湖北省宜昌市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

湖北省宜昌市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.我是拼寫小能手。

kāngkǎi

táixiǎn

jīngtiāndòngdì

gēda

páoxiào

xiōngyǒngpéngpài

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.日積月累：

___________________，憐子如何不丈夫。

——魯迅《答客誚》2）.填空題。

（1）“五谷不分”中的“五谷”指的是__________、__________、黍、菽、稷；“五音不全”中的“五音”指的是__________、__________、__________徵、__________。

（2）學(xué)習(xí)貴在掌握方法，學(xué)古詩的方法很多，《江南春》中的“______________，______________”可通過想象畫面，感受江南山村優(yōu)美詩境；《浪淘沙》中的“______________，______________”可借助牛郎織女傳統(tǒng)文化知識，加深對古詩的理解。

（3）英雄樂觀無畏：“金沙水拍云崖暖，______________，更喜岷山千里雪__________?！?/p>

（4）朋友情誼深厚：鐘子期死，伯牙______________，終身不復(fù)鼓琴，______________。

（5）將土精忠報(bào)國：祖宗疆土，______________，______________。3）.名言佳句

（1）捐軀赴國難，___________。

（2）___________，憐子如何不丈夫？

（3）祖宗疆土，___________，__________。4）.“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”我們要做“竹石”一樣的人：

__________________5）.讀句子，看拼音，寫詞語。

（1）貝多芬yōuyǎ(

)地按下qínjiàn(

)，一段悠揚(yáng)的音樂從他的指尖liútǎng(

)出來。

（2）在世界杯比賽中，看到自己喜歡的球隊(duì)抵御不了對方的進(jìn)攻，球迷們神情tuírán(

)，顯得有點(diǎn)jǔsàng(

)。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.展廳“結(jié)束語”這段話表達(dá)的觀點(diǎn)是（

）

古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說：“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”，當(dāng)人類科技手段尚不足以超越光速，不能馭波馳光的時候，由于時間的一維性，我們無法回歸歷史，面對面與祖先把手言歡，表達(dá)無限尊崇。博物館是收藏展示歷史實(shí)物，體驗(yàn)和感悟歷史，與祖先心靈交流對話的殿堂，是距真理最近的地方。A．解釋了“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”。B．由于時間的一維性，我們無法見證歷史。C．博物館能讓我們超越光速、回歸歷史。D．博物館是收藏文物、感悟歷史的地方，存在意義深遠(yuǎn)。2）.與“紅梅正報(bào)萬家春”最適合的下聯(lián)是（）A．春夏秋冬春為首B．迎春正報(bào)千家春C．綠竹別具三分景D．梅桃李杏梅占先3）.2.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（

）A．讀書好比串門兒——隱身的串門兒。B．列夫?托爾斯泰是俄國文學(xué)家、思想家。他的代表作有“戰(zhàn)爭與和平”“安娜?卡列尼娜”“復(fù)活”。C．“不要緊，我身體還硬實(shí)！”他用低沉的聲音說：“無論多么艱苦，我都要把你們帶出草地?！盌．一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生；中學(xué)生有的成了大學(xué)生。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.品析《我的伯父魯迅先生》中的句子，完成練習(xí)。

你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

時代背景：當(dāng)時社會黑暗，革命者根本沒有言論自由。魯迅為了喚起民眾覺悟、揭露國民黨反動派的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起了反動派的極度恐慌。他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，并且對他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。

聯(lián)系上下文和時代背景，我知道“四周黑洞洞的”比喻________，“碰壁”是指________。從這談笑似的話語中，我們可以體會到魯迅先生________的精神。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列聯(lián)系密切的語句用直線連接起來。

楓葉似火

秋

霜葉紅于二月花

鳥語花香

冬

絕勝煙柳滿皇都

粉妝玉砌

春

千樹萬樹梨花開

赤日炎炎

夏

接天蓮葉無窮碧2）.詞語搭配。

舉辦

會議

激動的

斗爭

舉行

規(guī)律

激烈的

想法

遵守

展覽

壯觀的

場景

遵循

紀(jì)律

荒謬的

心情評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子捧列成一段連貫通順的話，在括號里填上正確的序號。

(

)春天的日子來臨，它便會生長出許多小草，甚至開出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖著金翅嗡嗡地飛。

(

)在南國的時候，我的窗前有那么一塊低洼的草地。

(

)于是孩子們用紙折起小小的潔白的紙船，來到草地那片水洼子上，啟航他們的小小的夢想。

()但是在五月的時節(jié)，就會有一場場的雨水降臨，雨水把草地旁的冬青樹洗得很綠，那種很清涼的綠，并且注滿整個草地。

()許多小孩子們，很喜歡在那塊草地上采花或者玩一些他們認(rèn)為好玩的游戲。2）.整理下面的句子，并寫上序號。

________小雞、小貓、小狗玩捉迷藏。

________它們玩得可真開心！

________客人們都來了。

________小羊、小牛比賽跑步。

________今天，小雞請小伙伴來家里玩。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

1．《只有一個地球》這篇課文告訴我們：地球是無私的，它可以永遠(yuǎn)慷慨地為人類提供礦產(chǎn)資源。

(

)

2．古詩《書湖陰先生壁》中的湖陰先生是宋代王安石退居江寧時的鄰居，他的名字叫楊驥。

(

)

3．《三黑和土地》的作者是蘇金傘。這首詩歌再現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情。

(

)

4．《青山不老》敘述了一位山野老農(nóng)用十五年的時間，在晉西北沙漠奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲的感人故事。

(

)

5．當(dāng)大家意見出現(xiàn)分歧，需要協(xié)商解決問題時，我們應(yīng)該聽從年長者的意見，因?yàn)槲覀兊米鹄蠍塾住?/p>

(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀欣賞。晴江秋望[唐]崔季卿八月長江萬里晴，千帆一道帶風(fēng)輕。盡日不分天水色，洞庭南是岳陽城。1．請簡要概括這首詩中詩人所見之景。

__________________

2．這首詩表達(dá)了詩人什么樣的情感？

__________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

溫暖的臉、嚴(yán)肅的臉、自傲的臉、慈祥的臉……六年的學(xué)習(xí)生活中一張張熟悉的臉令我們難以忘懷。請你以《難忘那張_______的臉》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后緊扣題目中的關(guān)鍵詞，通過一件具體事例，寫出人物的特點(diǎn)。要求：內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)不少400字。（稿紙自備）評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解?；鹦恰厍虻摹皩\生兄弟”①40多億年前，火星與地球逐漸形成了。這兄弟倆長得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪，人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測，火星也和地球一樣有水和生命存在。②科學(xué)家研究分析了火星的照片資料，發(fā)現(xiàn)了干涸的河床，有的河床寬達(dá)幾十千米，遠(yuǎn)勝過今天地球上的亞馬孫河。2004年3月以后，人類通過對火星巖石的鉆孔分析，進(jìn)一步證實(shí)了火星上曾經(jīng)有水的推斷。那么，火星上的水是從哪里來的呢？③火星上的第一滴水也許是隕石或者彗星帶去的。隕石的水分比較少，而彗星本身大多是些大冰塊，含有豐富的水。也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給火星送去了最初的水。④與地球一樣，火星上的水可能還有另外一種來源。在火星誕生之初，水的成分就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時，這些礦物便分離出水，隨著熔巖釋放出來。其中大部分以蒸氣狀態(tài)飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋。⑤火星的環(huán)境與地球相似。地球上的水不但能留下來，而且還孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的還多，為什么沒有能留住呢？⑥火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個結(jié)果。火星比地球小得多，對物體的吸引力也小得多，所以氣體脫離火星就不需要太快的速度。在太陽的照射下，火星表面的水蒸發(fā)成氣體，這些氣體很快就取得了足夠的熱量，達(dá)到能夠脫離火星的速度而一去不復(fù)返。持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水根本無法存在。這樣，雖然彗星和隕石能給火星帶來大量的水，但很快被火星氣體裹挾著逃向太空了。⑦水是生命的源泉，看來在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科學(xué)家推測，火星地表下面仍然可能有水，只要有適當(dāng)?shù)臏囟?，就可能孕育出生命來。如果地表下真的有生命，那么，它們是什么模樣的？又是怎樣生存的？這仍然是一個謎。(1)第①自然段中畫曲線的句子采用了__________的修辭手法，主要寫了_______________；請你模仿文中的句式，用“同樣有……同樣有……同樣有……”寫一句話。

______________________

(2)以下關(guān)于“火星上是否有過水”及“水從哪兒來”的表述中，錯誤的一項(xiàng)是A．科學(xué)家通過對火星巖石的鉆孔分析，證實(shí)了火星上不可能有過水。B．科學(xué)家通過分析火星的照片資料，推測火星上曾經(jīng)有過水。C．火星上的第一滴水也許是隕石或者彗星帶去的。D．在火星誕生之初，水的成分或許就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。(3)第⑥自然段寫“火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個結(jié)果”，“這個結(jié)果”是A．火星上的水都變成了水汽懸浮在空中。B．火星上的水都滲到地下，成為了地下水。C．火星上沒有能留住水。D．火星上的水都成為了冰塊。(4)下面對本文寫法的分析中，錯誤的一項(xiàng)是A．第②和第⑤自然段中畫線的句子，既提示了短文內(nèi)容，也起到了引起下文的作用。B．文中多處出現(xiàn)“也許”“可能”等詞，給人模糊、不確定的感覺，說明用詞不準(zhǔn)確。C．短文最后連續(xù)兩個提問，引人思考，同時激發(fā)讀者科學(xué)探究的興趣。D．本文是一篇說明文，文中運(yùn)用了打比方、作比較等說明方法。(5)能概括短文主要內(nèi)容的一項(xiàng)是A．本文主要向讀者介紹了科學(xué)家的一種推測：火星上可能有過水。B．本文主要向讀者介紹了火星上水的來源。C．本文主要向讀者介紹了火星沒能留住水的原因。D．本文主要寫科學(xué)家推測火星上可能有過水，水是怎么來的以及為什么沒能留住水。(6)火星還有什么未解之謎，等待我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>

____________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.張亮給李濤的“畢業(yè)贈言”中寫道：“面向未來，愿你堅(jiān)定理想，“shǐ”志拼搏!”張亮“shī”字混淆了，不知寫哪個。下面是從《新華字典》查到的幾個“shī”字，應(yīng)選哪一項(xiàng)？把它選出來。在詞語里的意思是什么？用“√”表示。2）.選擇加點(diǎn)字正確的讀音。哪吒（nǎné）噴香（