2019屆中考政治第一部分知識闖關(guān)能力提升第5課時平等禮貌待人理解寬容他人復(fù)習(xí)講義

第5課時平等禮貌待人理解寬容他人

1.禮貌的作用：是否文明禮貌，決不只是____________，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有____________，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和________________，關(guān)系到國家和民族的________。

2.與人友好交往必備的素養(yǎng)：____________、態(tài)度親和、舉止端莊是。尊嚴(yán)語言文明不要強(qiáng)加

3.“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)涵：自己不喜歡的事，就____________在別人身上。個人私事道德修養(yǎng)社會風(fēng)氣的好壞4.“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、__________、____________。理解他人5.換位思考、與人為善的含義：____________為他人著想，即想人所想、理解至上。設(shè)身處地6.人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在_______和____________上的平等。法律地位尊重他人人格7.寬容要講究什么原則和策略？(如何理解寬容是有原則的？)

寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容，是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。具體應(yīng)做到：①當(dāng)我們受到別人無意的傷害時，要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報、以牙還牙。②在可能的情況下，要以我們的寬容感化當(dāng)事人，使其改過。③對待家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計(jì)較，而要寬厚待人、與人為善。④決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問題上不能讓步。8.怎樣做一個有正義感的人？(1)如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當(dāng)?shù)姆绞?，奮起抗?fàn)帯?2)如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時向受害者給予聲援和救助。

(3)我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。

(4)做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。

(5)我們要從小樹立以自覺遵守各項(xiàng)社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動維護(hù)正義?？键c(diǎn)23：知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值?？键c(diǎn)26：學(xué)會換位思考，學(xué)會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。

考點(diǎn)27：知道每個人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人?？键c(diǎn)23：知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值1.禮貌的含義。禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。2.禮貌的重要作用。

(1)禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。我們講文明、有禮貌，包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。這些優(yōu)良品質(zhì)是友好交往的道德基礎(chǔ)。

(2)禮貌是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。3.對人有禮貌的要求。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。4.禮儀的重要性。

①自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。禮儀是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。②講禮儀，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。③掌握文明、健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的條件。④遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。5.個人禮儀表現(xiàn)在哪些方面？

就個人禮儀來說，表現(xiàn)在舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面。站如松、坐如鐘、行如風(fēng)，是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。考點(diǎn)26：學(xué)會換位思考，學(xué)會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善1.人們之間需要寬容。(1)寬容的含義。寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人。(2)寬容的重要意義。

①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。②寬容，是一種美德。我們?yōu)槿藢捜菽苴A得友誼，獲得更多的朋友。③寬容，是一種境界。一個人學(xué)會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。④寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。⑤寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。(3)寬容是有原則的。

①寬容并不意味著是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。②寬容也不意味著事事忍讓，寬容，是有原則的，不是盲目的。③寬容要講究策略。A.對于別人的無意傷害，要善于寬容別人的過錯，使其改過。B.對待家人、同學(xué)、朋友要寬厚待人、與人為善。C.對待“壞人”“惡人”，在原則問題上決不遷就讓步。D.對于生活中的無意傷害我們應(yīng)該寬容，對于有意傷害，應(yīng)該拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)利。

(4)寬容自己，給自己改過遷善的機(jī)會，同時也給自己留下信心和希望。關(guān)于寬容的幾種錯誤觀點(diǎn)

寬容意味著事事都要作出忍讓；寬容意味著事事都要遷就他人；寬容是懦弱的表現(xiàn)；寬容等于縱容；要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容；對缺乏寬容心的人是無法講寬容的；寬容對方無意的傷害，不寬容對方有意的傷害；寬容就是要能容忍他人的任何過失。2.理解至上，善待他人。(1)什么是理解？

理解就是指理解他人，超越狹隘的個人經(jīng)驗(yàn)和個人好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關(guān)系。(2)如何理解他人？

①尊重是理解的前提。②善意使理解成為可能。③實(shí)現(xiàn)理解需要積極的溝通，相處中努力做到主動地接近，坦誠地交流，細(xì)心地領(lǐng)會。3.己所不欲，勿施于人。(1)含義：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。(2)實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。(3)“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的含義：在謀求自己的生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。4.換位思考，與人為善。(1)換位思考、與人為善的含義。換位思考、與人為善，就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。(2)換位思考的要求和實(shí)質(zhì)。

①要求：將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗(yàn)、思維方式等與對方聯(lián)系起來，站在對方的立場上體驗(yàn)和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。②實(shí)質(zhì)：對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛。

(3)與人為善。①意義：當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。②要求：欣賞他人、理解他人、幫助他人。

考點(diǎn)27：知道每個人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人1.人與人之間的平等的集中表現(xiàn)——人格和法律地位上。(1)在人格上。我們每個人都是具有獨(dú)立意識的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。(2)在法律地位上。我們每個人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。2.怎樣平等待人？(1)增強(qiáng)平等意識、平等對待他人、互相取長補(bǔ)短，是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度。(2)我們應(yīng)當(dāng)平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。

(3)金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。對各種人，無論其天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著真誠、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。如何對待弱勢群體

(1)弱勢群體包括：①城鄉(xiāng)貧困人口(主體)。②農(nóng)民工和城市下崗失業(yè)人員。③身患疾病和身有殘疾的人。④災(zāi)民。⑤老齡人口與高齡人口。⑥兒童。

(2)正確對待弱勢群體：我們應(yīng)該消除歧視，尊重他們，平等地對待他們，不凌弱欺生，不以貧富貴賤論人，在精神上鼓勵、安慰他們；在生活上，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，關(guān)心、幫助他們，給予他們必要的幫助，如捐款、捐物等；號召身邊更多的人關(guān)心他們。

考點(diǎn)23：知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值

1.(2016年廣東)當(dāng)前我國的旅游消費(fèi)已進(jìn)人大眾化發(fā)展階段，越來越多的居民出國旅游。中國游客在國外公共場合大聲喧嘩、旅游景區(qū)亂刻字、隨地吐痰、爭搶打架等現(xiàn)象不時見于國外媒體，有損國人形象。要解決上述問題，下列建議正確的是()AA.加強(qiáng)全體公民道德規(guī)范教育和社會公德教育B.不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣差異較大，要相互理解C.努力學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化，尊重西方文化習(xí)俗D.加大對外宣傳，增強(qiáng)公民的民族自尊和自信

2.(2015年廣東)我國古代哲學(xué)家管仲說：“善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵?！边@側(cè)重啟發(fā)我們在生活中要()DA.寬容他人B.理解他人C.樂于助人D.禮貌待人

3.(2014年廣東)近年來，我國游客的文明素質(zhì)在不斷提高，但不管是巴黎街頭“請勿喧嘩”的中文標(biāo)語，還是紐約地鐵站內(nèi)“請勿插隊(duì)”的中文勸導(dǎo)牌，仍然都在警示我們：必須進(jìn)一步提高國民的文明素質(zhì)。這是因?yàn)?)DA.文明素質(zhì)決定了一個國家的國際影響力B.中文告示更加方便中國游客的出行游玩C.文明素質(zhì)是一個人出國旅行的物質(zhì)基礎(chǔ)D.文明素質(zhì)關(guān)系到國家和民族的形象和尊嚴(yán)4.(2016年山東日照)西班牙諺語說：“禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢?！边@句話讓我們懂得()CA.禮貌禮儀是一個國家發(fā)展的決定性因素B.只要講文明有禮貌，任何事情都會成功C.講文明有禮貌影響人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞D.講文明有禮貌，需要從點(diǎn)滴小事做起

5.(2016年云南)近年來，少數(shù)中國人在公共場所隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明行為被國內(nèi)外媒體爆料，對此，你想對這些人說()C

A.在國內(nèi)可以不拘小節(jié)，出國要注意文明禮貌

B.在做不文明的事之前，要注意周圍是否有記者

C.文明禮貌不僅體現(xiàn)個人修養(yǎng)，而且關(guān)系國家的尊嚴(yán)和形象

D.其他人也有不文明行為，不必太在意

6.(2016年青海)隨著環(huán)湖賽知名度的提高，越來越多的國內(nèi)外游客來到了我們青海。要展現(xiàn)青海人的素質(zhì)，我們應(yīng)該()A①舉止文明，儀表端莊②態(tài)度親和，尊重對方③語言文明，說話和氣④盛氣凌人，不屑一顧A.①②③C.①③④B.①④D.②③④

考點(diǎn)26：學(xué)會換位思考，學(xué)會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善

7.(2016年山東菏澤)“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。”趙薇演唱的歌曲《六尺巷》亮相2016年央視春晚，中華大地再傳“六尺巷”的美談。以下選項(xiàng)與“六尺巷”故事所反映的主題相同的是()DA.人非圣賢，孰能無過C.人無遠(yuǎn)慮，必有近憂B.己所不欲，勿施于人D.海納百川，有容乃大

8.(2016年福建福州)在擁擠的公交車上，甲不小心踩了乙一腳，甲連聲道歉：“對不起”。乙笑了笑說：“沒關(guān)系，難免的”。車廂內(nèi)和樂融融。下列最能表達(dá)這則材料主題的是()BA.講法治，有秩序B.善待人，會寬容C.己所不欲，勿施于人D.送人玫瑰，手有余香

9.(2015年浙江湖州)“我沒事，我有醫(yī)保，你趕緊上班去吧。”這是沈陽一位老大爺被電動車碰到后對騎車人說的話，其實(shí)老大爺并沒有醫(yī)保。這個“美麗的謊言”告訴我們()①堅(jiān)持實(shí)話實(shí)說是一種美德②要換位思考，與人為善③“善意的謊言”并不違背誠實(shí)的道德④要寬以待人，做寬D容的人

A.①②③ C.①③④B.①②④D.②③④

考點(diǎn)27：知道每個人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人

10.(2015年廣東)2015年3月21日，在“世界零歧視日”主題活動中，主持人白巖松將寫有“絕不歧視”的紙分別粘在眼睛上、嘴上和胸前。他說，我們要把歧視的眼光和嘴巴遮上，)C把不歧視的字眼貼在心上。材料說明( A.現(xiàn)實(shí)生活中各種歧視現(xiàn)象依然存在

B.每個人的人格都會得到平等的尊重

C.平等待人就要做到真誠和發(fā)自內(nèi)心

D.要為被歧視者提供更多的物質(zhì)幫助

11.(2016年云南)生活中，每個人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個性特點(diǎn)都不同。為此，我們在與人交往時應(yīng)該()CA.真誠坦率，善于聆聽C.尊重差異，平等待人B.樂觀幽默，熱情大方D.恃才傲物，目空一切12.(2016年河北)平等觀念，是照亮現(xiàn)代文明的一道亮光，讓我們與之同行。當(dāng)今社會生活中，與這一要求相符的是()①尊重從事臟活、重活、苦活的人②盜版者與版權(quán)所有④保證農(nóng)村考生都者收益相同能被大學(xué)錄?、劢鉀Q農(nóng)民工子女入學(xué)問題

A.①③B.②③C.①②④D.②③④A【典例分析】

【典例】(2016年廣東)背景材料：最近，中國青少年研究中心針對全國10個省市的5864名中小學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，32.5%的人偶爾被欺負(fù)，6.1%的人經(jīng)常被高年級同學(xué)欺負(fù)。浙江大學(xué)有關(guān)調(diào)查顯示，49%的同學(xué)承認(rèn)對其他同學(xué)有過不同程度的暴力行為，87%的人曾遭受到其他同學(xué)不同程度的暴力行為。

有人認(rèn)為，中小學(xué)生之間以強(qiáng)欺弱、不同程度的暴力行為等只是行為習(xí)慣問題，與道德和法律無關(guān)。請對上述觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

【解析】本題具有一定的綜合性，重點(diǎn)考查對基礎(chǔ)知識的識記能力和運(yùn)用教材知識分析問題解決問題的能力。解答時，要根據(jù)材料，發(fā)散思維，多角度組織答案。本題考查學(xué)生辨別是非能力。同學(xué)之間以強(qiáng)欺弱、不同程度的暴力行為等，與其不良行為習(xí)慣有密切關(guān)系。以強(qiáng)欺弱、不同程度的暴力行為違背了公民道德的基本要求，是非正義行為，應(yīng)受到道德輿論的譴責(zé)；侵犯了他人生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)，屬于違法行為，違法行為就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。同學(xué)間要相互尊重，平等相待。同學(xué)間發(fā)生誤會和矛盾時要學(xué)會冷靜處理，換位思考，寬容、友善待人。要增強(qiáng)法律意識，用道德和法律規(guī)范自己的行為。所以題干中的觀點(diǎn)是錯誤的。【答案】(1)上述觀點(diǎn)是不正確的。

(2)①同學(xué)之間以強(qiáng)欺弱、不同程度的暴力行為等，與其不良行為習(xí)慣有密切關(guān)系。②平等、尊重和友善待人是公民道德的基本要求，也是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。以強(qiáng)欺弱、不同程度的暴力行為嚴(yán)重違背了公民道德的基本要求，是非正義行為，應(yīng)受到道德輿論的譴責(zé)。③生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。人格尊嚴(yán)權(quán)是作為人的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。以強(qiáng)欺弱、不同程度的暴力行為是侵犯他人生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)的違法行為，其中，不同程度的暴力行為中，輕則是一般違法行為，重則是犯罪行為，要追究刑事責(zé)任。

(3)同學(xué)間要相互尊重，平等相待。同學(xué)間發(fā)生誤會和矛盾時要學(xué)會冷靜處理，換位思考，寬容、友善待人。要增強(qiáng)法律意識，用道德和法律規(guī)范自己的行為?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】

1.(2012年廣東)背景材料：小英隨進(jìn)城務(wù)工的媽媽來到某校八年級(2)班就讀。一天，同班同學(xué)小馬的手機(jī)不見了，他就不加思考地說是小英偷走的，無論小英如何解釋都沒用，同學(xué)們也向小英投來鄙視的目光。第二天才發(fā)現(xiàn)，小馬的手機(jī)丟在老師的辦公室里了。對此，很多同學(xué)建議小馬應(yīng)該向小英道歉，但小馬卻認(rèn)為，如果道歉就會在同學(xué)面前丟面子。請你運(yùn)用自尊和平等的有關(guān)知識，對小馬的言行進(jìn)行辨析。答案：小馬的言行是錯誤的。

(1)要尊重他人，維護(hù)他人的自尊，不做傷害他人的事。小馬毫無根據(jù)認(rèn)為小英偷走手機(jī)的行為是不尊重小英的表現(xiàn)。

(2)小馬不道歉的做法，是虛榮心和不能平等待人的表現(xiàn)。①做人要有自尊。自尊即自我尊重，是指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。小馬不道歉的行為不是維護(hù)自尊，而是虛榮心的表現(xiàn)。②要樹立平等待人的觀念，為人處事時要做到平等待人。我國法律規(guī)定，任何人無論家庭出身、地位、財產(chǎn)等，在法律和人格上都是平等的。小馬因小英是民工子女就不道歉的做法，是不平等待人的表現(xiàn)。

(3)我們中學(xué)生要從小培養(yǎng)自尊和尊重他人的良好品格，珍惜同學(xué)友情，建立平等和諧的同學(xué)關(guān)系；要有同情心，善待他人，做一個品德高尚的人。

2.(2016年湖北襄陽)生命十分寶貴，青春無限美好，然而，青春的莽撞、沖動，也不時地威脅著生命的花朵，摧殘著青春的絢麗——鏡頭一：教學(xué)樓過道里，小明不小心踩了小鋒的腳，小鋒張口就罵，小明也不示弱，于是兩人大打出手，最后雙雙受傷住院，鏡頭二：課間，操場邊上，小軍等三人對他們平時“看不習(xí)慣”的小聰圍毆、踢打……近年來，發(fā)生學(xué)生之間的