品味兒童文學(xué)魅力寓言故事解讀

品味兒童文學(xué)魅力寓言故事解讀TOC\o"1-2"\h\u14495第一章走進(jìn)兒童文學(xué)寓言故事的奇妙世界 122001第二章解析經(jīng)典寓言故事的主要情節(jié) 116495第三章品味寓言故事獨(dú)特的人物塑造 16471第四章我對(duì)寓言故事教育意義的深刻感受 226294第五章引用寓言故事原文看其智慧所在 221432第六章寓言故事中所蘊(yùn)含哲理的深度剖析 213619第七章總結(jié)寓言故事帶來(lái)的多元啟示 324046第八章展望兒童文學(xué)寓言故事的未來(lái)發(fā)展 3第一章走進(jìn)兒童文學(xué)寓言故事的奇妙世界兒童文學(xué)中的寓言故事就像一個(gè)個(gè)神秘的小盒子，里面裝滿了奇妙的想象和深刻的智慧。比如說(shuō)《伊索寓言》，這本書就像是一個(gè)巨大的寶庫(kù)，打開它就能看到各種各樣有趣的故事。像《狼和小羊》的故事，狼站在河流的上游，小羊在下游喝水，狼卻故意找碴兒，說(shuō)小羊弄臟了它的水。這個(gè)故事一開篇就把我們帶入了一個(gè)充滿沖突的場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了強(qiáng)者對(duì)弱者的欺凌。這些寓言故事的背景設(shè)定往往很簡(jiǎn)單，卻能讓我們迅速沉浸其中，仿佛進(jìn)入了一個(gè)由動(dòng)物和簡(jiǎn)單人物構(gòu)成的獨(dú)特世界，在這個(gè)世界里，每一個(gè)故事都是一次奇妙的冒險(xiǎn)，等待著我們?nèi)ッ髌渲械纳钜狻５诙陆馕鼋?jīng)典寓言故事的主要情節(jié)就拿《龜兔賽跑》這個(gè)經(jīng)典寓言來(lái)說(shuō)吧。故事的情節(jié)特別簡(jiǎn)單明了，兔子和烏龜決定賽跑。兔子因?yàn)樽约号艿每?，就非常驕傲，在比賽途中它覺得烏龜跑得那么慢，自己可以先休息一會(huì)兒，于是就躺在路邊睡起了大覺。而烏龜呢，雖然爬得慢，但它一刻也不停歇，一直朝著終點(diǎn)努力前進(jìn)。烏龜超過(guò)了還在睡覺的兔子，贏得了比賽。這個(gè)情節(jié)看似簡(jiǎn)單，卻包含了很多層意思。它不僅僅是一場(chǎng)速度的較量，更是關(guān)于毅力和驕傲的一場(chǎng)對(duì)決。兔子的驕傲讓它輕視對(duì)手，從而失去了領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，而烏龜?shù)膱?jiān)持和努力讓它克服了速度上的劣勢(shì)，取得了勝利。這種情節(jié)的設(shè)置非常巧妙，用一種很直觀的方式向讀者傳達(dá)了深刻的道理。第三章品味寓言故事獨(dú)特的人物塑造在《狐貍和葡萄》這個(gè)寓言里，狐貍的形象塑造得特別生動(dòng)。當(dāng)狐貍看到高高的葡萄架上掛滿了成熟的葡萄，它想盡辦法想要吃到葡萄，跳起來(lái)去夠，可是怎么也夠不著。它放棄了，還邊走邊說(shuō)：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃。”從這個(gè)故事里，我們可以看到狐貍是一個(gè)很狡猾又自欺欺人的形象。作者通過(guò)狐貍的行為和它說(shuō)的話，把這個(gè)形象刻畫得入木三分。狐貍沒有吃到葡萄就說(shuō)葡萄酸，這種心理在現(xiàn)實(shí)生活中很多人也會(huì)有。寓言故事就是這樣，用簡(jiǎn)單的情節(jié)塑造出獨(dú)特的人物形象，讓我們很容易就能理解不同人物所代表的性格特點(diǎn)，而且還能從這些形象中找到我們自己或者身邊人的影子。第四章我對(duì)寓言故事教育意義的深刻感受我覺得寓言故事的教育意義是非常深遠(yuǎn)的。還是拿《狼和小羊》來(lái)說(shuō)吧，這個(gè)故事讓我們看到了弱肉強(qiáng)食的殘酷現(xiàn)實(shí)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們可以從這個(gè)故事中明白，在生活中可能會(huì)遇到不公平的對(duì)待，就像小羊一樣無(wú)辜。同時(shí)也讓孩子們知道，面對(duì)強(qiáng)者的欺凌，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。而對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，這個(gè)故事也提醒我們不要像狼一樣，無(wú)端地欺負(fù)弱小。寓言故事就像一面鏡子，反射出我們生活中的種種現(xiàn)象，無(wú)論是善良、勇敢還是邪惡、懦弱，都能在這些故事中找到對(duì)應(yīng)的教育點(diǎn)。它以一種溫和又深刻的方式，引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀，讓我們?cè)陂喿x的過(guò)程中不知不覺地受到啟發(fā)。第五章引用寓言故事原文看其智慧所在在《伊索寓言》中有一則《螞蟻和蟬》的故事，原文是這樣的：“冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對(duì)蟬說(shuō)：‘你為什么不在夏天儲(chǔ)存點(diǎn)糧食呢？’蟬回答說(shuō)：‘那時(shí)我在唱悅耳的歌曲，沒有工夫。’螞蟻笑著說(shuō)：‘如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！’”從這個(gè)原文中我們可以看出它的智慧所在。螞蟻是勤勞的代表，它懂得未雨綢繆，在豐收的時(shí)候儲(chǔ)存糧食以備不時(shí)之需。而蟬則是只圖眼前享樂，不考慮將來(lái)的典型。這個(gè)故事用簡(jiǎn)潔的對(duì)話展現(xiàn)了兩種截然不同的生活態(tài)度，讓我們明白，勤勞和有規(guī)劃的生活是多么重要，不能只貪圖一時(shí)的快樂而忽視了未來(lái)的需求。第六章寓言故事中所蘊(yùn)含哲理的深度剖析以《農(nóng)夫和蛇》為例，故事中農(nóng)夫看到凍僵的蛇，出于憐憫把它放在懷里取暖，結(jié)果蛇蘇醒后卻咬了農(nóng)夫一口。這個(gè)故事蘊(yùn)含著深刻的哲理。從表面上看，這是在告誡人們不要對(duì)惡人仁慈，蛇代表了那些本性邪惡的事物或者人，即使你對(duì)它施以援手，它也不會(huì)感恩，反而會(huì)傷害你。但從更深層次來(lái)看，這也反映了人性中的善良和天真有時(shí)候會(huì)被利用。農(nóng)夫的善良是沒有錯(cuò)的，錯(cuò)就錯(cuò)在他沒有認(rèn)清蛇的本性。這就提醒我們?cè)谏钪?，要有辨別是非善惡的能力，不能盲目地善良，要在保護(hù)自己的前提下再去幫助別人。第七章總結(jié)寓言故事帶來(lái)的多元啟示寓言故事帶給我們的啟示是多元的。像《烏鴉喝水》的故事，烏鴉通過(guò)把小石子一顆顆放進(jìn)瓶子里，最終喝到了水。這啟示我們遇到困難的時(shí)候，要善于思考，多動(dòng)腦筋，利用身邊的資源去解決問(wèn)題。而《狼來(lái)了》這個(gè)故事，則教育我們要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊，因?yàn)橐坏┦チ诵湃危蠊赡軙?huì)很嚴(yán)重。不同的寓言故事從不同的角度出發(fā)，給我們帶來(lái)各種各樣的啟示，無(wú)論是關(guān)于品德修養(yǎng)、生活態(tài)度還是解決問(wèn)題的方法，都能在寓言故事這個(gè)小小的世界里找到答案。這些啟示就像一顆顆種子，種在我們的心田，我們的成長(zhǎng)慢慢發(fā)芽，成為我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則。第八章展望兒童文學(xué)寓言故事的未來(lái)發(fā)展兒童文學(xué)寓言故事在未來(lái)有著廣闊的發(fā)展前景。時(shí)代的發(fā)展，寓言故事的形式可能會(huì)更加多樣化。比如現(xiàn)在有很多動(dòng)畫版的寓言故事，像《伊索寓言》就被制作成了精美的動(dòng)畫，這種形式更能吸引孩子們的注意力。而且，寓言故事的內(nèi)容也會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，融入更多現(xiàn)代社會(huì)