花球啦啦操組合動作教學(xué)及創(chuàng)編 說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

花球啦啦操組合動作教學(xué)及創(chuàng)編說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：花球啦啦操組合動作教學(xué)及創(chuàng)編

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期，體育與健康課程，人教版必修第一冊

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞人教版體育與健康必修第一冊中的花球啦啦操組合動作教學(xué)及創(chuàng)編進(jìn)行講解與實(shí)踐，旨在幫助學(xué)生掌握花球啦啦操的基本動作，提高動作質(zhì)量，并學(xué)會創(chuàng)編簡單的花球啦啦操組合。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動能力：熟練掌握花球啦啦操的基本組合動作，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)正確的運(yùn)動習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識，形成積極向上的生活態(tài)度。

3.體育品德：在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.花球啦啦操基本組合動作的掌握。

2.動作的標(biāo)準(zhǔn)性和流暢性。

難點(diǎn)：

1.動作細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確執(zhí)行。

2.組合動作的連貫性與創(chuàng)編能力。

解決辦法：

1.通過分步驟教學(xué)，先講解每個動作的要領(lǐng)，然后示范，讓學(xué)生跟隨練習(xí)，逐步掌握基本組合動作。

2.采用慢動作示范和視頻回放，幫助學(xué)生觀察和模仿動作細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保動作標(biāo)準(zhǔn)。

3.對于連貫性與創(chuàng)編能力，采用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)和討論，教師提供指導(dǎo)和建議。

4.定期組織小組展示和評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，促進(jìn)動作的熟練度和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版體育與健康必修第一冊，確保每位學(xué)生均有教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備花球啦啦操動作教學(xué)視頻、音樂素材及動作分解圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為練習(xí)區(qū)和展示區(qū)，確保空間寬敞，便于學(xué)生練習(xí)和展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段精彩的花球啦啦操表演視頻，讓學(xué)生感受啦啦操的魅力。

-提問：視頻中運(yùn)動員的動作給你們留下了什么印象？你們認(rèn)為他們是如何做到動作如此協(xié)調(diào)和有節(jié)奏的？

-學(xué)生分享觀感和想法。

-教師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)花球啦啦操的基本組合動作，并嘗試進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示花球啦啦操的基本動作，并逐一解釋每個動作的要領(lǐng)。

-用慢動作示范，確保學(xué)生能夠清晰地看到每個動作的細(xì)節(jié)。

-學(xué)生跟隨教師練習(xí)，教師個別指導(dǎo)，糾正動作中的錯誤。

-講解動作組合，強(qiáng)調(diào)連貫性和節(jié)奏感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一段音樂，嘗試將所學(xué)動作串聯(lián)成簡單的組合。

-各組在組內(nèi)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

-每組選派一名代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請學(xué)生上臺示范自己創(chuàng)編的組合動作，并進(jìn)行實(shí)時點(diǎn)評。

-學(xué)生之間相互交流，討論如何改進(jìn)動作和組合。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將個人特色融入啦啦操創(chuàng)編中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動作的標(biāo)準(zhǔn)性和創(chuàng)編的靈活性。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

-教師布置作業(yè)：回家后觀看相關(guān)視頻，嘗試自己創(chuàng)編一段簡單的花球啦啦操動作。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，同時強(qiáng)調(diào)師生互動和生生互動，確保學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識，提升核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握花球啦啦操基本組合動作：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練完成花球啦啦操的基本組合動作，動作標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)調(diào)，表現(xiàn)出良好的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.提高動作質(zhì)量：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠關(guān)注動作細(xì)節(jié)，及時糾正錯誤，提高動作質(zhì)量。在練習(xí)過程中，學(xué)生逐漸形成了良好的運(yùn)動習(xí)慣，為今后的體育鍛煉奠定了基礎(chǔ)。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在分組練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動與組內(nèi)成員溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高集體榮譽(yù)感。

4.激發(fā)創(chuàng)新思維：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將個人特色融入啦啦操動作中。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。

5.增強(qiáng)健康意識：通過學(xué)習(xí)花球啦啦操，學(xué)生認(rèn)識到運(yùn)動對身體健康的益處，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生逐漸形成了自我保護(hù)意識，提高了安全防范能力。

6.提升核心素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了體育知識技能，還培養(yǎng)了運(yùn)動能力、健康行為和體育品德等方面的核心素養(yǎng)。這有助于學(xué)生全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①花球啦啦操基本組合動作

-動作名稱

-動作要領(lǐng)

-動作順序

②動作細(xì)節(jié)與標(biāo)準(zhǔn)

-動作幅度

-動作節(jié)奏

-動作準(zhǔn)確性

③創(chuàng)編要點(diǎn)與思路

-音樂選擇

-動作組合

-創(chuàng)新元素反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入競賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識，通過小組間的比拼，提高學(xué)生的參與度和練習(xí)積極性。

2.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，使用視頻回放和慢動作分析，幫助學(xué)生更直觀地理解動作細(xì)節(jié)，提高動作質(zhì)量。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對動作的理解和掌握程度不一，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一。

2.在課堂組織方面，由于學(xué)生人數(shù)較多，有時候難以確保每個學(xué)生都能得到足夠的個別指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價較為單一，主要依賴于教師的主觀評價，缺乏客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的自我評價。

（三）改進(jìn)措施

1.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，采用分層教學(xué)方法，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的教學(xué)材料和練習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

2.增加教學(xué)輔助人員，或者將班級分成更小組進(jìn)行教學(xué)，以保