國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃今年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)再一次為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)名家視頻講座，學(xué)習(xí)了“數(shù)與代數(shù)”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“空間與圖形”等知識(shí)理論，結(jié)合自身的教學(xué)工作，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，積極參與研討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些教學(xué)中的困惑。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深有體會(huì)：1、善于反思，反思教學(xué)能使教師自覺(jué)的在教前、教中、教后嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙徱曌砸训慕虒W(xué)行為，改進(jìn)自已的教學(xué)實(shí)踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量、教師的道德感、責(zé)任感和教師的教學(xué)技能與能力。教學(xué)反思是我們教師成長(zhǎng)的階梯，它記錄著我們?cè)?jīng)的迷茫，見(jiàn)證了我們?yōu)⑾碌暮顾於宋覀儓?jiān)實(shí)的腳步。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)。教師業(yè)務(wù)的提高，離不開(kāi)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累，一名優(yōu)秀的教師必須要具備豐厚的學(xué)識(shí)。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電。讀書學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。3、教師要采取探索、研究式的教學(xué)方法。在教學(xué)工作中教師正確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用探索、研究、發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都具有積極的意義。為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才創(chuàng)造性的需求，教師在教學(xué)工作中既要注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)他們的疑問(wèn)；又要引導(dǎo)好學(xué)生的思維過(guò)程，鼓勵(lì)他們大膽地提問(wèn)，富有創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。4、建立良好的師生關(guān)系。教師在教育教學(xué)工作中，一方面，教師要形成尊重學(xué)生的良好教風(fēng)，在教育工作中要真正尊重學(xué)生的人格、思想、情感、意志等，決不能挫傷學(xué)生的積極性，更不能諷刺、挖苦、打擊學(xué)生的自尊心和主動(dòng)進(jìn)取精神；另一方面，教師要善于給學(xué)生提供表達(dá)自己思想、看法、意見(jiàn)、思維等的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極思考、自由探索、勇于創(chuàng)新。5、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В美蠋熌芙o無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。培訓(xùn)只是短暫的，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取才是終生的。為不斷提升自己的教育思想，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力第二篇：國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃1000字第一周任務(wù)一：組建家園、結(jié)伴前行——能力測(cè)評(píng)、選課指導(dǎo)與學(xué)習(xí)共同體建設(shè)1.登錄注冊(cè)2.完成培訓(xùn)前調(diào)查問(wèn)卷3.開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)4.進(jìn)入個(gè)人空間，根據(jù)選課指南選課5.閱讀“致學(xué)員的一封信”和項(xiàng)目實(shí)施方案，了解明確項(xiàng)目整體安排與要求6.制定并上傳個(gè)人學(xué)習(xí)方案7.創(chuàng)建學(xué)習(xí)群組，建立學(xué)習(xí)共同體第二周任務(wù)二：重構(gòu)知識(shí)，提升素養(yǎng)——學(xué)習(xí)理念篇課程內(nèi)容1．完成自主選學(xué)課程專題的學(xué)習(xí)并完成課后測(cè)試2.完成“理念篇”課程后標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試題3.參與BBS“談?wù)勀愕氖斋@和理解主題研討”，發(fā)表研修日志4．參與學(xué)校及工作坊話題討論5．參與微訪談答疑及視頻答疑活動(dòng)第三周任務(wù)三：關(guān)注前沿，開(kāi)闊視野——學(xué)習(xí)熱點(diǎn)篇課程內(nèi)容任務(wù)四：觸摸技術(shù)，整合教學(xué)——學(xué)習(xí)“技術(shù)篇”課程內(nèi)容1．完成自主選學(xué)課程專題的學(xué)習(xí)并完成課后測(cè)試2.完成“熱點(diǎn)篇”課程后標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試題3.參與BBS“主題研討：分享信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用”，發(fā)表研修日志4．參與學(xué)校及工作坊話題討論5．參與微訪談答疑及視頻答疑活動(dòng)第四-六周任務(wù)五：聚焦能力，精練技能——學(xué)習(xí)方法篇課程內(nèi)容1.完成自主選學(xué)課程專題的學(xué)習(xí)并完成課后測(cè)試2.完成“方法篇”學(xué)科考核作業(yè)3.參與BBS“主題研討：現(xiàn)代教育技術(shù)與體育學(xué)科的整合”，發(fā)表研修日志4．參與學(xué)校及工作坊話題討論5．參與微訪談答疑及視頻答疑活動(dòng)6.參與“信息技術(shù)應(yīng)用能手經(jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)7.參與工作坊磨課活動(dòng)第七-八周任務(wù)六：創(chuàng)新教學(xué)，重塑課堂——學(xué)習(xí)案例篇課程內(nèi)容1．完成自主選學(xué)課程專題的學(xué)習(xí)并完成課后測(cè)試2.參與BBS“主題研討：案例分析”，發(fā)表研修日志3．參與學(xué)校及工作坊話題討論4．參與微訪談答疑及視頻答疑活動(dòng)5.參與工作坊磨課活動(dòng)6.參加微課設(shè)計(jì)比賽7.提交校本實(shí)踐環(huán)節(jié)的作業(yè)并互評(píng)第九-十周任務(wù)七：交流展示，如切如磋——研修成果展示、交流與分享1.課例分享、交流活動(dòng)（1）研磨的課程線下錄像成課（條件欠缺的學(xué)?？梢赃x擇文本實(shí)錄），制作成微課例上傳至平臺(tái)。（2）以個(gè)人或?qū)W