小學(xué)生課本動(dòng)物世界故事讀后感

小學(xué)生課本動(dòng)物世界故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u5418第一章走進(jìn)《動(dòng)物世界故事集》的奇妙世界 111287第二章《動(dòng)物世界故事集》的主要故事內(nèi)容 130242第三章故事中的動(dòng)物形象與性格特點(diǎn) 123869第四章我的閱讀感受：驚喜與感動(dòng) 217188第五章從故事中看到的動(dòng)物世界的智慧——引用原文實(shí)例 216125第六章動(dòng)物故事背后的人與自然的思考 21336第七章總結(jié)我的讀后感 332227第八章對(duì)小學(xué)生閱讀動(dòng)物故事的一點(diǎn)建議 3第一章走進(jìn)《動(dòng)物世界故事集》的奇妙世界《動(dòng)物世界故事集》就像是一把神奇的鑰匙，打開了一扇通往奇妙動(dòng)物王國(guó)的大門。當(dāng)我翻開這本書，就仿佛置身于一個(gè)充滿神秘和驚喜的世界。書中有各種各樣的動(dòng)物，從威風(fēng)凜凜的獅子到小巧玲瓏的松鼠，從翱翔天際的雄鷹到暢游大海的海豚。每一幅插畫都栩栩如生，讓我感覺(jué)這些動(dòng)物就在眼前。比如說(shuō)描寫森林的那一頁(yè)，“陽(yáng)光透過(guò)茂密的枝葉灑下，形成一片片金色的光斑。在這片翠綠的世界里，小動(dòng)物們忙碌地穿梭著，松鼠在枝頭跳躍，尋找著松果，野兔在草叢中警惕地豎著耳朵?！边@讓我對(duì)森林充滿了向往，想要去摸索其中的奧秘。這本書把動(dòng)物們的生活環(huán)境描繪得如此細(xì)致，讓我一下子就被吸引住了。第二章《動(dòng)物世界故事集》的主要故事內(nèi)容這本書里有好多有趣的故事呢。其中一個(gè)故事講的是小狐貍找媽媽的經(jīng)歷。小狐貍在森林里玩耍的時(shí)候，不小心跟媽媽走散了。它在森林里四處尋找，遇到了好多不同的動(dòng)物。它問(wèn)小鳥有沒(méi)有看到媽媽，小鳥說(shuō)看到它的媽媽朝著小河邊去了。小狐貍又跑到小河邊，可是沒(méi)有找到媽媽。它又遇到了小鹿，小鹿告訴它好像看到它媽媽在山坡那邊。小狐貍就一直找啊找。這個(gè)過(guò)程中，小狐貍又累又餓，但是它始終沒(méi)有放棄。還有一個(gè)故事是關(guān)于烏龜和兔子賽跑的，大家都知道兔子跑得很快，烏龜很慢。兔子很驕傲，覺(jué)得自己肯定能贏，就在比賽途中睡起了大覺(jué)。而烏龜呢，雖然慢，但是一直堅(jiān)持不懈地朝著終點(diǎn)爬去。最后烏龜贏了比賽。這些故事都非常生動(dòng)，讓我看得津津有味。第三章故事中的動(dòng)物形象與性格特點(diǎn)在《動(dòng)物世界故事集》里，每個(gè)動(dòng)物都有著鮮明的形象和性格特點(diǎn)。就像那只小狐貍，它非常的勇敢和執(zhí)著。在找媽媽的過(guò)程中，面對(duì)那么多困難，它從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄。它的眼神里充滿了堅(jiān)定，每一步都走得很踏實(shí)，它相信自己一定能找到媽媽。而兔子呢，它的性格就比較驕傲自大。在和烏龜賽跑的時(shí)候，它覺(jué)得自己有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，所以根本不把烏龜放在眼里。它的這種性格導(dǎo)致了它的失敗。烏龜則是一個(gè)踏實(shí)、堅(jiān)韌不拔的形象。它知道自己速度慢，但是它有毅力，一步一步地朝著目標(biāo)前進(jìn)。它的殼就像是它堅(jiān)強(qiáng)的保護(hù)盾，也象征著它堅(jiān)定的內(nèi)心。第四章我的閱讀感受：驚喜與感動(dòng)讀《動(dòng)物世界故事集》的時(shí)候，我有好多驚喜和感動(dòng)的時(shí)刻。每次翻開新的一頁(yè)，看到新的故事，就像是打開了一個(gè)神秘的寶盒，不知道會(huì)有什么樣的驚喜在等著我。小狐貍找媽媽的故事讓我特別感動(dòng)。當(dāng)小狐貍最終找到媽媽的時(shí)候，我都忍不住眼眶濕潤(rùn)了。那種失而復(fù)得的喜悅，讓我感受到了親情的珍貴。還有烏龜贏了兔子的故事，也讓我很驚喜。我原本以為兔子肯定會(huì)贏的，但是烏龜憑借著自己的毅力創(chuàng)造了奇跡。這個(gè)故事讓我明白了，只要堅(jiān)持就有可能成功，這給了我很大的鼓舞。第五章從故事中看到的動(dòng)物世界的智慧——引用原文實(shí)例在《動(dòng)物世界故事集》里，動(dòng)物們也有著自己的智慧。就拿螞蟻搬家這個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧。原文是這樣寫的：“天空中烏云密布，螞蟻們感覺(jué)到大雨即將來(lái)臨。它們開始忙碌地搬家，一只螞蟻發(fā)覺(jué)了一塊很大的食物殘?jiān)?，它自己搬不?dòng)，于是它回去找來(lái)了好多同伴。它們一起齊心協(xié)力，把食物殘?jiān)У搅诵碌募??！睆倪@個(gè)故事里可以看到螞蟻的智慧。它們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，知道靠自己一個(gè)人的力量是不夠的。還有燕子低飛的故事，“快要下雨的時(shí)候，燕子們都飛得很低。原來(lái)，下雨前空氣中水汽增多，小昆蟲的翅膀沾上水汽飛不高，燕子為了捕食這些小昆蟲，就低飛了?！毖嘧幽芨鶕?jù)天氣的變化調(diào)整自己的飛行高度，這也是一種智慧呢。第六章動(dòng)物故事背后的人與自然的思考《動(dòng)物世界故事集》不僅僅是講動(dòng)物的故事，還讓我對(duì)人與自然的關(guān)系有了思考。動(dòng)物們?cè)诖笞匀恢杏兄约旱纳罘绞剑鼈兒痛笞匀皇呛椭C共生的?？墒俏覀?nèi)祟愑袝r(shí)候會(huì)破壞它們的家園。比如故事里描寫的森林，現(xiàn)在有很多森林因?yàn)槿祟惖膩y砍濫伐而消失了。這讓很多動(dòng)物都失去了棲息地。我們應(yīng)該像故事里的動(dòng)物們一樣，學(xué)會(huì)適應(yīng)自然，而不是去破壞自然。我們要尊重動(dòng)物們的生存權(quán)利，保護(hù)它們的家園，這樣才能讓這個(gè)世界更加美好。第七章總結(jié)我的讀后感讀了《動(dòng)物世界故事集》，我收獲了很多。我了解了很多動(dòng)物的故事，知道了它們的性格特點(diǎn)和生活方式。我從這些故事里感受到了親情的珍貴、堅(jiān)持的力量，還有團(tuán)結(jié)的重要性。這些故事也讓我對(duì)人與自然的關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)。我希望以后還能讀到更多這樣有趣又有意義的動(dòng)物故事書。第八章對(duì)小學(xué)生閱讀動(dòng)物故事的一點(diǎn)建議我覺(jué)得小學(xué)生讀動(dòng)物故事是非常好的。我建議在閱讀的時(shí)候，要多去思考故事背后的意義。就像我們讀《動(dòng)物世界故事集