2024年滬教版高二生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版高二生物上冊階段測試試卷150考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列動物精子體外獲能培養(yǎng)中一般適合化學誘導的是A.羊B.豬C.家兔D.鼠2、【題文】下列除哪種激素外，都能促進植物生長（）A.生長素B.赤霉素C.細胞分裂素D.乙烯3、下列關(guān)于能量流動的敘述正確的是A.能量沿食物鏈單向流動B.能量沿食物鏈循環(huán)流動C.能量在各營養(yǎng)級間可以循環(huán)利用D.消費者的級別越高,所獲得的能量越多4、【題文】一片草原上的全部黃羊和草原上的全部生物分別屬于A.群落和種群B.種群和生態(tài)系統(tǒng)C.種群和群落D.群落和生態(tài)系統(tǒng)5、能影響種群密度的是（）A.年齡組成B.性別比例C.出生率、死亡率D.以上都是6、某一品種菊花通常在秋季開花，若使其在夏季開花，應當采取的關(guān)鍵措施是適當時期（）A.補充光照使光照時間延長B.適當提高溫度C.遮光使光照時間縮短D.適當多澆水7、圖中乙圖是甲圖中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的放大示意圖；丙圖是乙圖中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的放大示意圖．下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（）

A.甲圖中興奮的傳遞方向是A→BB.C處，細胞膜外電流的方向與興奮的傳導方向相反C.丙圖中物質(zhì)a的分泌與高爾基體和線粒體有關(guān)D.丙圖的b如果不能與a結(jié)合，則會引起突觸后神經(jīng)元抑制評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、某興趣小組為驗證2；4﹣D對插條生根的促進作用，進行了如下實驗．

A．剪取同一楊樹植株上長勢與長度相同；部位相近且有3個芽的健壯枝條20根；隨機均分為甲、乙兩組；

B．甲組每根插條上都保留3個芽；乙組每根插條上的芽全部去除；

C．將甲組插條的下端插入適量蒸餾水中；乙組插條的下端插入等量適宜濃度的2，4﹣D溶液中．兩組均置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)；

D．每天觀察；記錄插條上芽的數(shù)目．

請對上述實驗進行分析：

（1）每組選取多根插條的目的是____．

（2）請指出該實驗設(shè)計的兩項不合理之處．

①____；

②____．

（3）實驗設(shè)計改正后，甲組起____作用．9、人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是____．其分泌部位是____，其作用____．10、在某魚塘中有A．B．C．D四種魚；其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示．請據(jù)圖回答下列問題：

（l）若該魚塘只有C種魚，種群的數(shù)量變化曲線如圖乙所示，池塘的承載量（k值）是____，若該魚塘中只有A和D兩種魚，種群數(shù)量變化曲線如圖____所示；若該魚塘中只有A和B兩種魚（假設(shè)二者都只取食同一種藻類），兩種魚種群數(shù)量變化曲線如____圖所示．

（2）科研人員對該魚塘由浮游藻類、A和D三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了能量流動分析得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)．NP（凈同化量）=GP（總同化量﹣R（呼吸量）．。食物鏈環(huán)節(jié)ⅠⅡⅢ和GP=55.6×102

NP=1.3×102GP=176×103

NP=6×103GP=50.5×106

NP=41.7×1060.020.030.8554.3×102170×1038.8×106未利用﹣﹣62.8%99.7%①Ⅲ所代表的生物是____，其呼吸產(chǎn)生的能量主要用于____．

②該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率不在10%﹣20%這一范圍，據(jù)表分析原因是____

③第二營養(yǎng)級生物GP量中的能量去路除表格顯示的途徑還有____，____11、(8分)血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素。如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理。請分析回答：(1)當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放________，與胰島B細胞膜上相應的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細胞分泌胰島素還受到________的影響。以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式屬于________調(diào)節(jié)。(2)據(jù)圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成，促進________進入細胞；另一方面促進細胞內(nèi)_________________________________的合成。(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?？贵w(圖中抗體1、抗體2)。圖中因抗體________引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是由于此種抗體與________結(jié)合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高。從免疫學的角度分析，這兩種異?？贵w引起的糖尿病都屬于________病。12、如圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個品種的過程．

（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程中，由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb占的比例為____．

（2）通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤；該方法培育出的個體都（是/不是）______純合體．

（3）由③培育出的⑥．該個體體細胞中的染色體組數(shù)目是________________個．IV過程需要的處理是_______________________________________。

（4）⑤通過Ⅵ過程培育出⑦的過程所依據(jù)的遺傳學原理___________________．13、如圖所示為細胞融合技術(shù)的一些過程：（10分，每空1分）

細胞融合(1)從A細胞和B細胞到C細胞的過程中，必須用________處理。(2)若A細胞為骨髓瘤細胞，B細胞為B淋巴細胞，那么D細胞稱為________細胞，由D細胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量的細胞的過程，稱為________過程。這種細胞既能無限增殖，又能產(chǎn)生________。(3)若A、B細胞為單倍體煙草植物的體細胞，那么這樣的細胞已經(jīng)用酶降解脫掉了________。這種酶可能是________、________，由此生成的細胞經(jīng)培養(yǎng)形成的細胞團稱為________。(4)若將基因型為AaBB的番茄細胞，與基因型為AAbb的番茄細胞融合，由融合細胞培養(yǎng)成的愈傷組織細胞的基因型是________。(5)若將染色體組成為2A＋XX的人細胞，與染色體組成為2B＋XX的鼠細胞融合，培育成的人—鼠細胞的染色體組成是________。14、某致病細菌分泌的外毒素，無色，細針狀結(jié)晶，對小鼠和人體有很強的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡。該外毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如下圖所示。請據(jù)圖分析回答：(1)該化合物中含有游離的________個氨基，________個羧基。(2)組成該化合物的氨基酸有________種。(3)該化合物稱為________肽化合物。(4)該化合物具有8個氮原子，其中________個位于肽鍵上，________個位于R基團上。(5)該化合物具有10個氧原子，其中________個位于肽鍵上，________個位于R基團上。(6)該外毒素在形成過程中失去了________個水分子，相對分子質(zhì)量減少了________。15、如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，M1、M2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答：

(1)圖甲中，M1、M2表示的能量形式分別為_________________、_________________。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是營養(yǎng)級越高，可利用能量_______。

(2)圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示_________，C表示___________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是__________(用圖中所給字母的表達式表示)。(3)若圖甲營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖：其中，甲能量中比例為X的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量為_______________kJ(用所給字母的表達式表示)。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、動物的行為按其形成可劃分為趨性、本能、反射、模仿、印隨、條件反射．（）17、正常情況下，當人體局部組織活動增加時，代謝產(chǎn)物增加，此時組織中的組織液增加，淋巴增加。18、在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶，因為其化學本質(zhì)相同。19、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸．20、在人的心肌細胞中線粒體的數(shù)量跟其他細胞是相同的．21、在刺激豐富的環(huán)境中生長的正常孩子神經(jīng)元突起及突觸大大增多，智商會較高。22、在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂．（判斷對錯）23、基因突變是廣泛存在的，并且對生物自身大多是有害的．（判斷對錯）．評卷人得分四、識圖作答題(共2題，共6分)24、反饋在神經(jīng)網(wǎng)絡中廣泛存在。閏紹細胞是脊髓內(nèi)的一種抑制性神經(jīng)元，如圖表示脊髓前角運動神經(jīng)元、閏紹細胞共同支配肌肉收縮的途徑?；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題。(1)脊髓在反射弧中屬于________________。圖中的效應器是__________________________。(2)刺激a點,產(chǎn)生興奮,脊髓前角運動神經(jīng)元細胞膜對______的通透性增加而內(nèi)流,產(chǎn)生____電位.閏紹細胞釋放神經(jīng)遞質(zhì),使______(填"Na+""K+"或"Cl-")內(nèi)流,從而抑制脊髓前角運動神經(jīng)元的興奮。(3)刺激b，在圖中_____________處能檢測到電位變化，______________處不能檢測到電位變化，其原因是________________________________。(4)閏紹細胞發(fā)揮的作用是________________________________。25、下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分示意圖，其中數(shù)字為能量值，單位是(kJ/(m2·a)，請據(jù)圖回答下列問題。(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____kJ/(m2·a)。

(2)能量在第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級間的傳遞效率為________。(3)從圖中可見，生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是____________________。(4)研究生態(tài)系統(tǒng)的能量，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的________關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖頮_______的部分。評卷人得分五、探究題(共2題，共10分)26、圖甲中①②③表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的三種方式．圖乙中①②③都是興奮性神經(jīng)元；肌肉細胞在受到適宜的刺激后，也和神經(jīng)細胞一樣能引起細胞膜電位的變化，圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲①方式中；若靶腺為甲狀腺．則神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌______激素到達垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進而影響甲狀腺的分泌．抗利尿激素的合成和釋放是圖甲中的______（填標號）方式．

（2）與圖甲中A處興奮傳遞相比；興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞方向的特點是______．

（3）圖乙中神經(jīng)元①受到一個適宜刺激；在A處能記錄到膜電位的變化，這是因為刺激使神經(jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的遞質(zhì)首先進入______，隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合．神經(jīng)元②膜外______離子內(nèi)流，產(chǎn)生興奮．

（4）若給圖乙中骨骼肌一個適宜刺激；在A處______（能/不能）記錄到膜電位的變化；若在圖乙中A處給予一個適宜刺激，在C處______（能/不能）記錄到膜電位的變化．

（5）動物的神經(jīng)中樞在功能上各自獨立但又相互聯(lián)系；相互調(diào)控，低級神經(jīng)中樞往往受到相應高級神經(jīng)中樞的調(diào)控，這種狀況反應了神經(jīng)系統(tǒng)的______調(diào)節(jié)．

（6）重癥肌無力是______病，多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細胞膜上的______當作抗原，產(chǎn)生抗體進行攻擊，從而神經(jīng)沖動傳遞受阻，肌肉收縮無力．27、如圖人體體溫調(diào)節(jié)局部過程；ABCD為細胞或器官，mnp為有關(guān)物質(zhì)．請據(jù)圖回答：

（1）當人體愛到寒冷刺激時；產(chǎn)生的興奮只能由A傳遞到B，而不能由B傳到A的原因是______．

（2）如果某人長期缺碘攝入；激素m分泌量會______，使激素p分泌量______，進而導致甲狀腺增生引發(fā)大脖子?。搱D中具有拮抗作用的激素是______．

（3）體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞是______；除調(diào)節(jié)體溫外，它還是調(diào)節(jié)______的神經(jīng)中樞（至少答2方面生命活動）．

（4）興奮從A傳遞到B的結(jié)構(gòu)是______，該結(jié)構(gòu)由______組成．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解析】試題分析：在體外受精前，要對精子進行獲能處理。通過采用的方法有培養(yǎng)法和化學誘導法，對于嚙齒動物、家兔和豬等動物的精子，一般采用培養(yǎng)法；對于牛、羊等家畜的精子常采用化學誘導法，即將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液中，用化學藥物誘導精子獲能。考點：考查精子獲能的方法?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、D【分析】【解析】五大類植物激素中,生長素、赤霉素、細胞分裂素是促進生長發(fā)育的物質(zhì),乙烯和脫落酸則是抑制生長、促進成熟的物質(zhì)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、A【分析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點，意在考查學生對知識的理解和記憶能力?！窘獯稹緼.能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，A正確；

B.能量沿食物鏈或食物網(wǎng)單向流動，B錯誤；

C.能量在各營養(yǎng)級間不能循環(huán)利用，C錯誤；

D.消費者的級別越高，所獲得的能量越少，D錯誤。

故選A。

【解析】A4、C【分析】【解析】一片草原上的全部黃羊可以構(gòu)成一個種群；一片草原上的全部生物，包括這片草原上的所有動物、植物和微生物，即各個種群的總和，就構(gòu)成群落。【解析】【答案】C5、D【分析】【分析】種群數(shù)量包括種群密度；出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例；其中種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例影響種群數(shù)量的變化。

【點評】本題難度中等，屬于理解層次，要求學生理解影響種群密度的因素。6、C【分析】【分析】菊花屬短日照植物，在秋季開花；若使其在夏季開花，應當適當遮光，使光照時間縮短。7、D【分析】【解答】解：A；根據(jù)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)可知甲圖中興奮的傳遞方向是A→B；A正確；

B；細胞膜外電流的方向與興奮的傳導方向相反；B正確；

C；丙圖中物質(zhì)a是一種神經(jīng)遞質(zhì)；神經(jīng)遞質(zhì)的分泌與高爾基體、線粒體有關(guān)，C正確；

D、丙圖的b如果不能與a結(jié)合；則不會引起突觸后神經(jīng)元興奮或抑制，D錯誤．

故選：D．

【分析】分析題圖：圖甲中A、B為兩個神經(jīng)元，兩個神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)為突觸；圖乙為突觸的放大圖，由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成，圖丙為神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生與釋放，a表示神經(jīng)遞質(zhì)，b表示受體．二、填空題(共8題，共16分)8、減少實驗誤差（排除偶然因素對該實驗結(jié)果的影響或排除無關(guān)變量的影響）甲、乙兩組插條上芽的數(shù)量不等（或沒有控制好變量）觀察、記錄插條上芽的數(shù)量不對（或觀察記錄的指標不對）對照【分析】【解答】（1）每組選取多根插條的目的是排除偶然因素對該實驗結(jié)果的影響．

（2）分析實驗步驟可知；該實驗設(shè)計的不合理的地方有：沒有控制好變量，甲乙兩組插條上芽的數(shù)量不等；觀察記錄的指標不對，不應記錄插條上芽的數(shù)量，應觀察記錄根的條數(shù)．

（3）實驗設(shè)計改正后；甲組起對照作用．

【分析】本試驗為驗證2，4﹣D對插條生根的促進作用，實驗的自變量為有無2，4﹣D，其他都為無關(guān)變量，應嚴格控制，實驗的因變量為枝條的生根數(shù)量．9、促胰液素小腸粘膜促進胰腺分泌胰液【分析】【解答】人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是促胰液素；是小腸粘膜分泌的，作用是促進胰腺分泌胰液．

故答案為：

促胰液素;小腸粘膜;促進胰腺分泌胰液。

【分析】促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是小腸粘膜在鹽酸的刺激下產(chǎn)生的．作用是促進胰腺分泌胰液．10、b丁丙浮游藻類維持正常生命活動Ⅲ未被Ⅱ利用的能量太多被分解者利用流向下一營養(yǎng)級【分析】【解答】（1）從圖乙中曲線的變化趨勢可以看出，種群數(shù)量增加到a后，環(huán)境并不能承受，資源不能滿足種群生長的要求，種內(nèi)斗爭加劇，種群數(shù)量減少，并最終在b位置左右保持穩(wěn)定，因此池塘的承載量（K值）為b．A和D兩種魚為捕食關(guān)系；對應圖?。籄和B兩種魚的食性相同，對同一種浮游藻類競爭激烈，競爭能力弱的將被淘汰，對應圖丙．

（2）①Ⅲ所代表的生物是浮游藻類；其呼吸產(chǎn)生的能量主要用于維持正常生命活動．

②分析表格可知；第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率僅為0.3%，小于10%﹣20%，可能的原因是Ⅲ未被Ⅱ利用的能量太多．

③第二營養(yǎng)級生物GP量中的能量去路除表格顯示的途徑還有被分解者利用；流向下一營養(yǎng)級．

【分析】1；據(jù)圖分析；圖乙表示種群數(shù)量增長曲線，丙、丁分別表示競爭和捕食．

2、分析表格數(shù)據(jù)可知，總同化量最大的是Ⅲ，應是該生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級，其次是Ⅱ，應是該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級，同化量最小的是Ⅰ，應是該生態(tài)系統(tǒng)的第三營養(yǎng)級．11、(1)神經(jīng)遞質(zhì)血糖濃度、胰高血糖素含量神經(jīng)—體液(2)葡萄糖蛋白質(zhì)、脂肪、糖原(3)1胰島B細胞膜上的葡萄糖受體自身免疫【分析】【分析】本題主要考查血糖的調(diào)節(jié)的知識，熟記和掌握血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識是解答本題的關(guān)鍵。據(jù)圖分析；當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，通過下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與胰島B細胞膜上相應的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多，另外葡萄糖可直接與胰島B細胞膜上相應的受體結(jié)合；胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進細胞內(nèi)蛋白質(zhì)；脂肪、糖原的合成。

圖中抗體1與胰島B細胞膜上相應的受體結(jié)合，使得胰島素不能合成分泌，血糖濃度升高；抗體2與靶細胞膜上的受體結(jié)合，使得血糖不能被組織細胞利用；從免疫學的角度分析，這兩種異?？贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫病；抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療?！窘獯稹浚?）興奮傳到時；神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與細胞膜上相應的受體結(jié)合，細胞產(chǎn)生反應．從圖上可以看出，胰島B細胞分泌的因素還有血糖濃度；胰高血糖素含量，調(diào)節(jié)方式既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)。

（2）從圖中可知；胰島素能促進葡萄糖進入細胞；也能促進細胞內(nèi)蛋白質(zhì)；脂肪、糖原的合成。

（3）抗體1致病原因是由于抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，可通過注射胰島素來治療，由于產(chǎn)生異?？贵w引起的糖尿病屬于自身免疫病?！窘馕觥?1)神經(jīng)遞質(zhì)血糖濃度、胰高血糖素含量神經(jīng)—體液(2)葡萄糖蛋白質(zhì)、脂肪、糖原(3)1胰島B細胞膜上的葡萄糖受體自身免疫12、（l）（2）是（3）4秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗（4）基因重組【分析】【分析】本題考查生物變異的應用的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力，理解各種育種方法的原理和過程是解題的關(guān)鍵。根據(jù)題意和圖示分析可：題中所涉及的育種方式有：

1；雜交育種（Ⅰ→Ⅱ）；其原理是基因重組；

2；單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）；其原理是染色體數(shù)目的變異；

3；多倍體育種（Ⅰ→Ⅳ）；其原理是染色體數(shù)目的變異；

4、基因工程育種（Ⅵ），其原理是基因重組?！窘獯稹浚?）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程是誘變育種，所依據(jù)的遺傳學原理是基因重組，由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為（2）通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是單倍體育種，其原理是染色體變異。③培育出④過程叫花藥離體培養(yǎng)，Ⅴ過程需要用秋水仙素處理。該方法培育出的個體都是純合體。（3）由③培育出⑥是多倍體育種，③是二倍體，⑥是四倍體，個體⑥體細胞中的染色體組數(shù)目是4個。IV過程需要的處理是秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。（4））⑤通過Ⅵ過程導入外源基因，培育出⑦的過程叫基因工程育種，所依據(jù)的遺傳學原理基因重組?！窘馕觥浚╨）（2）是（3）4秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗（4）基因重組13、(1)滅活的仙臺病毒或聚乙二醇(2)雜交瘤克隆(細胞培養(yǎng))特異抗體(單克隆抗體)(3)細胞壁纖維素酶果膠酶愈傷組織(4)AAAaBBbb(5)2A＋2B＋2X＋2X【分析】【分析】本題考查細胞融合和單克隆抗體的制備，要求考生識記動物細胞融合的概念、方法及用途，掌握單克隆抗體制備的原理及過程，能結(jié)合所學的知識準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查?！窘獯稹浚?）誘導動物細胞融合過程常用滅活的病毒作誘導劑；誘導植物細胞融合過程常用聚乙二醇作誘導劑。

（2）骨髓瘤細胞與已免疫的B淋巴細胞融合形成雜交瘤細胞；可通過細胞培養(yǎng)使D細胞連續(xù)分裂；雜交瘤細胞既能無限繁殖，又能產(chǎn)生特異性抗體。（3）植物細胞有細胞壁，所以需要先用酶解法去除細胞壁。細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，根據(jù)酶的專一性原理，可用纖維素酶和果膠酶處理細胞壁形成原生質(zhì)體；由此生成的細胞經(jīng)培養(yǎng)形成的細胞團稱為愈傷組由融合細胞培養(yǎng)成的愈傷組織細胞的基因型是織。

（4）細胞融合時可能發(fā)生同種細胞融合和不同細胞的融合，由融合細胞培養(yǎng)成的愈傷組織細胞的基因型是AAAaBBbb。(5)若將染色體組成為2A＋XX的人細胞，與染色體組成為2B＋XX的鼠細胞融合，培育成的人—鼠細胞的染色體組成是2A＋2B＋XX＋XX。

【解析】(1)滅活的仙臺病毒或聚乙二醇(2)雜交瘤克隆(細胞培養(yǎng))特異抗體(單克隆抗體)(3)細胞壁纖維素酶果膠酶愈傷組織(4)AAAaBBbb(5)2A＋2B＋2X＋2X14、（1）00（2）5（3）環(huán)狀七（4）71（5）73（6）7126【分析】【分析】本題以外毒素為素材，結(jié)合外毒素結(jié)構(gòu)式，考查蛋白質(zhì)合成——氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點，掌握氨基酸脫水縮合過程，能根據(jù)外毒素結(jié)構(gòu)式判斷其中氨基酸數(shù)目、種類及肽鍵的數(shù)目。根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某外毒素的結(jié)構(gòu)式，其中a表示肽鍵，是氨基酸脫水縮合形成的，其結(jié)構(gòu)簡式為-CO-NH-；b表示R基團，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，它們的區(qū)別就在于R基不同?！窘獯稹浚?）由于該外毒素為環(huán)狀肽，首尾相連，所以該化合物中不含游離的氨基（-NH2）和羧基（-COOH），故該化合物中含有0個游離的氨基，0個游離的羧基。（2）由于該化合物中有3個R基團都是-CH3，其余4個都不相同，所以組成該化合物的氨基酸有5種。（3）該化合物中是由7個氨基酸組成的，且是環(huán)狀肽，該化合物稱為環(huán)狀七肽化合物，含有7個肽鍵。（4）據(jù)圖分析可知：該化合物具有8個氮原子，其中7個位于肽鍵上，1個位于R基團上。（5）據(jù)圖分析可知：該化合物具有10個氧原子，其中7個位于肽鍵上，3個位于R基團上。（6）該化合物合成過程中脫去7分子水，相對分析質(zhì)量減少7×18=126?！窘馕觥浚?）00（2）5（3）環(huán)狀七（4）71（5）73（6）712615、（1）太陽能(或同化固定的能量)熱能(或呼吸作用散失的熱量)越少

（2）Ⅱ同化固定的能量用于生長、發(fā)育和繁殖的能量b/y×100%

（3）25A/(1＋4x)【分析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求學生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、特點及意義，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算，能正確分析題圖。解題的關(guān)鍵是獲取圖中有效信息準確答題?！窘獯稹浚?）圖甲中，I表示生產(chǎn)者，II、III、Ⅳ分別表示初級消費者、次級消費者、三級消費者，M1、M2分別代表太陽能和呼吸作用散失的能量。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞具有逐級遞減的特點，營養(yǎng)級越高，可利用能量越少。（2）圖乙中，A表示II的攝入量，B表示II的同化量，D表示II呼吸作用散失的能量，C表示II用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，E表示分解者利用的能量，F(xiàn)表示下一營養(yǎng)級的攝入量。每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量–糞便量，若A表示圖甲中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量，則B表示營養(yǎng)級II所同化的能量，所以能量傳遞效率=（營養(yǎng)級II同化量÷營養(yǎng)級I同化量）×100%=b/y×100％。（3）假設(shè)至少需要消耗甲的能量為y，其中有xy的能量直接提供給丙，有(1-x)y的能量間接提供給丙；要使消耗甲最少則用20%的能量傳遞率，即則計算可得【解析】（1）太陽能(或同化固定的能量)熱能(或呼吸作用散失的熱量)越少

（2）Ⅱ同化固定的能量用于生長、發(fā)育和繁殖的能量b/y×100%

（3）25A/(1＋4x)三、判斷題(共8題，共16分)16、B【分析】【解答】從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為；先天性行為包括非條件反射；趨性和本能；學習行為包括模仿、印隨、條件反射等；從動物行為的功能、意義來看，動物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會（群）行為．

故答案為：×

【分析】動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動，包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．17、A【分析】【解答】當人體局部組織活動增加時，代謝產(chǎn)物增加，此時組織中的組織液滲透壓升高，血漿中的水通過自由擴散進入組織液，使組織液增加，小部分的組織液被毛細淋巴管吸收，成為淋巴，因此淋巴也增加，故正確?！痉治觥勘绢}考查的是細胞外液即內(nèi)環(huán)境三大主要組成成分：血漿、淋巴和組織液的相互轉(zhuǎn)換與物質(zhì)的跨膜運輸相結(jié)合。18、B【分析】【解答】DNA聚合酶與DNA連接酶的化學本質(zhì)雖然相同；都是蛋白質(zhì)；成鍵也相同，但二者的作用是不同的，DNA連接酶連接的是兩個DNA片段間相鄰兩個脫氧核苷酸；DNA聚合酶是延伸原有的脫氧核糖核苷酸鏈，將單個的脫氧核糖核苷酸原有的鏈的末端。

【分析】本題主要考查的是DNA聚合酶與DNA連接酶，要求學生能夠區(qū)別二者。19、A【分析】【解答】解：氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位；蛋白質(zhì)水解后最終產(chǎn)物是氨基酸．

故答案為：正確。

【分析】蛋白質(zhì)是大分子化合物，是由氨基酸脫水縮合形成，所以蛋白質(zhì)水解后最終產(chǎn)物是氨基酸．20、B【分析】【解答】解：人體心肌細胞新陳代謝旺盛；需要消耗較多的能量，因此其細胞中所含線粒體數(shù)量較其他體細胞多．

故答案為：錯誤。

【分析】線粒體：真核細胞主要細胞器（動植物都有），機能旺盛的含量多．呈粒狀、棒狀，具有雙膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”，內(nèi)膜和基質(zhì)中有與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”．21、A【分析】【解答】學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激；獲得新的行為；習慣和積累經(jīng)驗的過程。記憶將獲得的經(jīng)驗進行儲存和再現(xiàn)。短期記憶與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)。長期記憶與新突觸的建立有關(guān)。學習與記憶相互聯(lián)系，不可分割。神經(jīng)元突起及突觸的增多，可以增強學習能力和記憶能力，智商有所提高。

【分析】本題主要考查神經(jīng)元和智商之間的關(guān)系。22、A【分析】【解答】解：減數(shù)分裂過程中，由于減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，而著絲點不分裂，染色體分別進入兩個子細胞中，所以導致染色體數(shù)目的減半．【分析】減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．23、A【分析】【解答】解：基因突變具有普遍性和多害少利性，是廣泛存在的，對生物自身大多是有害的．故答案為：正確【分析】1、基因突變的特點：普遍性、隨機性、低頻性、多害少利性、不定向性．2、基因突變發(fā)生的原因：內(nèi)因和外因，其中外因是各種致癌因子，包括化學致癌因子、物理致癌因子和病毒致癌因子．3、基因突變分為自發(fā)突變和人工誘變．4、基因突變不一定會引起生物性狀的改變．四、識圖作答題(共2題，共6分)24、（1）神經(jīng)中樞運動神經(jīng)元及其所支配的肌肉

（2）Na+動作Cl-

（3）c、da興奮在神經(jīng)纖維上具有雙向性，因此c處可以檢測到電位變化，興奮在突觸處是單向傳遞，因此d處能檢測到電位變化，a處不能檢測到電位變化

（4）抑制運動神經(jīng)元的活動

【分析】【分析】本題主要考查反射弧各部分的組成及功能，神經(jīng)沖動的興奮和傳導，意在考查學生的識圖能力和分析能力，要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程，掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導過程，明確興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導，在突觸處單向傳遞是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）脊髓在反射弧中屬于神經(jīng)中樞，圖中的效應器是運動神經(jīng)元及其所支配的肌肉。（2）刺激a點，a處產(chǎn)生興奮，脊髓前角運動神經(jīng)元細胞膜對Na+通透性增加而內(nèi)流,產(chǎn)生動作電位，閏紹細胞釋放神經(jīng)遞質(zhì),使Cl-內(nèi)流,從而抑制脊髓前角運動神經(jīng)元的興奮。（3）刺激b處，因為興奮在神經(jīng)纖維上的傳導具有雙向性，因此c處可以檢測到電位變化，又興奮在突觸處是單向傳遞，因此d處能檢測到電位變化，而a處不能檢測到電位變化。（4）由于閏紹細胞是抑制性中間神經(jīng)元，當運動神經(jīng)元興奮時，通過閏紹細胞會抑制脊髓前角神經(jīng)元和肌肉細胞，神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系可使脊髓前角神經(jīng)元由興奮狀態(tài)恢復為抑制狀態(tài)，即閏紹細胞發(fā)揮的作用是抑制運動神經(jīng)元的活動。

【解析】（1）神經(jīng)中樞運動神經(jīng)元及其所支配的肌肉（2）Na+動作Cl-（3）c、da興奮在神經(jīng)纖維上具有雙向性，因此c處可以檢測到電位變化，興奮在突觸處是單向傳遞，因此d處能檢測到電位變化，a處不能檢測到電位變化（4）抑制運動神經(jīng)元的活動

25、(1)850；(2)15%；(3)單向流動、逐級遞減；(4)能量流動；有益?！痉治觥浚?）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者即第一營養(yǎng)級固定的太陽能總量，也就是生產(chǎn)者的同化量，分析題圖可知，生產(chǎn)者的同化量為850kJ/（m2?a）。（2）分析題圖可知，第二營養(yǎng)級的同化量為136kJ/（m2?a），第三營養(yǎng)級的同化量為20.4kJ/（m2?a），能量在兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率=20.4/136=15%。（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。（4）研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的意義就是可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。本題考查生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力??！窘馕觥?1)850；(2)15%；(3)單向流動、逐級遞減；(4)能量流動；有益。五、探究題(共2題，共10分)26、促甲狀腺激素釋放；②；雙向傳導；突觸間隙；鈉；不能；能；分級；自身免疫；相應的受體【分析】解：（1）若圖甲①模式中的靶腺體為甲狀腺；則該調(diào)節(jié)是甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，其中下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，垂體又可以分泌促