浙江省溫州市八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)說(shuō)課稿7.3.3 從北伐戰(zhàn)爭(zhēng)到紅色根據(jù)地的建立

浙江省溫州市八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)說(shuō)課稿7.3.3從北伐戰(zhàn)爭(zhēng)到紅色根據(jù)地的建立一、教材分析

“浙江省溫州市八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)說(shuō)課稿7.3.3從北伐戰(zhàn)爭(zhēng)到紅色根據(jù)地的建立”本節(jié)課主要講述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程及意義，以及紅色根據(jù)地的建立和發(fā)展。教材以生動(dòng)的史實(shí)為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)共合作的重要性，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中流砥柱作用，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國(guó)近代史的基本知識(shí)，了解辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等歷史事件，對(duì)國(guó)民黨和共產(chǎn)黨的基本概念有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)歷史故事有較高的興趣，喜歡通過(guò)故事了解歷史，具備一定的分析能力，能夠通過(guò)圖表和文字資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歷史推理。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜過(guò)程和紅色根據(jù)地的建立原因感到困惑。此外，對(duì)于歷史事件的時(shí)間線(xiàn)索和地理背景可能不夠清晰，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和解釋。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、歷史教材

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：歷史事件紀(jì)錄片、歷史地圖、歷史人物圖片

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖、時(shí)間軸制作五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和紅色根據(jù)地的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和紅色根據(jù)地是什么嗎？它們對(duì)中國(guó)歷史有什么重要意義？”

-展示北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和紅色根據(jù)地的歷史圖片或相關(guān)視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一歷史時(shí)期的氛圍和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和紅色根據(jù)地的基本概念、背景和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)與紅色根據(jù)地基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和紅色根據(jù)地的基本概念、歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

過(guò)程：

-講解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的定義，包括其起因、過(guò)程和結(jié)果。

-詳細(xì)介紹紅色根據(jù)地的概念，闡述其形成的原因、特點(diǎn)和意義。

-使用歷史地圖和示意圖幫助學(xué)生理解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和紅色根據(jù)地的地理分布和發(fā)展過(guò)程。

3.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)與紅色根據(jù)地案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和紅色根據(jù)地的歷史意義和影響。

過(guò)程：

-選擇北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役和紅色根據(jù)地的典型例子進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程、影響和意義，讓學(xué)生全面了解這一歷史時(shí)期的復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，以及它們對(duì)中國(guó)革命進(jìn)程的推動(dòng)作用。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和紅色根據(jù)地對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的貢獻(xiàn)，以及它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史思維能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)或紅色根據(jù)地相關(guān)的歷史事件進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該事件的背景、過(guò)程、影響以及其在中國(guó)革命史中的地位。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和紅色根據(jù)地的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括事件的背景、過(guò)程、影響和討論結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和紅色根據(jù)地的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和紅色根據(jù)地的基本概念、歷史背景、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和紅色根據(jù)地在中國(guó)革命史中的地位，以及它們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)或紅色根據(jù)地的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景

-國(guó)內(nèi)外形勢(shì)：國(guó)內(nèi)外革命形勢(shì)的發(fā)展，民族危機(jī)加深，民眾對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的渴望。

-國(guó)共合作：國(guó)共兩黨的合作，共同推動(dòng)國(guó)民革命的發(fā)展。

-北洋政府的腐敗：北洋政府統(tǒng)治下的政治腐敗和社會(huì)動(dòng)蕩。

2.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)

-主要戰(zhàn)役：汀泗橋戰(zhàn)役、賀勝橋戰(zhàn)役、武漢戰(zhàn)役等。

-戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：北伐軍的靈活戰(zhàn)術(shù)和民眾的支持。

-重要將領(lǐng)：蔣介石、周恩來(lái)、葉劍英等。

3.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

-推動(dòng)國(guó)家統(tǒng)一：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)了中國(guó)國(guó)家統(tǒng)一的進(jìn)程。

-國(guó)共關(guān)系變化：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)后期國(guó)共關(guān)系出現(xiàn)裂痕，導(dǎo)致合作破裂。

-革命形勢(shì)轉(zhuǎn)變：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)革命進(jìn)入新的階段。

4.紅色根據(jù)地的建立

-根據(jù)地的選擇：井岡山、瑞金等地成為紅色根據(jù)地的發(fā)源地。

-根據(jù)地的建設(shè)：政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面的全面建設(shè)。

-根據(jù)地的重要性：紅色根據(jù)地為中國(guó)革命的持久發(fā)展提供了重要基礎(chǔ)。

5.紅色根據(jù)地的意義

-革命基地：紅色根據(jù)地成為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命基地。

-戰(zhàn)略后方：為革命軍隊(duì)提供了戰(zhàn)略后方和物資支持。

-政治實(shí)驗(yàn)：紅色根據(jù)地的建設(shè)是新中國(guó)建設(shè)的預(yù)演。

6.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)與紅色根據(jù)地的關(guān)系

-互為支撐：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)為紅色根據(jù)地的建立提供了條件，紅色根據(jù)地又為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)提供了支持。

-相互影響：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和紅色根據(jù)地的建立相互影響，共同推動(dòng)了中國(guó)革命的發(fā)展。

7.歷史評(píng)價(jià)

-北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的積極意義：推動(dòng)國(guó)家統(tǒng)一，打擊軍閥統(tǒng)治。

-紅色根據(jù)地的歷史作用：為中國(guó)革命提供了基地和示范。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)與紅色根據(jù)地的建立

①北伐戰(zhàn)爭(zhēng)背景：國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、國(guó)共合作、北洋政府腐敗

②北伐戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)：主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、重要將領(lǐng)

③北伐戰(zhàn)爭(zhēng)影響：推動(dòng)國(guó)家統(tǒng)一、國(guó)共關(guān)系變化、革命形勢(shì)轉(zhuǎn)變

2.紅色根據(jù)地的建立與發(fā)展

①紅色根據(jù)地選擇：井岡山、瑞金等地

②紅色根據(jù)地建設(shè)：政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化

③紅色根據(jù)地意義：