第九課 這些是大家的（說課稿）二年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）

第九課這些是大家的（說課稿）二年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第九課這些是大家的

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解公共財物的重要性和愛護(hù)公共財物的意識，通過生動的案例和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白公共財物是大家共有的，需要大家共同珍惜和保護(hù)。課程內(nèi)容緊密圍繞統(tǒng)編版二年級道德與法治上冊教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重公共財物的意識，形成愛護(hù)公共財物的行為習(xí)慣。

2.法治觀念：理解公共財物的法律地位，認(rèn)識到保護(hù)公共財物是每個公民的責(zé)任。

3.社會責(zé)任：激發(fā)學(xué)生積極參與社會公共事務(wù)的熱情，培養(yǎng)其對社會的責(zé)任感和使命感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生已經(jīng)對基本的道德規(guī)范和公共行為有了一定的認(rèn)識，例如在學(xué)校生活中遵守紀(jì)律、愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施等。他們也對基本的法律概念有了初步的了解，比如知道不應(yīng)該隨意損壞他人的東西。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級的學(xué)生通常對身邊的事物充滿好奇心，對故事化的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。他們在認(rèn)知能力上已經(jīng)能夠理解簡單的道德和法律概念，喜歡通過游戲、故事和互動活動來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的則喜歡動手操作和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對公共財物概念的理解可能不夠深入，需要通過具體案例來強化；

-理解保護(hù)公共財物的法律意義可能有些抽象，需要通過生活實例來輔助理解；

-將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實際行動，可能會因為外界誘惑或自身習(xí)慣而遇到挑戰(zhàn)；

-部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點和感受時存在障礙，需要教師提供更多的引導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版二年級道德與法治上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如公共財物使用的視頻案例和圖片資料。

3.實驗器材：無實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：將教室布置成便于小組討論的環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)域，準(zhǔn)備必要的教具。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公共財物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是公共財物嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于公共財物的圖片或視頻片段，如公園的設(shè)施、學(xué)校的公用物品等，讓學(xué)生初步感受公共財物的重要性和普遍存在。

-簡短介紹公共財物的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共財物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共財物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解公共財物的定義，包括其主要特征和分類。

-詳細(xì)介紹公共財物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解公共財物的實際應(yīng)用和作用。

3.公共財物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共財物的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的公共財物案例進(jìn)行分析，如公園設(shè)施的損壞與修復(fù)、學(xué)校公用物品的維護(hù)等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解公共財物的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決公共財物保護(hù)的問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論公共財物的保護(hù)措施和未來管理改進(jìn)的方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公共財物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在學(xué)校中更好地保護(hù)公共財物”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對公共財物的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公共財物的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共財物的概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)公共財物在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共財物保護(hù)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共財物保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供關(guān)于公共財物保護(hù)的兒童故事書或文章，讓學(xué)生在課外閱讀中進(jìn)一步了解公共財物的概念和重要性。

-視頻資源：推薦一些教育視頻，如關(guān)于公共財物保護(hù)的短片、紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺媒體了解公共財物的實際情況和保護(hù)方法。

-實地考察：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的公共財物保護(hù)活動，如校園環(huán)保行動、公共設(shè)施維護(hù)等，讓學(xué)生親身體驗保護(hù)公共財物的過程。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家庭和社區(qū)中觀察公共財物的使用和保護(hù)情況，記錄下自己的觀察和想法，并在課堂上與同學(xué)分享。

-建議學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如公園清潔、社區(qū)環(huán)境美化等，通過實際行動提升對公共財物的保護(hù)意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注媒體報道的公共財物破壞事件，分析這些事件背后的原因和后果，討論如何從個人做起，防止類似事件的發(fā)生。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的法律法規(guī)，了解國家對公共財物保護(hù)的法律規(guī)定，增強法律意識。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作公共財物保護(hù)的宣傳畫或標(biāo)語，通過創(chuàng)意表達(dá)的方式，提高他人對公共財物保護(hù)的重視。

-推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的公共財物保護(hù)知識競賽，通過競賽形式檢驗和加深對公共財物保護(hù)知識的理解。

-提議學(xué)生在家庭中開展公共財物保護(hù)教育，向家人宣傳公共財物保護(hù)的重要性，將課堂所學(xué)延伸到日常生活中。

-建議學(xué)生定期參與學(xué)校組織的公共財物保護(hù)主題班會，通過定期的討論和分享，持續(xù)強化公共財物保護(hù)意識。

-鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日時間，參與社區(qū)組織的公共財物保護(hù)實踐活動，如植樹造林、環(huán)保宣傳等，將保護(hù)公共財物的行動落到實處。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外公共財物保護(hù)的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，通過比較分析，為我國公共財物保護(hù)提出建設(shè)性的意見和建議。七、教學(xué)反思今天的課堂整體來說，學(xué)生對公共財物的概念有了更加清晰的認(rèn)識，他們在案例分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來思考問題。但是，在實施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的圖片和視頻選擇上，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容可能對學(xué)生來說稍顯陌生，未來我可以選擇更加貼近學(xué)生生活的例子，比如學(xué)校的操場、圖書館等，這樣可能更能引起他們的共鳴。

其次，在基礎(chǔ)知識講解部分，我意識到可能講解得過于理論化，對于二年級的學(xué)生來說，可能需要更多的實際例子來輔助理解。下次我會嘗試用更生動的故事來講解公共財物的概念，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時偏離了主題。我應(yīng)該在討論前更加明確地給出討論的方向和要點，引導(dǎo)學(xué)生更加聚焦地思考問題。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地表達(dá)自己的觀點，但我也注意到，有些小組的合作并不那么順暢，可能是因為組內(nèi)分工不明確。下次我會提前給出一些指導(dǎo)性的建議，比如每個小組成員的角色和任務(wù)，以提高小組合作的效率。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠勇敢地站在臺前表達(dá)自己的看法，