2025年湘教新版七年級歷史上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版七年級歷史上冊月考試卷258考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、“殺牛羊，備酒漿，開了城門迎闖王，闖王來時不納糧?！辈牧现械摹瓣J王”是指（）A.陳勝B.岳飛C.文天祥D.李自成2、因為實行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，被尊奉為“天可汗”的是A.唐太宗B.武則天C.唐玄宗D.懷仁可汗3、遼、西夏、金三個政權，分別是由哪個民族建立的（）A.黨項、契丹、女真B.契丹、黨項、女真C.女真、契丹、黨項D.黨項、契丹、滿族4、小奇同學進行研究性學習，搜集了“貞觀之治”、“開元盛世”、“玄奘西游”的相關資料，由此可知他研究的課題是（）A.民族關系的發(fā)展B.中華文明的起源C.統(tǒng)一國家的建立D.繁榮與開放的唐朝5、某歷史學習興趣小組對戰(zhàn)國時期的歷史開展研究性學習活動，他們擬定了以下研究主題，其中最合適的是（）A.新舊交替：社會劇烈變革的時代B.反抗暴秦：寧有種乎的悲壯吶喊C.道教產生：奠定傳統(tǒng)文化的根基D.逐鹿天下：爭奪帝位的楚漢之爭6、唐朝的哪座城市，既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市（）？A.洛陽B.長安C.揚州D.成都7、戰(zhàn)國七雄中最西邊的諸侯國是（）A.楚國B.齊國C.秦國D.燕國評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、東漢末年，曹操招賢納士，____，實力日益增強，占據了____以南的大部分地區(qū)，形成與____隔黃河對峙的局面。9、重要的歷史人物；往往對歷史發(fā)展有重要影響：

（1）______創(chuàng)立了科舉制；成為后世選拔官員的重要途徑。

（2）______提出“以古為鏡可以知興替；以人為鏡可以知得失”

（3）______是我國歷史上唯一的女皇帝；采取各種措施發(fā)展經濟。

（4）______通過“杯酒釋兵權”來加強皇權統(tǒng)治。10、從秦朝“焚書坑儒”到西漢“罷黜百家，獨尊儒術”再到明朝“八股取士”，究其實質就是加強君主專制。______（判斷對錯）11、居住在六千年的黃河流域，種植粟，房屋為半地穴式建筑的文明人群是______。12、春秋五霸分別是____、____、____、____、____。戰(zhàn)國七雄分別是____、____、____、____、____、____、____。13、被北方和西北地區(qū)的各少數(shù)民族尊奉為“天可汗”的大唐皇帝______。14、宋代手工業(yè)取得巨大進步，開采量居世界第一的是______。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、歷史上有一支“凍死不拆屋，餓死不擄掠”的英勇之師，和他們交戰(zhàn)的對手是匈奴軍。______（判斷對錯）16、（請你判斷下列說法是否正確，將判斷結果填入題后的括號內，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。每題1分）春秋戰(zhàn)國時期，我國曾出現(xiàn)春秋五霸和戰(zhàn)國七雄并立的局面。（）17、史實：“秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書；他的手段是刑罰的裁判；漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿的誘引。結果，始皇失敗了。武帝成功了?！?/p>

──顧頡剛《秦漢的方土與儒生》

推論：秦始皇與漢武帝統(tǒng)一思想的做法本質上都是文化專制主義，只不過二人采取的手段不同而已。（）18、從春秋戰(zhàn)國時期的分裂到秦朝的統(tǒng)一，從魏晉南北朝時期的分裂到隋朝的統(tǒng)一，從遼宋夏金時期的分裂到元朝的統(tǒng)一，“合久必分，分久必合”是歷史發(fā)展的必然規(guī)律。（）19、夏、商、周是我國的青銅時代，因此，我國最早的青銅器出現(xiàn)在原始社會后期。______（判斷對錯）20、甲骨文使用象形、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法，其中象形最為原始。______（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共3題，共15分)21、為人民做貢獻的；人民就會記住他。請將下列歷史人物與他們相對應的名言；功績之間用線段“﹣”連接起來。

22、人物和成語圍魏救趙趙括退避三舍孫臏紙上談兵晉文公23、（1）（2）評卷人得分五、材料題(共4題，共8分)24、閱讀下列材料：材料一：洪武十三年（1380）發(fā)生了胡惟庸案，明朝開國皇帝朱元璋便下令廢除中書省，不再設立丞相一職。于是，原來的“皇帝——中書省——六部”的政治體制便發(fā)生變化，出現(xiàn)了皇帝直接指揮六部的格局。材料二：明初統(tǒng)治者提倡程朱理學，規(guī)定科舉考試首場在“四書”“五經”范圍內出題，而以宋儒程顥、朱熹等人的注釋為標準，在科舉風向標的指引下，士子非程朱之書不讀。請回答：（1）朱元璋對中央官制進行了改革。結合材料一和所學知識，指出明朝與秦朝相比，中央官制最大的不同點是什么？朱元璋為什么要改革中央官制？

（2）據材料二和所學知道，明代科舉考試的范圍是什么？考生答題主要依據宋代的什么經典進行解釋？

（3）下面是王明同學制作的評論“明代君主專制的加強”的表格，請結合上述材料補充表格中的論據。。論點論據1、強化皇權更使得皇帝獨斷專行，不受任何監(jiān)督和約束。2、強化思想文化控制，禁錮思想，扼殺了人們的創(chuàng)造力1____2____25、根據材料三概括韓非子的思想主張。26、中國是以農立國的世界文明古國；閱讀下列材料，回答相關問題。

材料一：見圖。

材料二：據《史記。商君列傳》記載；努力從事農業(yè)生產，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役變法五年后，秦國富強起來。

材料三：中國精美的絲綢是這條商路上運輸最多的商品；而石榴；葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡蘿卜等西域物產，也是在漢朝時通過這條商路傳到內地的，在中原很多地區(qū)得到推廣種植。這些作物的引進，不僅增加了我國農作物的種類，更對我國的農業(yè)生產及飲食結構的變化產生了十分重要的影響。

材料四：東晉南朝時；在太湖；鄱陽湖和洞庭湖一帶開辟出了大量湖田。人們還把北方農作物的栽培、施肥、牛耕等先進技術與南方水田種植經驗相結合，在江南地區(qū)普遍實行麥稻兼作，五嶺以南則種雙季稻。

（1）材料一中圖片反映的是戰(zhàn)國時期秦國在岷江流域修建的大型水利工程；請寫出這個水利工程的名字。它在當時產生了什么作用？

（2）材料二反映的是我國古代哪一次變法的內容？其中有利于發(fā)展農業(yè)生產的政策是什么？

（3）材料三中談到了一條重要的“商路”；哪位歷史人物為這條商路的開通作出了重大貢獻？這條商路的開通在中外交往方面有何重要意義？

（4）根據材料四指出，我國經濟發(fā)展在東晉南朝時期出現(xiàn)了什么重要的變化？27、閱讀下列材料回答問題。材料一：唐太宗李世民說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！辈牧隙涸陂L達二百多年的時間里，日本向唐朝絡繹不絕的派出“遣唐使＂。他們當中留學生和學問僧占了相當比例，大批留學生和學問僧，廣泛收集各類圖籍，拜師交友，學習知識。學成后的留學人員返回日本后推行以唐朝為樣本的改革，八、九世紀的日本簡直就是唐朝的翻版。(1)材料一體現(xiàn)了唐朝實行怎樣的民族政策？

(2)材料二說明了什么問題(3)為中印文化交流做出杰出貢獻的唐代僧人是誰？他留下了什么重要著作？評卷人得分六、綜合題(共3題，共15分)28、【題文】閱讀材料：

材料一：

材料二：西方學者亞布說道：“羅盤針是中國最重要的發(fā)明；它放開了我們的眼界，引導我們走向世界。我們近代的世界觀的形成，全靠深入外邦文化的精神，只有羅盤針的發(fā)明，才能夠幫助我們達到這種境界。”——朱謙之《中國思想對于歐洲文化的影響》

請回答：

（1）材料一中的三幅圖片反映了我國古代的哪三大發(fā)明？（6分）

（2）據材料二和所學知識，概括指南針發(fā)明對世界進步的意義。（4分）29、三人行，必有我?guī)熝伞Ｕ埢卮穑海?）這是春秋戰(zhàn)國時期哪位大思想家、大教育家的言論？（1分）（2）這句話的意思是什么？（2分）（3）他的哪些教育思想值得我們借鑒？（請舉出兩例）（2分）30、中華人民共和國第一部憲法是在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上制定的。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】略【解析】D2、A【分析】本題主要考查唐太宗被尊奉為“天可汗”相關知識。結合所學可知，唐朝時期唐太宗實行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，西北各部首領紛紛來長安朝見唐朝皇帝，尊稱唐太宗為“天可汗”，意即各族共同的君主。故選A。【解析】A3、B【分析】本題考查的是與宋并立的少數(shù)民族政權的有關知識。根據所學知識，10世紀初，契丹族首領耶律阿保機建立契丹國，后改國號為遼；11世紀前期，西北的黨項族首領元昊建立大夏國，史稱西夏；12世紀初，東北的女真族首領完顏阿骨打建立金政權。所以ACD不正確，故選B。【解析】B4、D【分析】“貞觀之治”；“開元盛世”這兩個繁榮治世局面出現(xiàn)在唐朝；“玄奘西游”也出現(xiàn)在唐朝，反映了當時對外開放，唐朝的突出特點是繁榮與開放。

故選：D。

本題考查的是唐朝．

解答本題需要全面分析題干相關內容，尋找共同之處，確定主題．【解析】D5、A【分析】注意抓住題干中的關鍵信息“戰(zhàn)國時期的歷史”；聯(lián)系所學可知，戰(zhàn)國時期各國紛紛變法，社會劇烈變革．B是發(fā)生在秦朝的史實，C是發(fā)生在東漢的史實，D是秦朝滅亡之后劉邦項羽爭奪帝位的史實．

故選A．

本題考查學生對戰(zhàn)國相關史實的掌握情況．

本題難度不大，主要考查學生的識記能力．【解析】A6、B【分析】本題主要考查唐都長安的地位。唐朝商業(yè)繁榮。長安城宏偉富麗；規(guī)劃整齊。城里人口上百萬，還云集著邊疆各族和世界各國的人，熱鬧非凡。長安既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。故選B。

【解析】B7、C【分析】

本題考查戰(zhàn)國七雄的地理位置。通過對戰(zhàn)國七雄圖的認識可知；戰(zhàn)國七雄中最西邊的諸侯國是秦。故選C。

考點：春秋戰(zhàn)國的紛爭【解析】C二、填空題(共7題，共14分)8、實行屯田黃河袁紹集團【分析】【分析】這是基礎題；需要學生有較好的知識積累，學生根據自己平時的歷史知識儲備，不難得出正確答案。通過對題干的閱讀，曹操重視人才的招納，實行屯田制，發(fā)展經濟，增強了實力，為統(tǒng)一北方提供了經濟條件。

【點評】本題是對基礎知識的考查。9、略

【分析】重要的歷史人物；往往對歷史發(fā)展有重要影響：

（1）隋煬帝時設進士科；科舉制度正式形成．隋朝創(chuàng)立的科舉制，成為后世選拔官員的重要途徑．

（2）唐太宗善于納諫；提出“以古為鏡可以知興替，以人為鏡可以知得失”．魏征以敢于直諫著稱，他曾前后向唐太宗進諫二百多次．

（3）武則天是我國歷史上唯一的女皇帝；采取各種措施發(fā)展經濟，史稱她的統(tǒng)治為貞觀遺風，為唐朝進入全盛打下了基礎．

（4）北宋建立后；為加強中央集權，鞏固統(tǒng)治，趙匡胤采用杯酒釋兵權的辦法，剝奪了朝中大將的兵權．

故答案為：

（1）隋煬帝．

（2）唐太宗．

（3）武則天．

（4）趙匡胤．

本題考查重要的歷史人物對歷史發(fā)展的重要影響；把握隋煬帝；唐太宗、武則天、趙匡胤對歷史的重要影響．

解答本題注意識記歷史上重要的歷史人物對歷史發(fā)展有重要影響．【解析】隋煬帝；唐太宗；武則天；趙匡胤10、略

【分析】秦朝時；為了加強思想控制，秦始皇實行了焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。西漢時，漢武帝采用了董仲舒的主張，實行“罷黜百家，獨尊儒術”的措施，使儒家思想成為了社會的正統(tǒng)思想，其他學派遭到了限制。明朝時，統(tǒng)治者實行八股取士，使考中的官員大都成為皇帝的忠實奴仆。究其實質就是加強君主專制。

故答案為：

√。

本題考查我國思想上加強君主專制。

本題旨在考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。注意掌握我國思想上加強君主專制。【解析】√11、半坡原始居民【分析】生活在距今約六千年的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器；種植粟。他們居住在半地穴式圓形房屋里，過著定居生活，還飼養(yǎng)豬狗等動物，打獵、捕魚，會制造彩陶和紡線、織布、制衣。

故答案為：

半坡原始居民。

本題考查半坡原始居民；掌握相關的基礎知識。

本題考查半坡原始居民，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識?！窘馕觥堪肫略季用?2、齊桓公宋襄公晉文公秦穆公楚莊王齊楚燕韓趙魏秦?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的名稱；學生應掌握好基礎知識。

【點評】考查學生記憶能力。13、略

【分析】唐太宗以較為開明的民族政策；贏得各族的擁戴，被尊奉為“天可汗”．

故答案為：

唐太宗．

本題主要考查了唐朝民族關系和民族政策的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記唐朝民族關系和民族政策的相關知識點．【解析】唐太宗14、略

【分析】宋代手工業(yè)取得巨大進步；造船業(yè)和制瓷業(yè)發(fā)達，采煤業(yè)的迅速發(fā)展，當時煤的開采量居世界第一．

故答案為：

煤．

本題考查的知識點是宋代手工業(yè)的發(fā)展．

通過了解宋代南方手工業(yè)的發(fā)展，理解出采煤業(yè)的發(fā)展是解答本題的關鍵．【解析】煤三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】歷史上的“凍死不拆屋；餓死不擄掠”英勇之師是岳家軍，與岳家軍交戰(zhàn)的對手是金軍，不是匈奴軍，因此題干的說法是錯誤的。

故答案為：

×。

本題以考查岳飛的抗金斗爭。岳飛的抗金斗爭保護了南方人民的利益；得到人民的尊敬。

本題以岳飛的抗金斗爭為背景，考查學生識記歷史知識能力?！窘馕觥俊?6、×【分析】試題分析：本題主要考查春秋戰(zhàn)國紛爭的史實。春秋戰(zhàn)國是我國東周發(fā)展的先后兩個不同的歷史時期，東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個歷史時期，春秋五霸是先后起來稱霸的五個霸主，戰(zhàn)國七雄是同時存在的。故本題中春秋五霸錯誤?？键c：人教新課標七年級上冊?國家的產生和社會的變革?春秋戰(zhàn)國的紛爭【解析】【答案】×17、√【分析】【分析】據“秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書；他的手段是刑罰的裁判；漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿的誘引。結果，始皇失敗了。武帝成功了?！笨芍厥蓟逝c漢武帝統(tǒng)一思想的做法本質上都是文化專制主義，只不過二人采取的手段不同而已。為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只準留下有關醫(yī)藥；占卜和種植的書，其他書都要燒掉；以后再有談論儒家詩書的都要判處死刑。他又把暗中批評他的一批儒生，在咸陽活埋。這就是歷史上的“焚書坑儒”。為了實現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，就是把儒家學說作為封建正統(tǒng)思想，持法家、道家等各家學說的讀書人，均受到排斥。故答案為：正確。

【點評】本題主要考查秦始皇和漢武帝加強思想統(tǒng)治措施的異同。18、×【分析】本題考查的是我國分裂之后的統(tǒng)一的相關知識點。從春秋戰(zhàn)國時期的分裂到秦朝的統(tǒng)一，從魏晉南北朝時期的分裂到隋朝的統(tǒng)一，從遼宋夏金時期的分裂到元朝的統(tǒng)一，由此可知統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。故題目錯誤。故選F?！窘馕觥縁19、√【分析】夏；商、西周時期是我國歷史上的青銅時代；但我國最早的青銅器出現(xiàn)在原始社會末期。夏朝時種類逐漸增多。商朝是青銅文化的燦爛時期，當時著名的青銅器有司母戊鼎、四羊方尊等。

故答案為：

√。

本題以“青銅時代”為切入點；考查的是青銅文明。

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記商朝青銅文明。【解析】√20、√【分析】一般說來；甲骨文的造字方法有以下四種：象形；指事、形聲、會意。象形，指用文字的線條或筆畫，把要表達物體的外形特征，具體地勾畫出來。其中象形是用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來的最原始的造字方法。

故答案為：√。

本題以判斷題的形式；考查甲骨文的相關知識。

本題掌握文字演變相關知識。重點熟記基礎知識?！窘馕觥俊趟?、連線題(共3題，共15分)21、【分析】【分析】岳飛；民族英雄。岳飛是南宋最杰出的統(tǒng)帥，他重視人民抗金力量，岳飛反對宋廷“僅令自守以待敵，不敢遠攻而求勝”的消極防御戰(zhàn)略，一貫主張積極進攻，以奪取抗金斗爭的勝利；他是南宋初唯一組織大規(guī)模進攻戰(zhàn)役的統(tǒng)帥。岳飛的文學才華也是將帥中少有的，他的不朽詞作《滿江紅?怒發(fā)沖冠》，是千古傳誦的愛國名篇，他精忠報國，名垂千古。鑒真，唐朝僧人，著名醫(yī)學家。應日本留學僧請求先后六次東渡，弘傳佛法，促進了文化的傳播與交流。他傳經授道，僧俗共仰。鑒真不僅為日本帶去了佛經，還促進了中國文化向日本的流傳。在佛教；醫(yī)藥、書法等方面，鑒真對于日本有極其深遠的影響。戚繼光，明朝抗倭名將，戚繼光在東南沿海抗擊倭寇十余年，掃平了多年為虐沿海的倭患，確保了沿海人民的生命財產安全；他抗擊倭寇，虎炳千秋。鄭成功，抗清名將，民族英雄。鄭成功率領父親舊部在中國東南沿?？骨澹?661年（清順治十八年，永歷十五年）率軍橫渡臺灣海峽，翌年擊敗荷蘭東印度公司在臺灣大員（今臺灣臺南市境內）的駐軍，收復臺灣，開啟鄭氏在臺灣的統(tǒng)治，他收復臺灣，光照史冊。

【點評】本題考查了岳飛，鑒真，戚繼光，鄭成功的相關史實。22、略

【分析】試題分析：本題以成語故事的形式旨在考查學生對歷史基礎知識的準確識記，依據已學知識可知圍魏救趙指的是戰(zhàn)國時（公元前353年）魏國圍攻趙國都城邯鄲。趙國求救于齊國。齊將田忌、孫臏率軍救趙，趁魏國都城兵力空虛，引兵直攻魏國。魏軍回救，齊軍乘其疲憊，于中途大敗魏軍，遂解趙圍；退避三舍指的是春秋時期，晉國內亂，晉獻公的兒子重耳逃到楚國。楚成王收留并款待他，他許假如晉楚發(fā)生戰(zhàn)爭晉軍退避三舍。后來重耳在秦穆公的幫助下重回晉國執(zhí)政。晉國支持宋國與楚國發(fā)生矛盾，兩軍在城濮相遇，重耳退避三舍，誘敵深入而大勝；紙上談兵指的是戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中。只知道根據兵書辦，不知道變通，結果被秦軍大敗?？键c：人教新課標七年級上冊·國家的建立和變革·春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄【解析】【答案】23、略

【分析】（1）本題主要考查了古代史上的著名戰(zhàn)役。戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中，只知道根據兵書辦，不知道變通，結果被秦軍大敗，故紙上談兵出自于長平之戰(zhàn)；商朝晚期，紂王暴政。周部族逐漸強大，決定推翻商紂統(tǒng)治，公元前1046年，雙方在牧野大戰(zhàn)。商軍在陣前紛紛倒戈，引導周軍攻入商都。商紂逃到鹿臺自焚而死，商朝滅亡。武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京。歷史上叫做西周。故臨陣倒戈出自于牧野之戰(zhàn)；公元前354年，勢力強大的魏國進攻趙國，魏國將軍龐涓指揮大軍包圍了趙國的都城邯鄲。第二年，趙國向齊國求援，齊國任命田忌為將，孫臏為軍師，率軍八萬前往救援。田忌本來打算帶領軍隊直接去趙國與魏軍作戰(zhàn)，孫臏認為，魏國的精兵都在攻打趙國，國內空虛，主張采取避實擊虛的靈活戰(zhàn)術，向魏國的國都大梁（今河南開封）進軍，造成兵臨城下，大軍壓境之勢。田忌采納了孫臏的計謀，率軍進攻魏國。龐涓得知消息，非常著急，丟掉糧草輜重，星夜從趙國撤軍回國。孫臏預先在魏軍回國的必經之地掛陵（今河南長垣西北）設下埋伏，當龐誤用率領長途跋涉、疲憊不堪的魏軍經過時，齊軍突然出擊，大敗魏軍。這場戰(zhàn)役又稱為“桂陵之戰(zhàn)”。在戰(zhàn)史上，把這種作戰(zhàn)方法叫做“圍魏救趙”，故圍魏救趙出自于桂陵之戰(zhàn)；公元前342，魏國進攻韓國，韓國也向齊國求救。次年，齊國仍以孫臏為軍師，出兵圍魏救韓。魏國又派龐涓帶兵10萬迎戰(zhàn)。孫臏主動后撤，采用減灶計（第一天，在撤出營地留下的軍灶，足夠10萬人吃飯用；第二天留下的軍灶只5萬人吃飯用，第三天只夠3萬人吃飯用）。龐涓察看軍灶變化，以為齊軍大量逃亡。于是，他輕敵猛進，追到馬陵。那時天已大黑，魏軍點火，見一棵樹上寫著“龐涓死于此樹之下”。這時齊軍萬箭齊發(fā)，魏軍主力被殲滅，龐涓拔劍自刎。從此，魏國大大削弱，齊國強大起來，孫臏名揚天下，故減灶誘敵出自于馬陵之戰(zhàn)。（2）本題主要考查了春秋爭霸和孔子的相關內容。問鼎中原出自《左傳》，春秋時楚莊王北伐晉國時，并向周天子的使者詢問九鼎的重量，大有奪取周朝天下之勢，故問鼎中原和晉楚爭霸有關系；公元前496年，吳王闔閭派兵攻打越國，但被越國擊敗，闔閭也傷重身亡。兩年后闔閭的兒子夫差率兵擊敗越國，越王勾踐被押送到吳國做奴隸，勾踐忍辱負重伺候吳王三年后，夫差才對他消除戒心并把他送回越國。其實勾踐并沒有放棄報復仇之心，他表面上對吳王服從，但暗中訓練精兵，強政勵治并等待時機反擊吳國。艱苦能鍛煉意志，安逸反而會消磨意志。勾踐害怕自己會貪圖眼前的安逸，消磨報仇雪恥的意志，所以他為自己安排艱苦的生活環(huán)境。他晚上睡覺不用褥，只鋪些柴草（古時叫薪），又在屋里掛了一只苦膽，他不時會嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的恥辱，勾踐在越人同心協(xié)力之下把越國強大起來，最后找到時機，滅亡吳國。故臥薪嘗膽和吳越爭霸有關；齊桓公執(zhí)政以來，在管仲的輔佐下，經過了內政、經濟、軍事等多方面改革，有了雄厚的物質基礎和軍事實力，適時打出了“尊王攘夷”的旗幟，以諸侯長的身份，挾天子以伐不服，成為春秋時期第一位霸主。故尊王攘夷和春秋首霸有關系；孔子名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，著名的思想家、教育家和儒家學派的創(chuàng)始人。孔子很重視對學生的“因材施教”，他根據每個人的特點，分別用不同的方法進行教育。故因材施教和孔子有關系?！窘馕觥浚?）紙上談兵——長平之戰(zhàn)；臨陣倒戈——牧野之戰(zhàn)；圍魏救趙——桂陵之戰(zhàn)；減灶誘敵——馬陵之戰(zhàn)（2）問鼎中原——晉楚爭霸；臥薪嘗膽——吳越指之爭；因材施教——孔子；尊王攘夷——春秋首霸五、材料題(共4題，共8分)24、略

【分析】（1）本題考查明朝的改革。結合材料一和所學知識，明朝與秦朝相比，中央官制最大的不同點是明朝廢除丞相制度，提升吏、戶、禮、兵、刑、工六部的職權，并使六部直接向皇帝負責。朱元璋這樣做的原因是為了進一步加強皇權，鞏固統(tǒng)治。（2）本題考查明朝的科舉考試。據材料二和所學可知，明代科舉考試的范圍是“四書”“五經”?？忌痤}主要依據宋代的《四書集注》經典進行解釋。明朝嚴格規(guī)定考試的題目必須是來自四書五經，考生對題目的解釋必須以朱熹的《四書集注》為標準，不得隨便發(fā)揮，否則考生就會被認為離經叛道，即使文章做得再好，也不可能錄取。（3）本題考查“明代君主專制的加強”。根據本題的表格內容可知，“明代君主專制的加強”的論據是朱元璋總攬?zhí)煜抡?，六部直接對他負責，是為了強化皇權更使得皇帝獨斷專行，不受任何監(jiān)督和約束。明朝強化思想文化控制，禁錮思想，扼殺了人們的創(chuàng)造力，實現(xiàn)“八股取士”，在規(guī)定的范圍內考試、答題?！窘馕觥浚?）廢除丞相制度；進一步加強皇權，鞏固統(tǒng)治。（2）“四書”“五經”；《四書集注》。（3）朱元璋總攬?zhí)煜抡?，六部直接對他負責。實現(xiàn)“八股取士”，在規(guī)定的范圍內考試、答題。25、（1）據材料一“春秋戰(zhàn)國時期；諸侯割據紛爭，社會急劇變化。儒；法、道、墨、陰陽的學派針對治理國家的問題提出自己的主張”可知，“百家爭鳴”出現(xiàn)的背景是春秋戰(zhàn)國時期，諸侯割據紛爭，社會急劇變化，舊的社會制度進一步崩潰，新的社會制度逐步確立。各學派爭論的共同問題是如何治理國家。

（2）由材料二“樊遲問仁。子曰：‘愛人。’”“夫仁者；己欲立而立人，己欲達而達人”可知，孔子的核心主張是“仁”。據材料知，實現(xiàn)“仁”的途徑是“己欲立而立人，己欲達而達人”或“己所不欲，勿施于人”。

（3）據材料“夫嚴刑者；民之所畏也；重罰者，民之所惡也。吾以是明仁義愛惠之不足，而嚴刑重罰之可以治國也”，可知韓非子的思想主張是重視嚴刑重罰（重視法律；法治），后來秦國的秦始皇依據他的理論首創(chuàng)的一套政治制度是君主專制中央集權制度。

故答案為：

（1）舊的社會制度進一步崩潰；新的社會制度逐步確立；如何治理國家。

（2）仁；己所不欲；勿施于人（己欲立而立人，己欲達而達人）。

（3）重視嚴刑重罰（重視法律、法治）?！痉治觥?/p>

本題綜合考查“百家爭鳴”出現(xiàn)的背景；孔子的核心主張、韓非子的思想主張和現(xiàn)代化治國的方略。

解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結合問題從材料中提取有效信息，最后根據所學和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）據材料一“春秋戰(zhàn)國時期；諸侯割據紛爭，社會急劇變化。儒；法、道、墨、陰陽的學派針對治理國家的問題提出自己的主張”可知，“百家爭鳴”出現(xiàn)的背景是春秋戰(zhàn)國時期，諸侯割據紛爭，社會急劇變化，舊的社會制度進一步崩潰，新的社會制度逐步確立。各學派爭論的共同問題是如何治理國家。

（2）由材料二“樊遲問仁。子曰：‘愛人。’”“夫仁者；己欲立而立人，己欲達而達人”可知，孔子的核心主張是“仁”。據材料知，實現(xiàn)“仁”的途徑是“己欲立而立人，己欲達而達人”或“己所不欲，勿施于人”。

（3）據材料“夫嚴刑者；民之所畏也；重罰者，民之所惡也。吾以是明仁義愛惠之不足，而嚴刑重罰之可以治國也”，可知韓非子的思想主張是重視嚴刑重罰（重視法律；法治），后來秦國的秦始皇依據他的理論首創(chuàng)的一套政治制度是君主專制中央集權制度。

故答案為：

（1）舊的社會制度進一步崩潰；新的社會制度逐步確立；如何治理國家。

（2）仁；己所不欲；勿施于人（己欲立而立人，己欲達而達人）。

（3）重視嚴刑重罰（重視法律、法治）?！拘☆}2】【小題3】26、略

【分析】

本題主要考查都江堰水利工程；商鞅變法、張騫出使西域、絲綢之路、江南地區(qū)的開發(fā)的相關史實。注意掌握我國古代農業(yè)的發(fā)展的相關史實。

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記都江堰水利工程、商鞅變法、張騫出使西域、絲綢之路、江南地區(qū)的開發(fā)的相關史實。【解析】（1）材料一中圖片反映的是戰(zhàn)國時期秦國在岷江流域修建的大型水利工程--都江堰。都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程；它由“分水魚嘴”“飛沙堰”“寶瓶口”等組成，“分水魚嘴”是都江堰的分水工程，把岷江分成內外二江。西邊叫外江主要用于排洪；東邊叫內江，主要用于灌溉，內江之水通過寶瓶口引入支流，用來灌溉農田。都江堰發(fā)揮出防洪；灌溉、水運等多方面的作用，都江堰成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。

（2）據材料二“據《史記?商君列傳》記載；努力從事農業(yè)生產，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役變法五年后，秦國富強起來。”可知，材料二反映的是我國古代商鞅變法的內容；其中有利于發(fā)展農業(yè)生產的政策是鼓勵耕織，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役。

（3）材料三中談到的一條重要的“商路”是指絲綢之路；張騫為這條商路的開通作出了重大貢獻。絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。

（4）據材料四“東晉南朝時；在太湖；鄱陽湖和洞庭湖一帶開辟出了大量湖田。人們還把北方農作物的栽培、施肥、牛耕等先進技術與南方水田種植經驗相結合，在江南地區(qū)普遍實行麥稻兼作，五嶺以南則種雙季稻?！笨芍覈洕l(fā)展在東晉南朝時期出現(xiàn)了江南地區(qū)得到大規(guī)模開發(fā)。

故答案為：

（1）都江堰；發(fā)揮出防洪；灌溉、水運等多方面的作用?；颍撼啥计皆蔀槲忠?；被稱為“天府之國”。

（2）商鞅變法；鼓勵耕織?；颍号氖罗r業(yè)生產；耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役。

（3）張騫；是古代東西方往來的大動脈；對于中國同其他國家和地區(qū)的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。