2024年四年級美術教學計劃

2024年四年級美術教學計劃

四年級美術教學計劃1

一、教學指導思想

隨著社會的進步、科學技術的發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與情操。因為情感性是美術

的一個基本品質，也是美術學習活動的一個基本特征，所以美術課程能陶治學生的高尚情操，提

高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他＜門尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)

造美好生活的愿望與能力。

作為美術教師，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，使他們的潛力獲得提高。在教學

中，以學生為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，應選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識

和技能，結合過程和方法組成課程的基本內容。同時，結合學校"六個特質"的生活教育理念,

在教學實踐的操作層面上，加強揮索美術學習領域之間、美術與其他學科、美術與現(xiàn)實社會等廣

泛相綜合的活動，旨在發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。

二、學生基本性況分析。

學生已進入了四年級的下期，經(jīng)過三年多的美術教學學習，孩子們已經(jīng)掌握了形、色等基本

語言。嘗試了多種工具、材料和制作過程，具有了一定的學習美術欣賞和評述方法，對美術學習

有一定的興趣。能用基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，能學習美化環(huán)境

與生活。但在某些方面還有待提高與加強，比如個別學生的課堂文明習慣還有待培養(yǎng),要讓他們

學會傾聽、學會觀察，養(yǎng)成較好的自律性，還有的學生技能上比較弱，跟不上絕大多數(shù)同學的學

習進程，對他們的學習還有待提高。

教師針對這部分學生，應分情況制訂措施，對文明習慣較差的學生，要積極和班、年級共同

體一道，細致地幫助學生，關心他們的進一步，針對學習和技能方面較弱的學生，要加強個別輔

導。

本期針對本年級學生的行為習慣，加強學生傾聽習慣的.培養(yǎng)，讓孩子學會傾聽、學會觀察，

并有一定的自律性。并讓學生養(yǎng)成良好的學習慣如認真完成作業(yè)的習慣認真收集作業(yè)的習慣，

以藝術成長夾完整的評價做出實踐。

三、教材內容分析

教材內容主要分為四大類型：

1、造型表現(xiàn)

2、設計應用

3、欣賞評述

4、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制

作技能的探索。

造型?表現(xiàn)：

1-學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。

2-通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果。

3-通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗。

4?對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。

5-圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。

6?按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

設計?應用：運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手

法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。

1-用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在T牛作品中。

2-運用對比與和請、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料

的平面拼貼進行造型設計。

3-用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進行立體、半立體紙工制作。

4-利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

欣賞?評述：

1-欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的和易于理解的美術作品，對作品進行簡單的形式分析。

2-以調查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,了解其藝術形式的特點和功

能。

3-欣賞情節(jié)性較強的中夕晨術作品，認識該類美術作品的特點。

4-舉辦小型的展覽活動，向同學們介紹自己收集的美術作品或印刷品。

5-認識常用圖形符號的特點及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。

綜合?探索：

1-根據(jù)各種材料特點，采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術作品，

并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。

2-結合語文、音樂等課程內容進行美術創(chuàng)作，討論并選定設計方案，布置學生美術作業(yè)展

覽，美化教室或學校環(huán)境。

3-設計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內設計模型,

進行展示，并對作品的效果作出評價。

四、本期的教學研究方向和研究課的制定

本期的教研主題是圍繞學校的“生活教育"的理念2濫賣貫徹"六個特質”于教育教學之中,

加強美術學習領域之間，美術與其他學科，美術與現(xiàn)實社會等方面相綜合的教學活動，發(fā)展學生

的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。在教學中，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過

看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞，所感所想的及特表現(xiàn)出來，體驗造型活動的

樂趣，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。同時，在教學中，還可以挖掘一些本地區(qū)具有

線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包

括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

二、學生分析

任教四年級五個班，大多數(shù)學生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力，能夠了解一定的.

美術基礎知識，具有一定的美術基本技能。

三、教學目標、情感目標

教學目標：

1、通過欣賞作品，培養(yǎng)學生鑒賞美術作品的能力，使學生初步了解繪畫藝術的表現(xiàn)力，啟

發(fā)學生對美術的興趣。

2、通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)作能力、語

言表達能力。

3、通過設計制作應用、提高學生的創(chuàng)新意識以及設計與制作能力

情感目標：

1、通過參與學習，體撿學習的快樂，養(yǎng)成學習的好習慣。

2、初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

3、認識、了解中國傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)爰國主義情感。

4、培養(yǎng)學生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學生熱愛美好生活的情感。

四、教學重點、難點

教學重點：

1、引導學生觀察生活，充分想象和表現(xiàn)運用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現(xiàn)有情感的故

事內容。

2、培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)力，引導學生積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

教學難點：

1、訓練組織繪畫的能力，抓住特點表現(xiàn)事物。

2、巧用材料進行設計，

3、觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受，提高審美能力。

五、完成目標采取的措施

1、認真貫徹美術大綱精神，在教學中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。

2、貫徹啟發(fā)式教學原則，采取多種教學形式。

3、充分利用美術課的示范作用，進行直觀教學。

4、在教學中進行教研試驗,努力提高教學質量。

六、遇見可能存在的問題及解決辦法

1、培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。在美術教學中，學生容易對范作形成依賴性，照抄照搬，

千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學中可以采取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生

活中汲取營養(yǎng)，畫出特色，養(yǎng)成資助學習的好習慣。

2、培養(yǎng)學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習，在美術課堂教

學中運用小組教學的方式培養(yǎng)學生合作學習的習慣。

七、教學進度

第七冊

周次教學內容課時

一L計劃明天2

二2、走迷宮2

三3、我愛校園2

四4、真情對印2

五5、記憶大比拼2

六6、靜物一家2

七7、草叢中2

八8、恐龍世界2

九9、綠色呼喚2

十10、編織條2

十一11、花團錦簇2

十二12、妙筆生花2

十三13、變化的魅力2

四年級美術教學計劃3

一、學情分析

學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課

氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分

學生對美術學習有著濃厚的興趣。

二、教材分析

義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社四年級美術上冊，由繪畫創(chuàng)作、欣賞評述、工

藝手工三個方面構成，教材內容循序漸進、由易到難、有簡到繁的知識體系，教師在教學中應注

意新舊知識銜接.教學以形式多種多樣，合安排，給學生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間，滿足學生創(chuàng)

造美和表現(xiàn)美的愿望，讓學生在探索中掌握知識，學習學習知識，鞏固知識，新舊結合創(chuàng)造新作

品。本冊教材主要是讓學生初步常識認識形、色、機理等美術語言，學習用各種工具，通過看、

畫、做等方法表現(xiàn)事物。體驗媒材效果，激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望。

三、教學目標

1、嘗試運用各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法。

2、豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。

3、了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活。

4、在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基礎的美術素養(yǎng)，陶冶高

尚審美情操，完善人格。

四、教學重難點

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的

傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵

學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

五、教學措施

1、注重培養(yǎng)學生繪畫表現(xiàn)能力。在教學中，激勵學生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制

作創(chuàng)作；通過欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

2、課堂上多進行記時繪畫訓練，培養(yǎng)學生繪畫、制作的.速度。

3、重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生營設有利的學習環(huán)境，通過欣賞、思

考、討論等活動引導學生認真欣賞，開展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。

4、創(chuàng)設一定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對人文的認識，使學生樹立正確的

文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神.

5、教學中，加強師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關系。

6、鼓勵學生進行綜合.探究性學習，加強美術與各科及生活實際的聯(lián)系；用美術的手段進

行記錄與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探

究的能力。

7、重視對學生學習方法的研究，引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等

學習方法，進行自主學習與合作交流。

8、教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品。

六、教學進度

四年級美術教學計劃4

一、學情分析：

本期要加強學生的美術課堂常規(guī)教育，利用美術欣賞和美術活動課等，培養(yǎng)學生對美術課的

興趣愛好。

四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，能通過看看、畫畫、

做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教學目的任務：

1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體瞼周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

5、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品

德情操。

三、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、空間能力、形象記憶、創(chuàng)造能力等。

3、引導學生進一步體撿周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的'欲望。

四、主要措施：

1、認真鉆研教材，進一步領會新課標的精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

4、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。

五、教學內容及教學進度安排：

2.16-2.20計劃明天2課時

2.23-2.27走迷宮2課時

3.2-3.6我爰校園2課時

3.9-3.13真情對印2課時

3.16—3.20記憶大比拼2課時

3.23-3.27靜物一家2課時

3.30-4.3草叢中2課時

4.6-4.10恐龍世界2課時

4.13-4.18編紙條2課時

5.7-5.11花團錦簇2課時

5.12-5.20妙筆生花2課時

6.11?6.15變化的魅力2課時

四年級美術教學計劃5

一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）

本年級學生對美術課興趣濃厚在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性思維更活躍、更寬廣。

從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有

豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對

繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，

作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有不足之處：

1、造型上普遍極差，玦乏觀察能力。

2、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。

3、工藝制作上不夠認真。

4、出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。

5、一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教材分析

本冊教材以促成學生美術素養(yǎng)為核心，以探究式美術實踐為教與學的主線，以人文結構散點

式為基本特征的新教材。在教學內容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經(jīng)

驗,強調創(chuàng)新思維的‘發(fā)展。教學內容偏重趣味性和活動性。

本冊教材的課題內容符合小學生的身心特點，全冊教材共有15個課題，內容涵蓋造型表現(xiàn)、

設計應用、欣賞評述以及綜合探索4個學習領域。。

本冊教材造型表現(xiàn)和設計應用的教學內容占較大比重。欣賞評述為隨堂教學，分布在課題之

中。

三、教學目標

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作.

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

四、教學重、難點

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造

的欲望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

五、教學措施

1、針對各班的情況，因材施教，如：適當讓學生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)

2、評價多樣性，讓學生充分體念成功的喜悅

3、及時總結教學經(jīng)驗，改進教學方法，調動學生的積極性。

4、做好課前的各項準備活動。

5、創(chuàng)設文化情景，涵養(yǎng)人文精神。

6、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

7、恰當運用多種教學手段。

8、廣泛利用各種課程資源。

四年級美術教學計劃6

一、學情分析

四年級學生已經(jīng)初步認識形，色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效

果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，，并

具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生

能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較

高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識，引導學生對身

邊事物進行更多的感受和觀察.

二、教材分析

本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實

踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點

的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型表現(xiàn)，設計應用，欣賞評述，綜合探索個學

習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。

三、教學目標

（一）總學習目標

本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據(jù)，遵循美術教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特

點，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特

征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的.

協(xié)調發(fā)展。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶

高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

造型表現(xiàn)：初步認識形，色，與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效

果，通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設計應用：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的

方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形，色與質感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞

對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合探索：采用造型游戲的方法，結合語文，音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作，表演和展

示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學重點，難點

1,學習色彩的冷暖色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2,表現(xiàn)生活中的有趣情境，有意義的事和自己暮歡的人物，表達自己的情感。

3,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點:

1,學生邏輯思維能力的培養(yǎng)，空間想象能力的培養(yǎng)。

2,欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點

3,用水粉，水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

五、教學措施

1、應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作

用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、多種形式，組織學生認識人的情感，態(tài)度，價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在

一種廣泛的文化情境中認識美術的特征美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時，

培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性，靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生

的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合

學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)

新意識與解決問題的能力。

4、為豐富校園文化，減輕緊張的課堂壓力，提高學習效率，培養(yǎng)特長生，繼續(xù)開展藝術團

的培訓工作，重點加強學生兒童畫，創(chuàng)作畫的訓練。如本學期的科技節(jié)，做好學生的選拔和對學

生相應的輔導，參賽工作。

5、通過學習活動方式的多樣化，促進學生學習的興趣和積極性。為搞好我校的藝術特色，

加強校園藝術文化建設.配合學校，區(qū)開展的活動，定期更換學校櫥窗作品，定期指導學生畫藝

術走廊等。

四年級美術教學計劃7

一、學期教學目標：

本學期總的教學目標是立足于面向全體學生，以素質教育為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精

神和實踐能力，強調趣味性的美術教學設計內容貼近學生的生活經(jīng)驗循序漸進的傳授"大綱"

規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)

展和知識技能。

(-)基礎知識目標：

(1)了解作品的深刻內涵。

(2)了解了解獸出的繪畫技能技巧。

(3)繪畫的構圖和色彩知識。

(二)基本技能目標：

(1)掌握繪畫技能技巧。

(2)掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。

(3)充分發(fā)揮學生的想象力,提高學生的動手操作能力。

(三)情感目標：

(1)激發(fā)學生學習美術的興趣。

(2)培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的興趣，體驗美的創(chuàng)造美的樂趣。

二、學生基本情況：

四年級的學生正處于素質教育的階段，學生對美術正逐步深入了解，并掌握了一些美術基礎

知識和基本技能，多數(shù)同學對美術興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學生的美術素質

得到進一步提高.

本年級學生有四個班，學生的情況不一，現(xiàn)從以下幾人方面作以分析：

(-)優(yōu)等生：

優(yōu)等生數(shù)量約占全班總人數(shù)的20%,這些同學學習態(tài)度端正,美術學習的興趣濃厚，接受

能力強，具有良好的美術素質，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強的可塑性。在今后

的教學中，在完成教學內容的基礎上，讓學生多了解一些美術其他門類，開闊學生的視野，拓展

知識面。

（二）中等生：

中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的7%,這些同學對美術課學習興趣濃厚，通過以前的學習，學生

的美術知識與技能有了不同程度的.提高。其中還存在不少可塑之材,今后對他們進行系統(tǒng)的美

術知識和技能的訓練，及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng)，對這些學生還應加強直觀演示教

學，讓他們的素質得到全面的提高。

（三）差等生：

差等生約占全班總人數(shù)的10%,通過以前的學習，他們學習美術的興趣有所提高，但總的

來說，這部分同學素質較為低下，老師不能歧視他們，要從日常的美術活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處,

并對他們進行個別指導，加強直觀演示教學，增強學好美術的自信心，端正學習態(tài)度，循序漸進，

提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美術知識，力爭達到中等生水平。

三、教材分析：

A:本冊教材為小學美術課本第八冊。

內容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，

學生可以學到許多美術知識與基本技能。

（-）第一課、十九課、二十課是欣賞課。

主要是要學生欣賞范畫.主要學習欣賞寒假中新鮮的、有趣的畫面，并以寒假見聞為內容畫

記憶畫，再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術形式，是中生民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分。

（二）第三課是《燈彩》。

主要是讓學生了解燈彩藝術是我國傳統(tǒng)的民間藝術。

（三）第四——五課是手工制作課。

主要是讓學生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是訓練學生的手工技能技巧。

（四）第六一八課繪畫課。

主要是讓學生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓練繪畫想象力、創(chuàng)新力。

（五）第九——十課是水墨畫。

主要是讓學生讓學生運用自己所學的水墨知識進行制作畫面，培養(yǎng)學生的想象力。

（六）第十------十三課是手工制作課。

主要是讓學生運用自己所學的手工制作技能、技巧去制作，從而提高了學生的動手能力。

（七）第十四課是繪畫課。

主要是讓學生了解"六一"國際兒童節(jié)是世界小朋友的節(jié)日，把自己參加的有趣活動通過回

憶，從而畫下來。

（A）第十五課是拓印制作課。

主要是讓學生刻制印版，通過陰紋、陽紋兩種不同的回面制作印版畫。

（九）十六——十七是手工制作課。

讓學生運用以前所學的鏤刻、疊加、粘貼浮雕，從而制作自己所喜歡的物品。

（十）十八課是繪畫課。

畫一畫你最高興的事情，主要是訓練學生的想象立力和創(chuàng)新力。

總之，在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進

的傳授“大綱”規(guī)定的基砧知識，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼

顧了學生的發(fā)展。

B、教學策略：

根據(jù)教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中應采取如下措施。

1、首先，教師應樹立強的事業(yè)心、責任心、關心爰護每一個學生，樹立自信心，加強業(yè)務

理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和能力。

2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注重因材施教，輔導好學習有困難的學

生。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育，使學生

在快樂中學習。

4、注重學生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教

師的得力助手。

5、鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能。

6、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣,在生活中進行創(chuàng)造美。

C、教學研究的重點，難點：

（1）、手工制作的技能技巧。

（2）、泥塑的制作。

（3）、美術作品的欣貫。

D、教改專題：積極培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)新力。

3、集體備課安排。

時間內容備注

畫飛鳥、畫游魚（六）集體備課

我設計的一本書（三）集體備課

將彩畫改成黑白畫（五）集體備課

民間玩具（三）集體備課

4、研究課安排、

周次內容備注

我的書簽研究課

將彩畫改成黑白畫研究課

5、公開課安排：

周次內容備注

8.恐龍世界公開課

9.綠色的呼喚公開課

四、教學時間和教學進度安排：

略

五、教學輔導計劃

(-)學生情況分析：

根據(jù)學生上學期平日表現(xiàn)和成績,參考上學期期末考直，本級優(yōu)等生30人，他們是呂志遠、

張巧緣、杜德偉、張杰森、曹汝凡等，這些同學美術基礎知識掌握的牢固?；炯寄芎茫毩⑼?/p>

成作業(yè)，繪畫水平較高。中程生占50%,有王丹、王振鵬、李潔潔等，他們能按時完成作業(yè)，

學習也匕啜積極，繪畫水平也匕徵交高。困難生約占10%，他們是呂清源、刁雪峰、等，由于上

課精力欠集中，繪畫水平總是提不上去，導致成績欠佳。

(二)輔導措施：

針對學生分層情況分析為全面提高教學質量，促進學生全面發(fā)展特別制定下列輔導措施。

優(yōu)生措施：

(1)課內與課外有機結合，拓展學生發(fā)展時間與空間。

(2)鼓勵優(yōu)生積極參加各類競賽活動，讓其冒尖。

(3)課堂上，分層次的設計好提問的問題和課本上的繪畫練習。

(4)課后多輔導優(yōu)生，多鼓勵，使其繪畫水平不斷提高。

2、輔導中生措施：

(1)借助各項競賽活動的開展，在班內掀起比、趕、超的良好風氣，讓中等生趕超優(yōu)等生。

(2)對其進行思想教育，端正學習態(tài)度，提高學習積極性。

3、轉化困難生措施：

(1)加強小學生的思想教育，端正學習態(tài)度，提高學習積極性。

(2)小組幫教，與優(yōu)生建立幫扶對子，采取多幫的形式，輪流對困難生進行輔導，使其進

步。

(3)重視心理輔導工作消除心理障礙，幫助他們樹立學習的信心和勇氣。

(4)加強個別輔導，加強美術技能訓練。

(5)因材施教，因人而異。

(6)及時做好轉化總結。

4、輔導安排：

學生類型輔導時間輔導地點輔導內容近期目標長遠目標

優(yōu)等生周二和周五自由活動教室課外觀察與創(chuàng)作使學生具有較高的繪畫技能技巧。成為優(yōu)秀

4浮生。

中等生以授課時間為主教室課本知識掌握繪畫技能技巧。各項能力得到明顯提高，達到優(yōu)秀

行列。

學困生課內和周二自由活動時間教室以基礎知識為主進行思想教育掌握基本技能技巧，達到

中等生水平。端正學習態(tài)度，掌握繪畫技能技巧。

四年級美術教學計劃8

一、學情分析：

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對

繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，

作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感

較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教材分析：

本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實

踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點

的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型。表現(xiàn)，設計。應用，欣賞。評述，綜合。

探索四個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配

在各課中。

三、教學目標：

(-)總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作

過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對

美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境

與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高

尚的審美情操,完善人格。

(二)各學習領域目標

1、造型表現(xiàn)學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒

體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望.

2、設計應用學習領域學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖

和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。3、欣賞評

述學習領域觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,

說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探索學習領域苣型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和

展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學重點、難點：

1、學習色彩的'明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運

用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的

情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

難點：

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平

面拼貼進行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

五、教學措施：

1、應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作

用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在

一種廣泛的文化情境中認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時，

培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

六、教學進度：

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂場中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周:點、線、面

第六周：會變的花會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設施我設計的小設施

第十五周：我制作的小設施（一、二）

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯(lián)想（一、二、三）

第十八周：染紙

第十九周：書簽民間年畫

第二十周：復習考試文章

四年級美術教學計劃9

四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效

果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還

缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

教學目的任務：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與剖作。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的

欲望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的'培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時安排：

第一周：賀卡

第二周：誘人的瓜果、瓜果的想象

第三周：冷色與暖色冷暖色彩、調的畫

第四周：紙版畫

第五周：紙版畫

第六周：藏書票

第七周：奇怪的夢

第/皿:迷人的游樂場

第九周：下雨咯

第十周：近大遠小

第H—周：廚房

第十二周：我干家務活

第十三周：吹氣投籃

第十四周：字的聯(lián)想

第十五周：版面設計

第十六周：標志

第十七周：包的世界

第十八周：能干的腳、美麗的腳

第十九周：我也能做鞋、鞋的聯(lián)想

第二十周：復習考試

四年級美術教學計劃10

一、學情分析

四年級學生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗了不同媒

材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎，也具備了一定的線條

以及多種材料的運用能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定

的交流能力，但學生的自主學習能力不強。

二、教材內容分析

本冊教材內容采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意

識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會、貼近學生，學生學以致用為原則，選擇符合四年級

小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊內容共19課，內容涵蓋造型。表現(xiàn)、設計o應甩

欣賞。評述、綜合。探索四個學習領域，其中造型。表現(xiàn)和設計。應用領域占較大的比重，欣

賞。評述領域大多隨堂分配在各課中。

本冊教學內容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內容也有遞進關

系。

全冊共計19課。

包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學了》。

《設計生活標志》、《生命之源——水》、《材質的美》。

《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。

《學畫農(nóng)民畫》、《提袋的設計》、《降落傘》。

《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。

《把自己的畫制成拼圖》、《畫家梵高》。

《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。

《你追我趕》。

三、教學目標要求

根據(jù)《課標》精神，著力改變以往美術學習的機械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標，

而是讓學生在圍繞人文主題的美術學習中，輕松、快樂地學習藝術基本知識與技能，了解藝術的

歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術能力和藝術經(jīng)驗，獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙

每個人的真性情，促進個性的完善與發(fā)展。具體為：

1,通過藝術與生活的連接，使學生發(fā)現(xiàn)生活美，使之更加熱愛生活，通過藝術與情感的連

接，豐富學生的思想，使其感情更加豐富。

2,通過藝術與文化的連接，讓學生增加多元文化意識，開闊視野。

3,通過藝術與科學的連接，了解降落傘的原理，增加學生的綜合知識。

四、具體實施措施

一，總學習目標：

美術教學內容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展趨勢，美術教學內容應適應學生的心理和生理

特點，注意循序漸進和趣味性，美術教學內容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。所以本冊教學

目標以《美術新課程標準》為依據(jù)，遵循美術教育的規(guī)律，順應學生身心發(fā)展的特點，構建以促

成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性內容結構為基本特征的美術教材

新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展。在美

術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的‘審美情

操，完善人格。

二，各學習領域目標：

造型。表現(xiàn)領域：進一步認識形、色、肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒

材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造

愿望。

設計。應用領域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工

制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別.

欣賞。評述領域：觀堂自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言的形式

對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合。探索領域：采用造型游戲等方法，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作，表

演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、教學進度安排：

單元周次日期教學內容課時備注

第一周始業(yè)課

植物寫生2

第二周植物寫生

巧用對稱形2

第三周巧用對稱形

放學了2

第四周放學了

設計生活標志2

第五周設計生活標志

生命之源一水2

第六周2材質的美

用彩墨畫鳥2

第七周用彩墨畫魚

刻印的樂趣2

第/I周刻印的樂趣

學畫農(nóng)民畫2

第九周2機動

第十周學畫農(nóng)民畫

提袋的設計2

第十一周2提袋的設計

降落傘2

第十二周別致的〃流瓶2

第十三周機動1放假

第十四周艷麗的大公雞2

第十五周把自己的畫制成拼圖2

第十六周畫家凡。高2

第十七周大師畫我也畫26。1活動一天

第十八周精彩的戲劇2

第十九周期末考核2

第二十周期末考試

四年級美術教學計劃11

一、主要內容及教材重點、難點

主要內容

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,

主、副線密切關聯(lián)，穿插井行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、

實用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點

在循序漸進的傳授基砧知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧

學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼

承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)

展方向。

二、教學目標

從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

知識和能力

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受

并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了

解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺

能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工

具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的‘視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術

活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生

的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂

趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的

過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學

習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）

合作的學習方式

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利

于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,鼓勵合作與探究，合

作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資抖進行研究性學習的前期準備如：

上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。

而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得

豐富的知識與情感體驗。

學科實踐活動（每學期2次）：

1、在《會走的玩具》一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進

行展覽。

2、在《?；赵O計》一課中,設計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學校設計一枚校徽。

創(chuàng)造性的培養(yǎng)

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)

散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》

一課學到的設計知識運用到為自己家的容器"穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀

念轉化為具體的成果的能力。

轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,

并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習

的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜

合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調趣味

性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能

力，形成基本的美術素養(yǎng)。

全冊教學進度

周次內容

第一周《色彩的冷與暖》

第二周《線條的動與靜》

第三周《美術的節(jié)奏》

第四周《變一變》

第五周《色彩的對比》

第六周《快樂的回憶》

第七周《登山游戲》

第/迎"國慶"假

第九周《?；赵O計》

第十周《精美的郵票》

第十一周《做年歷》

第十二周《星座的聯(lián)想》

第十三周《美麗的畫盤》

第十四周《我心中的未來》

第十五周《假如我是汽車設計師》

第十六周《歡聚游樂園》

第十七周《紙帶穿編1》

第十八周《紙帶穿編2》

第十九周《電腦美術》

第二十周《會走的玩具》

第二十一周《我們的生日聚會》

第二十二周《漫畫與動漫欣賞》

第二十三周期末測評優(yōu)秀作業(yè)展

四年級美術教學計劃12

一、教材分析

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內

容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制

作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學

要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的

興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的郭出上引導學生充分體會社會的進步與多元化

的美術發(fā)展方向。

二、教學目標

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受

并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了

解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺

能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力.

三、教學主要措施

1.教學應與學生實際生活緊密相結合。

2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的‘選擇。

3.努力營造平等、民主、融

融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。

4.重視現(xiàn)代信息技術的運用，豐富教學內容，提高教學效果。

四、全冊教學進度

周次內容周次內容

第一周聚聚散散第二周小圓點的魅力黑與白

第三周主體與背景第四周冰川與晚霞

第五周畫嗅覺第六周卡通畫

第七周雙胞胎第/騙藏書票

第九周我和我的小伙學第十周那一刻的我

第十一周愉快的春游第十二周哪些是相同的

第十三周千變萬化的帽子第十四周飄來飄去的小島

第十五周迷宮電腦美術第十六周會游的玩具

第十七周光的魅力第十八周珍爰國寶秦始皇陵兵馬俑

四年級美術教學計劃13

為了更好的開展工作我認真地做了這個新學期的教學計劃，希望通過多方面的分析了解，給

自己樹立好新學期美術教學的方向。

一、指導思想

以市教育局提出“一個目標、兩個鞏固、三個強化、四個加快”為思路，以素質教育為導向，

以促進學生全面發(fā)展為宗旨，以美術教學改革創(chuàng)新為動力,以內涵發(fā)展，品質提升為重點。

二、學期教學總體目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美

術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持

久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美

術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，

完善人格。

三、主要內容及教材重點、難點

1、主要內容

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,

主、副線密切關聯(lián)，穿插井行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、

實用設計、電腦美術、欣賞等。

2、教材重點

在循序漸進的傳授基陽知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧

學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

3、教材難點

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼

承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)

展方向。

四、教學目標

從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

1、知識和能力

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受

并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了

解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺

能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

2、過程與方法

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工

具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活

動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的

創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度價值觀

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心偷悅和持久興趣；體驗美術活動的樂

趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的

過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

五、學情分析

四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效

果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，，并

具有較好的'繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學

生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有

較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，

有待進一步地提高。同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更

多的感受和觀察。

六、教材分析

本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實

踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點

的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索個學

習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。

本冊單元和課節(jié)教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內容

也有遞進關系。

七、教學進度及周課時安排

見教育局教研室統(tǒng)一安排布署

八、教學措施：

1、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。

2.教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，

逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3.利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作

畫方法，充分調動起學習氣氛。

4.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興

趣。

5、將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生

活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

6、在課堂