師資規(guī)劃(喬莉莉改)

PAGEPAGE5沈陽(yáng)農(nóng)大高職院“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃高等職業(yè)技術(shù)教育是高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)從事生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用性人才的重要任務(wù)，為迅速適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)至關(guān)重要。2000年8月省教育廳等10個(gè)廳、委、局聯(lián)合下文：原遼寧省水利學(xué)校并入沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)，2001年3月2日正式掛牌成立了沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，主要開(kāi)辦高等職業(yè)技術(shù)教育。高等職業(yè)技術(shù)教育是高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)從事生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用性人才的重要任務(wù)，為迅速適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)至關(guān)重要?，F(xiàn)對(duì)我院教師隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并依此作為教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的重要依據(jù)。一、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀1.年齡結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表年齡單位≤2526~3031~3536~4041~4546~5051~5556~60專任教師人數(shù)生環(huán)系0693424028管理系0442511017計(jì)電系0945331025建測(cè)系0435420119基礎(chǔ)部0454564230水利系0217712020合計(jì)029262628151231392.職稱結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表職稱系部教授副教授講師助教 專任教師人數(shù)人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比生環(huán)系27%725%1036%932%28管理系00423%1059%318%17計(jì)電系00728%728%832%25建測(cè)系00421%1158%421%19基礎(chǔ)部34.7%1446.7%1033.3%413.3%30水利系20420%1050%210%20合計(jì)各系部上報(bào)數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確，因此都需要對(duì)本系部教師的相關(guān)情況進(jìn)行重新統(tǒng)計(jì)3.學(xué)歷結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表學(xué)歷單位研究生大學(xué)本科學(xué)歷在讀研究生專任教師人數(shù)博士碩士博士碩士生物與環(huán)境工程系11562428管理系0104317建測(cè)系01591119計(jì)電系012220525基礎(chǔ)部06290330水利系1280220合計(jì)170781215139各系部上報(bào)數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確，因此都需要對(duì)本系部教師的相關(guān)情況進(jìn)行重新統(tǒng)計(jì)張鶯建筑工程制圖建筑工程制圖綜合練習(xí)工程制圖與CAD工程制圖與CAD綜合練習(xí)電氣工程制圖電氣工程制圖綜合練習(xí)李薇操作系統(tǒng)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)C語(yǔ)言綜合練習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)綜合練習(xí)黃鑫計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)綜合練習(xí)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)習(xí)Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)張興?？删幊绦蚩刂破骷皯?yīng)用畢業(yè)實(shí)踐電氣運(yùn)行電氣運(yùn)行實(shí)習(xí)電機(jī)維修實(shí)習(xí)滕穎輝電機(jī)與拖動(dòng)電工技能實(shí)訓(xùn)電子技術(shù)電子技能實(shí)訓(xùn)電路分析繼電裝置調(diào)試實(shí)訓(xùn)繼電保護(hù)計(jì)算機(jī)專業(yè)讀圖與繪圖電氣二次部分配電變電所設(shè)計(jì)電機(jī)維修實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)踐張艷鳳電子技術(shù)電子技能實(shí)訓(xùn)電力電子技術(shù)電工技能實(shí)訓(xùn)高電壓技術(shù)高電壓技術(shù)實(shí)習(xí)配電網(wǎng)綜合自動(dòng)化畢業(yè)實(shí)踐徐曉瑩電路分析電工技能實(shí)訓(xùn)電工與電氣設(shè)備電子技能實(shí)訓(xùn)安全用電電工與建筑照明武銀龍電氣運(yùn)行電氣運(yùn)行與檢修實(shí)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用機(jī)電設(shè)備供配電系統(tǒng)及電氣設(shè)備供用電技術(shù)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)工廠供用電技術(shù)畢業(yè)實(shí)踐王娜電氣二次部分計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用訓(xùn)練專業(yè)英語(yǔ)電力網(wǎng)基礎(chǔ)機(jī)電設(shè)備管理技術(shù)電力企業(yè)管理應(yīng)文博單片機(jī)及應(yīng)用單片機(jī)及應(yīng)用自動(dòng)生產(chǎn)線操作與管理金工實(shí)習(xí)可編程序控制器及應(yīng)用機(jī)電一體化概論液壓與氣動(dòng)趙南高電壓技術(shù)自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)電力工程施工定額與預(yù)算劉吉祥電氣控制技術(shù)電氣控制技術(shù)實(shí)習(xí)安全用電電機(jī)安裝與檢修實(shí)習(xí)繼電裝置調(diào)試實(shí)訓(xùn)電工技能實(shí)訓(xùn)陸榮數(shù)控機(jī)床及編程數(shù)控機(jī)床及編程實(shí)訓(xùn)機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維修金工實(shí)習(xí)王維電工測(cè)量電工測(cè)量實(shí)習(xí)自動(dòng)控制原理趙瑩電力法規(guī)鄒麗媛電力企業(yè)管理③建測(cè)系姓名理論課程教學(xué)實(shí)踐課程教學(xué)谷云香建筑識(shí)圖與構(gòu)造、建筑工程測(cè)量黃永潔生物化學(xué)、飼料加工設(shè)備與工藝王廷棟建筑施工技術(shù)、房屋建筑學(xué)、建筑工程監(jiān)理?xiàng)顣躁?yáng)工程力學(xué)、建筑力學(xué)刁占峰工程力學(xué)佟穎建筑結(jié)構(gòu)吳瓊建筑結(jié)構(gòu)賀威建筑結(jié)構(gòu)、建筑力學(xué)、工程力學(xué)張鶴施工組織、施工技術(shù)、建筑企業(yè)管理張博測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)、水利工程測(cè)量、GPS測(cè)量原理周園測(cè)量平差、測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)、測(cè)繪工程監(jiān)理、地圖制圖辛立國(guó)計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)字化測(cè)圖、水利工程測(cè)量、地籍測(cè)量劉巖計(jì)算機(jī)繪圖、航測(cè)與遙感、數(shù)據(jù)庫(kù)李金生工程測(cè)量、控制測(cè)量、地籍測(cè)量、GIS原理馬馳GIS原理與設(shè)計(jì)、工程測(cè)量、測(cè)量程序設(shè)計(jì)楊丹攝影測(cè)量與遙感、航測(cè)、圖形圖像處理、GIS張繼帥工程測(cè)量李娜GPS測(cè)量原理④管理系教師姓名教授理論課程實(shí)踐課程教學(xué)計(jì)劃課程拓展方向鄭立梅管理基礎(chǔ)物流企業(yè)管理微觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)農(nóng)經(jīng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)管理學(xué)實(shí)習(xí)企業(yè)管理方向孟祥禮農(nóng)村區(qū)劃管理房屋及給排水維修技術(shù)物業(yè)預(yù)算就業(yè)指導(dǎo)房屋維修方向呂寶軍會(huì)計(jì)電算化成本會(huì)計(jì)電算化財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)應(yīng)用軟件商務(wù)談判電算化實(shí)習(xí)點(diǎn)鈔實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)軟件實(shí)習(xí)成本會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)電算化方向楊允華物業(yè)企業(yè)形象設(shè)計(jì)企業(yè)文員崗位培訓(xùn)應(yīng)用文寫(xiě)作公共關(guān)系理論與實(shí)務(wù)物業(yè)客戶服務(wù)管理社交禮儀企業(yè)文秘公共關(guān)系實(shí)習(xí)公關(guān)禮儀方向楊光輝物流法規(guī)現(xiàn)代物流運(yùn)營(yíng)管理物流概述運(yùn)輸組織與管理專業(yè)技術(shù)平臺(tái)課程尹濤物流運(yùn)籌學(xué)電子商務(wù)倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理連鎖經(jīng)營(yíng)管理物流認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)連鎖經(jīng)營(yíng)實(shí)習(xí)倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)習(xí)農(nóng)產(chǎn)品物流方向電子商務(wù)方向于曉紅物流設(shè)施設(shè)備應(yīng)用文寫(xiě)作物流信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備實(shí)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)習(xí)專業(yè)技術(shù)平臺(tái)課程劉麗市場(chǎng)營(yíng)銷管理基礎(chǔ)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷方向李紅艷房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)實(shí)務(wù)房地產(chǎn)投資與項(xiàng)目分析房屋結(jié)構(gòu)與構(gòu)造識(shí)圖物業(yè)統(tǒng)計(jì)房地產(chǎn)估價(jià)房地產(chǎn)投資實(shí)習(xí)物業(yè)統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)房地產(chǎn)估價(jià)實(shí)習(xí)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)方向王麗國(guó)際貿(mào)易微觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)習(xí)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)方向趙景芬會(huì)計(jì)報(bào)表分析小企業(yè)會(huì)計(jì)制度納稅籌劃實(shí)務(wù)納稅會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)審計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)納稅籌劃實(shí)習(xí)審計(jì)方向財(cái)務(wù)管理方向王爽市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)企業(yè)行政管理統(tǒng)計(jì)學(xué)原理會(huì)計(jì)原理統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)農(nóng)經(jīng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)原理實(shí)習(xí)企業(yè)管理方向施元忠物業(yè)管理實(shí)務(wù)財(cái)務(wù)管理物業(yè)環(huán)境管理物業(yè)營(yíng)銷物業(yè)財(cái)務(wù)管理物業(yè)實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)物業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)物業(yè)營(yíng)銷實(shí)習(xí)物業(yè)企業(yè)管理賈英杰企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理管理學(xué)基礎(chǔ)物業(yè)管理與經(jīng)營(yíng)概論物業(yè)人力資源管理物業(yè)企業(yè)管理方向楊波基礎(chǔ)會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)出納操作實(shí)務(wù)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)管理會(huì)計(jì)行業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)方向王立石物流成本管理農(nóng)產(chǎn)品物流市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)供應(yīng)鏈管理物流成本實(shí)習(xí)供應(yīng)鏈實(shí)習(xí)農(nóng)產(chǎn)品物流方向建測(cè)需要補(bǔ)充實(shí)踐教學(xué)課程水利系、基礎(chǔ)部需要補(bǔ)充此部分內(nèi)容5.雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)按高職教學(xué)要求，“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。各系部采取各種辦法提高專任教師的“雙師”素質(zhì)。目前學(xué)院教師隊(duì)伍基本具有非教師系列的中級(jí)、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，基本上能滿足教學(xué)要求。同時(shí)，各系部還在不斷地選派教師到生產(chǎn)一線掛職鍛煉與進(jìn)修，爭(zhēng)取到2015年“雙師”素質(zhì)教師人數(shù)達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院雙師素質(zhì)教師數(shù)量統(tǒng)計(jì)表系部生環(huán)系管理系計(jì)電系水利系建測(cè)系基礎(chǔ)部合計(jì)“雙師”素質(zhì)教師比例需要補(bǔ)充94%60%9070%需要補(bǔ)充二、師資隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問(wèn)題我院師資隊(duì)伍在學(xué)歷、職稱、年齡、專業(yè)等諸方面的結(jié)構(gòu)上均存在不盡合理的問(wèn)題，具體如下：1.教師隊(duì)伍總量不足，尤其是實(shí)踐指導(dǎo)教師缺乏隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大和專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，我院現(xiàn)有在校生近3800人，專任教師139人，生師比36：1，大大超出教育部和省教育廳要求的20：1，專任教師問(wèn)題已很難滿足教學(xué)需要。建測(cè)系、基礎(chǔ)部的教師因課程較多，不得不多頭兼課，沒(méi)有時(shí)間接受實(shí)踐鍛煉和進(jìn)修，教師知識(shí)更新速度較慢，實(shí)踐操作技能水平無(wú)法提高。另外，基礎(chǔ)部教師40歲以上的占56.7%。年齡偏大。在學(xué)歷層次上，基礎(chǔ)部教師學(xué)歷層次偏低，這也是年齡老化及近幾年進(jìn)人及少有關(guān)。2.教學(xué)名師、高水平專業(yè)帶頭人及骨干教師數(shù)量不足，梯隊(duì)發(fā)展不平衡，大多數(shù)專業(yè)梯隊(duì)尚未形成，影響教學(xué)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。3.教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足，教師培訓(xùn)還沒(méi)有走上良性的運(yùn)行軌道，特別是“雙師”素質(zhì)的鍛煉。三、師資隊(duì)伍建設(shè)的近期計(jì)劃目前，建設(shè)一支能夠適應(yīng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)要求的高素質(zhì)職業(yè)教育師資隊(duì)伍迫在眉睫，為此提出如下計(jì)劃：1.指導(dǎo)思想依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)全省高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的若干意見(jiàn)》（遼教發(fā)[2001]30號(hào)）、《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育師資隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)》（教高[2000]2號(hào)），學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)依據(jù)如下：①師資隊(duì)伍建設(shè)要有利于學(xué)院的改革和發(fā)展，有利于提高學(xué)院對(duì)專業(yè)發(fā)展的調(diào)控能力，有利于形成高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍的擇優(yōu)體系，有利于充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，有利于學(xué)院的安定團(tuán)結(jié)。②師資隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持“積極引進(jìn)，立足培養(yǎng)，重點(diǎn)扶持，兼顧一般，加強(qiáng)管理”的原則。③師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行逐級(jí)目標(biāo)管理，建設(shè)投入費(fèi)用的強(qiáng)度和增幅要根據(jù)系部和個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)及業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)大小進(jìn)行調(diào)整，建立有效的激勵(lì)機(jī)制和約束體制。2.各系部補(bǔ)充教師計(jì)劃①生環(huán)系由于食品專業(yè)專任教師較少，2012年計(jì)劃補(bǔ)充補(bǔ)充1名食品專業(yè)研究生和1名實(shí)踐指導(dǎo)教師（外聘）。2013年計(jì)劃補(bǔ)充飼料與動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)專業(yè)教師1名和動(dòng)物養(yǎng)殖技能教師1名（外聘）。2013年有1名教師退休，2014年計(jì)劃補(bǔ)充畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師1名、園藝專業(yè)技能教師1名（外聘）。2015年計(jì)劃補(bǔ)充飼料與動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)專業(yè)教師1名、園林專業(yè)技能教師1名（外聘）。生環(huán)系各年補(bǔ)充教師計(jì)劃表年份項(xiàng)目20112012201320142015應(yīng)有教師數(shù)2830323335實(shí)有教師數(shù)2828303133應(yīng)補(bǔ)充數(shù)02222②管理系管理系三個(gè)年級(jí)共計(jì)600多名學(xué)生，2011年有1名教師退休，應(yīng)有教師人數(shù)應(yīng)為20人，目前實(shí)有教師只有17人，總量缺口較大，近幾年里需要陸續(xù)補(bǔ)充教師以滿足各專業(yè)的需要。管理系各年補(bǔ)充教師計(jì)劃表年份項(xiàng)目20112012201320142015應(yīng)有教師數(shù)2022242628實(shí)有教師數(shù)1720222426應(yīng)補(bǔ)充數(shù)32222③建測(cè)系40歲以下教師12人，占教師總數(shù)的63%，純專業(yè)畢業(yè)的專任教師數(shù)量不夠。建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)室沒(méi)有專任教師，不能滿足高職辦學(xué)要求。計(jì)劃在2012年新開(kāi)發(fā)一個(gè)樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)，還需要補(bǔ)充樓宇智能化工程技術(shù)方面的教師。建筑工程技術(shù)專業(yè)引進(jìn)具有5年以上實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)的教師1名（男），新進(jìn)建筑工程技術(shù)專業(yè)和智能樓宇化工程技術(shù)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士研究生各1-2名（男生），建筑實(shí)訓(xùn)室專任教師1名（本科、男生）。工程測(cè)量專業(yè)與測(cè)繪與地理信息專業(yè)各新進(jìn)1-2名相關(guān)專業(yè)的碩士研究生（男生），測(cè)量實(shí)訓(xùn)室新進(jìn)相關(guān)專業(yè)專任教師1-2名（?？苹虮究?、男生）。各專業(yè)的其他不足教師將從企業(yè)招聘兼職任課教師來(lái)解決。建測(cè)系各年補(bǔ)充教師計(jì)劃表年份項(xiàng)目20112012201320142015應(yīng)有教師數(shù)3535353535實(shí)有教師數(shù)1919191919計(jì)劃補(bǔ)充數(shù)2222按專業(yè)補(bǔ)充計(jì)劃建筑工程技術(shù)教研室111測(cè)量工程技術(shù)教研室1測(cè)繪與地理信息教研室1測(cè)量實(shí)訓(xùn)室11建筑實(shí)訓(xùn)室1④計(jì)電系計(jì)電系所屬招生專業(yè)3個(gè)，供用電技術(shù)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。按年招生計(jì)劃：供用電技術(shù)80人，機(jī)電80人，計(jì)算機(jī)40人計(jì)算，年招生200人。全系在校生數(shù)在600~630之間。按師生比1：20的比例，專任教師在21名左右?，F(xiàn)系里專任教師25名，除3名不上課外，22名教師，校內(nèi)兼職教師3名，理論課教師已滿足要求?，F(xiàn)實(shí)驗(yàn)員3名，實(shí)踐指導(dǎo)教師（講授理論課）2名，共5名。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)室9個(gè)，計(jì)算機(jī)室5個(gè)，從高職教育突出技能培養(yǎng)方面看，實(shí)踐指導(dǎo)員教師數(shù)量不足，計(jì)劃在2015前引進(jìn)實(shí)踐指導(dǎo)教師2名，計(jì)算機(jī)和電氣化各1名。五年之內(nèi)我們系沒(méi)有退休教師。到2015年全系教師總數(shù)為27人（不包括校外兼職教師）。具有研究生學(xué)歷教師20人，占74%。雙師素質(zhì)教師達(dá)到80%，年齡結(jié)構(gòu)也較合理。⑤基礎(chǔ)部基礎(chǔ)部各年補(bǔ)充教師計(jì)劃表年份項(xiàng)目20112012201320142015數(shù)學(xué)組1外語(yǔ)組體育組政治組⑥水利系水利系各年補(bǔ)充教師計(jì)劃表年份項(xiàng)目20112012201320142015應(yīng)有教師數(shù)3636363636實(shí)有教師數(shù)2022242628應(yīng)補(bǔ)充數(shù)1616161616計(jì)劃補(bǔ)充數(shù)22222補(bǔ)充教師學(xué)歷層次研究生及以上研究生及以上研究生及以上研究生及以上研究生及以上按專業(yè)補(bǔ)充計(jì)劃水利水電建筑工程111工程造價(jià)1111工程監(jiān)理1113.學(xué)院教師學(xué)歷提升計(jì)劃到2015年，計(jì)劃我院具有碩士及以上學(xué)歷教師達(dá)到90%以上。4.五年內(nèi)各系部教師課程拓展計(jì)劃教師課程拓展5年計(jì)劃系部教師計(jì)劃拓展課程生環(huán)系黃永杰食品化學(xué)生環(huán)系姜龍風(fēng)景區(qū)規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)初步生環(huán)系李桂伶家禽生產(chǎn)技術(shù)、飼料與動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)生環(huán)系盧娟食品微生物生環(huán)系張璐植物學(xué)生環(huán)系張?zhí)K娟園林藝術(shù)原理、園林工程管理系鄭立梅企業(yè)管理方向管理系孟祥禮房屋維修方向管理系呂寶軍會(huì)計(jì)電算化方向管理系楊允華公關(guān)禮儀方向管理系楊光輝專業(yè)技術(shù)平臺(tái)課程管理系尹濤農(nóng)產(chǎn)品物流方向、電子商務(wù)方向管理系于曉紅專業(yè)技術(shù)平臺(tái)課程管理系劉麗市場(chǎng)營(yíng)銷方向管理系李紅艷房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)方向管理系王麗農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)方向管理系趙景芬審計(jì)方向、財(cái)務(wù)管理方向管理系王爽企業(yè)管理方向管理系施元忠物業(yè)企業(yè)管理管理系賈英杰物業(yè)企業(yè)管理方向管理系楊波基礎(chǔ)會(huì)計(jì)方向管理系王立石農(nóng)產(chǎn)品物流方向水利系、基礎(chǔ)部、建測(cè)系、計(jì)電系需要補(bǔ)充此部分內(nèi)容四、師資隊(duì)伍建設(shè)途徑1.立足現(xiàn)有教師的培養(yǎng)，穩(wěn)定教師隊(duì)伍按學(xué)院的近期辦學(xué)規(guī)模，教師總數(shù)尚有一定缺口，特別是高層次學(xué)歷人才、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才較為缺乏，因此應(yīng)加大力度，多渠道、全方位培養(yǎng)現(xiàn)有人才，改變部分專業(yè)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)解決一些新設(shè)專業(yè)教師不足的問(wèn)題。鼓勵(lì)中青年教師外出進(jìn)修或攻讀在職研究生，提高學(xué)歷層次和改變知識(shí)結(jié)構(gòu)。有計(jì)劃、有針對(duì)性的培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)骨干力量并相應(yīng)提高待遇，制定留人措施，留住人才，穩(wěn)定隊(duì)伍。只有把引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合，堅(jiān)持內(nèi)扶為主、外引為輔的原則，才能使師資隊(duì)伍真正得到加強(qiáng)。2.為適應(yīng)專業(yè)建設(shè)需要，加大引進(jìn)高水平、高層次拔尖人才力度我院博士學(xué)位的教師空白的局面已經(jīng)大打破。要采取高薪、高待遇誠(chéng)聘的辦法引進(jìn)1~2名高學(xué)歷、高職稱人才。爭(zhēng)取政策支持增設(shè)教授崗位職數(shù)，力爭(zhēng)在在2015年具有教授20名，以后再適度增加。3.加快“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)各系（部）應(yīng)按專業(yè)制定教師培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)院鼓勵(lì)、支持中青年教師通過(guò)各種有效形式參加生產(chǎn)實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐鍛煉，每年每個(gè)專業(yè)至少有一名教師參加生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，按要求寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)報(bào)告及所能承擔(dān)的學(xué)科的生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)技能等，以掌握最新技術(shù)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。學(xué)院每年召開(kāi)一次實(shí)踐鍛煉教師匯報(bào)會(huì)，視其收獲和貢獻(xiàn)情況給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。4.組織教師開(kāi)展“雙師”素質(zhì)拓展活動(dòng)①積極組織教師承擔(dān)工程實(shí)踐任務(wù)，利用假期或課少時(shí)間到企業(yè)鍛煉，全面打造雙師素質(zhì)師資隊(duì)伍。②積極組織教師參加各種教學(xué)和專業(yè)建設(shè)培訓(xùn)，參加科研和課題研究，參加各出版社的教材編寫(xiě)，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。③安排老教師對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶，對(duì)新教師進(jìn)行3-5年跟蹤培養(yǎng)。④對(duì)新到校教師，每年必須到企業(yè)進(jìn)行鍛煉一定的時(shí)間。（五）積極培養(yǎng)職業(yè)資格鑒定考評(píng)員為推進(jìn)高職教育“雙證書(shū)”制度的執(zhí)行，我院加大職業(yè)資格鑒定的工作力度。計(jì)劃在2012年前建立國(guó)家職業(yè)技能鑒定站（所），在相關(guān)專業(yè)建立職業(yè)資格鑒定工作站，全方位推進(jìn)我院的職業(yè)資格鑒定證書(shū)工作，完善“雙證書(shū)”制度。積極培養(yǎng)職業(yè)資格鑒定考評(píng)員，爭(zhēng)取每個(gè)鑒定項(xiàng)目都有1~2名專業(yè)職業(yè)資格鑒定考評(píng)員。（六）實(shí)施校企合作①生環(huán)系生環(huán)系計(jì)劃與鐵嶺大成集團(tuán)、維生種苗、正大飼料、輝山乳業(yè)等相關(guān)單位、實(shí)習(xí)工廠、實(shí)習(xí)基地聯(lián)系，制定培養(yǎng)方案。②水利系、建測(cè)系與遼寧省水利