師資隊伍建設細化

6－1隊伍建設機制6-1-1抓好師資隊伍建設規(guī)劃的修訂和落實。制定有教師隊伍建設長遠規(guī)劃、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃和《關于加強我校師資隊伍建設的實施辦法》《加強“雙師型”師資隊伍建設的實施辦法》《加強專業(yè)課和實習指導課教師專業(yè)實踐鍛煉的暫行規(guī)定》《專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師評選與管理辦法》《教職工繼續(xù)教育管理辦法》制度，并制訂年度工作計劃和具體措施，以確保師資建設目標工作落到實處。從行業(yè)企業(yè)聘請專家、技術骨干作為兼職專業(yè)帶頭人和兼職教師，通過教師職業(yè)規(guī)范、教學方法等方面的培訓，提高兼職教師的教育教學業(yè)務水平和教學效果。實行培養(yǎng)、聘請和引進相結合，建設專業(yè)教學水平高、實踐能力強的專兼結合師資隊伍。6-1-2完善“雙師型”教師培養(yǎng)培訓方案。1.建立和完善“雙師型”教師管理制度，使“雙師型”教師的聘用、培養(yǎng)、培訓，考核等工作制度化、規(guī)范化；2.加大從企業(yè)招聘符合教師資格條件的技術人員和技能人才力度，面向社會、企業(yè)聘用具有豐富實踐經驗的工程技術人員、高技能人才擔任專業(yè)課教師和實習指導教師，發(fā)揮其具有豐富企業(yè)生產一線實踐經驗的優(yōu)勢，實現(xiàn)中職課程教學與企業(yè)實際需求之間的對接。3.高度重視現(xiàn)有專任教師的實踐能力培養(yǎng)，建立教師到企業(yè)實踐制度，對于缺乏生產一線實踐經驗和技能的專業(yè)課教師、實習指導教師有計劃、分步驟，安排到校企合作、對口企業(yè)進行實習和技能訓練，做到理論與實踐、教學與生產相結合，不斷積累實踐經驗，提高技能水平和動手能力。4.進一步完善“雙師型”教師培訓體系，將“雙師型”教師納入培訓規(guī)劃，充分發(fā)揮培訓基地和高職院校資源和人才優(yōu)勢，定期組織教師參加專業(yè)發(fā)展、技能培訓，參與產學研結合工作，不斷提高科研與開發(fā)能力，提高專業(yè)實踐能力。6-1-3制定并實施教師學歷提升方案，搭建教師成長的平臺積極創(chuàng)造條件，鼓勵廣大教師通過多種途徑參加學歷進修。對學歷未達到規(guī)定要求的教師全部參加學歷提升教育，鼓勵教師攻讀碩士、博士研究生學位，并與所教專業(yè)對口。鼓勵教師特別是中青年教師通過函授、自考、電大開放式學歷培訓、遠程教育學歷培訓等多途徑提高學歷層次。6-1-4制定并實施專業(yè)帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教學科研團隊培養(yǎng)方案。學校把專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師隊伍建設作為加快學校發(fā)展和提高教育質量的關鍵，列入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，有效開展專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師隊伍建設。學校出臺了《專業(yè)帶頭人及骨干教師評選和管理辦法》《加強雙師型師資隊伍建設的實施辦法》《加強專業(yè)課和實習指導課教師專業(yè)實踐鍛煉的暫行規(guī)定》等制度，明確了骨干教師的標準和培養(yǎng)目標，充分發(fā)展專業(yè)、學科帶頭人在專業(yè)建設和發(fā)展、教育教學改革、創(chuàng)新能力中的作用，專業(yè)辦出特色，形成品牌。保證足量的經費投入，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，培育造就一大批中青年骨干教師，形成以高水平、專業(yè)帶頭人為領軍人物，以中青年骨干教師為中堅力量，專業(yè)知識與實踐能力互補梯隊，結構合理的專業(yè)發(fā)展團隊。秀教師”涂景春老師帶領專業(yè)團隊先后完成了果蔬花卉生產技術重點專業(yè)建設、花卉生產技術省級特色課程建設和4冊校本教材的編寫，主持的《花卉實訓與校園美化》被評為福建省首屆優(yōu)秀校級課題，《優(yōu)化模式服務三農——三明農?！靶｀l(xiāng)協(xié)作”服務模式的成效》獲2013年度全省職教社系統(tǒng)課題調研優(yōu)秀成果三等獎，所帶的團隊長期服務當?shù)亟洕ㄔO和面向社會開展