足球第12課時(shí)：1vs1攻防 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

足球第12課時(shí)：1vs1攻防說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)為基礎(chǔ)，圍繞“足球第12課時(shí)：1vs1攻防”進(jìn)行設(shè)計(jì)。首先，通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握1vs1攻防的基本技巧和策略；其次，組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力；最后，進(jìn)行比賽實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中鞏固所學(xué)知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，循序漸進(jìn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的足球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，通過(guò)1vs1攻防訓(xùn)練，提高學(xué)生的足球技能和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)；發(fā)展學(xué)生的體育品德，強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重對(duì)手、團(tuán)隊(duì)合作精神；增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉和健康生活方式的能力；提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，通過(guò)比賽實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作、應(yīng)對(duì)挫折的能力。這些目標(biāo)旨在全面提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了足球的基本技術(shù)，如運(yùn)球、傳球、射門(mén)等，并且對(duì)足球比賽規(guī)則有了初步的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的1vs1對(duì)抗練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生通常對(duì)足球運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)興趣，具有一定的運(yùn)動(dòng)熱情。他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)能力上各有差異，但普遍具備一定的身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)觀察模仿學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則偏好實(shí)踐操作和體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在1vs1攻防訓(xùn)練中可能會(huì)遇到控球不穩(wěn)、防守意識(shí)不足、戰(zhàn)術(shù)理解不深等問(wèn)題。此外，由于個(gè)人技術(shù)水平的差異，學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中可能會(huì)遇到對(duì)手的強(qiáng)力挑戰(zhàn)，需要克服挫折感。同時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)術(shù)配合和比賽節(jié)奏的把握不夠熟練，需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整和提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生分發(fā)人教版《體育與健康》必修第一冊(cè)，確保每位學(xué)生都有教材可供學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備1vs1攻防技巧的教學(xué)視頻和戰(zhàn)術(shù)分析圖表，以便在理論講解時(shí)輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足球、標(biāo)志盤(pán)、訓(xùn)練錐等體育器材，確保數(shù)量充足，滿(mǎn)足分組練習(xí)需求。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)安排，將教室或訓(xùn)練場(chǎng)地劃分為教學(xué)區(qū)域和練習(xí)區(qū)域，布置適當(dāng)?shù)挠?xùn)練障礙物和標(biāo)志物。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括1vs1攻防技巧的講解視頻和戰(zhàn)術(shù)分析文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“1vs1攻防中如何保持控球優(yōu)勢(shì)？”和“如何進(jìn)行有效的防守？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和理解程度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，觀看視頻和閱讀文檔，理解1vs1攻防的基本技巧。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)，供教師評(píng)估。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示精彩的1vs1攻防比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解1vs1攻防的技巧和策略，結(jié)合實(shí)際案例分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技巧。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考并嘗試?yán)斫?vs1攻防的技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與分組練習(xí)，嘗試不同的攻防策略。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在練習(xí)中提出疑問(wèn)，與同伴和教師討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解1vs1攻防的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握攻防技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與1vs1攻防相關(guān)的實(shí)戰(zhàn)演練作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合比賽情境進(jìn)行練習(xí)。

提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻資源，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)足球戰(zhàn)術(shù)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成實(shí)戰(zhàn)演練作業(yè)，鞏固1vs1攻防技巧。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓展足球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)練習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的練習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升自我認(rèn)識(shí)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于1vs1攻防技巧的掌握和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步掌握并能夠在比賽中靈活運(yùn)用這些技巧。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握1vs1攻防的基本技巧，包括控球、傳球、射門(mén)和防守姿勢(shì)等。在實(shí)際操作中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，提高了足球運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)力。

2.理論理解：學(xué)生對(duì)1vs1攻防的戰(zhàn)術(shù)理念有了更深入的理解，能夠分析比賽中1vs1情境下的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，并能夠結(jié)合比賽實(shí)際情況進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)調(diào)整。

3.實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：學(xué)生在分組練習(xí)和比賽實(shí)踐中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的1vs1攻防技巧應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)，有效提高了對(duì)抗中的進(jìn)攻和防守能力，增強(qiáng)了比賽中的適應(yīng)性和應(yīng)變能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在1vs1對(duì)抗中學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友進(jìn)行有效溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)整體作戰(zhàn)的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高了對(duì)足球知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)了自主獲取知識(shí)的能力。

6.健康意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，增強(qiáng)了健康意識(shí)，認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體健康的重要性，養(yǎng)成了積極參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣。

7.心理素質(zhì)：學(xué)生在面對(duì)1vs1對(duì)抗中的壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持冷靜，克服困難，提高了抗挫折能力和心理素質(zhì)。

8.比賽素養(yǎng)：學(xué)生在比賽實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，公平競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了良好的比賽素養(yǎng)和體育道德。

9.分析能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?vs1攻防中的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，找出不足之處，并能夠提出改進(jìn)方案。

10.自我反思：學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和比賽表現(xiàn)進(jìn)行反思，通過(guò)自我評(píng)價(jià)和總結(jié)，不斷提高自己的運(yùn)動(dòng)技能和戰(zhàn)術(shù)水平。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。關(guān)于“足球第12課時(shí)：1vs1攻防”的教學(xué)，我想談?wù)勔韵聨c(diǎn)感受。

課堂上，學(xué)生們對(duì)于1vs1攻防技巧的學(xué)習(xí)熱情很高，他們積極參與，努力實(shí)踐，這讓我感到非常高興。通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂講解，學(xué)生們對(duì)1vs1攻防的理論知識(shí)有了較為扎實(shí)的掌握，但在實(shí)戰(zhàn)演練中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生還是存在一些問(wèn)題。

在技術(shù)層面，盡管學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的1vs1攻防技巧，但在實(shí)際操作中，一些學(xué)生還是難以靈活運(yùn)用。例如，有些學(xué)生在進(jìn)攻時(shí)控球不穩(wěn)定，容易丟球；而在防守時(shí)，對(duì)對(duì)手的判斷和反應(yīng)不夠迅速，容易被對(duì)方突破。這說(shuō)明我們?cè)诩夹g(shù)訓(xùn)練上還需要加強(qiáng)，尤其是在提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力方面。

在戰(zhàn)術(shù)層面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于戰(zhàn)術(shù)的理解和運(yùn)用還有待提高。有些學(xué)生在面對(duì)對(duì)手時(shí)，缺乏有效的戰(zhàn)術(shù)調(diào)整，不能根據(jù)比賽情況靈活變化。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)趹?zhàn)術(shù)教學(xué)上還不夠深入，沒(méi)有讓學(xué)生真正理解戰(zhàn)術(shù)的精髓。

在課堂管理方面，我覺(jué)得自己還需要更加細(xì)致。有時(shí)候，學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予指導(dǎo)，導(dǎo)致他們重復(fù)錯(cuò)誤。此外，對(duì)于學(xué)生的反饋，我也要更加關(guān)注，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上。

在學(xué)生互動(dòng)方面，我覺(jué)得課堂上學(xué)生之間的互動(dòng)還可以更多一些。雖然我設(shè)計(jì)了一些小組討論和合作練習(xí)，但有時(shí)候?qū)W生之間的交流還是不夠積極。我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

關(guān)于教材的使用，我覺(jué)得人教版《體育與健康》必修第一冊(cè)的內(nèi)容非常實(shí)用，但如何在教學(xué)中更好地利用這些資源，還需要我繼續(xù)探索。例如，我可以將教材中的案例更多地與學(xué)生的實(shí)際練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解教材內(nèi)容。

最后，我認(rèn)為自己在教學(xué)評(píng)價(jià)方面還有提升空間。雖然我會(huì)在課后批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋，但這種方式可能不夠