第一單元《我們的節(jié)假日》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

第一單元《我們的節(jié)假日》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我們的節(jié)假日》，選自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教材第一單元。本節(jié)課將通過講解我國的傳統(tǒng)節(jié)假日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日的意義、習(xí)俗和傳統(tǒng)活動，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家庭親情觀念。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級時已學(xué)習(xí)過一些關(guān)于節(jié)日的簡單知識，如春節(jié)、元宵節(jié)等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入講解這些節(jié)日的來歷、習(xí)俗和意義，讓學(xué)生更加全面地了解我國的傳統(tǒng)節(jié)假日，同時與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，使其更好地傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。

2.提升學(xué)生觀察、分析和表達節(jié)日文化特點的能力。

3.增強學(xué)生遵守社會公德，關(guān)愛家庭和他人，積極參與社會活動的責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日的深入了解和認識。

2.學(xué)生對節(jié)日習(xí)俗和傳統(tǒng)活動的掌握。

難點：

1.傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和象征意義的理解。

2.將節(jié)日文化融入日常生活，形成良好行為習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過多媒體展示節(jié)日相關(guān)的圖片、視頻，增強學(xué)生的直觀感受，幫助理解節(jié)日的由來和習(xí)俗。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生在參與中深入體驗節(jié)日的意義。

3.結(jié)合學(xué)生的生活實際，布置相關(guān)的實踐作業(yè)，如家庭節(jié)日活動記錄、節(jié)日手抄報等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和傳承節(jié)日文化。

4.針對難點，教師可通過故事講解、案例分析等方式，幫助學(xué)生理解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵和象征意義，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹節(jié)日的基本知識和習(xí)俗，結(jié)合故事講述增強趣味性。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享個人對節(jié)日的理解和經(jīng)驗，促進交流。

3.實施角色扮演游戲，模擬節(jié)日慶祝場景，讓學(xué)生親身體驗節(jié)日習(xí)俗。

4.利用多媒體展示節(jié)日相關(guān)的圖片和視頻，輔助學(xué)生形象化理解節(jié)日文化。

5.開展項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，布置制作節(jié)日手抄報或節(jié)日卡片等任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師以提問方式開始，如“同學(xué)們，你們最喜歡的節(jié)日是什么？為什么喜歡這個節(jié)日呢？”讓學(xué)生自由分享，從而激發(fā)他們對節(jié)日的興趣。

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧在一年級時學(xué)過的節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)等，以及相關(guān)的習(xí)俗和活動，為學(xué)習(xí)新的節(jié)日知識做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗和意義。例如，介紹中秋節(jié)時，講解月亮在節(jié)日中的象征意義，以及賞月、吃月餅等習(xí)俗。

舉例說明：教師通過具體例子，如講述一個關(guān)于中秋節(jié)的傳說故事，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日的背景和文化內(nèi)涵。

互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，探討不同節(jié)日的相似之處和不同之處，以及這些節(jié)日在自己家庭中的慶祝方式。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：教師布置制作節(jié)日手抄報或節(jié)日卡片的任務(wù)，讓學(xué)生動手實踐，加深對節(jié)日知識的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作手抄報或卡片的過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成作品。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點知識點，如節(jié)日的意義、習(xí)俗等，并鼓勵學(xué)生在日常生活中傳承和發(fā)揚這些優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起慶祝一個傳統(tǒng)節(jié)日，記錄下慶祝過程和感受，下節(jié)課分享給同學(xué)們。同時，教師提醒學(xué)生提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準確描述我國幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、時間、來歷和習(xí)俗，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。

2.學(xué)生理解了節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，如中秋節(jié)團圓的象征意義，春節(jié)的辭舊迎新等，增強了文化認同感。

3.學(xué)生通過參與角色扮演和互動討論，提高了表達和溝通能力，能夠流暢地分享自己的節(jié)日經(jīng)歷和感悟。

4.學(xué)生在制作節(jié)日手抄報或卡片的過程中，鍛煉了動手操作能力，同時通過創(chuàng)意設(shè)計，展現(xiàn)了個人對節(jié)日文化的理解和創(chuàng)造力。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)節(jié)日知識應(yīng)用到實際生活中，如在家中參與節(jié)日慶?；顒?，遵守節(jié)日習(xí)俗，表現(xiàn)出對家庭和社會的尊重。

6.學(xué)生在課堂討論中學(xué)會了傾聽他人觀點，尊重不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)了包容和理解他人的態(tài)度。

7.學(xué)生通過課后作業(yè)，進一步鞏固了課堂所學(xué)知識，并在實踐中體驗了節(jié)日的樂趣，加深了對傳統(tǒng)節(jié)日的情感認同。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、主動探究、合作學(xué)習(xí)等，這些習(xí)慣將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對道德與法治學(xué)科的興趣，增強了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)節(jié)日知識的同時，也能夠反思和認識到節(jié)日文化在傳承和發(fā)展中的重要性，為成為有責任感的公民奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①節(jié)日名稱及時間：

-春節(jié)（農(nóng)歷新年）

-中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）

-端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）

②節(jié)日習(xí)俗