2024年寧波鄞州區(qū)東錢(qián)湖鎮(zhèn)中心小學(xué)招聘教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年寧波鄞州區(qū)東錢(qián)湖鎮(zhèn)中心小學(xué)招聘教師筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.合作開(kāi)發(fā)能夠更充分地利用課程資源，有利于各方之間的交流,特別有利于教師之間相互學(xué)習(xí)、提高。以下不屬于合作開(kāi)發(fā)的形式的是（）。A.校際合作B.校內(nèi)合作C.課題研究D.教師與專家的合作【答案】：C2.群體規(guī)范通過(guò)從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致，并為學(xué)生的課堂行為劃定了（）。A.紀(jì)律約束B(niǎo).方向和范圍C.范圍D.方向【答案】：B3.《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則是（）。A.鞏固性原則B.因材施教原則C.循序漸進(jìn)原則D.啟發(fā)性原則【答案】：C4.（）是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。A.運(yùn)動(dòng)會(huì)B.主題班會(huì)C.校會(huì)D.晨會(huì)【答案】：B5.教師在班級(jí)管理中了解學(xué)生最常用的方法是（)A.觀察法B.書(shū)面材料分析法C.談話法D.調(diào)查法【答案】：A6.教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。A.教學(xué)熟手B.專家型教師C.特級(jí)教師D.優(yōu)秀班主任【答案】：B7.洛克紳士教育內(nèi)容不包括（）。A.德育B.美育C.智育D.體育【答案】：B8.教育的（）是指教育的發(fā)展對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有引領(lǐng)作用。A.先導(dǎo)性B.全局性C.理想性D.基礎(chǔ)性【答案】：A9.以下不是價(jià)值澄清模式的代表人物是（）。A.班杜拉B.拉斯C.哈明D.西蒙【答案】：A10.教學(xué)過(guò)程中倫理矛盾的體現(xiàn)為（）。A.教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾B.以上都是C.教師對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾D.師生之間的矛盾【答案】：B11.首次提出教學(xué)心理化思想的是（）。A.裴斯泰洛齊B.馬斯洛C.魯賓斯坦D.桑代克【答案】：A12.強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無(wú)意識(shí)現(xiàn)象的心理學(xué)流派是（）。A.認(rèn)知心理學(xué)B.行為主義學(xué)派C.精神分析學(xué)派D.人本主義心理學(xué)【答案】：C13.依據(jù)教育系統(tǒng)賴以運(yùn)行的場(chǎng)所，可將教育形態(tài)劃分為三種。其中，（）自產(chǎn)生以來(lái)就在整個(gè)教育體系中居于核心地位。A.家庭教育B.社會(huì)教育C.學(xué)校教育D.社區(qū)教育【答案】：C14.一名實(shí)足年齡為5歲（CA）兒童,在智力測(cè)驗(yàn)中測(cè)得的智齡（MA）是6歲，他的智商應(yīng)該是（）。A.110B.100C.120D.83【答案】：C15.我國(guó)唐朝學(xué)制中的“二館”指的是（）。A.崇文館和弘文館B.博文館和崇文館C.崇文館和學(xué)文館D.弘文館和學(xué)文館【答案】：A16.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)生主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)的是（）。A.自覺(jué)性B.獨(dú)立性C.可選擇性D.創(chuàng)造性【答案】：C17.張華作為某公司的一名部門(mén)經(jīng)理，最近正在為自己的管理方式發(fā)愁，鑒于員工近來(lái)消極的工作態(tài)度和較低的績(jī)效表現(xiàn)，他應(yīng)該努力將自己的領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橄铝心姆N風(fēng)格：A.高結(jié)構(gòu)—低關(guān)懷B.高結(jié)構(gòu)一高關(guān)懷C.低結(jié)構(gòu)—低關(guān)懷D.低結(jié)構(gòu)—高關(guān)懷【答案】：B18.“二十四史”是中國(guó)古代撰寫(xiě)的24部史書(shū)的總稱，在中華文明史上占有極其重要的地位，其主要記述的時(shí)代范圍為（）。A.從傳說(shuō)中的黃帝到明朝崇禎帝B.從秦始皇到明嘉靖帝C.從漢武帝到清乾隆帝D.從夏禹到清光緒帝【答案】：A19.社會(huì)保障制度，是國(guó)家根據(jù)一定的法律法規(guī)，以社會(huì)保障基金為依托，為社會(huì)成員的基本生活權(quán)利提供保障的一種制度。下列關(guān)于其特征的描述錯(cuò)誤的是（）。A.覆蓋層面的社會(huì)廣泛性B.制度上的立法性C.參與上的自愿性D.受益制度的約束性【答案】：C20.一片秋葉隨風(fēng)飄落，宣告了其自然生命的終結(jié)。有人突發(fā)奇想，用現(xiàn)代工藝把葉子鑲嵌在陶罐上，葉子獲得了第二次生命，陶罐也因彩葉依偎而煥發(fā)出新的生機(jī)和光彩。新產(chǎn)品備受消費(fèi)者青睞，取得了“1+1＞2”的良好效果。這一事例說(shuō)明（）。

①秋葉和陶罐的價(jià)值隨著關(guān)系的改變而改變

②新價(jià)值的創(chuàng)造改變了秋葉和陶罐的屬性

③觀念創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了秋葉和陶罐價(jià)值的增值

④秋葉和陶罐的價(jià)值取決于其自身屬性和人的需要A.①③B.①④C.②④D.②③【答案】：B21.下列不屬于累犯的法律后果的是（）。A.不得減刑B.不得適用緩刑C.不得適用假釋D.應(yīng)當(dāng)從重處罰【答案】：A22.應(yīng)當(dāng)標(biāo)注簽發(fā)人姓名的公文是（）。A.通告B.批復(fù)C.請(qǐng)示D.決定【答案】：C23.下列哪組不屬于奪命“急癥”？（）。A.肺栓塞、哮喘B.腦出血、急性壞死性胰腺炎C.冠心病、毒品過(guò)量D.闌尾炎、腹膜炎【答案】：D24.醫(yī)用聽(tīng)診器的作用是（）。A.縮短聽(tīng)者距發(fā)聲體距離B.減少聲音的分散，增大響度C.改變發(fā)聲體的頻率，使振幅增大D.改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高【答案】：B25.定義：①文化殘余:指在一組條件下發(fā)生，而當(dāng)條件消失時(shí)，還堅(jiān)持存在一個(gè)時(shí)期的一種文化現(xiàn)象。②文化遲滯:指一個(gè)文化領(lǐng)域的創(chuàng)新需要其他文化領(lǐng)域進(jìn)行調(diào)整，因調(diào)整而延誤的時(shí)間，民曰“文化遲滯”。③文化漂移:又稱文化趨同或文化趨異，指某一文化群落與另一文化群落的接觸、沖突、融合會(huì)加速、加劇文化的交流，進(jìn)而促進(jìn)新文化的產(chǎn)生，從而在整體上增加人類的文化信息儲(chǔ)存量。典型例證：(1)云南省永寧地區(qū)的納西族還保存著土司制度下的“阿注”婚姻現(xiàn)象，這是原始社會(huì)母權(quán)制時(shí)代的婚姻形態(tài)在特定歷史條件下的遺留。(2)全球化、知識(shí)爆炸、即時(shí)通訊、電子化正在聯(lián)手顛覆我們的工作和學(xué)習(xí)方式，舊模式在迅速隱退、新模式在迅速形成。對(duì)此，遠(yuǎn)程教育大多視而不見(jiàn)，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式還基本沿襲傳統(tǒng)學(xué)校的做法。(3)利用文化手段實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略和政治目標(biāo)是西方國(guó)家慣用的手法。早在上個(gè)世紀(jì)，美國(guó)就派出成千上萬(wàn)的傳教士到國(guó)外傳教和辦學(xué)。上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（）。A.3個(gè)B.1個(gè)C.0個(gè)D.2個(gè)【答案】：D26.馬克思主義哲學(xué)研究的對(duì)象是關(guān)于（）的一般規(guī)律。A.人類思維活動(dòng)B.人類社會(huì)發(fā)展C.自然、社會(huì)和人類思維發(fā)展D.自然界發(fā)展【答案】：C27.①在某個(gè)場(chǎng)景中，你有沒(méi)有碰到過(guò)突然萌生的奇怪感覺(jué):這事曾經(jīng)發(fā)生過(guò)，我曾經(jīng)到這里，做過(guò)這件事，聽(tīng)過(guò)這樣的話……記憶好像在不經(jīng)意間穿越了時(shí)空，超越光速去未來(lái)轉(zhuǎn)了一圈。法國(guó)醫(yī)生弗朗倫斯*可爾諾第一次用“記憶錯(cuò)覺(jué)”描述這一現(xiàn)象，同時(shí)他認(rèn)為，這種現(xiàn)象不僅存在于視覺(jué)中，還會(huì)以聽(tīng)覺(jué)錯(cuò)覺(jué)、閱讀錯(cuò)覺(jué)和體驗(yàn)錯(cuò)覺(jué)等形式出現(xiàn)。

②對(duì)于這一現(xiàn)象的產(chǎn)生人們有許多不同的解釋，一般認(rèn)為，“似曾相識(shí)”感的出現(xiàn)可能是因?yàn)槿藗兘邮芰颂嗟男畔?，而沒(méi)有注意信息的來(lái)源。熟悉感來(lái)源于各種渠道，有些真實(shí)，有些卻是虛幻的。當(dāng)身處在與曾經(jīng)看過(guò)的某部小說(shuō)或電影中描寫(xiě)的場(chǎng)景類似的真實(shí)場(chǎng)景時(shí)，雖然表面上已經(jīng)完全忘記了這部小說(shuō)或電影，但腦子里還會(huì)勾起驚心動(dòng)魄的回憶。心理學(xué)家還指出，人們有時(shí)根本不需要真實(shí)的記憶，大腦內(nèi)部就有可能自己[1]一種熟悉的感覺(jué)。

③而臨床醫(yī)生們則認(rèn)為，我們的大腦有一個(gè)記憶緩存區(qū)，感官接收到信息后，總是先把記憶存儲(chǔ)到緩存區(qū)內(nèi)，而“似曾相識(shí)”感覺(jué)的產(chǎn)生，是記憶存儲(chǔ)的時(shí)候發(fā)生了錯(cuò)誤，把當(dāng)前信息存到了歷史記憶中，在看著眼前的事物時(shí)又從歷史記憶中把它找出來(lái)，人們產(chǎn)生好像在以前就發(fā)生過(guò)的錯(cuò)誤感覺(jué)。

④記憶錯(cuò)覺(jué)的神奇之處就在于，它不是在你碰到生活中與以往相似的情境時(shí)出現(xiàn)，而是當(dāng)陌生環(huán)境隱藏著若干能使你回到過(guò)去的元素時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。而僅僅用記憶[2]失誤來(lái)解釋，顯得過(guò)于簡(jiǎn)單了，記憶并不是存儲(chǔ)信息的簡(jiǎn)單恢復(fù)。

⑤此時(shí)，俄羅斯科學(xué)家提出了一種新觀點(diǎn)，記憶錯(cuò)覺(jué)是大腦在存儲(chǔ)信息過(guò)程的一種“全息攝影錯(cuò)覺(jué)”造成的。所謂“全息攝影”，是指局部包含整體資訊。也就是說(shuō)，把一張照片撕碎，只要有一個(gè)碎片，就可以復(fù)原照片的整個(gè)圖像。就好像一面完整的鏡子打碎后，每一個(gè)碎片依然可以映出同完整鏡子一樣的頭像。

⑥俄羅斯科學(xué)家認(rèn)為，我們?cè)谏钪薪佑|到的完整資訊，通常是以代碼化的形式存儲(chǔ)在大腦里，并且隱藏得很深，藏在潛意識(shí)中。這些資訊只要有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)蹦出來(lái)，氣味、聲音、燈光等，都可能會(huì)誘使我們?cè)斐慑e(cuò)覺(jué)，仿佛以前曾經(jīng)有過(guò)類似的境況一般。

⑦根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示，一般健康的大腦都會(huì)產(chǎn)生這種感覺(jué)，而且越有想象力的人，他所經(jīng)歷的感受越奇特。經(jīng)常在外旅行的人比長(zhǎng)時(shí)間留在家里的人更容易經(jīng)歷“似曾相識(shí)”感。另外，受過(guò)高等教育的人也比其他人更多經(jīng)歷這種感覺(jué)。調(diào)查還顯示，記憶錯(cuò)覺(jué)的發(fā)生率在青年時(shí)期最髙，此后隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸降低。特別是當(dāng)人們過(guò)上日復(fù)一日的單調(diào)生活時(shí)，它的發(fā)生率最低。

以下對(duì)文中有關(guān)“記憶錯(cuò)覺(jué)”觀點(diǎn)的理解，不正確的二項(xiàng)是（）。A.記憶錯(cuò)覺(jué)是一種讓人產(chǎn)生快樂(lè)的新奇體驗(yàn)，它向人們展示了大腦世界的復(fù)雜和迷人B.記憶錯(cuò)覺(jué)不僅存在于視覺(jué)中，還會(huì)以聽(tīng)覺(jué)錯(cuò)覺(jué)、閱讀錯(cuò)覺(jué)和體驗(yàn)錯(cuò)覺(jué)等形式出現(xiàn)C.記憶錯(cuò)覺(jué)是指記憶好像在不經(jīng)意間穿越了時(shí)空，超越光速去未來(lái)轉(zhuǎn)了一圈的現(xiàn)象D.記憶錯(cuò)覺(jué)很可能是大腦在存儲(chǔ)信息過(guò)程中發(fā)生了“全息攝影錯(cuò)覺(jué)”而造成的【答案】：A28.一場(chǎng)激烈緊張的圍棋賽事結(jié)束了，選手張行以微弱優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝對(duì)手，賽后面對(duì)媒體的采訪時(shí)，張行（）道：“好險(xiǎn)好險(xiǎn)，贏得真不容易”。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.舉杯相慶B.額手稱慶C.撫手稱頌D.彈冠相慶【答案】：B29.國(guó)有企業(yè)之所以需要改革，一個(gè)最大的問(wèn)題是它的產(chǎn)權(quán)屬于國(guó)家，從而產(chǎn)生了國(guó)企經(jīng)營(yíng)非人格化的矛盾。后果是，企業(yè)管理者不必對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)。企業(yè)難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。在改革中，國(guó)企開(kāi)始面向市場(chǎng)，同時(shí)政府也給予了其它充分的自主權(quán)，但這又導(dǎo)致一些國(guó)企高管強(qiáng)化了內(nèi)部人控制，使國(guó)企成為某些人假公濟(jì)私的腐敗通道。而通過(guò)股份化改革吸收的公眾資本由于力量微薄，根本不可能對(duì)此起到制衡作用。顯然，混合所有制模式建立以后。如果國(guó)有企業(yè)的這種內(nèi)部人控制機(jī)制仍然沒(méi)有得到改變，那么，它的效果也只能是有限的。這段文字意在強(qiáng)調(diào)的是（）A.混合所有制是國(guó)有企業(yè)管理體制改革成功的關(guān)鍵B.經(jīng)營(yíng)非人格化導(dǎo)致國(guó)企難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益C.混合所有制模式能有效促進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革D.公眾資本力量是無(wú)法制衡國(guó)企內(nèi)部人控制機(jī)制的【答案】：D30.商業(yè)的最大魅力是其不確定性和無(wú)限可能性。企業(yè)的歷程和人生一樣，曲折漫長(zhǎng)，荊棘密布卻又可能（），真正決定命運(yùn)的，往往是幾個(gè)關(guān)鍵的岔路口。特別是在一家企業(yè)（）的初創(chuàng)期，沒(méi)有足夠的試錯(cuò)機(jī)會(huì)，此時(shí)做出的向左或者向右的艱難抉擇，可能會(huì)把一家創(chuàng)業(yè)企業(yè)導(dǎo)向截然不同的命運(yùn)軌跡。A.別有洞天、孤助無(wú)援B.柳暗花明、羽翼未豐C.曲徑通幽、篳路藍(lán)縷D.峰回路轉(zhuǎn)、無(wú)依無(wú)靠【答案】：B31.“爬”進(jìn)車(chē)廂、“蝸”在角落，特別是綠皮車(chē)上與___一樣讓旅客透心涼的服務(wù)，都意味著對(duì)旅客作為消費(fèi)者權(quán)利的___。春運(yùn)的現(xiàn)實(shí)與讓人們有尊嚴(yán)地踏上回家路的___，仍然存在不小的差距。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.冬季漠視期待B.氣溫踐踏奢望C.冬季踐踏奢望D.氣溫漠視期待【答案】：D32.電器：空調(diào)：塑料A.櫥柜：衣柜：木料B.服裝：上衣：皮革C.住房：車(chē)庫(kù)：水泥D.電話：電線：電波【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教育者在教育活動(dòng)過(guò)程中處于（）的地位。A.決定者B.設(shè)計(jì)者C.引導(dǎo)者D.領(lǐng)導(dǎo)者【答案】：BCD34.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.責(zé)令停止招生B.撤銷(xiāo)教師資格C.警告、罰款D.吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證【答案】：ABCD35.在職業(yè)道德實(shí)踐中，要求做到公私分明應(yīng)該（）。A.樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)B.從自身利益為主，公私兼顧C(jī).從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己D.正確認(rèn)識(shí)公與私的關(guān)系【答案】：ACD36.職業(yè)幸福主要特點(diǎn)有（）。A.階段性B.層次性C.廣泛性D.時(shí)代性【答案】：ABC37.一般認(rèn)為，（）是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素。A.受教育者（學(xué)習(xí)者）B.教育者C.教育媒介（教育影響）D.教育機(jī)構(gòu)【答案】：ABC38.關(guān)于研究假說(shuō)的敘述，正確的是（）。A.應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔B.應(yīng)以敘述的方式加以說(shuō)明C.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系D.應(yīng)是可以驗(yàn)證的【答案】：ABCD39.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A.內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性B.發(fā)展過(guò)程上的跳躍性C.范圍上的無(wú)限性D.形式上的多樣性【答案】：AD40.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派的主要觀點(diǎn)可以歸納為“三個(gè)中心”，即（）。A.教師中心B.課堂中心C.兒童中心D.書(shū)本中心【答案】：ABD41.中國(guó)近代教育史上著名的教育家有（）。A.陶行知B.徐特立C.楊賢江D.蔡元培【答案】：ABCD42.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些？（）。A.意志B.想象力C.學(xué)習(xí)任務(wù)D.觀察力【答案】：ABD43.以下與艱苦奮斗有關(guān)的論述是（）。A.生于憂患，死于安樂(lè)B.天行健，君子以自強(qiáng)不息C.艱難困苦，玉汝于成D.居安思危，戒奢以儉【答案】：ABCD44.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十四屆全國(guó)委員會(huì)第二次會(huì)議圓滿完成各項(xiàng)議程，3月10日上午在人民大會(huì)堂閉幕。75年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，人民政協(xié)積極投身（）的偉大實(shí)踐，走過(guò)了輝煌歷程。A.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)B.探索改革路C.建設(shè)新中國(guó)D.建立新中國(guó)【答案】：ABCD45.“十一五”規(guī)劃堅(jiān)持用（）和（）的辦法解決前進(jìn)中的問(wèn)題。A.發(fā)展B.改革C.開(kāi)放D.穩(wěn)定【答案】：AB46.20世紀(jì)50年代開(kāi)展的“三反運(yùn)動(dòng)”是指（）。A.反宗派主義B.反官僚主義C.反貪污D.反浪費(fèi)【答案】：BCD47.長(zhǎng)三角醫(yī)療數(shù)字化轉(zhuǎn)型的前提條件為（）。A.醫(yī)院管理的信息化B.醫(yī)療設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)化C.醫(yī)療服務(wù)的共性化D.醫(yī)療支出的擴(kuò)大化【答案】：AB48.簽訂集體合同的原則有（）。A.對(duì)等原則B.平等、合作原則C.合法原則D.實(shí)事求是原則【答案】：BCD49.集體合同約束力及于（）。A.非工會(huì)會(huì)員職工B.用人單位主管部門(mén)C.單位行政D.基層工會(huì)組織【答案】