第四單元 16 新年的禮物2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（部編版）

第四單元16新年的禮物2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（部編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以部編版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元第16課《新年的禮物》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合2023-2024學(xué)年一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理需求，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧新年氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)新年的美好期待。

2.以新年禮物為載體，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、分享快樂(lè)的品質(zhì)。

3.通過(guò)討論、分享、互動(dòng)等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)祝福和感謝，培養(yǎng)良好的交往能力。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到贈(zèng)予禮物的意義，懂得珍惜與感恩。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，教育學(xué)生遵守法律法規(guī)，做到文明禮貌。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.社會(huì)交往素養(yǎng)：通過(guò)分享新年禮物，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、分享快樂(lè)的能力，提升與人溝通交往的社會(huì)技能。

2.情感態(tài)度素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表達(dá)新年的喜慶情感，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

3.法律意識(shí)素養(yǎng)：教育學(xué)生在贈(zèng)予禮物時(shí)遵循法律法規(guī)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)。

4.文化認(rèn)同素養(yǎng)：通過(guò)新年禮物的交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

5.自我管理素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜禮物、感恩他人的品質(zhì)，提升自我管理和自我約束能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解新年禮物的意義，懂得關(guān)愛(ài)和分享的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)祝福和感謝的能力，提升文明禮貌的交往素養(yǎng)。

③通過(guò)具體案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到贈(zèng)予禮物應(yīng)遵守的法律法規(guī)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生深入理解分享的意義，克服自私心理，培養(yǎng)樂(lè)于助人的品質(zhì)。

②如何引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的行為習(xí)慣。

③在教學(xué)中，如何恰到好處地融入法治教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地接受法治觀念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備新年相關(guān)的圖片、視頻，以及禮物包裝的示例，用于直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但可準(zhǔn)備一些新年小禮物作為教學(xué)道具。

4.教室布置：將教室布置成新年氛圍，包括掛燈籠、貼窗花等，同時(shí)劃分小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和交流。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新年禮物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們收到過(guò)新年禮物嗎？收到禮物時(shí)的心情是怎樣的？”

展示一些關(guān)于新年禮物交換的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分享和贈(zèng)予的喜悅。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，即新年禮物的意義和贈(zèng)予的藝術(shù)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新年禮物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新年禮物的文化意義和贈(zèng)予的基本原則。

過(guò)程：

講解新年禮物的定義和它在傳統(tǒng)文化中的地位。

詳細(xì)介紹贈(zèng)予禮物的原則，如適宜性、時(shí)機(jī)、心意等，使用示例幫助學(xué)生理解。

3.新年禮物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解新年禮物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的新年禮物贈(zèng)予案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解新年禮物贈(zèng)予的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人際關(guān)系的影響，以及如何通過(guò)贈(zèng)予禮物來(lái)傳遞情感和增進(jìn)友誼。

小組討論：讓學(xué)生分組討論新年禮物的選擇和包裝技巧，以及如何表達(dá)祝福和感謝。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新年禮物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實(shí)際操作，如禮物的選擇、包裝和贈(zèng)送的方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新年禮物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的內(nèi)容和討論的結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新年禮物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新年禮物的文化意義、贈(zèng)予原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新年禮物在增進(jìn)人際關(guān)系和傳遞情感中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐所學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生為家人或朋友準(zhǔn)備一份新年禮物，并寫(xiě)下贈(zèng)予的心得體會(huì)。

7.課后延伸活動(dòng)（不計(jì)入課堂時(shí)間）

目標(biāo)：將課堂學(xué)習(xí)延伸至生活實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

過(guò)程：

學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，自行設(shè)計(jì)并制作新年禮物，如手工制作的小禮品。

鼓勵(lì)學(xué)生將禮物贈(zèng)予親朋好友，體驗(yàn)贈(zèng)予的喜悅和意義。

學(xué)生記錄下贈(zèng)予過(guò)程和對(duì)方的反應(yīng)，作為一次情感交流和品德教育的實(shí)踐。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠理解新年禮物的文化意義和贈(zèng)予的基本原則，掌握選擇、包裝和贈(zèng)送禮物的技巧，以及如何表達(dá)祝福和感謝。

2.情感態(tài)度方面：學(xué)生在課堂討論和課后實(shí)踐中表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，對(duì)新年禮物有了更深的感情投入，愿意主動(dòng)參與分享和贈(zèng)予的活動(dòng)。

3.社會(huì)交往能力方面：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提高了與人溝通交往的能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及有效地協(xié)作解決問(wèn)題。

4.法律意識(shí)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)贈(zèng)予禮物應(yīng)遵守的法律法規(guī)有了初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述新年禮物的意義，了解其在傳統(tǒng)文化中的重要性，能夠舉例說(shuō)明新年禮物在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生掌握了選擇禮物的原則，如考慮接收者的喜好、文化背景和場(chǎng)合適宜性，能夠根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意包裝禮物，使之具有個(gè)性和心意。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，分享對(duì)新年禮物的理解和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)能夠接受和尊重他人的意見(jiàn)。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠共同完成任務(wù)，提出了創(chuàng)新性的禮物選擇和包裝建議。

-學(xué)生在課后延伸活動(dòng)中，親自動(dòng)手制作并贈(zèng)予新年禮物，體驗(yàn)了贈(zèng)予的喜悅，增強(qiáng)了對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和同情心。

-學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)法治教育有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠在日常生活中遵守法律法規(guī)，做到文明禮貌。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，情感態(tài)度得到了提升，對(duì)新年禮物有了更加深刻的理解和情感認(rèn)同，愿意在今后的生活中實(shí)踐所學(xué)，傳遞祝福和快樂(lè)。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在知識(shí)層面取得了顯著成效，而且在情感態(tài)度、社會(huì)交往能力和法律意識(shí)等方面都有了明顯的提升，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂整體上進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們對(duì)于新年禮物的主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生的參與度和理解程度。通過(guò)課后的小組交流和學(xué)生的作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們能夠積極參與討論，但在深入理解和實(shí)際應(yīng)用方面還有待提高。例如，有些學(xué)生在討論如何選擇和包裝禮物時(shí)，提出了很好的想法，但在實(shí)際操作中卻遇到了困難。

針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在課堂上安排更多的時(shí)間讓學(xué)生實(shí)際操作，比如制作簡(jiǎn)單的禮物包裝，或者模擬贈(zèng)送禮物的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

2.強(qiáng)化案例教學(xué)：通過(guò)更多的案例分析和討論，讓學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)如何更好地選擇和贈(zèng)送禮物，以及如何表達(dá)自己的情感和祝福。

3.引入家長(zhǎng)資源：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，分享他們?cè)谫?zèng)送禮物時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓學(xué)生從家庭的角度理解禮物的意義。

此外，我也注意到在課堂管理方面存在一些問(wèn)題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論聲音過(guò)大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

另外，我也意識(shí)到在法治教育方面的引導(dǎo)還不夠深入。雖然學(xué)生們對(duì)法律法規(guī)有了一定的認(rèn)識(shí)，但如何將法治觀念融入到日常生活和行為中，還需