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計算經(jīng)過的時間(說課稿)-2023-2024學年數(shù)學二年級下冊冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課《計算經(jīng)過的時間》旨在讓學生掌握如何計算兩個時間點之間的時間差,培養(yǎng)二年級學生的時間觀念和邏輯思維能力。通過冀教版數(shù)學二年級下冊教材中的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合生活實例,引導學生運用所學知識解決實際問題,提高學生的實際應(yīng)用能力。同時,注重培養(yǎng)學生的觀察、分析和解決問題的能力,為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力,通過計算經(jīng)過的時間,讓學生在實際操作中感受時間單位的變化,發(fā)展學生的數(shù)感和時間觀念。同時,通過解決具體問題,培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,以及在實際情境中解決問題的能力。這些目標的實現(xiàn),有助于學生形成科學合理的時間管理習慣,為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點
本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握如何計算兩個時間點之間的經(jīng)過時間。具體包括:
-理解時間的基本單位(小時、分鐘、秒)及其換算關(guān)系。
-學會使用時鐘和時刻的概念來計算時間差。
-能夠?qū)r間差應(yīng)用于解決實際問題。
例如,教材中可能會提供一個場景:小明上午9:30開始做作業(yè),10:45完成,要求計算小明用了多長時間。教師需要強調(diào)的是如何從9:30到10:45這段時間內(nèi),正確地計算分鐘數(shù),這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。
2.教學難點
本節(jié)課的教學難點在于學生對時間單位換算的理解和計算過程中的進位問題。具體包括:
-學生可能難以理解分鐘與小時之間的換算關(guān)系,例如60分鐘等于1小時。
-在計算時間差時,學生可能會在進位時出現(xiàn)錯誤,如從59分鐘加1分鐘變成1小時0分鐘。
例如,當遇到計算從下午1:20到下午3:50的時間差時,學生需要先計算出從1:20到2:20是1小時,然后再計算從2:20到3:50是1小時30分鐘,最后合并時間時需要理解2小時30分鐘實際上等于2小時+60分鐘。這個過程中,學生可能會在小時與分鐘之間的轉(zhuǎn)換上遇到困難,需要教師通過具體示例和練習來幫助學生理解和掌握。教學資源準備1.教材:冀教版數(shù)學二年級下冊,確保每位學生人手一本,以便跟隨課堂進度進行學習和練習。
2.輔助材料:準備電子時鐘模型、時間換算表以及相關(guān)的時間計算練習題,通過實物和視覺輔助幫助學生更好地理解時間概念。
3.實驗器材:無需特殊實驗器材。
4.教室布置:將教室分為小組討論區(qū),方便學生進行小組合作學習,同時保持教室整潔,確保學生注意力集中。教學過程1.導入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:以“說一說你昨天做了哪些事情,分別用了多長時間?”的問題引導學生思考,激發(fā)他們對時間的興趣。
-回顧舊知:回顧上節(jié)課學習的時鐘知識,包括時鐘的構(gòu)造、時針、分針和秒針的運行規(guī)律。
2.新課呈現(xiàn)(約25分鐘)
-講解新知:詳細講解如何計算兩個時間點之間的時間差,包括時間單位(小時、分鐘)的換算,以及如何進行時間的加減運算。
-舉例說明:通過例題,如“從早上8:00到8:30經(jīng)過了多少時間?”來解釋時間差的計算方法。
-互動探究:將學生分組,每組一個時鐘模型,讓學生模擬不同的時間點,討論并計算時間差,教師巡回指導。
3.鞏固練習(約20分鐘)
-學生活動:學生在練習本上完成教材中的練習題,如計算不同時間段的經(jīng)過時間,以及解決與時間相關(guān)的實際問題。
-教師指導:在學生練習過程中,教師觀察學生的解題過程,及時提供幫助和指導,糾正錯誤,確保學生理解正確。
4.課堂總結(jié)(約10分鐘)
-對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié),強調(diào)時間單位換算的重要性,以及如何在實際生活中應(yīng)用時間計算。
-回答學生在學習過程中提出的問題,確保學生對知識的掌握。
5.作業(yè)布置(約10分鐘)
-布置相關(guān)的家庭作業(yè),包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。書面作業(yè)要求學生完成一定數(shù)量的時間計算題目,口頭作業(yè)則是讓學生與家長分享今天學到的內(nèi)容,并嘗試計算家庭日?;顒又械臅r間差。
-強調(diào)作業(yè)的重要性,并提醒學生在完成作業(yè)時注意時間單位的一致性,以及計算的準確性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《時間的故事》:介紹時間的起源、時間單位的發(fā)展以及時間在人類歷史中的重要作用。
-《生活中的時間管理》:講述時間管理的重要性,以及如何在日常生活中合理安排時間,提高效率。
-《時間的科學》:深入探討時間與物理、天文等科學領(lǐng)域的關(guān)系,拓展學生對時間的科學理解。
2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究:
-讓學生觀察并記錄自己一天中各項活動的時間,分析時間分配是否合理,并提出改進措施。
-探究時間單位的歷史,了解不同文化中時間單位的不同表達方式,如中國的時辰、西方的分鐘和秒。
-設(shè)計一個時間計算游戲,如制作一個時間換算卡牌游戲,讓學生在游戲中鞏固時間計算能力。
-鼓勵學生閱讀有關(guān)時間管理的書籍或文章,學習時間規(guī)劃的方法,并將其應(yīng)用于實際生活中。
-觀察并記錄一周內(nèi)的日出和日落時間,繪制時間變化圖表,分析日出日落時間與季節(jié)變化的關(guān)系。
-探索時間與速度的關(guān)系,通過計算不同速度下完成相同距離所需的時間,加深對時間單位換算的理解。
-利用網(wǎng)絡(luò)資源,如在線視頻教程,學習更多關(guān)于時間計算和管理的知識和技巧。
-組織一次時間主題的小組討論,讓學生分享自己關(guān)于時間管理和時間計算的見解和經(jīng)驗。
-鼓勵學生創(chuàng)作與時間相關(guān)的繪畫或手工作品,如制作一個時間主題的手抄報,展示時間的價值和意義。反思改進措施(一)教學特色創(chuàng)新
1.在教學中引入了生活實例,如計算上學時間、做作業(yè)時間等,讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,增強了學習的實用性和趣味性。
2.設(shè)計了小組合作探究環(huán)節(jié),讓學生在互動中學習,提高了學生的合作能力和溝通技巧,同時也讓課堂氛圍更加活躍。
(二)存在主要問題
1.在教學過程中,發(fā)現(xiàn)部分學生對時間單位換算的理解不夠深入,導致在計算時間差時出現(xiàn)錯誤。
2.教學評價方式較為單一,主要是書面練習,未能充分涵蓋學生的口頭表達能力和實際操作能力。
3.課堂管理方面,學生在小組討論時,有時會出現(xiàn)紀律松散的情況,影響教學效果。
(三)改進措施
1.針對時間單位換算理解不足的問題,計劃增加更多實際操作的環(huán)節(jié),如使用時鐘模型進行時間差的直觀演示,幫助學生更好地理解小時與分鐘之間的轉(zhuǎn)換。
2.豐富教學評價方式,除了書面練習外,增加口頭提問和小組討論的評價,以及設(shè)置一些實際情境下的時間計算任務(wù),全面評估學生的掌握情況。
3.加強課堂管理,制定明確的討論規(guī)則,確保學生在小組討論時能夠有序進行,同時教師需加強巡視和指導,及時調(diào)整討論方向和節(jié)奏。
4.在課后,鼓勵學生與家長一起進行時間管理的實踐,如記錄家庭活動的時間,讓學生在實踐中學習和感受時間管理的重要性。
5.考慮與家長合作,共同關(guān)注學生在家的學習情況,通過家長會等方式,讓家長了解教學內(nèi)容和方法,以及如何在家中支持孩子的學習。板書設(shè)
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