第2課-手工書設計

2011人教版美術八年級上冊第二單元第二課《手工書設計》教學設計人教版八年級上冊美術教學設計第二單元第二課《手工書設計》（共一課時）五大連池市太平鄉(xiāng)中學曹亮《手工書設計》教學設計教材分析：書是人類用來記錄文明成果的主要工具，也是人類用來交融感情、取得知識、傳承經驗的重要媒介，對人類文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻。本課是本單元的第二課，是對學生進行已有知識的綜合檢驗和能力考查的課程。二、教學目標：1、知識與技能：了解手工書設計的相關知識，學習手工書設計的基本原理與方法，提高學生對書籍設計的鑒賞能力與審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。2、過程與方法：學習手工書的設計要素，構成原理和制作方法，能用有創(chuàng)意的形式來表達特定的信息和意義，以自主或合作的方法進行手工書設計和制作。3、情感、態(tài)度價值觀：形成以創(chuàng)意為中心的設計意識,提高審美能力,形成耐心、細致、整潔的學習態(tài)度和習慣。激發(fā)學生熱愛生活,熱愛書的情感。三、學情分析八年級學生已經基本掌握形、色與肌理等美術語言,基本掌握使用各種工具的方法,并能通過看看、摸摸、畫畫、做做等方法準確表現自己的想法。通過前一節(jié)課的學習,學生已經基本了解了有關書籍的基本知識,本課將帶領學生通過動手設計制作的方式,加深認知。四、教學重點：手工書設計制作的基本方法。五、教學難點學習手工書的設計要素,構成原理和制作方法,以自主或合作的方法進行手工書設計和制作。六、教具準備：多媒體課件、微課視頻、手工書范例七、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，情景導入（2分鐘）出示PPT，伴著優(yōu)美的音樂我們走進魔幻書屋，同學們跟隨著老師的聲音走進魔幻書屋尋寶，找到他們所喜歡的書籍或畫冊。師：請大家慢慢睜開眼睛，在魔幻書屋里老師找到了一本書，那么我想把他制作出來，你們想不想也把你們找到的書籍做出來呢？生：師：那么今天老師就和大家一起來學習設計制作手工書。（引出本課主題《手工書設計》）（設計意圖：利用多媒體課件播放音樂，運用創(chuàng)設情境，情景導入的方式引出本課課題。）【信息技術應用點：運用多媒體課件插入音樂功能?！浚ǘ┲v授新課：利用多媒體課件及白板(3分鐘)了解如何設計制作手工書

我們可以嘗試用純手工的方式設計制作書籍,并加以裝飾、美化。有別于機器制作的手工書,手工書更多的體現著個人的思考與創(chuàng)意。

手工書的裝訂形式與外觀

A裝訂形式有平裝式、卡片式、盒子式、立體造型式等。書籍的外部形態(tài)設計包括封面、封底、書脊等,手工書的外觀設計形式多樣。B手工書的內頁設計

內頁設計包括扉頁設計、版式設計、插圖設計等。小組討論：通過我們平時閱讀過的書籍，小組討論一下手工書的內頁將如何設計？

師總結：手工書的內頁設計可以采用電腦打印、手繪、印刷品剪貼、剪紙、鏤空等形式,也可以粘貼上一些實物,如羽毛、樹葉等。（設計意圖：利用多媒體課件及白板功能讓同學們更好的掌握這部分知識，同時通過小組討論合作探究，發(fā)揮小組合作的作用，提高學生的興趣、想象力、創(chuàng)造力，為學生后期實踐階段做好鋪墊。）【信息技術應用點：利用多媒體課件展示圖片，利用白板功能標出重點。】（三）你來做小老師，我來當聽眾：利用多媒體及白板功能（5分鐘）由一名同學上來講解手工書的設計過程。提問：閩南古厝造型手工書是如何進行設計的？1、根據書籍的主題,決定書籍的外觀設計、開本與頁數。外形：書的造型取自閩南古厝的側影,當本書完全打開時,就是一座完整的閩南古民居的輪廓。

2、設計書的封面、封底的構圖與顏色,包括書名、作者姓名、封面圖形、顏色、構圖、定價、內文簡介或宣傳語等內容。(1)為了更好地烘托懷舊氣氛，采用四針眼訂線裝書的方法。(2)封面及內頁裝幀采用了一些當地的文化元素,封面色彩采用赭紅為主調,裝飾如拓印的樹葉、電線上的小鳥、古厝紅磚墻、鏤空窗花、老戲臺等，完全是舊時記憶中的模樣。3、設計手工書的內文。設計要圖文并茂，也可以用剪貼、涂鴉及立體頁面等方式來表現。（設計意圖：檢驗同學們自主學習效果，同時也使學生真正的成為課堂的主人，讓他們意識到美術課不光是聽老師講、他們做，而是要他們真正的參與到美術課堂中去。）【信息技術應用點：利用多媒體信息技術中的課件及白板功能?！浚ㄋ模┭菔倦A段（4分鐘）播放微課視頻。（設計意圖：通過微課視頻播放手工書的設計制作過程，可以讓他們更清晰的觀看手工書設計制作過程，并激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。）【信息技術應用點：提前錄制教師示范手工書的設計制作過程，做成微課，在課堂上進行播放，或讓同學們提前自主學習?！浚ㄎ澹w驗實踐（25分鐘）

以“我的相冊”或“我喜歡的文學作品”為主題，嘗試運用A3或A4紙，以小組合作的方式，每組設計制作完成兩本手工書作品。作業(yè)要求：設計手工書首先要愛書。設計手工書要根據書籍內容設計合適的裝訂形式以及外部形態(tài)等，并要具有創(chuàng)造性。手工書的制作要力求細致。伴隨著優(yōu)美的音樂循環(huán)播放各種手工書電子影集。同學們展開他們豐富的想象去完成手工書的設計。教師巡視，指導同學們在設計中遇到的問題。（設計意圖：讓學生實踐體會設計制作手工書的過程，理清設計思路，通過實踐進一步掌握知識。利用動感影集播放手工書圖片，給同學們提供手工書設計的素材，并插入優(yōu)美的音樂，讓同們在輕松的環(huán)境下去完成設計。）【信息技術應用點：利用多媒體課件出示設計要求，利用動感影集播放手工書圖片并插入音樂，營造了一種輕松愉快的氛圍?！浚┰u價、總結階段（5分鐘）展示：以組為單位（共五個小組），每組評出一個優(yōu)秀作品進行展示?，F場拍攝學生優(yōu)秀作品，多媒體展示。評價：1、每組推選出一個代表對展示的作品進行設計思路的講解，然后其他組同學進行評價，談談他們對這些作品的看法。教師點評：教師對展示的作品進行最后點評，并對表現優(yōu)秀的同學給予肯定和表揚。2、星星點贊，每組同學都為自己喜歡的作品點贊。教師結語:手工書不僅要用眼睛去看,還要用手摸,更要用心去感受。要用創(chuàng)意的思維、發(fā)現的眼睛去完成一件手工書作品。我們要去愛惜我們手中的每一本書，因為他們蘊含了很多人的智慧，經過了很多的工序才來到了我們的手中。（設