北師大版八年級物理上冊《第三章聲現(xiàn)象》章節(jié)測試卷附答案

第第頁北師大版八年級物理上冊《第三章聲現(xiàn)象》章節(jié)測試卷附答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、選擇題1．下列選項對圖中情景描述正確的是（）A．甲圖中聽到的聲音越大音調(diào)越高B．乙圖中的兩列聲波的音色不同C．丙圖中消音器是在傳播過程中減弱噪聲D．丁圖中的海豚只能接收到超聲波2．我校小學(xué)合唱隊在加緊排練，爭取在今年自貢高新區(qū)的合唱比賽中勇奪第一，再創(chuàng)佳績！下列說法正確的是（）A．“盡情高唱”時的“高”，是指聲音的響度大，是因為聲帶振動的頻率高B．動聽悅耳的歌聲在空氣中以波的形式傳播到我們的耳中C．我們能聽出伴奏中長笛和鋼琴的聲音，是因為二者音調(diào)不同D．觀眾聽到聲音的響度只與發(fā)聲體的振幅有關(guān)3．狗、貓能聽到人不能聽到的聲音，原因是（）A．狗、貓的耳朵比人更靈敏B．狗、貓的聽覺范圍比人的聽覺范圍小C．狗、貓的聽覺范圍與人的聽覺范圍不同D．狗、貓的耳廓能轉(zhuǎn)動4．下列四個句子：①這首歌調(diào)太高，我唱不上去；②他引吭高歌；③她是唱高音的；④請勿高聲喧嘩．其中“高”指響度的是（）A．①② B．②④ C．①③ D．③④5．“教室外狂風(fēng)暴雨，雷聲大作”，這里的“雷聲大作”指的是聲音特征中的（）A．響度 B．音調(diào)C．音色 D．反射6．醫(yī)生用聽診器診病是因為（）A．聽診器能使振動的振幅增加，響度增大B．聽診器能減小聲音的分散，傳人人耳的響聲更大些C．聽診器能改變發(fā)聲體音調(diào)D．聽診器能縮短聽者距發(fā)聲體間的距離，使傳入人耳的響度更大些7．“達人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏樂器，用它們吹奏出來的聲音可能具有的相同特征是（）A．音色音調(diào) B．音色響度C．音調(diào)響度 D．音色音調(diào)響度8．如圖所示，5月11日，綏德縣2024年中小學(xué)生田徑運動會在綏德縣高級中學(xué)開幕。下列說法正確的是（）A．主席臺兩側(cè)音響播放的嘹亮旋律是超聲波B．同學(xué)們?nèi)雸鰰r呼喊的口號聲是通過空氣振動產(chǎn)生的C．將音響聲音調(diào)大，喇叭紙盆的振幅將變大D．街道上的路人也能聽到校內(nèi)舉辦運動會的聲音，說明聲音的傳播不需要介質(zhì)二、填空題9．用卡片和鋼尺在梳齒上劃過，劃的快和劃的慢相比，卡片發(fā)出聲音的（“響度”“音調(diào)”或“音色”）不同，原因是卡片振動的不同。10．如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，說明可以傳聲。音叉把小球彈開同時說明聲音可以傳遞。若在月球表面上進行此實驗，則（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象。11．小郡所在的班級舉辦了小型音樂會，同學(xué)們制作了不同的樂器進行演奏，如圖甲，向玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲擊同一水瓶琴時力度越大聽到的聲音越大。吹圖乙的哨子時，向上推活塞，發(fā)出聲音的音調(diào)變。12．超聲波測量海水深度是利用了聲音可以在液體中傳播來工作的，用超聲波測位儀向海底豎直發(fā)射聲波，經(jīng)6s后收到回波。若海水中聲音的平均速度為1500m/s，則海水深m。13．如果你在臥室里睡覺時，家人仍在客廳看電視，電視的聲音打擾了你的休息，請你提出兩種減小噪聲干擾的具體方法．（1）（2）14．如圖是用一個紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”．撥動a、b、c、d四根橡皮筋，的音調(diào)最高．用大小不同的力撥動同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的不同．三、實驗探究題15．在物理實驗活動中，創(chuàng)新實驗小組的同學(xué)利用日常學(xué)習(xí)中使用的鋼尺進行了探究活動。（1）實驗時，如圖甲所示用手掌將鋼尺的一端緊壓在桌面上，改變鋼尺伸出桌面的長短，撥動鋼尺，使鋼尺每次振動的大致相同，鋼尺伸出桌面的長度越長，振動越，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，說明音調(diào)的高低與發(fā)聲體的有關(guān)。此實驗運用的方法是法。（2）小華還發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度太長時，可以明顯看到鋼尺在振動，但卻聽不到聲音，此時鋼尺（選填“有”或“沒有”）發(fā)聲，屬于（選填“次聲波”或“超聲波”）。（3）當聲音的音調(diào)或響度改變時，示波器上所顯示的波形也會改變，如圖乙是不同發(fā)聲體A和B在相同時間內(nèi)振動發(fā)聲的波形圖，其中發(fā)聲體發(fā)聲的音調(diào)低，發(fā)聲體的響度大。16．如圖所示的是探究聲現(xiàn)象的三個實驗情景，請回答下列問題：（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈得越遠，聽到的聲音的響度也越大，這個現(xiàn)象說明；（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明；若把甲、乙兩個實驗移到月球上去做，看到泡沫塑料球被彈起的圖是（選填“甲”或“乙”）；（3）如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同。比較兩種情況下，第次鋼尺振動得快，它的音調(diào)（填“高”或“低”），這說明音調(diào)與有關(guān)。四、計算題17．某種昆蟲靠翅膀的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在5秒內(nèi)做了1500次振動，頻率是多少？人類能聽到嗎？18．在學(xué)校秋季運動會上小聰成為了一名一百米終點計時員，但由于他是聽到槍響后才開始計時，測出小明同學(xué)的成績?yōu)?1.46秒，請你通過計算求出：

（1）發(fā)令后，經(jīng)過多少時間小聰才聽到槍響？（保留兩位小數(shù)）

（2）小明同學(xué)的實際成績．（設(shè)當時聲音在空氣中的傳播速度為340米每秒）．參考答案解析1．【答案】B2．【答案】B3．【答案】C【解析】【解答】因人能聽到的聲音頻率范圍是20Hz～20000Hz，聽力范圍有限，動物與人的聽覺范圍不同，動物能聽到的人不一定能夠聽到；故選C．【分析】解決此題要知道人能聽到的聲音頻率范圍是20Hz～20000Hz，動物的聽力范圍與人不同．4．【答案】B【解析】【解答】①歌曲調(diào)子太高，是指發(fā)出聲音的頻率高；②引吭高歌指的是聲音的響度大；③“高音”是指聲音的音調(diào)高；④高聲喧嘩是指聲音的響度大．所以“高”字指響度的是②④；故選B．5．【答案】A【解析】【解答】解：“教室外狂風(fēng)暴雨，雷聲大作”，這里的“雷聲大作”是指聲音很大，所以指的是聲音特征中的響度．故選A．【分析】聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；音調(diào)表示聲音的高低，響度表示聲音的大小，音色是聲音的品質(zhì)與特色．6．【答案】B【解析】【解答】醫(yī)生如果不用聽診器，無法清楚地聽到病人胸腔內(nèi)的聲音，是因為聲音在空氣中傳播時分散了，響度變小了，聽診器可以減少聲音的分散，提高傳入人耳的響亮程度，并不能改變振幅和頻率，也沒有縮短聽者距發(fā)聲體間的距離，故選項B正確，符合題意，ACD錯誤，不符合題意。

故答案為：B?！痉治觥拷獯鸫祟}的關(guān)鍵是知道：聲音是從發(fā)聲體向四面八方傳播的，越到遠處越分散，聽到的聲音越小，聽診器是讓病人胸腔內(nèi)的聲音由橡膠管中傳入人耳，可以減少聲音的分散，提高傳入人耳的響亮程度。7．【答案】C【解析】【解答】聲音的特性有三個：音調(diào)、響度和音色．音調(diào)是指聲音的高低，取決于頻率；響度是指聲音的大小，取決于振幅；音色是指聲音的感覺特性，不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會不同，我們是靠音色來辨別樂器的種類，所以用冬瓜、土豆做成吹奏樂器，用它們吹奏出來的聲音的音色一定是不同的，具有的音調(diào)和響度是可能的故答案為：C．

【分析】不同的聲音有不同的品質(zhì)，包含響度、音調(diào)和音色，響度描述聲音的強弱，音調(diào)描述聲音的高低，音色描述聲音的特色。8．【答案】C9．【答案】音調(diào)；頻率【解析】【解答】用卡片和鋼尺在梳齒上劃過，劃的快和劃的慢相比，卡片發(fā)出聲音的音調(diào)不同，原因是卡片振動的頻率不同。

【分析】聲音的高低叫音調(diào)，與發(fā)聲體的振動頻率大小有關(guān)。10．【答案】空氣；能量；不能11．【答案】響度；高12．【答案】4500【解析】【解答】根據(jù)回聲的特點可知超聲波從海面到海底的時間為3s，海水中聲音的平均速度為1500m/s，根據(jù)v=st可計算海水深度s=vt=1500m/s×3s=4500m。

綜上第1空、4500；13．【答案】把電視機的音量調(diào)?。话雅P室的門關(guān)緊【解析】【解答】解：為了減小噪聲對人休息的干擾，可以把電視的聲音調(diào)小，這是從聲源處減弱噪音；也可以關(guān)緊臥室門，這是從傳播過程中減弱噪聲．故答案為：（1）把電視機的音量調(diào)??；（2）把臥室的門關(guān)緊．【分析】防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過程中；③在人耳處．14．【答案】a；響度【解析】【解答】解：撥動越細的橡皮筋振動越快，其頻率越高，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高；用較大的力撥動橡皮筋時橡皮筋振動的幅度大，其聲音就大，用較小的力撥動橡皮筋時橡皮筋振動的幅度小，其聲音就小，即聲音的響度不同。

故答案為：a；響度?！痉治觥恳粽{(diào)：聲音的高低（高音、低音），由頻率決定，頻率越高音調(diào)越高；弦樂器的的音調(diào)高低與弦的粗細（弦越細時弦振動越快，音調(diào)越高）、松緊（弦越緊時弦振動越快，音調(diào)越高）、長度有關(guān)（弦越短時弦振動越快，音調(diào)越高）；響度：人主觀上感覺聲音的大?。ㄋ追Q音量），由振幅決定，振幅越大響度越大。15．【答案】（1）幅度；慢；振動頻率；控制變量（2）有；次聲波（3）B；A【解析】【解答】（1）圖甲中，改變鋼尺伸出桌面的長短，用相同的力撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度相同，鋼尺伸出桌面的長度越長，振動越慢，聲音的音調(diào)越低，可知，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)。保持振幅相同，改變發(fā)聲體振動的頻率，運用的方法是控制變量法。（2）鋼尺伸出桌面的長度太長時，鋼尺在振動，能發(fā)聲，有聲產(chǎn)生，但聲音的頻率太低，屬于次聲波，人不能聽到聲音；（3）圖乙中，B的振動頻率較小，發(fā)聲的音調(diào)低；A的振動幅度較大，聲音的響度大?！痉治觥浚?）改變發(fā)聲體的長度，振動的頻率不同，探究音調(diào)和頻率的關(guān)系，實驗時保持振幅相同，利用了轉(zhuǎn)換法；

（2）發(fā)聲體的頻率低于20Hz，是次聲波，人不能聽到；

（3）發(fā)聲體的頻率越低，音調(diào)越低；發(fā)聲體振幅越大，響度越大。（1）[1][2][3]實驗時，如圖甲所示用手掌將鋼尺的一端緊壓在桌面上，改變鋼尺伸出桌面的長短，用相同的力撥動鋼尺，使鋼尺每次振動的幅度大致相同，鋼尺伸出桌面的長度越長，鋼尺越難，則鋼尺振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，說明音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)。此實驗運用的方法是控制變量法。（2）[1][2]聲音是由物體振動產(chǎn)生，小華還發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度太長時，可以明顯看到鋼尺在振動，但卻聽不到聲音，此時鋼尺有發(fā)聲，但發(fā)出聲音的頻率太低，屬于次聲波。（3）[1][2]由圖乙得，B振動頻率較小，發(fā)聲體發(fā)聲的音調(diào)低；A的振動幅度較大，發(fā)聲體的響度大。16．【答案】（1）發(fā)聲體在振動；振幅越大，響度越大（2）空氣能傳聲；不能；乙（3）一；高；頻率【解析】【解答】（1）如圖（甲）所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動。如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈得越遠，聽到的聲音的響度也越大，這個現(xiàn)象說明振幅越大，響度越大。（2）由圖知道，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣可以傳聲并且聲音可以傳遞能量。月球上沒有空氣，真空不能傳聲，若把乙實驗移到月球上去做，不能看到乙圖中泡沫塑料球被彈起。（3）音叉振動，發(fā)出聲音。將鋼尺緊按在桌面上，伸出桌邊短時，振動物體的體積小，振動快，頻率高，音調(diào)高；伸出桌邊長時，振動物體的體積大，振動慢，頻率低，音調(diào)低，實驗結(jié)論：音調(diào)與頻率有關(guān)。

【分析】（1）發(fā)聲體在振動；振幅越大，響度越大；

（2）空氣可以傳聲并且聲音可以傳遞能量；真空不能傳聲；

（3）振動物體的體積小，振動快，頻率高，音調(diào)高；音調(diào)與頻率有關(guān)。17．【答案】解：昆蟲的翅膀在5秒內(nèi)做了1500次振動，頻率是：f=1500次人耳的聽覺范圍是：2