2024年《加一加》教案

2024年《加一加》教案

《加一加》教案1

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，培養(yǎng)視

覺感受力和平面表現(xiàn)能力。

2、學(xué)習(xí)運用大小、疏密的變化來組合畫面的方法。

教學(xué)重點與難點：

重點：運用簡單的相似形排列組合成具有一定形式

美的畫面。

難點：形的位置安排恰當,組合自然，畫面美觀。

教學(xué)準備：

教學(xué)用的圖畫和卡片、節(jié)奏感強的樂曲等。

教學(xué)步驟：

學(xué)生活動：

30分鐘。

一、組織教學(xué)。

二、教師釋題。

教師演示：一個基本形，逐漸增多類似的形狀，形成一個畫面后，要學(xué)生談?wù)効吹揭粋€形和

多個形的畫面時的不同感覺。

將一個單位的形狀從相似形組合畫面的背景中分離出來，讓學(xué)生邊觀察體會邊談感受。

單獨的一個形給人單調(diào)孤立的感覺多個相似的形反復(fù)排列就構(gòu)成了美觀豐富的群體圖案,

畫面因此產(chǎn)生強烈的.節(jié)奏感，就像由許多音符組成了一首動人的曲子一樣。（播放音樂）讓學(xué)生眼

觀畫面，耳聽音樂，利用文學(xué)上的"通感”來初步感受相似形組合的形式美。

三、基本形分析。

1、列舉基本形的來源：瓜果蔬菜、花草樹木、飛禽走獸、器皿用具、其它隨意形。

2、畫時要抓住物體的特征進行概括，把它畫成簡練美觀的形象,教師以某物體為例，作繪

畫示范，不要原原本本地照搬實物形象。

四、相似形的組合方法。

在畫紙上向不同方向反復(fù)畫出相似的形狀，畫滿紙面，一般不重疊，或只在有規(guī)律的部分重

疊。相似形可以作平行排列，如教材左頁左圖，由多株相似的樹形平行排列成樹林群體圖。也可

改變方向和角度排列，如教材左頁的群鵝圖，相似形的大小不一,錯落有致。

五、著色。

1、本課屬重復(fù)造型范圍，因此不宜用多種顏色,以免產(chǎn)生雜SL的效果。可用2—3種顏色，

顏色的選擇應(yīng)有強烈的主觀性，只要好看，不一定遵循實際顏色。

2、底色和形的對比要鮮明。

六、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

1、作業(yè)要求：

(1)相似形簡練、美觀，排列錯落有致。

(2)底色與形明暗對比強烈。

七、作業(yè)展評，課堂。

1、巡視指導(dǎo)作業(yè)時有意識地收集幾幅具有明顯的優(yōu)點或缺點的作業(yè)，然后引導(dǎo)組織學(xué)生采

用自評、互評、師評等方式作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高審美能力。

2、課堂，布置下次美術(shù)課需準備的學(xué)具。

《加一加》教案2

教學(xué)目標

1、知識目標：認識10個生字，學(xué)寫5個字，在探究漢字的規(guī)律的過程中，初步感受漢字

的有趣，產(chǎn)生喜愛漢字的感情。

2、能力目標：正確、流利地朗讀短句，初步了解漢字加一筆可成新字的構(gòu)字規(guī)律，形成初

步的自學(xué)生字的能力。

3、情感目標：了解漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫，初步感知漢字的形體美，學(xué)著正確、工

整地書寫漢字。

教學(xué)重、難點

1、認識10個生字，會寫5個生字，感知漢字構(gòu)成的規(guī)律。

2、正確區(qū)分生字的讀音、字義。

教學(xué)準備

1、學(xué)生自己動手做活動的生字卡片（一個日字，三個筆畫）。

2、教師準備甲蟲、甲板、甲魚、電廠、電燈等詞的圖片，多媒體課件。

課時安排

1課時

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，初步感知字形

1、出示日字，問：孩子們，你們還記得這個老朋友嗎？

2、今天日要表演一個小魔術(shù)，這個魔術(shù)的名字叫加一加。

3、板書課題，讀課題。

4、想知道日字加什么嗎?看!老師用活動卡片組成且、電。好玩嗎?現(xiàn)在請幾個同學(xué)上臺擺一

擺，并講出自己是怎樣擺的。

下面我們還要學(xué)會正確書寫這5個字。

1、媒體展示：廠、于、車、舊、蟲。讓學(xué)生欣賞漢字的形體美。

2、媒體展示這5個生字的筆順，提出要求：專心看，看誰能最先記住這5個生字的寫法。

3、合作學(xué)習(xí)：討論怎樣記住這5個生字?把你記住的字在小組內(nèi)說一說，培養(yǎng)學(xué)生積極參

與、主動學(xué)習(xí)的意識。

4、抽生說：你覺得哪個字最難記?請小老師解答。

5、漢字朋友都很美，我們要盡量把它們寫漂亮,讓學(xué)生通過自己觀察，說出這5個生字在

田字格中的位置，媒體展示重點筆畫：蟲中間的一豎寫在豎中線上，第五畫是提。

6、想試一試嗎?看書上的描描寫寫，每個字描一個，寫一個。

7、寫完后比一比，在最好的字下畫△，師生共同賞評。

8、自主練字：把你想寫的字再寫寫，培養(yǎng)自主寫字的興趣。

六、拓展延伸，遷移識字方法

1、孩子們學(xué)得真好，寫得也很好，你們還能用加一加的構(gòu)字方法，給日字再加一筆，組成

其他的字嗎?（如：白、田等）。

2、下面，我們用加一加的構(gòu)字方法，來做加一筆成新字的游戲，板書：人，學(xué)生在作業(yè)本

上用彩色筆加一筆，組成個、大。接著依次用十、大、二、口、木等字來做游戲。

3、總結(jié)：漢字很有趣，加一筆就成新字。

《加一加》教案3

教學(xué)目標

1.初步理解相同數(shù)位對齊和從個位加起的算理，掌握豎式的寫法.

2.在理解的基礎(chǔ)上初步掌握筆算兩位數(shù)不進位加法的計算方法.

3.會用豎式正確地計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法.

教學(xué)重點

兩位數(shù)不進位加法的計算方法.

教學(xué)難點

豎式的寫法.

教具學(xué)具準備

口算卡片、磁力板、小棒.

教學(xué)步驟

(-)鋪墊孕伏

口算并說一說你是怎樣想的.

30+4050+20xx+20xx+1647+285+3

(二)探究新知

1.導(dǎo)入：34+5怎樣口算？

引導(dǎo)學(xué)生回答：先算4力口5得9,再算30力口9得39.教師明確：這道題我們也可以寫成

豎式，用筆算.從這節(jié)課開始我們就學(xué)習(xí)筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)，首先學(xué)習(xí)不進位加.(板書課題)

2.教學(xué)例1.

(1)教學(xué)豎式的寫法.

教師在黑板上寫出橫式：34+5=

教師演示：先在磁力板上擺出3個整捆的和4根單根的小棒表示34,再在4根單根的小棒

下面擺5根單根的.小棒.

學(xué)生討論：求一共有多少根〃乖，應(yīng)該把5根小棒和哪一部分合起來？引導(dǎo)學(xué)生得出:5根

單根的小棒要和4根單根的4褲合起來.

教師講解：寫豎式時一位數(shù)5要與兩位數(shù)的個儂J4對齊,也就是個位和個位對齊.在第

二個加數(shù)的左邊空出十位的位置寫上加號，然后在下面畫一條橫線表示等號.

邊講邊板書：

教師提問：寫堅式時一位數(shù)和兩位數(shù)的哪T立對齊？為什么？

(2)教學(xué)計算方法.

教師演示：把單根的小棒合起來，一共是9根單根的，3個整捆的.

教師講解：把單根的小棒合起來，也就是把個位上的4和5相加，得數(shù)寫在橫線下面的個

位上，整捆的小棒有3捆，也就是3個十，在橫線下面的十位上寫3.

在原板書的基礎(chǔ)上繼續(xù)板書：

(3)閱讀教科書例1,填上得數(shù).

教師說明：書上虛線方框中的式子是為了說明計算過程，以后做題時不用寫出來.

(4)反饋練習(xí)：完成第75頁"做一做".

32+6=3+45=

先讓學(xué)生說說怎樣對位，然后寫在書上.訂正時強調(diào)：T立數(shù)和兩位數(shù)的個位對齊，得數(shù)的

個位也和個位對齊.

3.教學(xué)例2.

(1)豎式的寫法.

我們會用豎式計算34加5,那么34加25怎樣算呢？(板書：34+25=)

教師演示：先擺34根小棒，再在它下面擺出25根4褲，整捆的和整捆的對齊，單根的和

單根的對齊.

學(xué)生討論：求一共有多少根小棒，該怎樣算？啟發(fā)學(xué)生得出：單根的和單根的相加，整相的

和整捆的相加.(教師點撥：也就是相同單位的數(shù)相加.)

學(xué)生討論：寫豎式時應(yīng)該怎樣對位？啟發(fā)學(xué)生得出：個位與個位對齊，十位與十位對齊.(教

師點撥：也就是相同數(shù)位對齊.)

板書：

提問：寫豎式時怎樣對位？

(2)教學(xué)計算方法.

教師演示:先把單報的小棒合起來一共有9根，再把3個整捆的和2個整相的小棒合起來，

是5個整相的,一共是59根，所以34加25得59.

小組討論：計算時先把哪T立上的數(shù)相加？再加哪一位上的數(shù)?

引導(dǎo)學(xué)生匯報：先把單根的合在一起是9根，也就是先把個位上的數(shù)相加，4加5得9,在

橫線下面?zhèn)€位上寫9.再把整捆的合在一起是5個整捆，也就是5個十，在橫線下面的十位上寫

5

教師板書：

(3)閱讀教科書76頁例2,填上得數(shù).

回答問題：①在上面的豎式里是怎樣對位的？

②在上面的豎式里，是從哪位加起的？

引導(dǎo)學(xué)生得出：個位與個位對齊，十位與十位對齊，也就是相同數(shù)位對齊，先加個位上的數(shù).

再加十位上的數(shù)，也就是從個位加起.

告訴學(xué)生：以后做題虛線方框中的式子不用寫.

(4)反饋練習(xí)：完成第76頁"做TT第1題.

24+63=52+36=

先讓學(xué)生說說怎樣對位然后填寫上面的括號，再讓學(xué)生說說從哪位加起然后計算出得數(shù).

4.看書，質(zhì)疑.

(三)全課

筆算兩位數(shù)不進位加法時要注意：相同數(shù)位對齊，從個位加起.

隨堂練習(xí)

訂正時讓學(xué)生說一說是從哪位加起的.

布置作業(yè)

練習(xí)十八第2題.提醒學(xué)生：寫豎式畫橫線時要用直尺，書寫要工整，對齊數(shù)位，認真計

算.

2.筆算下面各題.

82+7=70+20=61+25=

35+42=3+44=30+69=

板書設(shè)計

兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加）

例134+5=39例234+25=59

《加一加》教案4

教學(xué)要求

1.認識14個生字，會寫其中的8個生字。

2.讓學(xué)生知道，可以在獨字上加部首構(gòu)成新的漢字，初步了解漢字造字的規(guī)律。

3.使學(xué)生了解可以抓住漢字的表意特點，幫助識記生字，了解生字的意思。

重點難點

1.識字、寫字。

2.懂得抓住漢字的表意的特點，幫助識記生字，了解生字的意思。

課時劃分

2課時

第一課時

教學(xué)目標

1.認識5個生字，會寫5個生字。

2.讓學(xué)生知道,可以在獨體字上加部首構(gòu)成新的漢字，初步了解漢字造字的規(guī)律。

3.使學(xué)生了解可以抓住漢字的表意特點，幫助識記生字，了解生字的意思。

重點難點

1.識字。

2.懂得抓住漢字的表意的特點，幫助識記生字，了解生字的意思。

教具準備

相關(guān)生字的單產(chǎn)和部件。

教學(xué)過程

一、舊知遷移，導(dǎo)入新課(5)

1.出示上節(jié)課中的生字。

2.回憶識記的辦法。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，這些生字都是在青安的基礎(chǔ)上加單產(chǎn)便成了新字。今天，咱們也

要用加一加的辦法學(xué)習(xí)新的漢字。(板書課題：加一加)

二、以"己"為例，教學(xué)認字(10)

1.教師出示"己"，學(xué)生認讀并組詞。

2.咱們可以在"己"上加什么部首，讓它成為新的漢字呢？

3.請小朋友們先暫保留你們討論的結(jié)果，我們看看古人造字時，他們給"己"字加了什么部

首。出示：

i-記(忘記)

己

鄉(xiāng)■紀(紀律)

4.要求學(xué)生結(jié)合課文中的拼音認讀這兩個生字及"忘"。

5.指名檢查認讀的情況。

6.討論、交流、反饋：怎樣記住這些字。

7.全班一起認讀，然后再指名用這兩個字組詞。

三、遷移學(xué)法，學(xué)生自學(xué)(10)

1.教師幫助小朋友們，并激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

2.以小組為單位按要求自學(xué)。

3.反饋"也"字組。

(1)出示生字詞卡：她、池、他，學(xué)生認讀并組詞。

⑵說說你們怎么區(qū)別的。

(3)指名認讀，集體評議。

(4)學(xué)生反饋小組學(xué)習(xí)這加了哪些部首，并認讀這些字。

(5)出示相關(guān)的生字詞語卡片，教師引導(dǎo)學(xué)生再次認讀、鞏固。

四、指導(dǎo)寫字(10)

1.出示要寫的字。

2.指名認讀并組詞。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田字格中的位置。

4.學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

5.作業(yè)情況反饋，表揚好的，鼓勵糾錯，認真書寫。

五、布置作業(yè)(10)

寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的5個生字。

教后感

第二課時

教學(xué)目標

1.認識9個生字。會寫3個漢字。

2.反饋學(xué)生上節(jié)課自學(xué)的.情況，鼓勵他們自主識字。

3.拓展練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會歸納、積累漢字，加深記憶。

重點難點

1.學(xué)會本課生字詞。

2.懂得抓住漢字的表意的特點，幫助識記生字，了解生字的意思。

教具準備

相關(guān)生字的單產(chǎn)和部件。

教學(xué)過程

一、鞏固復(fù)習(xí)(5)

1.教師出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，指名認讀。

2.集體認讀生字。

3.找朋友的游戲,鞏固生字。

二、反饋“白、西、分、中"組的自學(xué)情況(10)

1.出示生字詞語卡片，指名認讀，同學(xué)互相評議。

2.全班認讀生字，并組詞。

3.小組內(nèi)開火車讀。

4.反饋小組在自學(xué)時的情況。

5.交流各小組認為如何記這些字。

三、拓展延伸(10)

1.你們在自己加部首的時候，有沒有造出目前仍沒有學(xué)過的漢字。

2.學(xué)生拿出事先做好的生字卡,教全班小朋友識課外的生字。

3.出示課后認一認，學(xué)生自由認讀。

4.指名認讀并正確組詞。

5.全班認讀，鞏固積累生字。

6.鼓勵學(xué)生到課文中找這樣組成的生字。

四、指導(dǎo)寫字(10)

1.教師出示生字，鞏固認識，引導(dǎo)觀察它們的不同。

2.借部首學(xué)生識記這兩個漢字。

3.弓|導(dǎo)觀察它們在田字格中位邕

4.教師范寫，學(xué)生臨寫。

5.學(xué)生練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。

6.引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，然后反饋。

7.學(xué)生作業(yè)展示，師生共同點評。

五、布置作業(yè)(5)

抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。

教后感

《加一加》教案5

一、激趣導(dǎo)入，初步感知字形

1.教師背兒歌(課文最后兩行)。

2.出示老朋友"日"字。

3.點明今天所要認識的新朋友都是在"日"的基礎(chǔ)上"力D-加"。（板書課題）

4.以"加什么呢"激趣。老師先用活動卡片組成"旦"、"電"，剩下的新字請幾個同學(xué)

上臺擺一擺。同學(xué)講解自身的擺法。

二、質(zhì)疑讀文，掌握字音字義

1.只加一筆就變出了這么多的字，而且模樣還真有點相像，那它們的讀音，它們的.意思相

同嗎？以此問質(zhì)疑,引導(dǎo)同學(xué)自身借助拼音讀課文。

2.檢有同學(xué)自學(xué)效果。（1）通過請小老師、"開火車”等形式檢查字音，注意強調(diào)區(qū)別

"由"、"甲"、"舊"的讀音。⑵同學(xué)說說書上的組詞，小組討論交流詞義，指出哪些還

不太理解，集體交流，老師適時點拔。（3）同學(xué)口頭擴詞。

3.拓展：給"日"字加一筆，還可以變成什么字？（田、申、目、白）

三、朗讀短文，明確構(gòu)字規(guī)律

1.小結(jié)方法：一個“日”加上一筆就變出了這么多個形不同、音不同、義不同的漢字，大

家覺得漢字有趣嗎？齊讀書上短句。

2.談?wù)勛x后感受（引導(dǎo)同學(xué)歸納本課生字的構(gòu)字規(guī)律）。

四、指導(dǎo)書寫，掌握漢字結(jié)構(gòu)

1.在課后的田字格中書寫這6個生字，注意"日"的位置和變形。

2.記憶組詞中引出的生字的字形。同學(xué)先自身記憶，然后全班交流難字。

3.完成課后第二題的組詞。

五、自主實踐，遷移識字方法

運用本課學(xué)到的"加一加"的構(gòu)字方法，進一步給學(xué)過的簡單的漢字伎口：大、土）進

添加筆畫組成新字的游戲。

《加一加》教案6

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，培養(yǎng)視覺感受力和平面搠能力。

2、學(xué)習(xí)運用大小、疏密的變化來組合畫面的方法。

教學(xué)重點與難點：

重點：運用簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。

難點：形的位置安排恰當，組合自然，畫面美觀。

教學(xué)準備：教學(xué)用的圖畫和卡片、節(jié)奏感強的樂曲等。

教學(xué)步驟：

學(xué)生活動：30分鐘。

一、組織教學(xué)。

二、教師釋題。

教師演示：一個基本形,逐漸增多類似的形狀，形成教案頻道/jiaoan/一個畫面后，要學(xué)

生談?wù)効吹揭粋€形和多個形的畫面時的不同感覺。

將一個單位的形狀從相似形組合畫面的背景中分離出來，讓學(xué)生邊觀察體會邊談感受。

單獨的一個形給人單調(diào)孤立的感覺多個相似的形反復(fù)排列就構(gòu)成了美觀豐富的群體圖案，

畫面因此產(chǎn)生強烈的節(jié)奏感，就像由許多音符組成了一首動人的曲子一樣。（播放音樂）讓學(xué)

生眼觀畫面，耳聽音樂，利用文學(xué)上的"通感"來初步感受相似形組合的形式美。

三、基本形分析。

1、列舉基本形的來源：瓜果蔬菜、花草樹木、飛禽走獸、器皿用具、其它隨意形。

2、畫時要抓住物體的特征進行概括，把它畫成簡練美觀的形象，教師以某物體為例，作繪

畫示范，不要原原本本地照搬實物形象。

四、相似形的組合方法。

在畫紙上向不同方向反復(fù)畫出相似的形狀，畫滿紙面，一般不重疊，或只在有規(guī)律的部分重

售。相似形可以作平行排列，如教材左頁左圖，由多株相似的樹形平行排列成樹林群體圖。也可

改變方向和角度排列，如教材左頁的‘群鵝圖，相似形的大小不一，錯落有致。

五、著色。

1、本課屬重復(fù)造型范圍，因此不宜用多種顏色，以免教案頻道/jiaoan/產(chǎn)生雜亂的效果。

可用2—3種顏色，顏色的選擇應(yīng)有強烈的主觀性，只要好看，不一定遵循實際顏色。

2、底色和形的對比要鮮明。

六、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

1、作業(yè)要求：

(1)相似形簡練、美觀，排列錯落有致。

(2)底色與形明暗對比強烈。

七、作業(yè)展評，課堂小結(jié)。

1、巡視指導(dǎo)作業(yè)時有意識地收集幾幅具有明顯的優(yōu)點或缺點的作業(yè)，然后引導(dǎo)組織學(xué)生采

用自評、互評、師評等方式評價作業(yè),鞏固所學(xué)知識，提高審美能力。

2、課堂小結(jié)，布置下次美術(shù)課需準備的學(xué)具。

《加一加》教案7

教學(xué)目標：

1,認識本課生字，學(xué)會要求寫的生字，要求寫得正確工整。

2.能運用加一加成新字的方法自組識字,形成初步自主識字的能力

3.進一步了解加一加組成新字的構(gòu)字方法，感受漢字構(gòu)字的趣味，產(chǎn)生喜愛漢字的感情

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：能運用加一加成新字的方法自組識字，形成初步自主識字的能力

教學(xué)難點：進一步了解加一加組成新字的構(gòu)字方法，感受漢字構(gòu)字的趣味，產(chǎn)生喜愛漢字的

感情

教學(xué)準備：

生字卡片，基本字和偏旁卡片、生詞卡片

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.小朋友們，請看黑板，師板書書上的8個偏旁，復(fù)習(xí)偏旁

2.小朋友這幾個字認識嗎？來我們一起和他們打打招呼，（師出示生字，生認讀生字）

3.引入

今天我們要學(xué)習(xí)一種新的構(gòu)字方法，板書課題："加一加"這些基本字最喜歡交朋友，常常

去找偏旁合作，他們手拉手在一起.于是漢字娃娃有了很多新朋友。今天我們請來了一些偏旁和

幾個生字娃娃，看看他們會給我門帶來哪些新的漢字娃娃

二、初讀課文，解決生字詞讀音

1.下面就請小朋友打開書66頁自讀課文，把不認識的或紅色音節(jié)的字多讀幾遍。

2.檢查生字詞讀音，抽生讀、師隨時糾正讀音，齊讀

注意：池、曬、沖、忠是翹舌音；灑是平舌音。

3.再讀詞語，你讀懂了哪些詞語？有沒有不懂得地方，找出你不理解的地方做上記號，

呆會J潔師講解的時候要仔細聽。抽生答

理解"沖刺""忠厚"

4.剛才我們理解了詞義，下面請小朋友自選其中的兩個詞語說一句話，師相機糾正。

5.拓展，課后第一題讓學(xué)生認讀這些字的讀音，說說你是怎樣知道讀音的？（引導(dǎo)學(xué)生從

加的‘偏旁來說，順便說說字意）

6.師小結(jié)：由一個基本漢字加上不同的偏旁，便構(gòu)成了形不同，意不同的漢字。漢字娃娃

真的很有趣。

三學(xué)習(xí)生字

1.學(xué)習(xí)新筆畫“橫折提"

2.用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。

3.重點指導(dǎo)"己、她"師范寫，講解書寫要領(lǐng)。

4.生描紅，師評價

5.作業(yè)；抄寫生字4字2音2詞

《加一加》教案8

設(shè)計理念

識字教學(xué)是一年級語文教學(xué)的重點。怎樣讓學(xué)生在短時間里識記大量的漢字呢？這就要求教

師注意引導(dǎo)學(xué)生了解體會漢字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)其學(xué)習(xí)識記漢字的興趣，培養(yǎng)自主識字的能力。

我在設(shè)計本教案時，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式即由被動接受轉(zhuǎn)向主動發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成

為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

教學(xué)目標

1.認識本課生字，會寫課后的字。

2.進一步了解基本字加偏旁構(gòu)成新字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)漢字的興趣，培養(yǎng)自主識字

的能

力。

3.使學(xué)生了解可以抓住漢字的表意特點識記生字，了解生字的意思。

教學(xué)重難點

1.識字、寫字。

2.懂得抓住漢字的表意特點識字，了解生字的意思。

教學(xué)準備

教師：生字詞卡、基本字卡、偏旁卡。

學(xué)生：基本字卡、偏旁卡。

教學(xué)時間

2課時。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示上節(jié)課的生字清、睛、情、請、晴。

2.集體回憶識記方法，背誦有水河水清。

3.