社工實務(wù)實訓(xùn)課程設(shè)計

社工實務(wù)實訓(xùn)課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能夠理解社會工作的基本概念、原則和方法。

2.學(xué)生能夠掌握實務(wù)操作流程，包括需求評估、計劃制定、干預(yù)實施和效果評估。

3.學(xué)生能夠了解并描述不同領(lǐng)域的社會工作服務(wù)對象及其特點。

技能目標：

1.學(xué)生能夠運用社會工作方法，進行實際案例分析和問題解決。

2.學(xué)生能夠獨立設(shè)計并實施一個小型社會工作服務(wù)項目。

3.學(xué)生能夠運用溝通、協(xié)調(diào)、組織等實務(wù)技能，處理與服務(wù)對象和團隊成員的關(guān)系。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對社會工作的熱情和責任感，樹立為弱勢群體服務(wù)的意識。

2.學(xué)生能夠尊重個體差異，關(guān)注社會公平正義，提升人文關(guān)懷素養(yǎng)。

3.學(xué)生能夠認識到團隊合作的重要性，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

課程性質(zhì)：

本課程為社會工作專業(yè)實務(wù)實訓(xùn)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點：

學(xué)生為大學(xué)三年級社會工作專業(yè)學(xué)生，已具備一定的基礎(chǔ)理論知識，具備初步的分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)要求：

1.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)理論知識進行實務(wù)操作。

2.強化實踐環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

3.注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，提升學(xué)生的人文關(guān)懷素養(yǎng)和職業(yè)責任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.社會工作基本概念與原則：包括社會工作的定義、功能、倫理原則等，參考教材第一章內(nèi)容。

2.實務(wù)操作流程：詳細介紹需求評估、計劃制定、干預(yù)實施和效果評估的步驟與方法，對應(yīng)教材第二章。

3.社會工作服務(wù)領(lǐng)域及對象：分析老年人、兒童、殘疾人、家庭等不同服務(wù)領(lǐng)域及其特點，參考教材第三章。

4.案例分析與問題解決：結(jié)合實際案例，運用社會工作方法進行問題分析，提出解決方案，涉及教材第四章。

5.社會工作服務(wù)項目設(shè)計與實施：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計并實施小型服務(wù)項目，涵蓋項目策劃、執(zhí)行、評估等方面，對應(yīng)教材第五章。

6.實務(wù)技能訓(xùn)練：包括溝通、協(xié)調(diào)、組織等技能，結(jié)合教材第六章內(nèi)容進行訓(xùn)練。

7.團隊合作與職業(yè)素養(yǎng)：培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提升職業(yè)責任感，參考教材第七章。

教學(xué)大綱安排：

第一周：社會工作基本概念與原則

第二周：實務(wù)操作流程

第三周：社會工作服務(wù)領(lǐng)域及對象

第四周：案例分析與問題解決

第五周：社會工作服務(wù)項目設(shè)計與實施

第六周：實務(wù)技能訓(xùn)練

第七周：團隊合作與職業(yè)素養(yǎng)

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，確保學(xué)生能夠全面掌握社會工作實務(wù)知識。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提升實務(wù)操作能力：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解社會工作基本概念、原則和實務(wù)操作流程，為學(xué)生奠定堅實的理論基礎(chǔ)。講授中將結(jié)合教材內(nèi)容，注重理論與實際相結(jié)合，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

2.討論法：針對實務(wù)操作中的實際問題，組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。討論主題將涵蓋教材中的案例及熱點問題。

3.案例分析法：選取典型社會工作案例，讓學(xué)生在課堂上進行分析、討論和總結(jié)。通過案例教學(xué)，使學(xué)生更好地理解理論知識，提高實務(wù)操作能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進行實務(wù)操作實驗，如需求評估、干預(yù)實施等，讓學(xué)生在實際操作中掌握社會工作方法，提高動手能力。

5.角色扮演法：設(shè)置模擬情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗社會工作實務(wù)過程中的溝通、協(xié)調(diào)、組織等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和實務(wù)技能。

6.社會實踐：安排學(xué)生參與實際社會工作項目，進行現(xiàn)場實習(xí)，使學(xué)生在實踐中將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高職業(yè)素養(yǎng)。

7.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生以小組為單位，共同完成課程任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。

8.反思性寫作：要求學(xué)生撰寫反思日志，總結(jié)自己在課程學(xué)習(xí)中的收獲和不足，促進自我認知和成長。

教學(xué)方法安排如下：

第一周：講授法、討論法

第二周：講授法、案例分析法

第三周：講授法、討論法、角色扮演法

第四周：案例分析法、實驗法

第五周：實驗法、小組合作學(xué)習(xí)

第六周：社會實踐、小組合作學(xué)習(xí)

第七周：反思性寫作

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂參與度、提問回答、小組討論、角色扮演等。評估學(xué)生在課堂活動中的積極性、溝通能力和團隊合作精神。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如案例分析報告、實務(wù)操作計劃等，以檢驗學(xué)生對課程知識的理解和運用能力。

3.社會實踐報告：占總評成績的20%。要求學(xué)生在實習(xí)結(jié)束后提交一份實踐報告，內(nèi)容包括實習(xí)經(jīng)歷、收獲、反思等，以評估學(xué)生在實際操作中的表現(xiàn)和成長。

4.期中考試：占總評成績的10%。考試形式為閉卷，主要測試學(xué)生對社會工作基本概念、原則和實務(wù)操作流程的掌握程度。

5.期末考試：占總評成績的20%?？荚囆问綖殚_卷，側(cè)重于考查學(xué)生運用理論知識分析和解決實際問題的能力。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，進行量化評分，確保評估的客觀性。

2.作業(yè)：教師根據(jù)作業(yè)評分標準，對學(xué)生的作業(yè)進行批改和評分，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

3.社會實踐報告：教師評估報告內(nèi)容的質(zhì)量、深度和反思程度，以評價學(xué)生的實踐成果。

4.期中考試：根據(jù)考試評分標準，對學(xué)生的考試成績進行評分，了解學(xué)生對課程知識的掌握情況。

5.期末考試：教師制定考試題目，評分時關(guān)注學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及對社會工作實務(wù)的理解。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需要，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周至第三周：完成社會工作基本概念、原則和實務(wù)操作流程的學(xué)習(xí)。

-第四周至第五周：進行案例分析、實務(wù)操作訓(xùn)練和社會工作服務(wù)項目設(shè)計與實施。

-第六周：進行社會實踐和實習(xí)經(jīng)驗分享。

-第七周：進行課程總結(jié)、反思性寫作和教學(xué)評估。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計14課時。

-課余時間安排小組討論、實習(xí)實踐和作業(yè)完成。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：教室進行。

-實務(wù)操作：學(xué)校實驗室或?qū)嵙?xí)基地進行。

-社會實踐：根據(jù)合作機構(gòu)或?qū)嵙?xí)單位安排。

具體教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生的作息時間：課程安排在學(xué)生精力充沛的時段，避