第三單元第十四課《在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息》說課稿全國粵教版信息技術(shù)七年級上冊

第三單元第十四課《在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息》說課稿全國粵教版信息技術(shù)七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是全國粵教版信息技術(shù)七年級上冊第三單元第十四課《在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息》。本節(jié)課將教授學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上如何正確地發(fā)表觀點(diǎn)以及如何有效地交流信息，包括使用電子郵件、社交平臺等工具進(jìn)行信息交流的方法和注意事項(xiàng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和電子郵件的基本使用方法，本節(jié)課將在已有知識基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表觀點(diǎn)、進(jìn)行討論和交流信息，以及如何遵循網(wǎng)絡(luò)禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行有效溝通與交流的能力。

2.提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別與批判性思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和法律法規(guī)的意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自我保護(hù)與信息安全的意識。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級的學(xué)生，他們在信息技術(shù)學(xué)科方面已具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)和互聯(lián)網(wǎng)使用經(jīng)驗(yàn)。具體學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：七年級學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，對新鮮事物充滿好奇心，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力存在差異。部分學(xué)生對信息技術(shù)較為感興趣，愿意主動探索；而另一部分學(xué)生可能對信息技術(shù)較為陌生，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。

2.知識與能力：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，能夠使用電子郵件等工具進(jìn)行簡單交流。但在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息方面，可能還存在一定的困難，需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在道德素養(yǎng)、法律法規(guī)意識等方面尚處于培養(yǎng)階段，對網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和法律法規(guī)的了解不足，容易在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中出現(xiàn)不文明行為。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中可能存在一定的依賴性，容易受到不良信息的影響。此外，部分學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出注意力不集中、操作不規(guī)范等問題。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)知水平會影響他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取針對性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和自我保護(hù)意識，使其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中健康成長。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解網(wǎng)絡(luò)交流的基本原則和技巧，隨后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個人經(jīng)驗(yàn)和看法。

2.設(shè)計(jì)模擬網(wǎng)絡(luò)交流的實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中實(shí)踐發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

3.運(yùn)用案例研究，分析現(xiàn)實(shí)中的網(wǎng)絡(luò)交流實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高交流質(zhì)量和安全性。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)視頻、互動軟件等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們平時都是如何使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流的？在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)時，有哪些注意事項(xiàng)？”

-展示一些網(wǎng)絡(luò)交流的正反案例，讓學(xué)生初步感受在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息的重要性和可能遇到的問題。

-簡短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息的基本概念、原則和技巧。

過程：

-講解在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)的定義，包括其主要形式（如博客、論壇、社交媒體等）和注意事項(xiàng)。

-介紹交流信息的工具和平臺（如電子郵件、即時通訊軟件、社交網(wǎng)絡(luò)等），以及各自的特點(diǎn)和適用場景。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息的技巧和注意事項(xiàng)。

過程：

-選擇幾個典型的在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息的案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程、結(jié)果以及從中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)交流效果。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息的最佳實(shí)踐，并提出自己的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的常見問題、解決方案以及如何提高網(wǎng)絡(luò)交流的質(zhì)量。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的討論過程、解決方案和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在網(wǎng)上有效發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)和交流信息的基本概念，掌握了電子郵件、社交平臺等網(wǎng)絡(luò)交流工具的使用方法。他們了解了網(wǎng)絡(luò)交流的禮儀和規(guī)范，知道了如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中尊重他人、保護(hù)自己的個人信息。

2.技能提升方面：

學(xué)生在實(shí)踐操作中提高了使用網(wǎng)絡(luò)交流工具的熟練度，能夠有效地在網(wǎng)上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠就某一話題進(jìn)行深入的討論和交流。他們學(xué)會了如何篩選和判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性，提高了信息素養(yǎng)。

3.素養(yǎng)培養(yǎng)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的網(wǎng)絡(luò)交流態(tài)度，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)道德意識和自我保護(hù)意識。他們能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，避免了在網(wǎng)絡(luò)交流中產(chǎn)生不良行為。

-學(xué)生能夠列舉出在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)的常見平臺，并能夠描述各自的特點(diǎn)和使用場景。

-學(xué)生能夠撰寫簡潔明了的郵件和社交媒體帖子，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了如何識別網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息和有害信息，提高了信息辨別能力。

-學(xué)生在小組討論中，積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的網(wǎng)絡(luò)交流改進(jìn)建議，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在課堂展示中，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的思考和小組討論的成果，提高了公眾表達(dá)能力。

-學(xué)生通過課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識，能夠結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫出有深度的網(wǎng)絡(luò)交流短文或報(bào)告。板書設(shè)計(jì)①在線交流工具及特點(diǎn)

-電子郵件：快速、正式、有記錄

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