蘇科版八年級物理上冊《第一章聲現象》章節(jié)測試卷含答案

第第頁蘇科版八年級物理上冊《第一章聲現象》章節(jié)測試卷含答案學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、填空題1．晚上小明家樓上的孩子正在拉小提琴，優(yōu)美的琴聲是由琴弦的產生的．琴聲影響了小明的學習，他關上窗戶，這是在控制噪聲．2．如圖所示，當敲響音叉時，觀察到與音叉接觸的乒乓球將會擺動，這一現象說明，用力敲打音叉，小球擺動的幅度變大，說明。生活實踐證明，響度還與有關。3．唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”在楓橋邊客船里的人聽到的鐘聲，是因為大鐘受到僧人的撞擊，產生而發(fā)出的，客人能辨別出傳來的是“鐘”聲，是根據聲音的來判別的。4．小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦而發(fā)聲；小明右手拉弓，左手不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的．5．上自習課時，調皮的小明在教室走廊放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺到喉頭在；教室里的同學都聽到了歌聲，表明聲音可以通過傳播；正在靜心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她認為小明的歌聲是（選填“樂音”或“噪聲”）．6．花樣游泳運動員在水中表演時（選填“能”或“不能”）聽到岸上廣播里的音樂聲，這是因為聲音可以在中傳播；聲音在水中的傳播速度比在空氣中的傳播速度（選填“大”或“小”）。二、選擇題7．下列有關聲現象的說法中不正確的是（）A．太空中，兩名宇航員不能直接對話，是因為真空不能傳聲B．使用MP3時，調節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調C．公路旁邊安裝隔音板是為了阻斷噪聲傳播D．蝙蝠利用超聲波確定目標的位置，說明聲音能傳遞信息8．如圖所示四個現象中，說法正確的是（）A．圖甲中，用相同的力撥動鋼尺，鋼尺伸出長度越長，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調越高B．圖乙中，用相同大小的力撥動橡皮筋，橡皮筋繃得越緊，發(fā)出聲音的音調越高C．圖丙中，向下拉活塞，哨音的音調會變高D．圖丁中，用相同的力敲擊水瓶琴時，從左到右音調逐漸變低9．北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。下列有關聲音的描述正確的是（）A．聲音可以不由振動產生B．聲音在真空中傳播的速度是340m/sC．只有牛皮制成的箭筒可以傳播聲音D．一般固體傳播聲音比空氣快10．超聲手術刀通過超聲發(fā)射器，從不同方向向身體內的病變組織發(fā)射多束超聲波，利用其能量準確“燒死”病變細胞，以下超聲波的特點與該手術刀的治療功能無關的是（）A．方向性好 B．穿透力強 C．能量集中 D．遇物反射11．關于樂音和噪音，下列敘述中錯誤的是（）A．樂音是由樂器發(fā)出的，噪聲是由機械發(fā)出的B．從環(huán)保的角度來看，一切干擾人們休息、學習和工作的聲音都是噪音C．樂音悅耳動聽，使人心情舒暢；噪音使人煩躁不安，有害身體健康D．樂音的振動遵循一定的規(guī)律；噪音的振動雜亂無章，無規(guī)律可循12．我市積極響應各級教育部門的號召，從2月11日起利用網絡開展“停課不停學”線上教學活動，各科老師輪番上陣網絡主播，得到了高度評價，下列物理現象中描述正確的是（）A．同學們可以聽到風格不同的課，當聽出自己熟悉的老師聲音時異常興奮，是因為各位老師聲音的頻率不同B．彭老師在講到關鍵點時通過增大聲音的音調從而達到增大音量的目的C．同學們通過聽網課獲取知識，因為聲音可以傳遞能量D．馬老師講課發(fā)出的聲音是由聲帶的振動引起的13．物理學中對于一些看不見摸不著的現象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種分析問題的方法叫轉換法。下列實驗中使用轉換法的是（）A．探究真空是否傳聲 B．探究聲音產生的條件C．探究響度大小的影響因素 D．探究平面鏡成像特點14．下列有關聲現象的說法中，正確的是（）A．氣體不能發(fā)聲 B．聲音是一種波C．聲音能在真空中傳播 D．聲源的振幅越大，音調越高15．下圖是探究聲現象的四種實驗情景，下列說法正確的是（）A．甲圖中，當空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明只有空氣才能傳聲B．乙圖中，當鋼尺振動的頻率越高時，其響度一定越大C．丙圖中，當小球接觸到音叉時被彈開得越高，則音叉的音調越高D．丁圖中，靠近發(fā)聲的揚聲器的蠟焰不停擺動，說明聲波能傳遞能量16．智能語音控制系統(tǒng)可通過網絡讓用戶以語言對話的交互方式，實現影音娛樂、生活服務信息查詢等多項功能的操作。關于該系統(tǒng)以下說法中錯誤的是（）A．智能系統(tǒng)可根據語音指令完成相應操作，說明聲音可以傳遞信息B．系統(tǒng)上的音箱靠揚聲器紙盆的振動發(fā)出聲音C．對系統(tǒng)發(fā)布“大點兒聲”的指令，目的是要改變聲音的音調D．播放音樂時，人們能分辨出不同樂器的聲音，依據是聲音的音色三、實驗探究題17．請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題，如圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。（1）他們用“土電話”能實現10m間的通話，這表明。（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實驗表明：。（3）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的直徑關系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦（選填符號a、b、c或d）。②若選擇琴弦a和b，則是為了研究，該實驗用到的探究方法是。③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論。該同學探究過程中存在什么問題？。④兩位同學還可以選擇琴弦（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調高低與材料的關系”。18．課間，同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。如圖所示，小明進行了以下實驗：①將單層玻璃板固定在斜面底端，把玻璃球靠在玻璃板的右側，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側；②將橡膠球拉開一定高度，放手后讓其撞擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離。共做10次；③換成雙層玻璃板重復上述實驗。（1）實驗時，需要進行多次實驗，每次實驗時橡膠球被拉開的高度（選填“相同”、“不同”或“一次比一次高”）；（2）進行實驗時，小明發(fā)現玻璃球被彈開的距離太小，為了便于測量，你的改進方法是小明改進實驗后，獲得了如下數據：實驗次數12345678910平均值玻璃球被彈開的距離（cm）單層7978828081798081788280雙層2223252123242125222423（3）受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過來反映的；（4）根據上表中的實驗數據分析，為了控制噪聲污染，我們臥室的玻璃應選用玻璃。四、計算題19．海面測量船的聲吶測出其發(fā)出超聲波到海底至接受到回聲的時間t就可以確定海面到海底的深度，若所測出海底某處的時間t為4s，聲音在海水中的傳播速度取1500m/s，那么海底深度為多少？20．某海洋科學考察船利用聲吶測量海底深度，從向海底發(fā)射超聲波到接收到反射信號歷時4s，已知海水中聲速為1530m/s。求此處海底深度為多少米？21．核潛艇停在海面某處探測水下暗礁的深度。聲吶發(fā)出聲波信號后0.6s收到暗礁反射回來的信號，已知聲音在海水中的傳播速度是1500m/s。（1）求核潛艇到暗礁的距離；（2）這種測量方法能否用來測量地球與月球之間的距離？為什么？參考答案1．振動；傳播過程中2．發(fā)聲體在振動；振幅越大，響度越大；離聲源的距離3．振動；音色4．振動；音調5．振動；空氣（或“氣體”或“介質”）；噪聲6．能；水；大7．B8．B9．D10．D11．A12．D13．B14．B15．D16．C17．固體能夠傳聲；金屬絲比棉線的傳聲效果好；ad；音調的高低與琴弦橫截面積的關系；控制變量法；沒有控制材料、長度相同；ac18．（1）相同（2）增加橡膠球起始的高度（3）玻璃球被彈開的距離（