學(xué)習(xí)環(huán)境對成長的探索征文

學(xué)習(xí)環(huán)境對成長的摸索征文TOC\o"1-2"\h\u13967第一章《學(xué)習(xí)環(huán)境對成長的重要性：背景與意義》 14879第二章《〈孟母三遷〉：學(xué)習(xí)環(huán)境影響成長的典型事例》 14570第三章《剖析〈孟母三遷〉中的環(huán)境因素》 216901第四章《我的觀點：好環(huán)境是成長的催化劑》 212174第五章《以“近朱者赤，近墨者黑”為論據(jù)》 28650第六章《從現(xiàn)實教育場景看學(xué)習(xí)環(huán)境的作用》 315298第七章《辯證看待學(xué)習(xí)環(huán)境與個人成長的關(guān)系》 330789第八章《營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，助力成長的建議》 4第一章《學(xué)習(xí)環(huán)境對成長的重要性：背景與意義》咱們都知道，一個人的成長就像是一顆種子發(fā)芽長成大樹的過程。而學(xué)習(xí)環(huán)境呢，就好比是種子周圍的土壤、陽光和水分。如果土壤肥沃、陽光充足、水分適量，種子就更容易茁壯成長。從大的方面說，社會的發(fā)展其實也離不開良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。就拿古代來說，在百家爭鳴的時代，那時候文化環(huán)境寬松，各個學(xué)派可以自由發(fā)展。像孔子，他的儒家思想就是在這樣一個包容多元的環(huán)境里逐漸形成并且廣泛傳播的。當(dāng)時有很多人可以相互交流學(xué)問，這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓知識得以傳承和創(chuàng)新。再看看現(xiàn)在，我們生活在一個信息爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)讓我們獲取知識變得更加容易。如果能處在一個積極向上、充滿知識氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境里，比如一個重視閱讀的家庭或者一個學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校，那我們在成長過程中就更容易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的能力。因為在這樣的環(huán)境里，周圍的人都在積極學(xué)習(xí)，我們也會受到這種氛圍的感染，從而更有動力去摸索知識的海洋。第二章《〈孟母三遷〉：學(xué)習(xí)環(huán)境影響成長的典型事例》《孟母三遷》這個故事大家肯定都聽說過。孟母為了讓孟子有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，真的是煞費苦心。最開始他們住在墓地旁邊，孟子就學(xué)著那些人辦理喪事的樣子，玩起了埋葬祭祀的游戲。孟母看到后覺得這個環(huán)境對孟子的成長不利，就決定搬家。這就好比把一顆種子種在了不合適的土壤里，長出來的東西肯定不是我們所期望的。后來他們搬到了集市附近，孟子又學(xué)起了商人吆喝叫賣的樣子。孟母一看，這也不是個事兒啊，于是又一次搬家。最后他們搬到了學(xué)校旁邊，孟子開始變得守秩序、懂禮貌，喜歡讀書學(xué)習(xí)了。從這個故事里我們可以清楚地看到，周圍的環(huán)境對一個人的行為和習(xí)慣有著巨大的影響。孟子本來是個懵懂的孩子，他的行為完全是模仿周圍的人。在墓地旁邊，他看到的是喪葬之事；在集市，他看到的是商業(yè)活動；而在學(xué)校旁邊，他接觸到的是讀書和禮儀。這就充分說明了學(xué)習(xí)環(huán)境就像一個大染缸，把孟子染成了不同的樣子。第三章《剖析〈孟母三遷〉中的環(huán)境因素》在《孟母三遷》這個故事里，我們可以深入剖析其中的環(huán)境因素。首先是墓地這個環(huán)境，它充滿了喪葬的氛圍，人們在這里的行為主要是圍繞著祭祀和埋葬死者展開的。對于孟子這樣的孩子來說，他沒有太多的辨別能力，只能根據(jù)自己看到的進(jìn)行模仿。這種環(huán)境里，沒有積極向上的知識或者道德的引導(dǎo)，更多的是一種與死亡相關(guān)的嚴(yán)肅和壓抑的氣氛。然后是集市的環(huán)境，集市是一個商業(yè)活動頻繁的地方，到處都是討價還價、吆喝叫賣的聲音。在這里，孟子接觸到的是商業(yè)的逐利性和喧囂。這和我們希望孩子養(yǎng)成的讀書學(xué)習(xí)、品德修養(yǎng)等是相悖的。最后是學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校里有老師傳授知識，有學(xué)生們一起學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范。在這個環(huán)境里，充滿了文化氣息和道德約束。孟子在這里能夠接觸到正確的價值觀，比如尊師重道、勤奮學(xué)習(xí)等。他看到的同學(xué)們都在努力學(xué)習(xí)，這種氛圍會促使他也加入到學(xué)習(xí)的隊伍中來。這就表明不同的環(huán)境有著不同的主導(dǎo)因素，而這些因素對孩子的成長方向起著關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。第四章《我的觀點：好環(huán)境是成長的催化劑》我一直覺得好的環(huán)境就像是成長的催化劑。比如說在一些著名的學(xué)府里，像清華北大。那里的圖書館總是坐滿了埋頭苦讀的學(xué)生，校園里到處都能看到關(guān)于學(xué)術(shù)講座、科研成果展示的海報。在這樣的環(huán)境里，學(xué)生們會不自覺地受到激勵。就拿我身邊的例子來說吧，我的一個朋友考上了一所重點高校。在入學(xué)之前，他是個比較懶散的人，學(xué)習(xí)也不是特別主動。但是進(jìn)入那所大學(xué)之后，他發(fā)覺周圍的同學(xué)都在積極參加各種社團(tuán)活動，爭取科研項目，每天都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。他一開始還覺得不適應(yīng)，但是慢慢地，他被這種氛圍感染了。他開始主動去圖書館學(xué)習(xí)，參加學(xué)術(shù)討論小組。僅僅一個學(xué)期，他的成績就有了很大的提高，而且整個人變得更加自信和有規(guī)劃了。這就是好環(huán)境的作用，它就像一陣春風(fēng)，吹得人心里癢癢的，想要努力成長，想要變得更好。第五章《以“近朱者赤，近墨者黑”為論據(jù)》“近朱者赤，近墨者黑”這句話真的很有道理。它告訴我們，和什么樣的人在一起，就會受到什么樣的影響。我看過一部小說叫《了不起的蓋茨比》。在小說里，蓋茨比雖然自己有著遠(yuǎn)大的理想和對愛情的執(zhí)著追求，但是他所處的環(huán)境卻充滿了虛榮和虛偽。他周圍的那些所謂的上流社會的人，整天只知道舉辦奢華的派對，互相攀比財富和地位。蓋茨比在這樣的環(huán)境里，雖然他內(nèi)心深處不想同流合污，但是還是在一定程度上被這種環(huán)境所影響。他不得不通過舉辦奢華的派對來吸引他心愛的姑娘，也陷入了這種虛榮的怪圈。從這個例子我們可以看出，即使一個人有著堅定的信念，如果長期處在一個不良的環(huán)境里，也很難獨善其身。相反，如果一個人處在一個充滿正能量、積極向上的環(huán)境里，就像在一個充滿愛的家庭或者一個團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊里，他也會變得更加積極樂觀，更愿意去做一些正面的事情。第六章《從現(xiàn)實教育場景看學(xué)習(xí)環(huán)境的作用》在現(xiàn)實的教育場景中，學(xué)習(xí)環(huán)境的作用太明顯了。就拿小學(xué)來說吧，有的小學(xué)非常注重校園文化建設(shè)。走進(jìn)這樣的學(xué)校，你能看到滿墻的名人名言、學(xué)生的優(yōu)秀作品展示。教室里布置得溫馨又充滿學(xué)習(xí)氛圍，有圖書角，擺放著各種各樣適合孩子們閱讀的書籍。在這樣的環(huán)境里，孩子們每天一進(jìn)學(xué)校就會被這種文化氣息所感染。我記得我參觀過一所小學(xué)，他們的課間休息時間，很多孩子不是在打鬧，而是在圖書角靜靜地看書。這是因為學(xué)校營造了這樣一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。再看看一些師資力量雄厚的中學(xué)，老師們教學(xué)方法多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂上，同學(xué)們積極回答問題，小組討論熱烈。這樣的課堂環(huán)境讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到學(xué)習(xí)中來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。而且，學(xué)校還經(jīng)常組織各種學(xué)術(shù)競賽、文化活動等。學(xué)生們在這樣的環(huán)境里，不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了自己的各種能力。第七章《辯證看待學(xué)習(xí)環(huán)境與個人成長的關(guān)系》我們要辯證地看待學(xué)習(xí)環(huán)境和個人成長的關(guān)系。雖然好的學(xué)習(xí)環(huán)境對成長有著積極的推動作用，但這并不意味著個人在成長過程中完全依賴環(huán)境。比如說海倫·凱勒，她生活在一個黑暗又寂靜的世界里，她的學(xué)習(xí)環(huán)境可以說是非常惡劣了。但是她憑借著自己頑強(qiáng)的毅力和對知識的渴望，在老師的幫助下，克服了重重困難，學(xué)會了閱讀、書寫和說話。這就說明個人的主觀能動性在成長過程中也是非常重要的。但是我們也不能忽視環(huán)境的影響。一個好的環(huán)境可以為個人成長提供更多的機(jī)會和便利。就像一個有良好音樂氛圍的家庭，孩子學(xué)習(xí)音樂就會比其他孩子更容易些。所以，我們既要重視環(huán)境對成長的影響，也要發(fā)揮個人的主觀能動性，在不同的環(huán)境中努力尋找成長的機(jī)會。第八章《營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，助力成長的建議》那怎么營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來助力成長呢？首先家庭方面，家長要以身作則。如果家長希望孩子愛看書，那家長自己就要經(jīng)?？磿Ｎ艺J(rèn)識一個家庭，家長每天晚上都會安排一個小時的家庭閱讀時間，大家一起坐在客廳里靜靜地看書。這樣孩子在這種氛圍的熏陶下，也會愛上閱讀。學(xué)校呢，要注重校園文化建設(shè)。除了前面提到的布置教室、展示學(xué)生作品，還可