六年級上英語教案Unit4Lesson21ChristmasCards-冀教版

六年級上英語教課設(shè)計Unit4Lesson21ChristmasCards_冀教版六年級上英語教課設(shè)計Unit4Lesson21ChristmasCards_冀教版六年級上英語教課設(shè)計Unit4Lesson21ChristmasCards_冀教版冀教版 六年級上冊Lesson21:ChristmasCards一、教課剖析1、教材剖析：本課是一節(jié)寫作與語篇綜合課，本單元的主題是李明在加拿大和朋友一同度過圣誕節(jié)，認(rèn)識西方的圣誕節(jié)。本課的主要內(nèi)容是認(rèn)識圣誕節(jié)的知識、 制作圣誕卡和復(fù)習(xí)未來時“begoingto”。學(xué)生關(guān)于西方的節(jié)日很感興趣，所以教師要經(jīng)過讓學(xué)生制作圣誕卡片、試試寫等各樣活動來 調(diào)換學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱忱。2、學(xué)生剖析：六年級的學(xué)生有了必定的語言知識累積和必定的語感，他們喜愛和同學(xué)和老師溝通一些與他們生活親密有關(guān)的話題， 這個學(xué)段的孩子盼望獲得教師學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的語言技術(shù)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教課目的1、知識與技術(shù)目標(biāo)：（1）學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用以下句型： Areyoureadytosendacardto ?2、感情態(tài)度目標(biāo):1）讓學(xué)生更多地認(rèn)識西方的節(jié)日，比較西方的節(jié)日與中國的有哪些異同點(diǎn)。2）培育學(xué)生的合作精神，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，加強(qiáng)語言運(yùn)用能力。三、教課重難點(diǎn)1、要點(diǎn)：（1）學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用以下句型： Areyoureadytosendacardto ?2）學(xué)生能夠嫻熟運(yùn)用句型Let’sfindacardwith______onit.2、難點(diǎn)：學(xué)生能正確運(yùn)用一般此刻時、一般過去時和一般未來時這三種時態(tài)進(jìn)行圣誕卡片的書寫。四、教課準(zhǔn)備單詞卡片、動詞短語卡片、投影五、教課過程：第1頁/共5頁教課步驟 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計企圖GreetingandRevision經(jīng)過FreeTalk的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課1、教師經(jīng)過FreeTalk的學(xué)習(xí)的一般過去時形式和學(xué)生進(jìn)行溝通，很快進(jìn)1、學(xué)生回答而且與一般未來時態(tài)。入英語學(xué)習(xí)中。能夠隨意發(fā)問其余同Step1唱歌的環(huán)節(jié)除T:Hello！Howareyou?學(xué)。Warmingup了課前熱身以外還Whatdidyoudoyesterday?2、學(xué)生在唱歌中（5minutes）復(fù)習(xí)了明信片的格Whatareyougoingtodo復(fù)習(xí)已學(xué)過明信片的式與寫法，為這節(jié)tomorrow?寫法。課的圣誕卡片的制2、Singasong作和書寫打下基“Iwriteyouapostcard”.礎(chǔ)。1、課件導(dǎo)入新知以找圣誕卡片（1）Let’sfindacardwith上的圖片下手，讓____onit.學(xué)生認(rèn)識圣誕卡片Class,Therearemany1、學(xué)生回答老師的款式?；脽羝鯟hristmascardsWhat.’sonthe問題。在老師帶讀下示多張卡片，卡片cards?I’llshowyou教師.出示練習(xí)句型。上的圖片迅速出現(xiàn)課件。2、學(xué)生依據(jù)幻燈又迅速消逝，讓學(xué)T:Let’sfindacardwithatree片的迅速變換記憶圣生迅速記憶卡片上onit.誕卡片上的圖片。對應(yīng)的圖片，吸引Step2S:Pointtothecard.、記憶正確并回學(xué)生的注意力，教3PresentationT:Here’sthetree.答最快的學(xué)生能夠得師用文本內(nèi)容提and（2）教師示范并帶讀句型。到一張圣誕卡片。問，讓學(xué)生在感覺Practice（3）老師讓學(xué)生發(fā)問Let’s4.學(xué)生表達(dá)把圣文本的同時，更容(25minutes)findacardwithgifts/Santa誕卡片寄給朋友或家易掌握新授內(nèi)容。onit.人。運(yùn)用電教手（4）教師問獲得卡片的學(xué)生段，使教課更形象第2頁/共5頁T：Areyougoingtosendthe 更直觀。Christmascard?Yes.WhoareyougoingtosendtheChristmascard?To.學(xué)生帶著問題2、聽錄音學(xué)文本 聽錄音，初步感知1.學(xué)生聽錄音，而且（1）Listentothe questions: 對話情節(jié)，在接下在聽的過程中捕獲老a:WhatisLiMinggoing 來的閱讀中進(jìn)一步師所發(fā)問題信息。todo? 領(lǐng)會對話中的新語2.學(xué)生依據(jù)錄音內(nèi)b:Whatdoeshiscousin 言，認(rèn)識對話的內(nèi)容進(jìn)行議論并回答問Jinglike? 容，目的是穩(wěn)固所題。（2）askthestudents 學(xué)的新語言知識，answerthequestions. 為學(xué)生進(jìn)行語言情景的創(chuàng)建做好鋪墊。3、以小組為單位練習(xí)S1：AreyougoingtosendtheChristmascard?S2:Yes.S1:WhoareyougoingtosendtheChristmascard?S2:To .S1:Whatdoeshe/shelike?S2:He/Shelikes

學(xué)生在小組合1、學(xué)生依據(jù)老師作學(xué)習(xí)中將相互幫的示范進(jìn)行小組對話助相互學(xué)習(xí)，這樣練習(xí)。他們的學(xué)習(xí)任務(wù)會2、學(xué)生能夠自主達(dá)成的更輕松、更發(fā)揮加一些對話內(nèi)有效。容。第3頁/共5頁S1:Let’indsfaChristmascardwith__onit.S2:Here’sthe___.4、朗誦卡片學(xué)文本1）Readthecardandanswera:WhatdidLiMingdoyesterday?b:WhatisLiMinggoingtodotomorrow?2）教師指引學(xué)生復(fù)習(xí)英語明信片的書寫格式。3）教師指導(dǎo)學(xué)生書寫圣誕卡片5、制作圣誕卡片（1）老師供給自己制作的圣誕卡片作為示范，學(xué)生書寫自己的卡片。Step3 T:Thistime,let make’saChristmascard byourselves,Production aWhatdidyoudoyesterday?8minutes）Whatareyougoingtodotomorrow?Youcanwriteittoyourfriendintheclassroom.教師飾演postwoman

經(jīng)過學(xué)習(xí)李明的圣誕卡片內(nèi)容，進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)書1.學(xué)生自讀文本 寫明信片的知識，內(nèi)容并回答以下問題。 并能適合使用節(jié)日2.學(xué)生齊讀 祝愿語。熟習(xí)掌握并運(yùn)用一般過去時態(tài)與一般未來時態(tài)來表達(dá)自己的活動。采納“任務(wù)型”的教課模式，給學(xué)生部署任務(wù)，并給他們以自由發(fā)揮的空間，使其達(dá)到用1、制作圣誕卡英語表達(dá)溝通，能片。夠努力實(shí)踐并展現(xiàn)2、學(xué)生經(jīng)過老自己。學(xué)生在活動師郵寄卡片。中相助互愛，共同3、收到卡片的學(xué)習(xí)，有助于形成同學(xué)讀內(nèi)容。團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，領(lǐng)會英語第4頁/共5頁教師飾演郵局人員讓學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。生把寫好的圣誕卡片經(jīng)過老師進(jìn)行“郵寄”，老師把卡片分發(fā)給對應(yīng)的收信人。找?guī)讉€學(xué)生到達(dá)教室前讀讀自己收到的片。4、Singasong學(xué)唱圣誕歌“WewishyouaMerry1、學(xué)生學(xué)唱圣誕曲，是本課的學(xué)習(xí)Christmas”.歌曲的一種升華。要求每人制作一張圣誕卡片，他Homework:們會在課下更充分的條件下完美自己將制作圣誕卡片的任務(wù)的卡片。經(jīng)過這個Step4學(xué)生課下或在家延長到課外，要求每個學(xué)生給作業(yè)學(xué)生自主學(xué)Class里達(dá)成圣誕卡片，制自己的家人和朋友制作一張習(xí)，自主發(fā)展的能Closing作的素材選擇更豐富圣誕卡片，表達(dá)對家人和朋友力能夠延長