綜合實(shí)踐 參加歡樂購物活動(dòng)-模擬購物活動(dòng)（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

綜合實(shí)踐參加歡樂購物活動(dòng)-模擬購物活動(dòng)（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材的“綜合實(shí)踐”章節(jié)，具體為“參加歡樂購物活動(dòng)-模擬購物活動(dòng)”。本節(jié)課主要圍繞貨幣的使用和計(jì)算進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)人民幣的面值和單位；

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的貨幣換算和計(jì)算；

3.通過模擬購物活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題；

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和理財(cái)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感與符號(hào)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生正確識(shí)別和運(yùn)用人民幣符號(hào)，增強(qiáng)對(duì)貨幣單位及換算的理解。

2.空間觀念與幾何直觀：通過模擬購物活動(dòng)，提升學(xué)生空間想象力，理解物品的擺放與選取。

3.應(yīng)用與創(chuàng)新：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際購物問題，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新思維。

4.邏輯推理與數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)據(jù)分析進(jìn)行合理消費(fèi)，發(fā)展邏輯推理能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，包括加法和減法，對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)和敏感度，對(duì)人民幣的面值和簡(jiǎn)單計(jì)算有初步了解。

2.學(xué)習(xí)興趣：二年級(jí)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)通常充滿好奇和興趣，模擬購物活動(dòng)能夠激發(fā)他們的參與熱情；學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中已表現(xiàn)出不同程度的計(jì)算能力和邏輯思維；學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)人民幣面值及換算關(guān)系的理解可能不夠深刻；在實(shí)際計(jì)算過程中可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤；在模擬購物時(shí)，可能對(duì)如何合理選擇商品和計(jì)算找零感到困惑。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：教學(xué)PPT、數(shù)學(xué)練習(xí)軟件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：電子版教材、教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：實(shí)物貨幣模型、購物小道具、模擬購物場(chǎng)景布置五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一袋人民幣，詢問學(xué)生認(rèn)識(shí)這些貨幣嗎？它們分別代表什么？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的貨幣知識(shí)。

-教師創(chuàng)設(shè)情境：今天我們要去參加一個(gè)歡樂購物活動(dòng)，你們想買些什么？

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“模擬購物活動(dòng)”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹人民幣的面值，展示不同面值的人民幣，并解釋每種面值的價(jià)值。

-教師通過實(shí)物演示，講解人民幣的換算關(guān)系，如1元等于10角，1角等于10分。

-教師通過PPT展示購物場(chǎng)景，講解如何在購物時(shí)使用人民幣進(jìn)行支付。

-教師舉例說明購物過程中可能遇到的問題，如找零、湊整等，并引導(dǎo)學(xué)生思考解決方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)模擬購物道具（貨幣和商品），讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行模擬購物練習(xí)。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，輪流扮演買家和賣家，進(jìn)行購物和支付。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決購物過程中遇到的問題。

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)演示購物過程，并讓其他學(xué)生觀察和評(píng)價(jià)。

4.課堂提問與討論（5分鐘）

-教師提問：在購物過程中，你們遇到了哪些問題？是如何解決的？

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和策略，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)正確的購物和支付方法。

-教師提問：通過這次模擬購物活動(dòng)，你們對(duì)人民幣有什么新的認(rèn)識(shí)？

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行購物計(jì)算比賽。

-教師出示購物題目，學(xué)生快速計(jì)算并給出答案。

-教師公布正確答案，給予獲勝小組獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)其他小組的參與表示肯定。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)購物計(jì)算中的注意事項(xiàng)，如仔細(xì)觀察商品價(jià)格，準(zhǔn)確計(jì)算找零等。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民幣的使用和購物計(jì)算的重要性。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極使用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。

-教師宣布下課，學(xué)生整理桌面，離開教室。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-貨幣發(fā)展歷史：介紹貨幣的起源和演變過程，如貝殼、金屬貨幣到紙幣等。

-貨幣知識(shí)：講解不同國家的貨幣特點(diǎn)，如美元、歐元、日元等。

-購物小常識(shí)：介紹購物時(shí)如何比較價(jià)格，如何辨別商品的真?zhèn)蔚取?/p>

-金融小知識(shí)：介紹銀行存款、利息、理財(cái)?shù)然窘鹑谥R(shí)。

-數(shù)學(xué)故事：分享一些與數(shù)學(xué)計(jì)算相關(guān)的趣味故事，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等。

2.拓展建議

-讓學(xué)生觀察并記錄家中一周的購物開支，分析哪些是必需品，哪些是非必需品。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品制作購物小道具，如購物袋、商品標(biāo)簽等，進(jìn)行角色扮演游戲。

-帶領(lǐng)學(xué)生參觀銀行，了解銀行的業(yè)務(wù)和貨幣的存儲(chǔ)、兌換等過程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物時(shí)的折扣、滿減活動(dòng)等，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-推薦學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍和故事，如《數(shù)學(xué)樂園》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)模型競(jìng)賽等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、數(shù)學(xué)論壇等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、調(diào)查等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)