教學(xué)后記：教學(xué)要求：教學(xué)難點(diǎn)：借用撥動(dòng)算珠的過程，讓學(xué)生體會(huì)這一退位減的計(jì)算過教學(xué)過程：？）教學(xué)要求：讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固減法習(xí)慣中需要隔位退的情況，并能教學(xué)過程：教學(xué)后記：第七課時(shí)練習(xí)（二）教學(xué)要求：讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固減法習(xí)慣中需要隔位退的情況，并能教學(xué)過程：（板書課題：練習(xí)）（師提醒學(xué)生要看清運(yùn)算符號。）教學(xué)后記：教學(xué)要求：教學(xué)過程：（板書課題：復(fù)習(xí)）？（教學(xué)后記：教學(xué)要求：教學(xué)過程：？（教學(xué)后記：提問：大象在干什么，每頭大象運(yùn)了多少根木頭?有幾頭大象?提問：小猴在干什么?它們摘的情況怎樣?提問：寫豎式時(shí)要注意什么?(數(shù)位對齊。)提問：與十位上的數(shù)相乘得到的積為什么要與十位對齊寫?？（遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算）提問：在筆算這些乘法時(shí)要注意些什么?教學(xué)過程:2.畫三角形:請你畫出3個(gè)4。？（朵）你能提出哪些問題？又是怎樣列式解答提問：藍(lán)花有幾朵?你能把黃花兩朵兩朵地圈一圈嗎?如果要列式計(jì)算，怎樣列式？可以用除法列式。擺一擺）？（提問：有幾只白皮球，幾只花皮球?提問：有幾個(gè)白蘿卜，幾個(gè)紅蘿卜?？（第六課時(shí)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題（練作培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等能力。培養(yǎng)哪些條件？怎么想到這么列式的？（說說數(shù)量關(guān)系）提問：計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)要注意些什么?估計(jì)，想一想：它們的積大約是多少?每行有多少根，有幾行，表示多少?③提問；原